夹具课程设计
夹具设计课程设计69页
夹具设计课程设计69页一、课程目标知识目标：1. 让学生理解夹具设计的基本原理，掌握夹具的组成部分及功能；2. 使学生掌握夹具设计的基本流程，包括需求分析、方案设计、详细设计和图纸绘制；3. 帮助学生了解夹具设计中涉及的力学知识，如力、力矩、强度和刚度等。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行夹具设计的能力；2. 培养学生根据实际需求，独立完成夹具设计方案的能力；3. 提高学生分析问题和解决问题的能力，使其能够针对夹具设计中的问题进行优化和改进。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对夹具设计学科的兴趣，激发其学习热情；2. 培养学生的团队协作精神，使其在小组讨论和设计中能够互相支持、共同进步；3. 增强学生的创新意识，鼓励他们在夹具设计中勇于尝试新思路和方法。
课程性质分析：本课程为工程技术类课程，旨在培养学生的实际操作能力和工程实践能力。
课程内容与实际生产密切相关，注重理论与实践相结合。
学生特点分析：学生处于高中阶段，具有一定的物理和数学基础，对工程技术有一定了解。
学生对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要通过生动的教学方法和实践活动来提高其学习兴趣。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握夹具设计的方法和技巧；2. 采用项目式教学，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力；3. 注重过程评价，关注学生在学习过程中的表现，及时给予指导和反馈。
二、教学内容1. 夹具设计基本原理及分类- 夹具的作用、分类及选用原则- 夹具的基本组成部分及其功能2. 夹具设计基本流程- 需求分析：了解工件加工要求，确定夹具设计需求- 方案设计：根据需求，设计夹具结构方案- 详细设计：完成夹具零部件设计，确定尺寸和配合关系- 图纸绘制：使用CAD软件绘制夹具总装图及零部件图3. 夹具设计中涉及的力学知识- 力、力矩、力的合成与分解- 强度、刚度、稳定性计算- 夹紧力计算及夹紧装置设计4. 夹具设计实例分析- 分析典型夹具设计案例，了解实际应用中的设计技巧- 学习夹具设计中常见问题及解决方案5. 夹具设计实践操作- 运用CAD软件进行夹具设计实践- 按照项目要求，完成夹具设计方案并绘制图纸6. 夹具设计评价与优化- 评价夹具设计方案，提出优化措施- 分析优化效果，总结设计经验教学安排与进度：本教学内容共分为6个部分，按照以下进度进行：1. 第1周：夹具设计基本原理及分类2. 第2周：夹具设计基本流程3. 第3周：夹具设计中涉及的力学知识4. 第4周：夹具设计实例分析5. 第5-6周：夹具设计实践操作6. 第7周：夹具设计评价与优化教材章节：本教学内容对应的教材章节为第3章“夹具设计原理及方法”、第4章“夹具设计实例”和第5章“夹具设计CAD软件应用”。
机械夹具设计课程设计
机械夹具设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握机械夹具设计的基本原理和方法，能够运用所学知识进行简单的机械夹具设计。
在知识目标方面，要求学生了解机械夹具的分类、作用、基本结构及其设计原则；掌握常用的机械夹具设计方法，如板料夹具、管件夹具等；理解机械夹具设计中的力学原理和工艺要求。
在技能目标方面，要求学生能够运用CAD软件进行机械夹具的二维和三维设计；具备分析和解决机械夹具设计中问题的能力。
在情感态度价值观目标方面，培养学生对机械夹具设计工作的兴趣和热情，增强工程实践能力和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.机械夹具的基本概念和分类：介绍机械夹具的定义、作用、分类及其应用范围。
2.机械夹具的设计原理：讲解机械夹具设计的基本原则、力学原理和工艺要求。
3.常用机械夹具的设计方法：详细介绍板料夹具、管件夹具等常见机械夹具的设计方法。
4.CAD软件在机械夹具设计中的应用：教授如何运用CAD软件进行机械夹具的二维和三维设计。
5.机械夹具设计案例分析：分析实际案例，让学生学会分析问题、解决问题。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解机械夹具的基本概念、设计原理和设计方法，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生就机械夹具设计中的问题进行讨论，培养学生的思考和沟通能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生学会分析问题、解决问题。
4.实验法：让学生动手操作，实际体验机械夹具的设计和制作过程，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了保证本课程的顺利进行，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓宽学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备完善的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
工装夹具技术课程设计
工装夹具技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握工装夹具的基本概念、分类及其在机械加工中的应用。
2. 让学生了解工装夹具设计的基本原则，掌握设计步骤和方法。
3. 使学生理解工装夹具的力学性能、材料选择和加工工艺要求。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行工装夹具设计的能力。
2. 培养学生分析机械加工过程中工装夹具的使用问题，并提出解决方案的能力。
3. 提高学生团队协作、沟通表达、动手实践的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对机械制造和工装夹具技术的兴趣，培养其探索精神。
2. 培养学生严谨、细致、负责任的工作态度，提高其职业素养。
3. 引导学生关注工装夹具技术的发展，培养其创新意识和环保意识。
课程性质：本课程为专业技术课程，以实践为主，理论联系实际，注重培养学生的实际操作能力和设计能力。
学生特点：学生已具备一定的机械基础知识，具有较强的动手能力和学习兴趣，但缺乏实际设计经验。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动、案例教学等方法，以实际工程项目为载体，引导学生主动探究、实践创新，实现课程目标。
同时，注重过程评价，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 工装夹具概述：介绍工装夹具的概念、分类、功能及其在机械加工中的重要性。
