沙盘模拟实践教学研究
沙盘模拟实习报告
沙盘模拟实习报告一、实习背景本次实习活动是在XXX公司进行的沙盘模拟实习。
在这次实习中，我主要负责参与模拟项目，运用沙盘模拟技术解决实际问题，并提供相应的解决方案。
二、实习目标1.熟悉沙盘模拟技术在实习开始前，我通过相关文献和培训课程，掌握了沙盘模拟技术的基本知识和操作方法。
这次实习是我将理论应用于实践的机会，我希望能够进一步熟悉和掌握这一技术。
2.了解实际问题在实习过程中，我将参与模拟项目，通过模拟客户的真实情景，深入了解和分析实际问题，从而提供合理的解决方案。
我希望能够通过这次实习，增加对真实业务问题的了解。
三、实习内容1.项目选题在实习开始前，我们小组选择了一个有关市场营销的项目作为研究对象，该项目涉及新产品推广策略制定和市场竞争分析等方面。
2.数据收集为了进行沙盘模拟，我们首先需要收集相关数据和信息。
我主要负责从互联网、市场报告和行业研究等渠道收集相关市场营销数据，包括竞争对手情况、消费者需求和市场趋势等。
3.模拟过程在实习过程中，我们使用沙盘模拟软件搭建了一个市场环境的模型，并根据实际数据进行参数设置。
通过不断调整参数和方案，我们模拟了不同的市场营销策略，并观察其对市场份额和销售额的影响。
4.结果分析基于模拟结果，我对不同市场营销策略的效果进行了分析和评估。
通过对比不同策略的优劣，我提出了一些建议，帮助公司更好地制定推广策略和应对市场竞争。
四、实习收获通过这次沙盘模拟实习，我获得了很多宝贵的经验和收获。
首先，我深入了解了沙盘模拟技术的原理和应用。
通过实践操作，我更加熟悉了沙盘模拟软件的使用方法，提高了数据处理和模型建立的能力。
其次，通过参与模拟项目，我深入了解了市场营销的相关知识和实践技巧。
我学会了如何从实际数据中提取有效信息，并将其应用于制定市场策略。
最后，通过团队协作和项目实践，我提高了团队合作和沟通能力。
在小组合作过程中，我学会了与他人协商、共同解决问题，并培养了工作中的应变能力。
基于职业技能型人才培养的沙盘模拟实训教学研究
１ 、将 企 业搬进 课 堂 ，探 索新 的教 学方式
企 业 经 营 管 理沙 盘 模 拟训 练 是 一种 以沙盘 为 载 体 、 以真实 的 企 业 经 营 管理 内容 为 背景 、以学 生 为 主体 ，通 过体 验互 动 、竞 赛 学 习 的教学 方 式 。是 利用 实 物沙 盘 直 观 、形 象 、动 态地 展示 企 业 三 、实施 沙盘 模拟 实训 教学 的措 施 的各 种 资 源 ，包 括厂 房 、设备 、仓 库 、库 存物 料 、资金 、职员 、 １ 、建立 沙盘模 拟 实验 室 订 单 、合 同等 。这种 模 拟 经 营 的互 动式 教 学方 式 充 分体 现 了 以学 沙 盘模 拟 演练 就 是 以沙 盘 为 教具 ，对企 业 的 战 略 规划 、资 金 生 为 主体 的全 新 教学 方式 ，使 学 生 在学 习过程 中接 近企 业实 战 ， 筹集 、市 场 营销 、产 品 研发 、生 产组 织 、物 资采 购 、设 备投 资 与 在 模 拟 商 战 中体 验企 业 经 营管 理 活 动过 程 、主要 业 务流 程及 其 相 改造 、财 务核 算 和管 理等 关键 环节 进行 模 拟 。模 拟演 练 时 ，每 ６ 人 互 关 系 ，感 受 经 营 环 境 的复 杂性 和 多变 性 、决策 的 科学 性 与灵 活 组成 一个 模拟 企业 组 织 ，模拟 ６ 年度 的企 业 经 营 以及 尉队 阃的对 个 性 、经 营 管理 的整体 性 和有 效性 。 抗竞 争 ，使 参 与者 全 面 把握 企 业运 作 过 程 ，并 对 企业 资源 管 理 的 ２ 、按 企 业 角色分 工 ，增 强实践 教 学的真 实性 重要 性 以及建 设 企 业 资源 计 划 （ Ｒ Ｅ Ｐ）的必 要 性 有初 步 的认 识 。 沙 盘 模 拟 演 练课 程让 学 生 亲 身体 验 一 个制 造 型企 业 管理 的完 由讲 授 型 向指 导 型转 变 的首 要 条件 就 是 建 立 “ 业 经 营管 理 沙 盘 企 整 流 程 。感 受 策 略制 定 、实施 、检 验 、调 整 的完 整 过程 ，在愉 悦 模 拟演 练 实训 室 ” ，配 备投 影 仪 、电脑 和 会议 桌 等 教 学设 备 ，购 中体 验 “ 策 是 如何 影 响结 果 的” ，进 而 掌握 核 心 管理 技 能 。学 买物 理及 电子沙 盘 ，构建 良好 的 模拟 实训 环境 。 