中外教育管理史

《中外教育管理史》试题分类(二)
科举
32.明清科举考试采用的一种专门文体为（八股文）。

3.科举制度中，考生的来源有两种途径：一是__生徒_______；二是__乡贡_______。

4．随着清末新学制的颁布实施，科举制度同时就被废除了。

( )
4.科举考试殿试的第二名称作探花。

( )
6.1905年科举制废除后，我国建立了新的教育行政三级管理体制，中央设123__学部___；各省设提学使司，各县设124__劝学所____。

3.隋炀帝大业二年始置进士科，进士科的设置标志着科举制的创立。

(√45)
2.清代的文化教育政策尊孔读经、提倡程朱理学；设科举士，笼络士人；广设学校，严订法规；整理文化；压制思想，大兴文字狱
4.科举考试制度也就是进士考试制度。

（╳）
学制
我国近代实施的第一个近代学制是( )
A．癸卯学制B．壬寅学制
C．壬子—癸丑学制D．壬戌学制
8.下面哪一项是俄国历史上第一部国民教育法令，第一次开始统一全俄的学制?( 207)
A.初等国民学校章程
B.国民教育部女子学校章程
C.国民学校章程
D.大学章程
34.中华民国时期，国家颁布的主要学制有两个，它们是_____壬子癸丑学制(1912—1913 年学制也算对)_______和壬戌学制。

34.中华民国时期，国家颁布的主要学制有两个，它们是_____壬子癸丑学制(1912—1913 年学制也算对)_______和壬戌学制。

4.对中国近代学制的建立具有直接促进作用的私立学堂是天津的中西学堂和南洋公学。

(√114 )
5.自1904年《癸卯学制》颁布之日起，女子教育在我国开始取得了合法的地位。

( )
4．随着清末新学制的颁布实施，科举制度同时就被废除了。

( )
1．“壬戌学制”。

《壬戌学制》与《壬子一癸丑学制》相比，缩短了小学修业年限，有利于初等教育普及；延长了中学修业年限，利于提高中等教育水平；中学实行选科制和分科制，兼顾升学和就业；注意地区差别，给地方伸缩余地。

是全国爱国知识分子，特别是新教育改革家和专业教育工作者，坚持民主和科学的精神，认真研究、反复讨论共同创制的，它反映了中国近代民族工业发展的需要，比较切合中国的实际，同时也考虑到了儿童的身心发展特点。

它是我国学制发展史上的一大进步。

当然，该学制也有不足，如重文轻理、重应用轻基础等
蔡元培
6.大学院制是由谁提议创立的?( 157)
A.蔡元培
B.毛泽东
C.徐特立
D.瞿秋白
20．发起成立中华职业教育社的是我国著名教育家( )
A．蔡元培
B. 晏阳初
C．黄炎培
D．陶行知
13.南京国民政府曾使用“大学院”和“大学区”的教育管理制度，它是由谁提出来的?( D )
A.黄炎培
B.陈鹤琴
C.陶行知
D.蔡元培
2．“___________、___________”是蔡元培提出的改革北京大学的原则。

35.蔡元培主张普通教育的目的在于“养成健全的人格”，这种教育内分四育：“___德智体美_________。

1.述评蔡元培的教育管理思想
法国
28.欧洲新学校最早出现在（B ）
A.意大利
B.英国
C.法国
D.德国
26．1848年，法国通过的“法卢法案”把教育管理权交给了( B )
A．教会
B．国家
C．公众
D．校长
9．法国人文主义教育家拉伯雷的经典著作是( )
A．《论学究气》
B．《愚人颂》
C．《散文集》
D．《巨人传》
8.法国现行的教育领导体制是( B )。

A.地方分权制
B.中央集权制
C.中央集权与地方分权相结合
D.相对分权制
22．在法国近代初等教育发展中，提出“义务、免费和世俗”三原则的教育法案是( C ) A．法卢法案B．基佐法案
C．费里法案D．拿破仑法案
10.现行法国教育制度的法律基础是( B )。

A.《富尔法案》
B.《教育改革法令》
C.《费里法案》
D.《国家与私人学校关系法案》
22.明治维新时期，日本仿效法国，实行中央集权的( )
A.镇学区制
B.县学区制
C.大学区制
D.市学区制
37.戴高乐政府在1959 年连续颁布两项教育法令，即_____《教育改革法令》_______、《国家与私人学校关系法案》，特别是前者，至今仍是法国教育制度的法律基础。