教材章节：第一章 工装夹具概述2. 工装夹具设计原则：讲解工装夹具设计的基本原则，如稳定性、可调性、经济性等。
教材章节：第二章 工装夹具设计原则3. 工装夹具设计方法：学习工装夹具设计的一般步骤、方法和注意事项。
教材章节：第三章 工装夹具设计方法4. 工装夹具力学性能分析：分析工装夹具在机械加工过程中的力学性能要求，如强度、刚度等。
教材章节：第四章 工装夹具力学性能分析5. 工装夹具材料与加工工艺：介绍常用工装夹具材料及其加工工艺，如铸造、焊接、机加工等。
教材章节：第五章 工装夹具材料与加工工艺6. CAD软件在工装夹具设计中的应用：学习利用CAD软件进行工装夹具设计的方法和技巧。
车床夹具课程设计
车床夹具课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解车床夹具的基本概念、分类及功能，掌握其结构组成和工作原理；2. 学生能够描述车床夹具在机械加工中的重要性，了解其在生产实践中的应用；3. 学生掌握车床夹具的安装、调整及使用方法，了解相关安全操作规程。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决车床加工中常见的夹紧问题；2. 学生能够根据加工需求，合理选择和使用车床夹具，提高加工效率和加工质量；3. 学生能够运用车床夹具进行简单的零件加工，具备一定的动手操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械加工领域的兴趣，激发他们学习相关知识的热情；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，使他们认识到车床夹具在加工过程中的重要作用；3. 培养学生的团队协作意识，使他们能够在实际操作中互相配合、共同完成任务。
课程性质：本课程为专业技术课程，结合理论教学和实际操作，培养学生的专业技能和实践能力。
学生特点：学生处于中等职业教育阶段，具备一定的机械基础知识和动手能力，对实际操作有较高的兴趣。
教学要求：结合课程内容和学生的学习特点，注重理论与实践相结合，强化操作技能训练，提高学生的实际应用能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际工作中，为未来的职业生涯打下坚实基础。
二、教学内容1. 车床夹具概述- 夹具的定义、分类及其在机械加工中的作用；- 车床夹具的组成、结构特点及工作原理。
2. 车床夹具的类型与选用- 常见车床夹具的类型及适用范围；- 根据加工需求选择合适的车床夹具；- 夹具的安装、调整及使用方法。
3. 车床夹具的应用实例- 分析典型零件加工中夹具的应用；- 实际操作演示，让学生了解夹具在加工过程中的作用；- 夹具使用注意事项及安全操作规程。
4. 车床夹具操作技能训练- 设计实践操作环节，让学生动手操作，熟悉夹具的使用；- 培养学生根据加工要求，合理选择和安装夹具的能力；- 提高学生运用夹具进行加工的效率和质量。
机床夹具的课程设计
机床夹具的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解机床夹具的基本概念、分类及作用；2. 掌握机床夹具的组成、结构及其工作原理；3. 了解机床夹具在机械加工过程中的应用及选用原则。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析机床夹具的适用范围及优缺点；2. 提高学生运用机床夹具进行工件加工的操作能力；3. 培养学生通过查阅资料、开展讨论等方式，解决机床夹具使用过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机床夹具在制造业中重要性的认识，激发学生学习兴趣；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的操作习惯；3. 增强学生的团队合作意识，提高沟通协调能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为机械制造及自动化专业的一门专业课程，旨在使学生掌握机床夹具的相关知识，提高操作技能。
学生处于本科阶段，具有一定的机械基础知识和动手能力。
教学要求注重理论与实践相结合，以培养学生的实际操作能力为主。
课程目标分解：1. 知识目标：通过课堂讲授、自主学习等方式，使学生掌握机床夹具的基本知识；2. 技能目标：通过实验、实训等环节，提高学生的实际操作能力；3. 情感态度价值观目标：通过小组讨论、案例分析等教学方法，培养学生的专业兴趣和团队协作能力。
二、教学内容1. 机床夹具概述- 机床夹具的定义、分类及作用- 机床夹具的发展历程及趋势2. 机床夹具的组成与结构- 夹具的主体结构及其功能- 常用夹具元件的类型及作用- 夹具的连接与调整方式3. 机床夹具的工作原理- 夹紧力产生及传递机制- 工件在夹具中的定位与导向- 夹具对加工精度的影响4. 机床夹具的应用与选用- 夹具在各类机床上的应用实例- 夹具选用的原则与方法- 夹具使用中的注意事项5. 机床夹具实训- 实训项目一：认识常见机床夹具及元件- 实训项目二：机床夹具的拆装与调整- 实训项目三：机床夹具的使用操作教学大纲安排：第一周：机床夹具概述第二周：机床夹具的组成与结构第三周：机床夹具的工作原理第四周：机床夹具的应用与选用第五周：机床夹具实训（含三个实训项目）教学内容与教材关联性：本教学内容与教材《机械制造工艺与设备》中关于机床夹具的章节内容密切相关，涵盖了机床夹具的基本概念、结构、工作原理、应用及实训等方面，确保了教学内容的科学性和系统性。
夹具设计课程设计大纲
夹具设计课程设计大纲一、教学目标本课程旨在通过夹具设计的学习，让学生掌握相关知识，提高设计能力，并培养正确的情感态度和价值观。
具体目标如下：1.知识目标：了解夹具设计的基本原理和方法，熟悉相关工艺流程和标准。
2.技能目标：能够运用所学知识进行简单的夹具设计，提高动手能力和创新能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生的团队合作精神，增强对工程实践的热爱和责任感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.夹具设计基本原理：介绍夹具设计的基本概念、分类和作用。
2.夹具设计方法：详细讲解夹具设计的步骤、关键技术和注意事项。
3.夹具设计实践：结合实际案例，让学生进行夹具设计练习，提高设计能力。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：讲解夹具设计的基本原理和方法，使学生能够系统地掌握知识。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解夹具设计的具体应用和技巧。