决 生 在 扮演 采 购 、销售 、生 产 等角 色 时 ，深 刻体 会 企 业资 源 的有 限 ２ 、建立科 学的沙盘 模拟 实训 教 学体 系 性 ，以及 市 场 、销售 、研 发 、生 产 等部 门之 间 的紧 密配合 对 企 业 沙盘模拟演练所涉及到知识 ，如企 业管理 、财务管理 、物流 兴 衰 的举 足 轻 重 ，从 而 提 升 战略 性 思考 的 能力 以及部 门问沟 通 的 管理、生产管理、人力资源管理等诸多专业理论核心课程教师在 技 巧 ；学 生 也 可 以扮 演 企业 中层 管理 者 的 角色 ，了解 整 个公 司 的 教学 方 式上 应 实现 讲 授 型 向指 导 型 的转 变 ，突出 学生 的学 习主体 运作 过程 ，提 高 全局 和长远 决 策 意识 ，了 解各 部 门 决策对 企 业 业 地位 ，使学 生 变被 动 接受 为 主 动模 拟 操 作 ，使 学 生 的实 际 操 作 与 绩 产 生 的影 响 ，同时 理解 如 何 用信 息 化 系 统处 理各 项 业务 和 由此 教师 的 指导 性 教学 融 为一 体 ，实现 在 模 拟 中学 习 、在 快 乐 中体验 带来 的决 策 的 准 确性 ；学 生 还 可 以作 为 企 业 的高层 管 理 者 ，认 清 的 目的。沙盘模拟演练综合实训课程结束之后 ，对学生实训情况 企业 资 源运 营状 况 ，建立 企业 运 营的 战略视 角 。 进 行 综合 考 核 。考 核 内容 应 包 括 ：实 训综 合 表 现 、实 训 比赛 成绩 ３ 、提升 学 生的 操作 能力 ，强化 知识 系统化 和综 合性 鉴定 和 实训 总 结报 告 等 。综 合 性 的考 核 方式 既 可 以调 动 学 生 学 习 学生 在模 拟 实 验 过程 中 ，通 过 亲 身 体验 ，将运 用 以前 学 过 、 的积极 主 动性 ，又可 以更 好 的挖掘 学生 的潜 能 。 不 常 用 或 没 有用 过 的 理论 于 模 拟实 践 ，强 化 了学生 的实 际操 作 意 ３ 、加 快师 资建设 ，提 升教 师 实践 职业 素质
创业实践教学沙盘(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展，创业已成为推动经济增长的重要动力。
然而，许多创业者在实际操作过程中往往缺乏实践经验，导致创业项目失败。
为了提高创业者的实践能力，许多高校和研究机构纷纷开展创业实践教学。
本文将介绍创业实践教学沙盘，分析其特点和优势，并提出一些建议。
二、创业实践教学沙盘概述1. 定义创业实践教学沙盘是一种模拟创业活动的教学工具，通过模拟真实创业环境，让参与者亲身体验创业过程，提高创业者的实践能力和综合素质。
2. 沙盘特点（1）情境模拟：沙盘模拟真实创业环境，让参与者身临其境，提高实践效果。
（2）角色扮演：参与者扮演不同角色，如创业者、投资人、员工等，培养团队协作精神。
（3）实战演练：沙盘模拟创业过程中的各种问题，让参与者学会解决问题，提高应对能力。
（4）反馈与改进：沙盘结束后，组织者对参与者进行点评，指出优点和不足，帮助创业者改进。
3. 沙盘优势（1）提高创业者的实践能力：通过模拟创业过程，让创业者学会分析市场、制定战略、管理团队等。
（2）培养创业者的综合素质：沙盘涉及多个领域，如市场营销、财务管理、人力资源等，有助于提高创业者的综合素质。
（3）促进团队协作：沙盘要求参与者共同完成任务，有助于培养团队协作精神。
（4）降低创业风险：通过模拟创业过程，让创业者提前发现问题，降低实际创业风险。
三、创业实践教学沙盘的实施1. 沙盘选题选择合适的沙盘项目，应考虑以下因素：（1）行业前景：选择具有良好发展前景的行业，有利于创业者的长期发展。
（2）项目可行性：项目应具备可行性，符合国家政策导向和市场需求。
（3）实践价值：项目应具有一定的实践价值，有助于提高创业者的实践能力。
2. 沙盘设计（1）沙盘结构：沙盘应包括市场环境、竞争对手、资源、资金、团队等要素。
（2）沙盘规则：制定合理的沙盘规则，确保模拟创业过程的公平性。
（3）沙盘评价标准：设定评价标准，对参与者进行综合评价。
3. 沙盘实施（1）培训：对参与者进行沙盘培训，使其了解沙盘规则和操作方法。
模拟心理学沙盘实训报告
一、引言随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理学作为一门研究人类行为和心理活动的学科，越来越受到人们的关注。
为了提高心理学专业学生的实践能力，培养具备实际操作技能的心理学人才，我国许多高校都开设了心理学沙盘实训课程。
本文将结合模拟心理学沙盘实训的经历，对实训过程、收获及不足进行分析与总结。
二、实训目的1. 了解心理学沙盘实训的基本流程和操作方法。
2. 培养学生运用心理学理论解决实际问题的能力。
3. 提高学生的沟通能力、团队合作能力和心理辅导技巧。
4. 深入了解心理学专业在实践中的应用，为今后从事相关工作奠定基础。
三、实训环境1. 实训场地：模拟心理咨询室，配备沙盘、沙具、咨询椅等设施。
2. 实训师资：具备丰富心理咨询经验和沙盘实训指导能力的专业教师。