40.法国教育家卢梭的儿童观是应当把_____儿童_______当做儿童看待。

以法国郎之万—瓦隆法案为例，分析西方现代教育制度的主要特征。

(1)《郎之万——瓦隆法案》是法国战后教育改革的基础，也是法国现代教育制度建立的重要基础。

《郎之万——瓦隆法案》的主要目标是现代化、民主化。

主要内容：六条教改原则：1社会公正原则2学科价值平等原则3个性教育原则4方向性原则5普通教育优先原则6继续教育原则
(2)现代教育制度的主要特征
①重视和加强教育，延长受教育时间，学前和继续教育。

②民主化：a.天赋平等b.职业平等 c.根据学生才能，建立不同类型学校。

③多样化：多样化的学校类型。

④加强对学生的全面指导。

10.1833年法国教育部长基佐主持制定了《257国民教育法令______》，并于同年向全国颁布实行。

14.1898年在法国设立的______，是法国第一所职业技术学校。

15.20世纪70年代后，持有法国“职业能力证书”的中学毕业生可当非熟练工和熟练工。

( ) 14.法国大革命前，教育上最明显的特征是教会控制教育。

( )
7.在法国国民教育制度建立之前，法官和教育家____________著《____________》一书，极力提倡国家办学思想。

5.法国是最早从教会手中夺得教育权的国家。

( √)英国
39.1833 年，英国议会通过了一项提案“___教育补助金案_________”，以资助发展教育，表明国家控制教育开始成为英国教育发展的一项重要内容。

12.1833年，英国政府正式通过第一个工厂法，对童工的劳动和教育时间作了具体规定。

（√）
9.在英国工业革命时期由罗伯特•雷克斯创办的主要招收贫民子弟的学校称为______。

13.1601年，英国颁布《______》，该法令硬性规定贫穷儿童必须充当学徒，这是英国在国家管理教育与劳动问题上所采取的重大举措。

19.1870的《福斯特法》是英国现代化教育制度开端的标志，从此英国开始建立起了上下相衔接的公立初等教育与中等教育系统。

( )
20.在英国的教育制度中，私立的精英教育一直保持着强大的势力，即使教育立法也不愿轻易触动这块上层社会的传统领地。

( )
15.学位制度最早出现在英国，距今已有800多年。

( )
“导生制”又称“贝尔——兰开斯特制”，是英国工业革命时期出现的一种廉价的贫民初等教育制度。

( )
16．1944年英国颁布的重要教育法是( )
A．巴尔福教育法
B．费舍教育法
C．巴特勒教育法
D．中等教育法
17—18世纪期间，英国非国教派教育家创办的新型学校称为( )
A．公学
B．学园
C．文法学校
D．读写学校
32．英国最早创办欧洲“新学校”的教育家是___________。

1．在英国近代教育形成之前，中等教育的主要形式是( )
A．“外学”B．“内学”
C．公学D．市立中学
25．英国教育家洛克主要谈论绅士教育的著作是( )
A．《教育论》B．《国民教育论》
C．《泛智教育》D．《教育漫话》
1902年，英国的《巴尔福教育法》加强了教育的管理，确立了( )
A．中央控制教育体制B．地方控制教育体制
C．国家控制教育体制D．中央和地方共同控制教育体制
19世纪末，欧州的“新学校”最早是由英国教育家_______于1889年创办_______学校而著称。

9.英国现行中央一级的教育行政管理机构是( )。

A.教育和科学部
B.教育部
C.科学部
D.大学院
19.在文艺复兴后期，英国的学校教育发展较快，出现了( D )
A.文法学校
B.歌咏学校
C.星期日学校
D.公学
27.《教育基本法》是战后( )的一项根本教育大法。

A.英国
B.德国
C.日本
D.美国
杜威
44.《民主主义与教育》
此书为美国著名教育家杜威所著，写于1916 年，系统论述了实用主义教育理论体系，阐述教育与民主社会、(科学实验方法、进化论和工业改造)的关系，强调教育必须适应社会需要，提出了“教育无目的”、“教育即生长”，“教育即生活”和“学校即社会”等基本观点。

该书已被译成20 多种文字出版，在世界各国有广泛影响。

2.评述杜威的学校管理思想。

（16分）杜威对芝加哥实验学校进行科学管理实验；强调校舍、建筑设计、卫生和美感等方面的建设管理，强调学校环境建设；强调以儿童为中心，强调人的因素在管理中的作用，强调管理方法的灵活性。