3.实验法：安排实验课程，让学生动手操作，培养实际设计能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的夹具设计教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，确保学生能够进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用多种评估方式相结合：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：安排期末考试，全面测试学生对夹具设计知识的掌握程度。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保学生系统地掌握夹具设计知识。
2.教学时间：合理安排课堂时间，保证教学内容的充分讲解和实践操作。
夹具课程设计
夹具课程设计
要设计夹具课程，首先需要确定课程的目标和内容。
以下
是一个夹具课程设计的示例：
目标：使学生能够理解夹具的基本概念、设计原理和应用，掌握夹具设计的基本方法和技巧，能够独立完成一定复杂
程度的夹具设计任务。
内容：
1. 夹具基本概念和分类
- 介绍夹具在制造业中的重要性和作用
- 解释夹具的定义和常见分类
2. 夹具设计原理
- 强调夹具设计的目标和原则
- 介绍夹具的结构和工作原理
3. 夹具设计过程
- 解释夹具设计的基本步骤和流程
- 介绍夹具设计中需要考虑的因素，如工件形状、尺寸、材料等
4. 夹具元件设计
- 着重介绍夹具中常见的元件，如夹持装置、定位装置、限位装置等
- 讲解元件的设计原理和常见设计方法
5. 夹具工装设计
- 介绍夹具工装的定义和作用
- 解释夹具工装的设计原理和常见设计方法
6. 夹具设计案例分析
- 分析和讨论一些实际夹具设计案例的设计过程和解决方案
7. 夹具设计软件的应用
- 介绍目前常用的夹具设计软件，如CATIA、ProE等 - 指导学生使用夹具设计软件完成实际案例的设计
教学方法：结合理论讲解、案例分析和实践操作，通过课堂教学和实验实践相结合的方式进行。
评估方式：课堂参与、作业、实验报告、设计项目等综合评估。
这只是一个简单的夹具课程设计示例，具体的课程内容和安排还需根据教学目标、学生水平和教学资源等因素进行调整和补充。
毕业机床夹具课程设计
毕业机床夹具课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解机床夹具的基本概念、分类和结构原理；2. 掌握机床夹具设计的基本流程和关键参数；3. 掌握机床夹具的选用原则和安装调试方法；4. 了解机床夹具在机械加工中的重要性及其对加工质量的影响。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行机床夹具的设计，具备一定的创新设计能力；2. 能够分析机床夹具使用过程中可能出现的问题，并提出相应的解决方案；3. 能够熟练操作机床夹具，进行加工前的安装和调试；4. 能够对机床夹具设计进行评价，提出改进措施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱机械制造专业，增强职业责任感；2. 培养学生严谨、务实、创新的工作态度，提高团队协作能力；3. 增强学生环保意识，注重绿色制造和可持续发展；4. 培养学生关注行业动态，了解国内外机床夹具发展的新技术、新趋势。
课程性质：本课程为毕业设计课程，旨在使学生掌握机床夹具设计的基本知识和技能，提高学生的实际操作能力和创新意识。
学生特点：学生已具备一定的机械基础知识和技能，具有较强的学习能力和实践能力，但对机床夹具设计的系统性和实践性认识不足。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的创新能力和实践操作能力。
通过课程学习，使学生在机床夹具设计方面达到预期学习成果，为将来的职业生涯打下坚实基础。
二、教学内容1. 机床夹具概述：机床夹具的定义、分类、功能及在机械加工中的地位；2. 机床夹具结构原理：夹具的组成、各部分功能、典型结构及工作原理；3. 机床夹具设计流程：设计要求、设计步骤、关键参数计算及选用原则；4. 机床夹具设计方法：基于加工要求的夹具设计、创新设计方法及案例分析；5. 机床夹具安装与调试：夹具的安装、调试方法、注意事项及常见问题处理；6. 机床夹具设计评价：设计评价标准、方法及改进措施；7. 机床夹具发展趋势：国内外机床夹具新技术、新趋势及绿色制造。
机床夹具设计课程设计指导书
机床夹具设计课程设计指导书一、课程目标知识目标：1. 掌握机床夹具设计的基本原理，理解各类机床夹具的构造、工作原理及其应用场合。
2. 学会运用相关公式和标准对机床夹具进行设计计算，具备选用合适夹具的能力。
3. 了解机床夹具设计中的工艺要求，掌握夹具设计中涉及的工程材料、公差配合等知识。
技能目标：1. 能够运用CAD软件绘制机床夹具的二维和三维图纸，具备一定的工程图样表达能力。
2. 培养动手操作能力，能够根据设计图纸组装和调试机床夹具，解决实际生产中的问题。
3. 提高团队协作和沟通能力，学会与他人共同分析和解决机床夹具设计过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机床夹具设计专业的兴趣，激发学习热情，形成良好的学习习惯。
2. 增强学生的工程意识，认识到机床夹具设计在生产中的重要地位，培养责任感和使命感。
3. 引导学生树立正确的价值观，强调安全生产、节能环保和可持续发展等理念。
本课程针对高年级学生，在掌握一定基础知识的基础上，注重培养学生的实践能力和创新精神。
课程性质为实践性、综合性，教学要求注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与讨论、动手实践，提高分析问题和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生具备机床夹具设计的基本能力，为今后的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 机床夹具概述：机床夹具的定义、分类及作用；各类机床夹具的适用范围及优缺点对比。
教材章节：第一章《机床夹具概述》2. 机床夹具设计原理：夹具设计的基本原则、设计步骤；夹紧力计算、定位误差分析。
教材章节：第二章《机床夹具设计原理》3. 常用机床夹具结构：车床夹具、铣床夹具、钻床夹具的结构特点及设计要点。
教材章节：第三章《常用机床夹具结构》4. 机床夹具设计计算：涉及到的力学、材料力学、公差配合等基础知识；夹具设计计算实例。
教材章节：第四章《机床夹具设计计算》5. 机床夹具的CAD设计：CAD软件的应用、机床夹具二维和三维图纸的绘制方法。
夹具设计课程设计69页
夹具设计课程设计69页一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握夹具设计的基本原理和方法，能够运用所学知识进行简单的夹具设计。
具体分为三个部分：1.知识目标：学生需要掌握夹具的定义、分类、基本结构及其设计原则。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识进行夹具设计，包括分析问题、制定设计方案、绘制图纸等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对夹具设计的兴趣，提高学生解决问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括夹具的定义、分类、基本结构及其设计原则。