3. 实训学生：心理学专业学生，分成若干小组进行实训。
四、实训过程1. 实训前期准备：学生分组，每组选出一个组长，明确各成员分工。
教师对沙盘实训的理论基础、操作方法进行讲解，并介绍沙具的含义和象征意义。
2. 案例分析：教师提供一系列心理咨询案例，要求学生分组讨论，分析案例中的心理问题，提出解决方案。
3. 沙盘操作训练：学生分组进行沙盘操作，模拟心理咨询过程。
在操作过程中，教师巡回指导，纠正学生的操作错误，并给予点评。
4. 案例实战：每组选择一个案例，进行实战模拟。
在模拟过程中，学生运用所学知识和技能，进行心理辅导。
5. 反思总结：实训结束后，各小组进行反思总结，分享实训过程中的收获和不足，并提出改进措施。
五、实训收获1. 提高了心理学理论知识的应用能力：通过沙盘实训，学生将理论知识与实际操作相结合，加深了对心理学理论的理解。
2. 培养了心理辅导技巧：学生在实训过程中，学会了如何运用沙盘技术进行心理辅导，提高了心理辅导技巧。
3. 增强了团队合作能力：沙盘实训需要学生分组合作，共同完成实训任务，培养了学生的团队合作意识。
4. 提升了沟通能力：在实训过程中，学生需要与教师、同学进行沟通，提高了沟通能力。
高职院校企业模拟沙盘课程教学实践与探讨
我系沙盘课程只是作 为会计 、财 务管 理 、市场 营销 专业选 修课 ，
课程定位较低 ，导致部分学生未 引起足够重视。 ３ ． １ ． ２师资力量欠佳 我系教师虽然有丰富 的理 论知识 ，但 缺乏相 应的企 业管 理经验 ， 指 导学生时只能纸上谈 兵 ，不能很好地引导学生结合实际演 练沙盘 。
职 教 平 台
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＿
同 Leabharlann 职 院校 企 业 模 拟 沙 盘课 程 教 学实 践 与探 讨
王 凯 （ 广州城市职业学院 广东 广州 ５ １ ０ ４ ０ ５）
摘
要 ：沙盘实训课程是一种集设计 、体验、分析于一体的综合性 实验课 程 ，全面 系统介绍 企业经营流程和 方法。教 学形式直观形 象 ，实
受 到多种 因素限制 ，无法完全 与现实 经营完全一致 ，必然会 引起 学生
的质疑。
我系开设课程名称为 《 企业经 营模拟实验》 ，总共 ３ ６ 学时， 是 会
计 、财务管理 、市场营销专业选修课。课 程设计分 为五个 阶段 ： 第一 阶段 ，教师讲授企业经营基本理 沦，其 中包括企业整 体战略 规划 、产 品研发 、市场分析与营销策 略，生产排程管理 、物料 采购管 理等。这部分 内容主要是企业管理 中涉及 的基础理论知识 ，对 学生 了
本课程将理论知识 与实践操作有机联 系起 来 ，重点考察学生 在实
践操作 中表现出来的专业 知识和 团队合作 。对 该学生的成绩评 价采取 过程评价与结果评价相结合 的方式 。过程评 价主要是学生平时考 勤和 上课表现 ，比重共计 ２ ０ ％ ；结果评 价包括模拟企业经营结果 和实训报
营 ，让学生体验企业 经营过程 中需要 面对 的各种问题。
手工沙盘实验报告目的(3篇)
第1篇一、引言手工沙盘实验作为一种直观、形象的教学方法，在我国教育领域得到了广泛应用。
通过沙盘实验，学生能够在实践中学习理论知识，提高动手能力和创新思维。
本实验报告旨在阐述手工沙盘实验的目的，为相关教学研究和实践提供参考。
二、实验目的1. 培养学生的动手能力手工沙盘实验要求学生在实际操作中完成各项任务，通过亲自动手，锻炼学生的动手操作能力。
实验过程中，学生需要根据设计图纸或要求，运用所学知识，将理论知识转化为实际操作，从而提高自己的动手能力。
2. 增强学生的空间想象力沙盘实验过程中，学生需要根据实际需求，对空间进行布局和设计。
这有助于培养学生的空间想象力，使其在今后的学习和工作中，能够更好地理解和运用空间概念。
3. 提高学生的创新能力手工沙盘实验鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，对现有设计进行改进和创新。
通过实验，学生可以学会如何发现问题、分析问题、解决问题，从而提高自己的创新能力。
4. 培养学生的团队合作精神沙盘实验往往需要多人协作完成，学生在实验过程中要学会与他人沟通、协作，共同完成任务。
这有助于培养学生的团队合作精神，提高团队协作能力。
5. 巩固理论知识手工沙盘实验是将理论知识与实际操作相结合的过程。
通过实验，学生可以将所学的理论知识应用于实际操作中，加深对理论知识的理解和掌握。
6. 提高学生的审美能力在沙盘实验过程中，学生需要根据设计要求，对沙盘进行布局和美化。
这有助于培养学生的审美能力，提高其对美的感知和鉴赏能力。
7. 培养学生的沟通能力实验过程中，学生需要与指导老师、同学进行沟通，表达自己的观点和想法。
这有助于提高学生的沟通能力，使其在今后的学习和工作中，能够更好地与他人交流。
