人教版初中化学《化学式与化合价》ppt-优秀版1
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人教版化学《化学式与化合价》优质课件1
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人教版化学《化学式与化合价》优质 课件1
-10-
稀有气体单质
单 金属单质 质
纯
非金属单质
净
固态 液态
物
气态
化合物 氧化物
其他化合物
元素符号
元素符号数字 氧在后 金左非右
请按照物质类别进行分类
O2 SO2 Fe NaCl H2 MnO2
Ne Ag P P2O5 Cu He
一.化学式
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化学(1式) 中右下角的(2数) 字表示这个分(3)子中该原子的(个4)数
一.化学式
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2.化学式的意义： ⑴表示一种物质； ⑵表示这种物质的元素组成；
⑶表示这种物质的一个分子； ⑷表示这个分子的原子构成。
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-13-
2. （2013.日照市）我市盛产茶叶，“雪青”“清润茗芽” 等绿茶享誉省内外。绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清 热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列说法不正 确的是（ D ）
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-4-
下列化学式表示什么物质？组成有什么共同 点？
O2、 CO、 CO2、 H2O、 H2O2
氧气、一氧化碳、二氧化碳、水、过氧化氢； 这些物质都含有氧元素
一.化学式
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《化学式与化合价》PPT精品课件人教版1
•
2.不久太阳落到山顶，人的影子散乱 一地， 太守下 山回家 ，宾客 跟随着 。枝叶 茂密成 荫，禽 鸟到处 鸣叫， 那是因 为游人 离开后 鸟儿们 在快乐 啊。
•
3.然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不 知道游 人的乐 趣；游 人只知 道跟随 太守游 玩的乐 趣，却 不知道 太守以 游人的 快乐为 快乐。
2O、O2、2O2 、 O2-、 2O2-
化学式书写
铁:Fe
镁:Mg 铝:Al
金属（原子构成）用元素符号表示
碳:C
硫:S
固态非金属（原子构成）一般用元素符号表示
磷:P
单 氦: He 质 氖: Ne
稀有气体（原子构成）用元素符号表示
氩: Ar
读作：
氧气: O2 氢气: H2 氮气: N2 臭氧：O3
•
4.至于背着东西的人在路上歌唱，走 路的人 在树下 休息， 前面的 人呼喊 ，后面 的人应 答，老 老少少 的行人 ，来来 往往络 绎不绝 的，是 滁州人 在游山 啊。
•
5.到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉 水酿酒 ，泉水 香甜， 酒味清 醇，山 中的野 味野菜 ，杂乱 地摆开 在前面 的，这 是太守 在举行 酒宴。
练习
关于SO2、CO2、NO2三种物质，下列说法错误的是（ ）
A 都含有氧元含有氧分子
•
1.太守周围的人情事物无一不让他愉 悦动情 。他所 治理的 滁州这 一方水 土，可 谓政通 人和， 百姓安 居乐业 ，快乐 无比， 太守自 然也就 乐得其 醉了， 他沉醉 于这方 山水之 乐，也 更沉醉 与民同 乐之中 。
2H2 表示2个氢分子
当化学用语（元素符号、化学式）前面加 上数字时，只能表示有几个粒子。
2H2O
(新)人教版化学《化学式和化合价》PPT课件 (1)
课题4：化学式与化合价一．教学目标：知识与技能1．了解化合价与化学式的关系2．掌握利用化合价原则，根据化学式判断元素化合价和根据化合价写出化合物的化学式。
3．探究离子符号与化合价的表示方法过程与方法：源:学,,Z,X,X,K]化合价书写比赛，问题的探究，错例等活动养成分析。
比照。
归纳。
总结的习惯。