具体安排如下：1.夹具的定义和分类：介绍夹具的概念、作用及其分类。
2.夹具的基本结构：讲解夹具的主要组成部分，包括固定装置、导向装置、夹紧装置等。
3.夹具设计原则：介绍夹具设计的基本原则，如满足加工要求、结构合理、操作方便等。
4.夹具设计方法：讲解夹具设计的方法和步骤，包括分析问题、制定设计方案、绘制图纸等。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解夹具的基本概念、原理和方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享夹具设计的心得和经验。
3.案例分析法：分析具体的夹具设计案例，让学生了解实际应用。
4.实验法：安排学生进行夹具设计实验，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的夹具设计教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的夹具设计参考书籍，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式将采用多元化的形式，以全面客观地评价学生的学习成果。
具体包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问、回答问题等方式，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和运用知识的能力。
十字轴夹具设计课程设计
十字轴夹具设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解十字轴夹具的基本结构及其设计原理；2. 学生能掌握机械制图中与十字轴夹具相关的视图表达方法；3. 学生能掌握十字轴夹具的力学分析及材料选择原则。
技能目标：1. 学生能运用CAD软件完成十字轴夹具的三维建模；2. 学生能运用工程制图知识绘制十字轴夹具的组装图和零件图；3. 学生能在实际操作中，正确组装和调试十字轴夹具。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对机械设计专业的兴趣，增强对工程实践的热情；2. 学生树立严谨的科学态度，提高对工程质量和安全的责任感；3. 学生通过团队协作完成设计任务，培养沟通与合作的团队精神。
课程性质：本课程为机械设计课程的一部分，旨在让学生通过实际操作，掌握机械设计的基本知识和技能。
学生特点：学生为高中二年级学生，具有一定的物理、数学基础和初步的机械制图知识。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
通过分解课程目标，使学生在完成具体学习成果的过程中，达到本课程的教学要求。
二、教学内容1. 理论知识：- 十字轴夹具的基本结构及工作原理；- 机械制图基本知识：视图表达、尺寸标注、公差配合；- 材料力学基础：应力、应变、强度计算及稳定性分析；- 常用机械传动方式介绍。
2. 实践操作：- CAD软件操作：三维建模、工程图绘制；- 机械加工基础知识：车削、铣削、钻孔等加工方法；- 十字轴夹具组装与调试。
3. 教学大纲安排：- 第一周：十字轴夹具的基本结构及工作原理学习；- 第二周：机械制图基本知识复习及实践操作；- 第三周：材料力学基础知识和常用机械传动方式学习；- 第四周：CAD软件操作和十字轴夹具三维建模；- 第五周：机械加工基础知识学习及实践操作；- 第六周：十字轴夹具组装与调试。
教材关联内容：- 《机械设计基础》第四章：机械传动设计；- 《机械制图》第三章：视图表达方法；- 《材料力学》第二章：应力与应变；- 《CAD软件应用》第三章：三维建模与工程图绘制。
夹具设计课程设计书
夹具设计课程设计书一、教学目标本课程旨在让学生掌握夹具设计的基本原理和方法，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解夹具的定义、分类和基本结构，掌握夹具设计的原则和方法，了解夹具在机械加工中的应用。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行夹具的设计和分析，具备一定的夹具选用和评价能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对机械加工行业的兴趣和认识，提高学生的问题解决能力和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.夹具的基本概念：夹具的定义、分类和基本结构。
2.夹具设计原则：设计夹具时应考虑的因素、夹具设计的基本步骤。
3.夹具设计方法：夹具的定位、夹紧、导向和夹具附件的设计。
4.夹具的应用：夹具在机械加工中的应用实例。
5.夹具的选用和评价：如何选择合适的夹具，夹具的评价方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：教师讲解夹具的基本概念、设计原则和方法，引导学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解夹具在机械加工中的应用，提高学生的应用能力。
3.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，加深对夹具的理解和掌握。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的夹具设计教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手实践，加深对夹具的理解。
五、教学评估为了全面、客观地评价学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，以反映学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力。
夹具设计课程设计装配图dwg
夹具设计课程设计装配图dwg一、课程目标知识目标：1. 学生能理解夹具设计的基本原理和装配图的构成要素；2. 学生能掌握使用dwg格式绘制夹具设计装配图的方法和技巧；3. 学生能了解夹具设计中涉及的工程标准和规范。
技能目标：1. 学生能运用CAD软件绘制夹具设计装配图，并正确标注尺寸和符号；2. 学生能通过分析夹具设计装配图，识别并解决装配过程中可能出现的问题；3. 学生能运用夹具设计原理，进行简单的夹具设计及优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对工程设计和机械制造的热爱，增强对制造工艺的敬畏之心；2. 学生培养团队协作意识，学会与他人共同分析问题、解决问题；3. 学生树立质量意识，注重细节，追求卓越，培养良好的职业素养。