8. 培养学生的自主学习能力手工沙盘实验要求学生在没有外界干预的情况下，独立完成任务。
这有助于培养学生的自主学习能力，使其在今后的学习和工作中，能够独立思考、解决问题。
三、实验内容1. 实验准备：了解实验目的、要求，熟悉实验器材和操作方法。
沙盘实训论文报告
一、摘要随着经济全球化和市场竞争的加剧，企业经营管理的重要性日益凸显。
沙盘实训作为一种模拟企业运营的实践教学方式，能够有效提升学生的经营管理能力、团队协作能力和决策能力。
本文以某高校商学院沙盘实训课程为例，对沙盘实训的教学目标、实施过程、成果与不足进行了分析，旨在为我国高校沙盘实训课程提供参考。
二、引言沙盘实训是一种模拟企业运营的教学方法，通过模拟企业的经营过程，让学生在模拟环境中进行决策，从而提高学生的经营管理能力。
近年来，沙盘实训在我国高校得到了广泛应用，成为企业管理类课程的重要实践环节。
三、沙盘实训的教学目标1. 培养学生的经营管理能力，使学生掌握企业运营的基本流程和关键环节。
2. 提高学生的团队协作能力，培养学生的沟通、协调和合作意识。
3. 增强学生的决策能力，使学生能够在复杂的市场环境中做出正确的决策。
4. 培养学生的创新意识，激发学生的创业潜能。
四、沙盘实训的实施过程1. 课程设置：沙盘实训课程通常包括企业战略管理、市场营销、财务管理、生产管理、人力资源管理等模块。
2. 师资力量：沙盘实训课程由具有丰富实践经验的教师担任指导，确保学生能够获得专业的指导。
3. 教学环境：沙盘实训课程通常在模拟实验室进行，为学生提供真实的经营环境。
4. 教学过程：（1）学生分组：将学生分成若干小组，每组由若干名学生组成，分别担任企业不同部门的负责人。
（2）模拟企业运营：学生根据所学知识，对企业进行模拟运营，包括市场调研、产品开发、生产计划、销售策略、财务管理等。
（3）决策与反馈：学生在模拟运营过程中，需要根据市场变化和企业状况做出决策，并接受教师的反馈。
（4）总结与评价：课程结束后，学生对实训过程进行总结，教师对学生的表现进行评价。
五、沙盘实训的成果与不足1. 成果：（1）提高了学生的经营管理能力，使学生能够掌握企业运营的基本流程和关键环节。
（2）培养了学生的团队协作能力，使学生能够在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。
新道沙盘模拟实训报告
一、引言随着现代教育改革的不断深入，实践教学越来越受到重视。
为了提高学生的实践能力，培养适应社会需求的应用型人才，我校开展了新道沙盘模拟实训。
本次实训以模拟企业经营为核心，通过模拟企业的实际运作，让学生在真实的商业环境中锻炼自己的管理能力、决策能力和团队协作能力。
以下是我对新道沙盘模拟实训的详细报告。
二、实训目的1. 熟悉企业管理的基本流程，了解企业运营的基本规则；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协调能力；3. 增强学生的实践操作能力，提高解决实际问题的能力；4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三、实训环境本次实训在新道沙盘模拟实训室进行，实训室配备了专业的沙盘设备，包括财务沙盘、生产沙盘、营销沙盘等。
实训过程中，学生需要按照沙盘规则进行模拟操作，完成企业的经营任务。
四、实训原理新道沙盘模拟实训采用角色扮演的方式，将学生分为若干个小组，每个小组扮演一个企业，模拟企业的实际运营过程。
实训过程中，学生需要根据市场情况、企业资源等因素进行决策，实现企业的可持续发展。
五、实训过程1. 团队组建：首先，学生按照专业和兴趣进行分组，每组6人，分别担任CEO、财务总监、生产总监、营销总监、采购总监等职位。
2. 规则学习：实训开始前，教师详细讲解沙盘模拟实训的规则和操作流程，确保学生了解企业运营的基本规则。
3. 模拟经营：每组学生按照企业运营的流程，进行模拟经营。
包括制定经营策略、采购原材料、生产产品、销售产品、进行财务分析等环节。
4. 数据分析：每组学生在经营过程中，需要收集和分析企业运营数据，如销售额、成本、利润等，以便调整经营策略。
5. 总结反思：实训结束后，每组学生进行总结反思，分析企业在模拟经营过程中的成功与不足，并提出改进措施。
六、实训结果1. 学生对企业运营的基本流程有了更深入的了解；2. 学生的团队协作能力、沟通与协调能力得到提高；3. 学生的实践操作能力得到锻炼，解决实际问题的能力得到提升；4. 学生的学习兴趣和学习积极性得到激发。
沙盘模拟实训报告总结
沙盘模拟实训报告总结最近，我参加了一次关于沙盘模拟实训的培训，并在这次培训中收获颇丰。
沙盘模拟实训是教育领域中一种新兴的教学方法，它可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，提高应对复杂社会问题的能力。