情感态度价值观：通过化学式书写养成严谨求实的治学态度，培养学生的创新精神与实践能力及终身学习能力。
教学重点：源:Z_xx_]应用化合价推求化学式，化合物化学式求某一元素的化合价。
教学难点：让学生掌握应用化合价推求化学式的方法教学方法：启发探究学法指导：分析比照归纳教具准备：纸黑板二．教学过程：教学步骤教与学指导上节课，我们已学过了一些常见元素和原子团的化合价，现在我们来进行化合价记忆比赛，下面以小组为单位，看谁记得多，记得准。
[引入新课]（一）应用化合价推求化学式指导学生阅读P81－82思考题：1．化合物化学式元素符号的书写顺序2．怎么求最小公倍数，如2、3的最小公倍数是？3．怎样确定各元素的原子数4．原子数写在元素符号的什么位置？5．怎么检查化学式是否正确？复习元素化合价板书指导阅读创设问题情境根据小组的阅读、讨论，判断以下化学式的正误：〔1〕NaO2〔2〕ClNa 〔3〕CaCl 〔4〕P5O2教师小结：正左负右标价数，最小公倍求个数通过以下练习，进一步稳固化学式的正确书写。
例：+5 -2五氧化二磷P2O5+3 -2氧化铝Al2O3+1 -2氧化钠Na2O+3 -2氧化铁Fe2O3+1 -1氯化钠NaCl思考：1．不同元素化合价与原子个数间的联系？2．元素的原子个数的最大公约数等于多少？3．化合价的代数和等于多少？除了刚刚介绍的最小公倍数法，我们还有另一种方法写出化学式――数字交叉法例：氧化镁氧化钠（二）化合物的化学式求某一元素的化合价。
氧为－2价，求另一种元素的化合价〔1〕NO〔2〕NO2〔3〕SO2〔4〕Na2O〔三〕化合价写离子符号化合价离子＋2Ca Ca2++2 错例纠错：学生小组合作学习。
人教版化学化学式与化合价精美课件1
2个氧原子构成
《化学式与化合价》PPT课件1ppt课件 人教版 课件
3.化学符号的含义 符号 宏观含义
微观含义
H 氢元素
1个氢原子
微观示意图
2H
2个氢原子
H2 氢气；
1个氢分子；
氢气由氢元 1个氢分子由2个
素组成； 氢原子构成
2H2
2个氢分子
化学符号前加数字，只具有微观意义
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2、化合物：
①“后”化“前”，有时需要读出原子个数 NaO： 氧化钠 Al2O3： 氧化铝 FeO： 氧化亚铁， CuCl2：氯化铜 H2S：硫化氢 SO2：二氧化硫， P2O5： 五氧化二磷 Fe3O4：四氧化三铁 。
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2、某物质的分子模型如下图所示，下列说法错误的是 （ C ）
A.该物质属于化合物 B.该物质的化学式为CH4 C.该物质的1个分子含2个氢分子 D.该物质的1个分子中碳、氢原子个数比为1∶4
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二、化学式的读法 1、单质：
（直接读元素名称，若是气体则读“元素名称+气”） C： 碳 S： 硫 Fe： 铁 Cu： 铜 Mg： 镁， H2：氢气 O2： 氧气 N2：氮气 He： 氦气 Ne： 氖气。
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一、化学式：知识概况
化学式
化学式的概念 宏观 化学式的含义
微观 化学式中数字的含义
化学式的书写读法
化学人教版九年级上册《化学式与化合价》PPT课件
4.原子个数写在各元素符号的右下方 5.检查:正负化合价代数和为0，则正确
十字交叉法
1、写符号 2、标化合价 P O
+5
P
O
-2
+5 -2
3、化合价绝对值交叉放置元素符号右下角 4、约简 5、检查
P2 O5
根据元素的化合价写化学式可按以下步骤 一排顺序二标价. 价数交叉写右下. 约简价数作角码. 总价为零去检查. 练习： 已知:Fe为+3价,O为-2价,写出它们的化学式 已知:Cu为+2价,OH为-1价,写出它们的化学式
在确定元素的化合价时，需要注意 以下几点：
1、化合价有正价和负价。 （1）氧元素通常显-2价。 （2）氢元素通常显+1价。 （3）金属元素跟非金属元素化合时,金属元素 显正价，非金属元素显负价。 （4）一些元素在不同种物质中可显不同的化合价。 2.在化合物里正负化合价的代数和为零. 3.元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现 出来的一种性质，因此，在单质分子里，元素的化 合价为零.