课程性质：本课程为专业课，旨在培养学生的夹具设计能力和实际操作技能。
学生特点：学生具备一定的机械基础知识，对夹具设计有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，强化实践操作，引导学生主动参与，培养其独立思考和解决问题的能力。
同时，关注学生个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
通过课程学习，使学生具备夹具设计装配图绘制的能力，为后续课程和实际工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 夹具设计基本原理- 夹具的功能与分类- 夹具设计的基本要求- 夹具设计的一般步骤2. 装配图的构成与绘制- 装配图的基本知识- 装配图的标注与符号- dwg格式装配图的绘制方法3. 夹具设计实例分析- 常见夹具类型及结构特点- 夹具装配图的识读与分析- 夹具设计优化案例4. CAD软件在夹具设计中的应用- CAD软件的基本操作- 夹具设计装配图的绘制与修改- CAD软件的高级应用技巧5. 夹具设计装配图的审查与评价- 装配图的审查要点- 装配图的评价标准- 装配图的改进与完善教学内容安排与进度：第一周：夹具设计基本原理及要求第二周：装配图基本知识与绘制方法第三周：夹具设计实例分析与CAD软件应用第四周：夹具设计装配图的审查与评价教材章节及内容：第一章：夹具设计基本原理第二章：装配图的绘制与标注第三章：CAD软件在夹具设计中的应用第四章：夹具设计实例分析与评价三、教学方法为确保教学效果，充分调动学生的学习积极性，本章节将采用以下教学方法：1. 讲授法：- 对夹具设计基本原理、装配图的构成与绘制等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，为学生奠定扎实的理论基础。
夹具设计课程设计小结
夹具设计课程设计小结一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握夹具设计的基本原理和方法，能够独立完成夹具设计的基本任务，培养学生动手能力和创新思维。
知识目标：使学生掌握夹具设计的理论基础，了解各种夹具的结构和功能，理解夹具设计的原则和方法。
技能目标：培养学生独立进行夹具设计的能力，能够根据实际需要选择合适的夹具，并进行正确的安装和使用。
情感态度价值观目标：培养学生对夹具设计的兴趣和热情，使其认识到夹具设计在工程中的重要性，培养学生的创新思维和团队协作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括夹具设计的基本原理、各种夹具的结构和功能、夹具设计的原则和方法。
具体包括以下几个部分：1.夹具设计的基本原理：介绍夹具设计的理论基础，使学生了解夹具设计的基本概念和原则。
2.各种夹具的结构和功能：详细介绍各种常见夹具的结构和功能，使学生能够识别和理解不同的夹具。
3.夹具设计的原则和方法：教授夹具设计的方法和步骤，使学生能够独立进行夹具设计。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握夹具设计的基本原理和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解夹具设计的具体应用和注意事项。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握夹具的正确安装和使用方法，培养学生的动手能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、实验设备和多媒体资料。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的夹具设计知识。
2.实验设备：提供足够的实验设备，保证每位学生都能进行动手实践。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。
2.作业：布置适量的作业，要求学生独立完成，以评估学生对夹具设计知识的掌握程度。
机械制造夹具课程设计
机械制造夹具课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握机械制造夹具的基本概念、分类及工作原理；2. 使学生掌握夹具设计的基本原则和步骤，能够运用相关知识对简单机械零件进行夹具设计；3. 帮助学生了解夹具在机械制造过程中的作用，以及不同类型夹具的适用范围。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行夹具设计的能力；2. 培养学生运用相关工具和设备进行夹具组装和调试的技能；3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够针对实际生产中的问题提出合理的夹具设计方案。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对机械制造夹具设计和制造的浓厚兴趣，培养其创新意识和实践能力；2. 培养学生团队协作精神，使其在小组讨论和实践中学会沟通、协作；3. 强化学生质量意识，使其在设计过程中注重夹具的精度、稳定性和可靠性。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成简单零件的夹具设计，并运用CAD软件绘制夹具图纸；2. 学生能够根据设计要求，选择合适的夹具元件，完成夹具的组装和调试；3. 学生能够针对实际生产问题，提出合理的夹具设计方案，并进行优化；4. 学生在课程学习过程中，表现出积极的团队协作精神和良好的沟通能力，对机械制造夹具有更深刻的认识和价值观念。
二、教学内容1. 夹具概述- 夹具的定义、分类及作用- 夹具在机械制造中的重要性2. 夹具设计原理- 夹具设计的基本原则- 夹具设计的基本步骤- 夹具设计中的力学分析3. 常见夹具类型及特点- 机床夹具- 装配夹具- 自动化夹具- 专用夹具4. 夹具元件及功能- 基本夹具元件的结构和功能- 常用夹具元件的选用方法5. 夹具设计实例分析- 简单零件的夹具设计实例- 复杂零件的夹具设计实例- 夹具设计中的常见问题及解决方法6. 夹具设计实践- 运用CAD软件进行夹具设计- 夹具组装和调试方法- 夹具精度检测及调整7. 夹具设计优化与创新- 夹具设计优化方法- 夹具设计创新思路- 夹具设计在机械制造中的应用案例教学内容安排和进度：第1-2周：夹具概述、夹具设计原理第3-4周：常见夹具类型及特点、夹具元件及功能第5-6周：夹具设计实例分析第7-8周：夹具设计实践第9-10周：夹具设计优化与创新教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材，按照教材章节顺序，由浅入深地组织教学，确保学生能够系统地掌握夹具设计的相关知识和技能。
技术工装夹具课程设计
技术工装夹具课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解技术工装夹具的基本概念，掌握其分类、结构及工作原理。