在本文中，我将总结和评价这次实训，并探讨沙盘模拟实训对教育的影响。
首先，我对沙盘模拟实训的理解是，它是一种通过模拟真实场景来进行学习和训练的教学方法。
实际上，这种方法已经在企业管理、城市规划、军事战争等领域得到广泛应用。
对于教育领域而言，沙盘模拟实训可以帮助学生更好地理解所学知识，更好地应对复杂社会问题。
在此次实训中，我们组成了一个小组，共同制定了一项“互联网+”的方案，并在模拟场景中进行演练和调整。
通过这个过程，我意识到了实际解决问题的难度，也学会了如何分组和分工合作，而且收获了挑战和成功的喜悦。
其次，我认为沙盘模拟实训的优点在于，它提供了一种互动式的学习方式。
相比于传统的课堂教学，沙盘模拟实训更具有开放性和参与性。
在实际操作中，学生需要根据不同情况进行判断和决策，并与同伴协商和合作。
这种参与度高的教学模式可以有效地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
然而，沙盘模拟实训也存在问题。
首先是成本问题，毕竟模拟场景需要投入一定的人力物力成本。
其次是教师和学生对于模拟场景理解和掌握的时间问题。
这需要教师和学生更多地投入时间和精力。
另外，沙盘模拟实训也需要各个科目各自建立对应的模拟场景，并且每个场景都需要具备可复制性和可维护性。
最后，我认为沙盘模拟实训对教育的影响是积极的。
它强调了学生的主体性和参与性，帮助学生更好地理解所学知识，并培养了学生的合作和判断能力，并在解决社会问题方面为学生提供了一种新的思考方式。
此外，沙盘模拟实训也帮助学生更好地适应未来的工作环境，让他们了解更深入的关于企业管理、城市规划、军事战争等领域知识，满足未来工作对专业能力的要求。
综上所述，沙盘模拟实训作为一种新兴的教学方法，通过模拟真实场景来进行学习和训练，可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，提高应对复杂社会问题的能力。
ERP沙盘模拟课程实践教学研究——以高职高专经管类专业为例
ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｌ ｉ ｎ ｋ ｏ ｆ ｅ ｃ ｏ ｎ ｏ ｍｉ ｃ ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｍａ ｊ ｏ ｒ ｓ ’ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ．Ａｎ ｄ ｔ ｈ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ ｔ ｈ ｅ ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ Ｅ ＲＰ ｓ ａ ｎ ｄ ｔ ａ ｂ ｌ ｅ ｔ ｈ ｅ
Ｋ ｏ Ｕ Ｙａ — ｗｅ ｎ
（ Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｏ ｆ Ｅｃ ｏ ｎ ｏ ｍｉ ｃ ｓ ａ ｎ ｄ Ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ， Ｇａ ｎ ｓ ｕ Ｌｉ ａ ｎ ｈ ｅ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ，Ｌａ ｎ ｚ ｈ ｏ ｕ ７ ３ ０ ０ １ ０， Ｃ ｈｉ ｎ ａ ）
Ｖｏ １ ． ２ ９ ， ＮＯ ． ３
Ｍ ａｖ ２ Ｏ１ ３
ＥＲＰ沙 盘 模 拟 课 程 实 践 教 学 研 究
— —
以高 职 高专 经 管 类专 业为 例
寇 娅 雯
（ 甘 肃联合 大 学 经 济 与管理 学 院 ， 甘 肃 兰州 ７ ３ ０ ０ ０ ０ ）
【 摘 要】 在 高 职 高专 院 校 实 践 教 学 环 节 中 ， 对 学 生 实施 以行 动 为 导 向 的 实 践 教 学 是 提 高 学 生 专 业 能 力 和
训 效 果 的对 策 和 建 议 。 【 关 键 词】Ｅ Ｒ Ｐ沙 盘 ； 模 拟 实训 ； 实践教学 ； 对 策建 议 【 文 献标 识 码】Ａ 【 文章 编 号】１ ６ ７ ２ — ７ Ｏ ７ Ｘ（ ２ Ｏ １ ３ ） ０ ３ — ０ １ ２ ５ — ０ ４
ERP企业经营沙盘模拟课程教学的探索与实践
