《捅马蜂窝》ppPPT课件

• 4．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是： （ ） 一→ “我”捅了马蜂窝—→ （ ）—→ 后院又有了马蜂窝。
• 5．“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到， 意思是什么呢？
• 比喻惹祸或触动不好惹的人。 • 6．文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是 ? • 头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。
• 7．马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只? • 因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它
的死又与“我”有关。 • 8．文章开头对爷爷后院景物的描写有什么作用？ • 环境烘托，为下文做铺垫。
9、作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的 不同表现说明了什么？ 说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思 想发生了极大的变化。
10、文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此 句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是谁？ 点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华；“旁 人”指作者以外的一切有生命的事物。
• 【词句理解】
• 一、读下面的词句，找出描写生动的词语，试 着进行品析。
• １、这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝 了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马 蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概 总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它 们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
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复眼。翅子狭长，静止时纵褶在一起。腹部一般不收缩呈腹柄状。 PPT论坛：
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• 胡蜂有简单的社会组织，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常营造一个纸质的吊钟 形的或者层状的蜂巢，在上面集体生活。胡蜂的成虫主要捕食鳞翅目的小 虫，因此，也是一类重要的天敌昆虫。
• 2.学习过程中要注意文中的一些细节描写，体 会它们的作用。
• 3.学习中要思考：我们人类应该怎样善待生命、 善待大自然，可以结合自己的经历来谈一谈
• 【知识链接】
• 1、黄蜂介绍
学名胡蜂，俗称马蜂、黄蜂，毒性很大。
• 中至大型，体表多数光滑，具各色花斑。咀嚼式口器。触角膝状。大大的
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撞的战斗机。 • E、低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。
• 二、朗读课文，感知内容 请仔细阅读1——7 段 回答下列问题
• 1、用自己的话复述课文内容，尽量简洁。 (提示： 起因、经过、结果、启迪)
• 2、作者的思想感情有什么变化?
• 3、我为什么要捅马蜂窝？ 我是怎么捅马蜂窝的？ 这个方法是谁教的？
• 马蜂作为一种益虫，以虫子为食，它一般只有在受到攻击的时候才蛰人， 万一碰到马蜂，最好马上蹲下来，用衣服把头包好，这样可以临时预防。 专家提醒：不小心惹得马蜂“发火”时，可以趴下不动，千万不要狂跑， 以免马蜂群起追击。被马蜂蜇后伤口会立刻红肿，且感到火辣辣的痛。
• 此时，应马上涂抹一些碱水，使酸碱中和，减弱毒性，亦可起到止痛的作 用。如果当时有洋葱，洗净后切片在伤口上涂抹，此外还可用母乳、风油 精、清凉油等去除蜂毒，但切记不可用红药水或碘酒搽抹，那样不但不能 治疗，反而会加重肿胀!若遭遇蜂群攻击时应立即就医，不可掉以轻心。
• 【课前预习】 • 一、自主积累生字词 • 1、积累字词 给加点的汉字注拼音或根据拼音写汉字。 • zhē（ ）人 罪niè（ ） xī戏（ ） chàn 动（ ） • 径( )直 ( )死如归 告诫（ ） • 2．找出下列句子中的错别字，并改正。（3 分） • ⑴当我被这个淘气的欲望鼓动得难以仰制时，我就找来妹妹。 • ⑵一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫滕空而起。 • ⑶我不由得暗暗告戒自己：再不做任何伤害旁人的事。 • 3．挑出下列句子中的比喻句（ ）（2 分） • A、那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场上买来的大。 • B、最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只莲蓬。 • C、当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫。 • D只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心直
著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，
中篇小说集《铺花的歧路》《啊!》，短篇小说集《雕花烟斗》
《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报
告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂 谈集《我心中的文学》《俗世奇人》，以及《冯骥才中短篇小 说集》《冯骥才小说集》《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花 烟斗》，中篇小说《啊!》《神鞭》，分获全国优秀短篇、优 秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字 在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见 长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描 写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的回味。
• 2、 我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝 我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗 机。
• 二、说说下列句子中加点词语的表达作用。 • ⑴我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激
• 2、作者简介 冯骥才
1942年生，著名作家，文学家， 著名民间文艺家, 现任中国文学 艺术界联合会执行副主席，中 国文联副主席，中国小说学会 会长，中国民间文艺家协会主 席，天津大学冯骥才文学艺术 研究院院长，“文学自由谈” 杂志和“艺术家”杂志主编， 并任国际民间艺术组织(IOV)副 主席，中国民主促进会中央副 主席，全国政协常委等职。
捅马蜂窝
• 第一课时 • 【学习目标】 • 1、理解文章中对话描写、心理描写的作用。 • 2、揣摩文章深入细致、充满情趣的语言。 • 3、结合自身体验，理解文章主旨。 • 【重点难点】 • 重点：对话描写、心理描写的作用。 • 难点：文章主旨的理解。
• 【学法指导】
• 1.紧紧抓住描绘“我”心理活动的句子。理解 “我”心理活动变化的过程，你会发现这条线能 帮助你理清文章结构，把握文章主旨。