2. 使学生掌握技术工装夹具的设计原则，能够运用相关知识进行简单夹具的设计。
3. 帮助学生了解技术工装夹具在机械加工中的应用，提高其在实际工程中的应用能力。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行技术工装夹具设计的能力。
2. 培养学生运用相关工具和设备进行技术工装夹具的安装、调试和使用的技能。
3. 提高学生分析和解决技术工装夹具使用过程中问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械工程领域的兴趣，激发其学习热情。
2. 培养学生的团队协作精神，使其在合作中共同解决问题，提高沟通与交流能力。
3. 增强学生的工程意识，使其认识到技术工装夹具在现代化生产中的重要性。
课程性质：本课程为专业实践课程，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生已具备一定的机械基础知识，具有较强的动手能力和求知欲。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
通过课程学习，使学生能够独立完成技术工装夹具的设计与使用，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 技术工装夹具概述- 夹具的定义、作用及分类- 常见技术工装夹具的结构特点及工作原理2. 技术工装夹具设计原则与方法- 夹具设计的基本原则- 夹具设计流程及注意事项- CAD软件在技术工装夹具设计中的应用3. 技术工装夹具的应用实例- 不同类型夹具在机械加工中的应用案例- 夹具选用原则及注意事项4. 技术工装夹具的安装、调试与使用- 夹具的安装方法及注意事项- 夹具的调试与精度检测- 夹具的维护与保养5. 技术工装夹具常见问题及解决方法- 分析夹具使用过程中可能出现的问题- 提供针对性的解决方法教学内容安排与进度：第一周：技术工装夹具概述第二周：技术工装夹具设计原则与方法第三周：技术工装夹具的应用实例第四周：技术工装夹具的安装、调试与使用第五周：技术工装夹具常见问题及解决方法教材章节关联：本教学内容与教材第3章“技术工装夹具”相关，具体涉及3.1节至3.5节的内容。
工装夹具综合课程设计
工装夹具综合课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握工装夹具的基本原理、设计方法和应用技巧。
通过本课程的学习，学生应能够：1.描述工装夹具的定义、作用和分类；2.解释工装夹具的设计原则和方法；3.应用工装夹具的基本原理解决实际问题。
此外，学生还应具备以下技能目标：1.能够运用绘图软件进行工装夹具的绘制；2.能够进行工装夹具的组装和调试；3.能够对工装夹具进行维护和故障排除。
在情感态度价值观方面，学生应能够：1.认识到工装夹具在工业生产中的重要性；2.培养严谨的工作态度和团队合作精神；3.激发对工装夹具设计和制造的兴趣。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.工装夹具的基本概念：介绍工装夹具的定义、作用和分类，使学生了解工装夹具在工业生产中的重要性。
2.工装夹具的设计原理：讲解工装夹具的设计原则和方法，引导学生掌握工装夹具的设计思路。
3.工装夹具的应用实例：分析实际工程中的工装夹具应用案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题。
4.工装夹具的制造与调试：介绍工装夹具的制造过程和调试方法，培养学生具备实际操作能力。
5.工装夹具的维护与故障排除：讲解工装夹具的维护保养方法和故障排除技巧，提高学生的设备管理能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解工装夹具的基本概念、设计原理和应用实例，引导学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析实际工程中的工装夹具应用案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题。
3.实验法：学生进行工装夹具的组装、调试和维护操作，培养学生的动手能力。
4.讨论法：鼓励学生就工装夹具的设计方法和应用技巧展开讨论，激发学生的思考和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
课程设计车床夹具设计
课程设计车床夹具设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握车床夹具设计的基本原理和方法，培养学生具备一定的创新能力和实践能力，提高学生对机械加工工艺的认识。
1.了解车床夹具的定义、作用和分类。
2.掌握车床夹具设计的基本原理和方法。
3.熟悉车床夹具的主要零部件及其设计要求。
4.能够运用所学的理论知识，分析并解决实际工程问题。
5.能够运用计算机辅助设计软件，进行车床夹具的初步设计。
情感态度价值观目标：1.培养学生对机械制造行业的兴趣，增强学生的职业责任感。
2.培养学生团队合作精神，提高学生沟通协调能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.车床夹具的定义、作用和分类。
2.车床夹具设计的基本原理和方法。
3.车床夹具的主要零部件及其设计要求。
4.计算机辅助设计在车床夹具设计中的应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解车床夹具的基本概念、设计原理和步骤。
2.案例分析法：分析实际工程案例，让学生更好地理解车床夹具的设计方法和技巧。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了保证教学质量，本节课将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，直观地展示车床夹具的设计过程。
4.实验设备：为学生提供充足的实验设备，确保实验教学的顺利进行。
综上所述，本节课将围绕教学目标，采用多种教学方法，充分利用教学资源，旨在培养学生具备扎实的理论知识和实践能力，为我国机械制造行业培养高素质的人才。
五、教学评估本节课的评估方式将包括以下几个方面，以确保评估的客观性和公正性：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答和小组讨论的表现，评估学生的学习态度和积极性。
夹具设计课程设计带图
夹具设计课程设计带图一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握夹具设计的基本原理和方法，能够运用所学知识进行简单的夹具设计。
在知识目标方面，学生需要了解夹具的分类、功能、设计原则等基本知识；在技能目标方面，学生需要掌握夹具设计的基本步骤，能够使用相关软件进行夹具设计；在情感态度价值观目标方面，学生需要培养创新意识，提高动手能力，增强团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括夹具的基本概念、分类和功能，夹具设计的原则和方法，以及夹具设计的步骤。