ERP企业经营沙盘模拟课程教学的探索与实践目录一、内容简述 (2)1.1 ERP企业经营沙盘模拟课程的意义 (3)1.2 国内外研究现状及发展趋势 (4)二、ERP企业经营沙盘模拟课程教学的理论基础 (6)2.1 企业战略管理理论 (7)2.2 供应链管理理论 (9)2.3 业务流程管理理论 (10)2.4 知识产权与商业伦理 (11)三、ERP企业经营沙盘模拟课程的教学设计 (12)3.1 教学目标与要求 (13)3.2 教学内容与方法 (14)3.3 教学组织与实施 (15)3.4 课程评价与反馈 (17)四、ERP企业经营沙盘模拟课程的教学实践 (18)4.1 案例的选择与分析 (19)4.2 学生分组与角色扮演 (20)4.3 沙盘模拟过程中的问题解决与策略制定 (21)4.4 课程成果展示与交流 (22)五、ERP企业经营沙盘模拟课程的教学效果评估 (23)5.1 学生学习成果的评价 (24)5.2 教学过程的反思与改进 (25)5.3 课程建设的持续优化 (26)六、结论与展望 (27)6.1 本课程教学探索与实践的主要成果 (28)6.2 存在的问题与不足 (29)6.3 未来发展趋势与展望 (30)一、内容简述在当今这个信息化快速发展的时代，企业运营和管理面临着前所未有的挑战与机遇。
为了培养适应现代企业管理需求的高素质人才，许多教育机构纷纷将ERP（企业资源计划）企业经营沙盘模拟课程引入教学体系。
这种结合理论与实践的教学方法，旨在帮助学生全面了解企业运营的全貌，提升解决实际问题的能力。
ERP企业经营沙盘模拟课程以沙盘为载体，通过模拟真实的企业经营环境，让学生在虚拟的商业世界中体验企业管理的各个环节。
课程内容涵盖了从市场调研、战略制定、生产管理、销售与收款，到财务管理、团队协作与领导力培养等多个方面。
这样的设置不仅使学生能够掌握扎实的理论知识，更能在实践中锻炼自己的分析问题、解决问题的能力，以及团队协作和创新能力。
金蝶模拟沙盘实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着信息技术的飞速发展，企业资源计划（ERP）系统已经成为现代企业管理的重要工具。
为了让学生深入了解ERP系统的运作原理，培养实际操作能力，提高企业经营管理水平，我们选择了金蝶模拟沙盘实验进行教学。
本次实验以金蝶ERP沙盘模拟软件为平台，通过模拟真实企业的运营过程，让学生在实验过程中亲身体验企业经营管理的过程，提高学生的团队协作能力、决策能力和问题解决能力。
二、实验目的1. 熟悉金蝶ERP沙盘模拟软件的操作流程。
2. 深入理解ERP系统的核心原理和功能。
3. 培养学生团队协作能力、决策能力和问题解决能力。
4. 提高学生对企业经营管理实践的认识。
三、实验内容1. 实验平台：金蝶ERP沙盘模拟软件2. 实验时间：4周3. 实验分组：每组4人，共分为10组4. 实验任务：模拟一家制造型企业从创业到发展的全过程，包括市场调研、产品研发、生产计划、库存管理、销售策略、财务预算等环节。
四、实验步骤1. 实验准备：每组学生根据企业情况，确定企业名称、经营范围、发展战略等。
2. 实验操作：按照实验指导书的要求，完成以下任务：a. 市场调研：了解市场需求、竞争对手、行业趋势等，为产品研发提供依据。
b. 产品研发：根据市场需求和成本预算，研发新产品。
c. 生产计划：制定生产计划，确保生产进度和质量。
d. 库存管理：根据销售情况，合理安排库存，降低库存成本。
e. 销售策略：制定销售策略，提高市场份额。
f. 财务预算：制定财务预算，控制成本，提高盈利能力。
3. 实验总结：每组学生完成实验任务后，撰写实验报告，总结实验过程中的收获和不足。
五、实验结果与分析1. 实验结果：通过4周的实验，各组学生成功完成企业模拟经营，实现了企业的发展目标。
2. 实验分析：a. 团队协作能力：实验过程中，各组学生充分发挥团队协作精神，共同完成企业运营任务。
b. 决策能力：学生在面对复杂的市场环境时，能够根据实际情况做出合理决策，提高企业竞争力。
沙盘模拟教学对创业型人才培养的研究与实践
沙盘模拟教学对创业型人才培养的研究与实践沙盘模拟教学是一种以沙盘游戏为媒介，通过模拟真实情景进行的教学方法。
在培养创业型人才方面，沙盘模拟教学具有独特的优势和作用。
本文将从研究和实践的角度，探讨沙盘模拟教学对创业型人才培养的重要性，并分享相关的实践案例和研究成果。
1. 提高学生实战能力沙盘模拟教学注重将理论知识与实际情境相结合，通过模拟真实的创业环境和案例，让学生在模拟的情景中实际操作、思考和决策，从而提高他们的实战能力。
在创业领域，实战能力是非常重要的，只有在实际操作中不断摸索和实践，创业者才能积累经验并不断成长。
2. 培养学生的团队合作能力创业往往需要团队的合作和协同，而沙盘模拟教学可以帮助学生在模拟情景中体验团队协作的重要性，培养学生的团队合作意识和能力。
通过模拟创业团队的协作、合作和冲突处理，学生可以更好地了解团队合作的要点和技巧。
3. 培养学生的决策能力和风险意识创业过程中需要做出各种决策，而这些决策往往涉及到风险与机遇的权衡。
沙盘模拟教学可以帮助学生在模拟的情境中体验决策和风险的权衡，培养他们的决策能力和风险意识。