6.教育方法的改革一直是近代教育教学改革的重要内容，“五四”以前，主要引进杜威的实用主义教学法，“五四”以后主要是借鉴赫尔巴特的教学方法。

(╳151)
4.纯粹性原则。

350
杜威提出的确保教育以儿童的生长为中心，确保儿童的生长是教育中第一位的、至高无上的事情。

1。

从教育主体来说，儿童是教育的唯一主体，教育中的其他因素都是教育的媒介物2。

从课程来讲，教育即经验的不断创造3。

从教法来讲，主张间接教学，教师通过设置课程和学校环境引导儿童
10．“生活即教育”、“社会即学校”是美国实用主义教育家杜威的教育名言。

( )
50．概述杜威实用主义教育理论的主要内容及作必要的分析。

贴4.简述杜威关于教育本质的基本见解。

(1)教育即生长
(2)教育即生活
(3)教育就是经验的改造或改组
12.1927年，哪位美国教育家来华推行设计教学法?( A )
A.杜威
B.麦柯尔
C.克伯屈
D.柏克赫斯特
夸美纽斯
47.夸美纽斯教育思想的主要内容有哪些?
(1)提出和论述了教育的内发论的思想。

(2)提出了教育适应人的发展的思想。

(3)提出了泛智教育的思想。

(4)提出了全面的学校教育体系。

(5)提出了一系列关于教学和学校管理思想。

5.夸美纽斯的教育管理主张主张自然适应性原则；要根据儿童的天赋、个性和年龄特征进行教育。

17.夸美纽斯是捷克著名教育家，他首创班级授课制。

( )
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.亚里士多德
D.昆体良
13．夸美纽斯认为人受教育的最好时期是从出生到( )
A．6岁
B．12岁
C．18岁
D．24岁
3.简述夸美纽斯的“学校系统与年龄分期”
1~6婴儿期母育学校，7—12儿童期国语学校，13—18少年期拉丁语或高等学校，19—24青年期大学
8.在西方教育史上，( )是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自
然发展顺序的教育家。

A.夸美纽斯
B.卢梭
C.亚里士多德
D.昆体良
24．在捷克教育家夸美纽斯看来，学校教育改革的依据应当是( )
A．上帝B．政府
C．自然D．传统
0.夸美纽斯的___是他教育思想的重要内容之一。

( D )
A.社会契约论
B.泛智教育论
C.绅士教育论
D.要素教育论.
在近代教育中，被称为“幼儿教育之父”的是（D）
A.夸美纽斯
B.卢棱
C.裴斯泰洛齐
D.福禄培尔
宋朝
4.中国古代的书院兴盛于宋朝，它有三项基本任务，即讲学、_藏书、_和__供祀_.
5.宋朝的中央官学开始设立画学。

（√）
.宋朝教育家胡瑷创立了著名的苏湖教学法。

( )
6.宋朝开始建立学田制度，为教育发展提供经济保证。

（√）
.美国
16.美国于1917年颁布了以振兴职业教育为目的的《史密斯一休士法》。

（√）
10.“双重学校现象”描述的是下面哪个国家在现代教育制度改革中出现的现象?( )
A.日本
B.美国
C.德国
D.俄国
16.由于在职业教育发展上的杰出贡献，富兰克林被誉为“美国职业学校运动之父”。

( )
19.美国教育立法的基本原则是强调中央集权的权威性。

( )
19 世纪后，美国逐步建立起了免费的公立学校制度。

( )
6．18 世纪中期，在___________的建议之下，美国建立了兼顾升学和就业双重培养目标的中学，这种学校称为___________，这种学校由于适应美国工商业的发展，成为这一时期美国主要的中学类型。

14．美国现代教育家康南特的教育理论属于( )
A．要素主义教育流派
B．永恒主义教育流派
C．新托马斯主义教育流派
D．改造主义教育流派
19．日本二次世界大战后的教育改革主要是仿效( D )
A．英国
B．法国
C．中国
D．美国
35．1839年，美国传教士布朗在澳门开办了___________学堂，是在中国本土上出现的第一所教会学校。

48．美国《国防教育法》颁布的主要原因和内容是什么？20世纪初“实验教育学”在欧美各国流传较广，其主要代表人物有德国的莫伊曼、____________和美国的____________。

10.1879年，日本废除了1872年法令并参照美国的教育改革经验，又颁布了( )，这是日本第二次建立国民教育制度的尝试。

A.学制令
B.学校令
C.教育令
D.教育敕语
7.美国各州的教育政策的制定和实施主要通过_____立法____、___行政______和__司法_______实行。