具体包括以下几个方面：1.夹具的基本概念：介绍夹具的定义、作用和重要性。
2.夹具的分类和功能：讲解不同类型的夹具及其在机械加工中的应用。
3.夹具设计的原则：阐述夹具设计时应遵循的原理和方法。
4.夹具设计的方法：介绍夹具设计的基本步骤和技巧。
5.夹具设计的步骤：详细讲解夹具设计的具体步骤和注意事项。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：讲解夹具设计的基本原理、方法和步骤。
2.案例分析法：分析典型的夹具设计案例，让学生更好地理解夹具设计的方法和技巧。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手进行夹具设计，提高其实际操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的创新思维和团队合作精神。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的夹具设计教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的夹具设计参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件、教学视频等，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置齐全的实验室设备，确保学生能够进行实际操作。
五、教学评估本课程的评估方式将采用多元化、全过程的评价体系，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
评估内容包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要考察学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等；作业分为课后练习和设计项目，以检验学生对知识的掌握和应用能力；考试分为期中考试和期末考试，以综合考察学生的知识水平和运用能力。
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机械制造工艺学与机床夹具设计课程设计设计题目：杠杆工艺过程设计及钻铰Φ10孔夹具设计设计者：吴唅所在班级： 10机制1班指导教师：伊成龙、方梁菲提交日期：安徽农业大学工学院目录机制工艺课程设计任务书……………………………………………… 3页第1章零件分析…………………………………………………………4页 1.1 零件的作用……………………………………………………4页1.2 零件的工艺分析………………………………………………4页1.3 确定零件的生产类型…………………………………………5页第2章确定毛坯、绘制毛坯简图………………………………………6页2.1 选择毛坯………………………………………………………6页2.2 确定毛坯的尺寸公差和机械加工余量………………………6页2.3 绘制拨叉锻造毛坯简图…………………………………………7页第3章工艺规程设计……………………………………………………8页3.1 定位基准的选择………………………………………………8页3.2 拟订工艺路线…………………………………………………8页3.3 加工设备及工艺装备的选用……………………………………11页3.4 加工余量、工序尺寸和公差的确定…………………………12页3.5 切削用量的计算………………………………………………14页3.6 时间定额的计算………………………………………………16页第4章专用钻床夹具设计………………………………………………20页4.1 夹具设计任务…………………………………………………20页4.2 拟定钻床夹具结构方案与绘制夹具草图……………………20页4.3 绘制夹具装配总图……………………………………………22页4.4 夹具装配图上标注尺寸、配合及技术要求…………………22页第5章设计总结…………………………………………………………23页参考文献………………………………………………………………24页附件…………………………………………………………………………25页机制工艺课程设计任务书一、课程设计任务书二、设计题目与要求如下图所示杠杆零件，材料为HT200，试编制零件的机械加工工艺规程及设计钻铰Φ孔的钻床夹具。
10+0.015零件图第1章零件分析1.1 零件的作用课程设计的题目是杠杆，它的的主要作用是用来支承、固定的。
要求零件的配合时符合要求。
1.2 零件的工艺分析由零件1.1可知，其材料为HT200，抗拉强度和塑性低，但铸造性能和减震性能好，主要用来铸造汽车发动机汽缸、汽缸套、车床床身等承受压力及振动部件。
该杠杆的主要加工表面为Φ40mm两端面，Φ30mm凸台表面，Φ25mm孔，Φ10mm孔，Φ8mm孔等，主要技术要求有：1.Φ40mm上端面的粗糙度R10µm，下端面为R a2.5µm,Φ8（H7）mm孔a2.5µm，Φ25（H8）mm孔为R a2.5µm，Φ10（H7）mm孔为R a5µm；为Ra2.2XΦ8（H7）mm孔有平行度为0.2mm（A），Φ25（H8）mm孔有垂直度要求Φ0.03(B);3.Φ25（H8）mm孔内侧倒角1X45°，杠杆有过度圆角R15。
该零件的主要工作表面是Φ40mm的下端面，Φ25（H8）mm孔和2XΦ8（H7）1.3 确定零件的生产类型依设计题目知为中批量生产。
第2章 确定毛坯、绘制毛坯简图2.1 选择毛坯零件的材料HT200。
考虑到零件在工作中处于润滑状态，采用润滑效果较好的铸铁。
由于年产量为5000件，达到大批生产的水平，而且零件的轮廓尺寸不大，铸造表面质量的要求较高，故可采用铸造质量稳定的，适合大批生产的金属模铸造。
又由于零件的对称特性，故采取两件铸造在一起的方法，便于铸造和加工工艺过程，而且还可以提高生产率。
2.2 确定毛坯的尺寸公差和机械加工余量根据《机械制造工艺学与机床夹具设计》课程设计指导书相关表格确定该铸件的机械加工余量及铸造毛坯尺寸公差。
由参考资料知，该种铸件的尺寸公差等级CT 为7-9级，加工余量等级MA 为F 级。
故取CT 为9级，MA 为F 级。
表2.1机械加工余量加工表面 基本尺寸 加工余量等级加工余量数值(mm)说明2x Ø30mm 的凸台上或下面30 F2.5台向内的那面，即有公差要求的面，见零件图表2.2铸造毛坯尺寸公差主要尺寸零件尺寸总余量毛坯尺寸公差CTФ40mm的上下平台距离54 2+2 58 2.02×Φ8（H7）与Φ25（H8）间的中心距离82—82 2.2Φ10（H7）与Φ25（H8）之间的中心距离48 —482.0左边Φ30凸台下端面与B面距离53 2.5-2 52.5 2.0右边Φ30凸台上端面与B面距离11 2.5+2 15.5 1.6Φ25（H8）孔尺寸Φ25 3.0 Φ22 1.72.3 绘制杠杆铸件毛坯简图由表2.1所得结果，绘制毛坯简图2.3所示。