通过沙盘模拟教学，学生可以在虚拟的环境中尝试各种决策，了解每个决策的可能结果，并从中学习经验教训。
1. 模拟创业团队合作2. 模拟市场竞争与决策另一所高校的创业教育课程中，使用了沙盘模拟教学来模拟市场竞争和决策。
学生们在模拟情境中扮演企业家的角色，通过模拟市场竞争和决策，提高了他们对市场竞争环境的认识和理解，同时也培养了他们的决策能力和风险意识。
以上两个实践案例表明，沙盘模拟教学在创业型人才培养中具有非常重要的作用，能够有效地提高学生的实战能力、团队合作能力和决策能力。
一项针对沙盘模拟教学对大学生创新创业能力的研究发现，通过沙盘模拟教学，学生的创新创业能力得到了有效的提升，其创新精神和创业意识得到了有效的激发。
还有研究发现，沙盘模拟教学能够促进学生的团队协作能力和决策能力的发展，使他们更具备在实际创业中所需的素质和能力。
ERP沙盘模拟实训课程的教学研究
论文导读:：沙盘模拟课程简介。
沙盘模拟实训教学实施策略。
沙盘模拟对抗在财务管理实训中的应用价值分析。
论文关键词：ERP沙盘模拟，实训教学，价值分析随着社会的发展和人类的进步，学科知识层次发展越来越丰富，学校的人才培养模式必须加以变革。
如何适应时代需要、培养多元化复合型人才，消除专业偏执，拓宽知识面，已成为当今高等院校尤其是民办高校一个很重要的教改课题。
经济管理类专业作为社会联系紧密的文科专业，如何让学生和社会相适应成为了众多教育工一、 ERP沙盘模拟课程简介1．何为ERPERP——EnterpriseResource Planning 企业资源计划系统，是指建立在信息技术基础上，以系统化的管理思想，为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。
ERP系统集中信息技术与先进的管理思想於一身，成为现代企业的运行模式，反映时代对企业合理调配资源，最大化地创造社会财富的要求，成为企业在信息时代生存、发展的基石。
任何一个企业或组织，其资源都是有限的。
因此，ERP就是要想方设法合理利用资源价值分析，降低成本，使之实现企业利润最大化。
2．何为沙盘沙盘原是军事战争中战地指挥工具，它能形象地显示作战地区的地形，表示敌我阵地组成、兵力部署和兵器配置等情况。
因此，通过沙盘这种实物模型，军事指挥员无需亲临现场便可以直观地了解整个战场的全貌，进而研究地形、敌情、作战方案，组织协同动作，实施战术演练等，从而运筹帷幄，并做出最优的决策。
3．ERP沙盘模拟企业经营实训ERP沙盘模拟企业经营是一个软件产品（product），它的发展已经由最初的手工沙盘发展到现在的创业者沙盘阶段。
它源自军事上的军事沙盘模拟推演而成的一个模拟企业工具。
由美国Gartner Group Inc公司于2O世纪90年代初提出的，是信息时代的现代企业向国际化发展的更高层管理模式。
而ERP沙盘模拟教学就是采用了体验式教学方式，主要是构建了一个仿真的企业生产经营活动，并将实物沙盘和ERP财务管理软件的全面运用进行了结合，在教学过程中，学生是分组进行的，每组5～7人，分别模拟担任总裁、财务总监、营销总监、生产总监、采购总监、财务助理和营销助理等职务，每组模拟经营一个公司，在相同的财务状况下经营，每个学生都能参与模拟公司的运作。
旅游沙盘模拟实训报告
随着我国旅游业的快速发展，旅游管理专业人才的培养越来越受到重视。
为了提高学生的实践能力，我校特开设了旅游沙盘模拟实训课程。
通过模拟旅游企业的经营过程，使学生深入了解旅游企业的运营模式，掌握旅游企业的管理方法，提高学生的综合素质。
二、实训目的1. 熟悉旅游企业的运营模式，了解旅游企业的管理方法；2. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和决策能力；3. 提高学生对旅游市场的分析能力，为今后从事旅游行业打下基础。
三、实训内容1. 沙盘模拟实训介绍沙盘模拟实训是一种通过模拟真实企业运营环境，让学生在模拟环境中进行实践操作的教学方法。
本次实训主要模拟一家旅游企业的运营过程，包括市场调研、产品开发、营销策划、团队协作等环节。
2. 实训过程（1）分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，每组推选一名组长。
（2）角色分配：每组根据实际情况，分配不同角色，如总经理、市场部、产品部、财务部等。
（3）模拟经营：各小组按照模拟企业运营流程，进行为期一年的旅游企业运营模拟。
（4）数据分析：各小组在模拟经营过程中，定期对数据进行分析，调整经营策略。
（5）总结汇报：各小组在实训结束后，进行总结汇报，展示实训成果。
四、实训成果1. 提高学生对旅游企业运营的理解，掌握旅游企业的管理方法；2. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和决策能力；3. 提高学生对旅游市场的分析能力，为今后从事旅游行业打下基础。