非金属固态单质： C P S 稀有气体单质： He Ne Ar
直接用元 素符号表 示化学式
由分子构成： H2 O2 N2 在元素符号右下角写上数字
化 合 物
氧化物的化学式： 如：CO2 P2O5 氧元素写在右方（前），另一 种元素的符号写在左方（后）
一 般 读 着 某 金属元素和非金属组成的化合物： 化 如：NaCl MgO 某
学完本课我们知道了
1、书写原则： 化合物中正负化合价代数和为零。 2、书写步骤： 正前 （负后）、标价、交叉、化简 、检查 3、化学式的读法 ：
从右往左,读作“某化某”、“几氧化几某”。
有 的 还 需 读 出 原 子 的 个 数
人教版九年级化学上册《4.4化学化学式与化合价》-优课件
稀有气体 He Ne
1. 化学式的读法
• 1. 单质化学式的读法 • 一般除稀有气体和双原子分子构成的气体
单质在元素名称后加“气”字外，其余直 接读元素的名称。如：“”读作“氧气”， “”读作“铁”等。
1. 化学式的读法
• 2. 化合物化学式的读法 • 由两种元素组成的化合物，其化学式名称一般读
• 元素符号正上方的数字表示元素的化合价。
•
+2
+2 -2
• 例：Fe：+2价的铁元素，Fe O：氧化亚铁中 铁元素显+2价 氧元素显-2价
化合价的标法与离子符号的区别与联系
化合价的表示
方法
+1
Na
离子符号 Na+
1.记号的位置 标在元素符号 标在元素符
区 不同
的正上方
号的右上角
2.“+ - ”与数 “+ -”在数字之 “+ -”在数字
•
思考：2H20中“2”表示的意义
表示２个水分子
2 H2O 表示每个水分子 中有２个氢原子
指出下列符号的意义：
H
氢元素 或 1个氢原子
2H 2个氢原子
H2
氢气
或 1个氢分子
2H2 2个氢分子
2H+ 2个氢离子
区别符号前面的数字和右下角的数字的意义。
符号前面的数字：表示微粒的个数，可以改变。 符号右下角的数字：表示一个分子中原子的个数，不能 变动。
物质
混合物
金属
单质 非金属
纯净物
稀有气体 氧化物
化合物
其他
N2 O2 H2 SC
Fe
Cu
He
Ne
MgO P2O5 Na2S
1. 化学式的读法
• 1. 单质化学式的读法 • 一般除稀有气体和双原子分子构成的气体
单质在元素名称后加“气”字外，其余直 接读元素的名称。如：“”读作“氧气”， “”读作“铁”等。
1. 化学式的读法
• 2. 化合物化学式的读法 • 由两种元素组成的化合物，其化学式名称一般读
• 元素符号正上方的数字表示元素的化合价。
•
+2
+2 -2
• 例：Fe：+2价的铁元素，Fe O：氧化亚铁中 铁元素显+2价 氧元素显-2价
化合价的标法与离子符号的区别与联系
化合价的表示
方法
+1
Na
离子符号 Na+
1.记号的位置 标在元素符号 标在元素符
区 不同
的正上方
号的右上角
2.“+ - ”与数 “+ -”在数字之 “+ -”在数字
•
思考：2H20中“2”表示的意义
表示２个水分子
2 H2O 表示每个水分子 中有２个氢原子
指出下列符号的意义：
H
氢元素 或 1个氢原子
2H 2个氢原子
H2
氢气
或 1个氢分子
2H2 2个氢分子
2H+ 2个氢离子
区别符号前面的数字和右下角的数字的意义。
符号前面的数字：表示微粒的个数，可以改变。 符号右下角的数字：表示一个分子中原子的个数，不能 变动。
物质
混合物
金属
单质 非金属
纯净物
稀有气体 氧化物
化合物
其他
N2 O2 H2 SC
Fe
Cu
He
Ne
MgO P2O5 Na2S
人教版教材《化学式与化合价》优质教学PPT1
•
3.当然，文学毕竟是图像无法取代的 ，人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ，就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象， 其魅力 在于建 构一个 内视形 象，这 种内视 审美是 文学独 有的， 语言艺 术独有 的。
•
4.文学独特的“味外之旨”、“韵外 之致” ，其丰 富性和 多重意 义，依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。
化学
11.写出化学式或化学式表示的意义: (1)两个氢分子:____2_H_2_____; (2)3个水分子:____3_H_2_O____; (3)nN2:___n_个__氮__气__分__子____; (4)2Na+:__2_个__钠__离__子__; (5)3HCl:_3_个__氯__化__氢__分__子___; (6)2Si:__2_个__硅__原__子__。