第3章工艺规程设计3.1 定位基准的选择定位基准有粗基准和精基准之分，通常先确定精基准，然后再确定粗基准。
1. 精基准的选择。
主要考虑到基准重合的问题，和便于装夹，采用Φ25(H8)的孔作为精基准。
2. 粗基准的选择。
对于本零件而言，按照粗基准的选择原则，选择本零件的加工表面就是宽度为Ф40mm的肩面表面作为加工的粗基准，可用压板对肩台进行加紧，利用一组V 形块支承Φ40mm的外轮廓作主要定位，以消除z、z、y、y四个自由度。
再以一面定位消除x、x两个自由度，达到完全定位,就可加工Φ25（H8）的孔。
3.2 拟订工艺路线工艺路线的拟订是制订工艺规程的总体布局，包括：确定加工方法，划分加工阶段，决定工序的集中与分散，加工顺序的安排，以及安排热处理、检验及其他辅助工序(去毛刺、倒角等)。
它不但影响加工的质量和效率，而且影响到工人的劳动强度、设备投资、车间面积、生产成本等。
因此，拟订工艺路线是制订工艺规程的关键性一步，必须在充分调查研究的基础上，提出工艺方案，并加以分析比较，最终确定一个最经济合理的方案。
1．表面加工方法的确定根据零件图上各加工表面的尺寸精度和表面粗糙度，查《机械制造工艺学与机床夹具设计》课程设计指导书相关表格，确定杠杆零件各表面的加工方法，如表3.1所示。
表3.1杠杆各表面加工方案2．确定加工工艺路线（1）工艺路线方案一：铸造时效涂底漆工序Ⅰ：粗精铣宽度为Ф40mm的上下平台工序Ⅱ：粗铣宽度为Φ30mm的凸台表面工序Ⅲ：钻孔Ф25（H8）使尺寸达到Ф23mm。
工序Ⅳ：扩孔钻钻孔Ф25(H8)使尺寸达到Ф24.8mm。
工序Ⅴ：铰孔Ф25（H8）使尺寸达到Ф25(H8)。
工序Ⅵ：钻Φ10（H7）的内孔使尺寸达到9.8mm。
工序Ⅶ：粗铰Φ10(H7)内孔使尺寸达到9.96mm。
工序Ⅷ：精铰Φ10（H7）内孔使尺寸达到Φ10（H7）mm。
工序Ⅸ：钻、粗、精铰2×Φ8（H7）小孔使尺寸达到Φ8（H7）。
工序Ⅹ：检验入库。
（2）工艺路线方案二：铸造时效涂底漆工序Ⅰ：粗精铣宽度为Ф40mm的上下平台工序Ⅱ：粗铣宽度为Φ30mm的凸台表面工序Ⅲ：钻孔Ф25（H8）使尺寸达到Ф23mm。
工序Ⅳ：钻2×Ф8(H7)的小孔使尺寸。
工序Ⅴ：扩孔钻钻孔Ф25(H8)使尺寸达到Ф24.8mm。
工序Ⅵ：铰孔Ф25（H8）使尺寸达到Ф25(H8)。
工序Ⅶ：钻Φ10（H7）的内孔使尺寸达到9.8mm。
工序Ⅷ：粗铰Φ10(H7)内孔使尺寸达到9.96mm。
工序Ⅸ：精铰Φ10（H7）内孔使尺寸达到Φ10（H7）mm。
工序Ⅹ：粗铰2×Φ8（H7）小孔使尺寸达到7.96mm。
工序Ⅺ：精铰2×Φ8(H7)小孔使尺寸达到Φ8（H7）。
工序Ⅻ：检验入库。
（3）工艺方案的比较和分析：上述两种工艺方案的特点是：方案一是根据宽度为40mm的上下肩面作为粗基准，Ф25（H7）孔作为精基准，所以就要加工Ф25孔时期尺寸达到要求的尺寸，那样就保证了2×Ф8小孔的圆跳动误差精度等。
而方案二则先粗加工孔Ф25，而不进一步加工就钻Ф8（H7），那样就很难保证2×Ф8的圆度跳动误差精度。
所以决定选择方案一作为加工工艺路线比较合理。
最终工艺路线如表所示表3.2等臂杠杆机械加工工艺路线3.3 加工设备及工艺装备的选用机床和工艺装备的选择应在满足零件加工工艺的需要和可靠地保证零件加工质量的前提下，与生产批量和生产节拍相适应，并应优先考虑采用标准化的工艺装备和充分利用现有条件，以降低生产准备费用。
由于生产类型为大批生产，故加工设备宜以采用通用机床为主，辅以少量专用机床。
其生产方式为以通用机床加专用夹具为主，辅以少量专用机床的流水生产线。
工件在各级床上的装卸及各机床间的传送均由人工完成。
各工序加工设备及工艺装备的选用如表3.3所示。
表3.43 加工设备及工艺装备3.4 加工余量、工序尺寸和公差的确定对Φ10（H7）内孔的加工设计。
各工步余量和工序尺寸及公差（mm）Φ10(H7)铰孔—G7 Φ10(H7)1、钻Ф10(H7)的小孔使尺寸达到9.8mm。
2、粗铰Φ10（H7）小孔使尺寸达到9.96mm。
3、精铰Φ10(H7)小孔使尺寸达到Φ10（H7）。
这三部工序全都采用Z518机床来进行加工的，故：（1）取钻Ф10(H7)孔的进给量f=0.3mm/r,用插入法求得钻Ф10(H7)孔的切削速度为v=0.435m/s=26.1m/min,由此算出转速为:n=1000v/d=1000×26.1/(3.14×10)r/min=831r/min按机床实际转速取n=835r/min，则实际切削速度为v=3.14×10×835/1000m/min ≈26.2m/min.（2）取扩孔Ф10(H7)的进给量f=0.3mm/r,参考文献得：扩孔的切削速度为（—）V钻，故取v扩=1/2v钻=1/2×26.2m/min=13.1m/min,由此算出转速n=1000v/（d）=1000×13.1/（3.14×10）r/min=417r/min,取机床实际转速n=430r/min。
（3）取铰孔的进给量f=0.3mm/r,参考文献得：铰孔的切削速度为v=0.3m/s=18m/min。
由此算出转速：n=1000v/（d）=1000×18/（3.14×10）r/min=573r/min按照机床的实际转速n=600r/min。
则实际切削速度为：V=dn/1000=3.14×10×600/1000m/min=18.8m/min。
3.6 时间定额的计算1．基本时间t的计算j1)钻Ф10(H7)孔工步查《机械制造设计基础课程设计》表 5.39可知该工步()6145cot 2102~1cot 21≈+⨯=+=r D l κmm ；2l ＝１mm ；l =25mm ；则该工序的基本时间128.0835*3.01625211≈++=++=fn l l l t j min=7.7s 2）扩Ф10(H7)孔工步()50145cot 28.9*102~1cot 21d *1≈+⨯=+=r D l κ ；2l =1mm ；l =25mm ；则该工序的基本时间30.0835*3.015025212≈++=++=fn l l l t j min=18.2s 3）饺Ф10(H7)孔工步()51145cot 296.9*102~1cot 21d *1≈+⨯=+=r D l κ ；2l =1mm ；l =25mm ；则该工序的基本时间307.0835*3.015125213≈++=++=fn l l l t j min=18.4s 2．辅助时间f t 的计算辅助时间f t 与基本时间j t 之间的关系为a t =(0.15～0.2) j t ，取a t =0.15 j t 则各工序的辅助时间分别为：钻孔的辅助时间：1f t =0.15×7.7s=1.155s ； 扩孔的辅助时间：2f t =0.15×18.2s=2.73s ； 铰孔的辅助时间：3f t =0.15×18.4s=2.76s ；因此该工序的单间时间dj t =1j t +2j t +3j t +1f t +2f t +3f t =7.7+18.2+18.4+1.155+2.73+2.76=50.945s第4章 专用钻床夹具设计4.1 夹具设计任务为了提高劳动生产率，保证加工质量，降低劳动强度，需设计专用夹具。