8.美国公立学校运动之父是__贺拉斯•曼
.二战后美国颁布的最重要的教育大法是( D )。

A.《中小学教育法》
B.《高等教育法》
C.康南特的21条建议
D.《国防教育法》
23．19世纪，被称为“美国公立学校运动之父”的教育家是( )
A．兰卡斯特B．富兰克林
C．华盛顿D．贺拉斯•曼
27．20世纪初，在美国高等教育历史上第一次确立了两年制的学院，称为( )
A．初级学院B．中级学院
C．高级学院D．研究生院
3.洋务派开办的留学教育中，最著名的是容闳率领120名幼童留学( A )。

A.美国
B.英国
C.法国
D.日本
12.1927年，哪位美国教育家来华推行设计教学法?( A )
A.杜威
B.麦柯尔
C.克伯屈
D.柏克赫斯特
23.1876年，美国仿效德国柏林大学建立的( A )重视学术研究工作，被称为美国第一所真正的大学。

A.哈佛大学
B.耶鲁大学
C.哥伦比亚大学
D.霍普金斯大学
7.《教育基本法》是战后( )的一项根本教育大法。

A.英国
B.德国
C.日本
D.美国
美国
14.美国从18世纪开始建立自己的现代教育体制。

（╳）
评述卢梭自然教育思想。

(1)卢棱认为自然教育的核心是强调教育必须遵循自然的要求，顺应人的自然本性，促进儿童的自由发展。

(2)通过消极教育方法对儿童进行自然教育。

(3)主张自然教育应当在乡村中进行。

(4)卢梭看到了教育中人的自然发展的客观性，为更深入地揭示教育的本质和建立新的教育奠定了思想基础。

(5)卢梭强调教育必须顺应人的自然本性，有力地冲击了以“原罪说”为基础的封建教育。

课程代码：10030
一、填空题(每空1分，共20分)
1.墨子提出_____、_____的人际关系原则。

2.科举考试的对象有两种，即_____和_____。

3.颜元把书院分为文事、武备、经史、艺能、_____、_____等六斋。

4.1905年，建立三级教育行政机构，中央设立学部、各省设立_____、各县设立_____。

5.1912年，_____政府教育总长是_____。

6.徐特立在学校管理上提倡民主治校、_____和_____。

7.斯巴达重视军事体育教育，其内容有赛跑、跳跃、掷铁饼、_____、_____等五项竞技。

8.费城文实学校是由_____国教育家_____创办的。

9."设计教学法"是_____国教育家_____创立的。

10.1969年，美国政府成立_____，专门负责____岁儿童的教育。

二、判断题(判断下列各小题，正确的在题后括号内打"√"，错的打"╳"。

每小题1分，共20分)
1.孟子提出了"性善论"为基础的教育管理思想。

( )
2.法家实行专制主义的领导原则。

( )
3.唐代有完备的官学系统，但没有私学。

( )
4.宋朝的中央官学中没有太学。

( )
5.宋朝开征教育专项捐税，以补学校经费不足。

( )
6.书院的教学活动常采用集体讲授、个别指导和开放性会讲三种形式。

( )
7.元代教育家朱熹明确提出了小学和大学教育阶段思想。

( )
8.明代只设立了南京国子监，学生必须到南京才能就读。

( )
9.清朝的书院由政府提供经费，任命主持人。

( )
10.洋务教育的指导思想是中学为体、西学为用。

( )
11.梁启超在《大同书》中提出了他的教育理想。

( )
12.民国政府的第一任教育部长是蔡元培。

( )
13.文艺复兴时期的教育出现了教育的世俗化倾向。

( )
14.1802年，拿破仑政府颁布一个有关教育正式法令《教育基本法》。

( )
15.学位制度最早出现在英国，距今已有800多年。

( )
16.18世纪中期，德国在大学普遍建立了实验室。

( )
17.卢梭是法国著名教育家，《爱弥尔》是他写的教育小说。

( )
18.蒙台梭利的教育管理思想是建立在以儿童为中心的基础上的。

( )
19.日本是中央集权制教育体制的典型代表之一。

( )
20.到19世纪末，美国各州全部制定了《义务教育法》。

( )
三、简析题(每小题6分，共30分)
1.墨子尚贤的用人原则。

2.洋务学堂的类型。

3.苏区的文教政策。

4.1870年英国《初等教育法》。

5.五步教学法。

四、问答题(每小题15分，共30分)
1.评述洋务运动与维新运动时期学校教育的管理特点。

2.评述美国初等教育管理的特点。