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“形象”和 “意境”中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
课题4 化学式与化合价(1)
化学
一、选择题 1.下列同学对“CO2”的认识中,不正确的是( D )
2.下列化学式读法正确的是( A ) A.KCl 氯化钾 B.Fe3O4 氧化铁 C.CO 氧化碳 D.CO2 二氧化一碳
化学
3.化学式Al2O3的读法是( D )
A.铝二氧三
B.二铝三氧
C.三氧化二氯 D.三氧化二铝
化学
•
【初中化学】化学式与化合价PPT课件1 人教版
课题4 化学式与化合价
1、化学式的意义
宏 （1）表示一种物质 观 （2）表示该物质的元素组成
（ 3 ）表示物质的一个分子 微
观 （4）表示物质的分子构成
课题4 化学式与化合价
2、化学式的书写
a 、单质：
由原子直接构成的——用元素符号直接表示。 例如：Fe、 C 、 He 等。 由分子直接构成的气体——用“Xn”表示。 例如：H2、N2 、 O2、 O3等。
课题4 化学式与化合价
第四单元 物质构成的奥秘
课题4 化学式与化合价
课题4 化学式与化合价
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、化学式
用元素符号和数字的组合表示物质组成的 式子。
课题4 化学式与化合价
①任何物质都有化学式吗？ 只有纯净物才能用化学式表示其组成 ②同种物质可以有不同的化学式吗？ 一种物质只能用一个化学式来表示 ③化学式可以任意的书写吗？ 化学式的书写必须依据实验的结果
-1 -2
S
0
H2SO3
-1 -2
+4
H2SO4
-2 -3
+6
2、试确定下列化合物中原子团的化合价 KOH Mg(NO3)2 BaSO4 Na2CO3 Na3PO4
课题4 化学式与化合价
2、 根据化合价求化学式的一般步骤： 数字交叉法 1、写符号 2、标化合价 3、化合价绝对值交叉放置元素符号右下角 4、约简 5、检查
课题4 化学式与化合价
练习
请分别写出氧化钠和氧化铝的化学式
Na2O
Al2O3
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
人教版九年级化学上册 《化学式与化合价》PPT精品课件(第1课时)
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科 目：化学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
人教版初中化学九年级上册
第4章 自然界的水
4.4 化学式与化合价【第1
课
时
】
第一页，共二十三页。
课堂导入
请回忆，水、双氧水、二氧化锰、五氧化磷、高锰酸钾等化合物该用什么符号来表示呢？
思考？ 一个化学式是不是只表示一种物质?
一个化学式不一定只表示一种物质，如红磷的化学式是P，白磷的化学式也是P。
第三页，共二十三页。
一、化学式
N表示什么含义？
一表示：氮元素
二表示：一个氮原子 2N呢？
表示：两个氮原子
第四页，共二十三页。
一、化学式
化学式H2O的意义
表示水这种物质
宏观
表示水由氢元素 和氧元素组成
化合价 －1 －2 ＋1 －1
原子团 硝酸根 硫酸根 高锰酸根 锰酸根
化学式 NO3－ SO42－ MnO4－ MnO42－
化合价 －1 －2 －1 －2
第十五页，共二十三页。
二、化合价
小结:化合价的一般规律
（1）金属元素在化合物中通常显正价。
（2）非金属元素与氢元素和金属结合形成化合物时显负价、与氧元素结合时显正价。 （3）同一元素可以有不同的化合价，在不同的化合物里，可能显示相同的化合价，有些元素在相同
的化合物里可显示不同的化合价
第十六页，共二十三页。
二、化合价
（1）根据化学式求化合价 试确定氯酸钾（KClO3）中氯元素的化合价。
设未知数 。 解：设氯元素的化合价为x，则 列等式并求解。
（+1）+ x +（-2）x 3=0
科 目：化学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
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第4章 自然界的水
4.4 化学式与化合价【第1
课
时
】
第一页，共二十三页。
课堂导入
请回忆，水、双氧水、二氧化锰、五氧化磷、高锰酸钾等化合物该用什么符号来表示呢？
思考？ 一个化学式是不是只表示一种物质?
一个化学式不一定只表示一种物质，如红磷的化学式是P，白磷的化学式也是P。
第三页，共二十三页。
一、化学式
N表示什么含义？
一表示：氮元素
二表示：一个氮原子 2N呢？
表示：两个氮原子
第四页，共二十三页。
一、化学式
化学式H2O的意义
表示水这种物质
宏观
表示水由氢元素 和氧元素组成
化合价 －1 －2 ＋1 －1
原子团 硝酸根 硫酸根 高锰酸根 锰酸根
化学式 NO3－ SO42－ MnO4－ MnO42－
化合价 －1 －2 －1 －2
第十五页，共二十三页。
二、化合价
小结:化合价的一般规律
（1）金属元素在化合物中通常显正价。
（2）非金属元素与氢元素和金属结合形成化合物时显负价、与氧元素结合时显正价。 （3）同一元素可以有不同的化合价，在不同的化合物里，可能显示相同的化合价，有些元素在相同
的化合物里可显示不同的化合价
第十六页，共二十三页。
二、化合价
（1）根据化学式求化合价 试确定氯酸钾（KClO3）中氯元素的化合价。
设未知数 。 解：设氯元素的化合价为x，则 列等式并求解。
（+1）+ x +（-2）x 3=0
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人教版初中化学《化学式与化合价》p pt-优 秀版1
一、有关相对分子质量的计算 1.相对分子质量 H2O的意义：1个水分子是由2个氢原子和1个氧原 子构成的。 真实质量：1个水分子的质量＝2个氢原子的质量＋1 个氧原子的质量。
相对分子质量：1个水分子的相对分子质量＝2个氢 原子的相对原子质量＋1个氧原子 的相对原子质量
48=7∶ 3
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3.计算物质中某元素的质量分数
该元素相对原子质量×原子个数
某元素的质量分数= 化合物的相对分子质量
× 100﹪
注意事项： ①质量分数——用百分数来表示 ②意义：每100克该物质中含有某元素的质量
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第四单元 自然界的水
课题4 化学式与化合价
第3课时 有关相对分子质量的计算
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以小组为单位进行化合价记忆比赛，看 谁记得最准、最多。
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×100%
32 = 64 ×100%=50%
（2）64t二氧化硫中硫元素的质量＝64t×50%=32t
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1．计算相对分子质量 2．计算化学式中各元素的质量比和原子个数比 3．计算化学式中某元素的质量分数 4. 计算一定量的物质中含有的某元素的质量
所以H2O的相对分子质量=1×2+16×1=18
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定义：化学式中各原子的相对原子质量的总和，就 是相对分子质量。 例1：计算 (NH4)2SO4的相对分子质量
解：(NH4)2SO4的相对分子质量 =（14+1×4）×2+32+16×4=132
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2.计算物质组成元素的质量比
各元素之间的质量比＝各原子的相对原子质量总 和之比 例2：求Fe2O3中铁元素和氧元素的 质量比。
解：Fe2O3中铁元素和氧元素的质量比 m(Fe)∶m(O)=(56×2)∶(16×3)=112∶
素质量比为__3_9_∶__1_2_7_∶__4_8_。
重量: 500g
(2)每袋该食盐中碘元素的质量为 10 mg。
(3)中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元
素的质量为0.15 mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，
该青年每天摄入这种食盐应为 7.5 g。
人教版初中化学《化学式与化合价》p pt-优 秀版1
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3.碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在
食盐中加碘酸钾(KIO3)。下图是超市销售的一种加碘
盐标签上的部分文字说明。
食盐
请回答下列问题：
成分：NaCl KIO3
(1)碘酸钾中钾、碘、氧三种元 含碘：20 mg/kg
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2. 5月～7月是手足口病高发期，手足口病是由肠 道病毒引起的传染病，多发生于5岁以下儿童，可 引起手、足、口腔等部位的疱疹。治疗手足口病的 常用药物是阿昔洛韦（化学式为：C8H11N5O3）。 下列有关阿昔洛韦的说法不正确的是（ B ） A．阿昔洛韦属于有机化合物 B．阿昔洛韦中C、H、N、O三种元素的质量比为 8∶11∶5∶3 C．阿昔洛韦的相对分子质量为225 D．该物质的一个分子中含有27个原子
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例3:（1）计算二氧化硫中硫元素的质量分数 （2）计算64t二氧化硫中硫元素的质量。
解:（1）SO2的相对分子质量=32+16×2=64
SO2中硫元素的质量分数＝
S的相对原子质化合价》p pt-优 秀版1
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1.维生素是人体必备的营养物质，维生素D2的化学 式C28H44O。试计算： （1）维生素D2的相对分子质量 396 。 （2）维生素D2中的碳、氢、氧三种元素的 比 84∶11∶4 。 （3）198g维生素D2中含碳元素的质量为 168 g。