1. 实训过程中，各小组能够紧密合作，充分发挥团队力量，共同完成模拟企业运营；2. 学生在实训过程中，积极思考，不断调整经营策略，提高经营效益；3. 通过实训，学生了解了旅游企业的运营模式，掌握了旅游企业的管理方法，为今后从事旅游行业奠定了基础。
六、建议1. 加强对沙盘模拟实训的指导，提高学生的实践能力；2. 结合实际案例，让学生更好地理解旅游企业的运营模式；3. 鼓励学生参加旅游行业的相关竞赛，提高学生的综合素质。
通过本次旅游沙盘模拟实训，我们不仅提高了学生的实践能力，还增强了学生的团队协作能力和沟通能力。
完整版《ERP沙盘模拟》实训教案设计
完整版《ERP沙盘模拟》实训教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自《ERP沙盘模拟》教材的第四章，主要内容包括ERP沙盘模拟的基本概念、ERP沙盘模拟的流程、ERP沙盘模拟的操作以及ERP沙盘模拟的应用。
通过本节课的学习，使学生掌握ERP沙盘模拟的基本知识和操作技能，培养学生的实际操作能力和团队合作能力。
二、教学目标1. 了解ERP沙盘模拟的基本概念和流程，理解ERP沙盘模拟在企业管理中的作用。
2. 掌握ERP沙盘模拟的操作技能，能够独立完成ERP沙盘模拟的操作。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：ERP沙盘模拟的基本概念、流程和操作。
难点：ERP沙盘模拟的操作技巧和应用。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：学生用书、笔记本、签字笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一个企业的运营为例，让学生了解企业运营中存在的问题，引出ERP沙盘模拟的概念和作用。
2. 知识讲解：讲解ERP沙盘模拟的基本概念、流程和操作，通过实例让学生理解ERP沙盘模拟的应用。
3. 操作演示：教师进行ERP沙盘模拟的操作演示，让学生跟随教师一起操作，掌握操作技巧。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，探讨如何运用ERP沙盘模拟解决实际问题，培养学生的团队合作能力。
5. 随堂练习：教师给出练习题目，学生独立完成，巩固所学知识。
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用ERP沙盘模拟解决实际问题。
六、板书设计板书设计包括ERP沙盘模拟的基本概念、流程和操作步骤，以及ERP沙盘模拟的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：运用ERP沙盘模拟解决实际问题。
2. 作业要求：以小组为单位，选择一个企业运营案例，运用ERP沙盘模拟进行分析和解决，写出分析报告。
3. 作业答案：根据ERP沙盘模拟的操作步骤和应用实例，进行分析和解决，得出结论。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生深入研究ERP沙盘模拟的其他领域，如供应链管理、人力资源管理等，提高学生的专业知识水平。
基于ERP沙盘模拟的体验式教学研究
绩 。 但 综 观 以 往 的 研 究 ， 内 容 和 成 其
果 主 要 集 中 在 体 验 式 教 学 的 优 势 和
价 。该 种 方 法 能 较 好 锻 炼 学 生 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 ． 适 合 在 工 科 较
教 学 和部分 管理 学科 教学 中使用 。
形 成 团 队 对 体 验 式 教 学 这 一 新 的 教 学 方 式 进 行 了 探 索 研 究 ， 得 不 错 成 取
会 阅 历 ． 强 与社 会 融合 有着 重 要 的 增
作用。
３项 目式 体验 教学 。该 种 教学 法 ．
将 项 目课 题 的 运 作 引 入 课 程 教 学 ． 要 求 学生 组 成 团 队 ， 调 查 、 析 、 计 从 分 设
学 法 可 以 让 学 生 走 出 课 堂 ， 走 进 社
“ 验式 ” 体 训练 过程 中 ， 通过 不 断 的探 索、 悟、 正， 感 修 以形 成 良好 的思 维 意
识 和 行 为 习 惯 ， 强 决 策 能 力 与 团 队 增
会 。教 师 通 过 设 计 题 目 ， 学 生 在 业 让 余 时 间 深 入 到 社 会 ， 用 网 络 或 者 调 利 查 问 卷 进 行 调 查 ， 后 将 调 查 结 果 写 然 成 调 查 报 告 等 形 式 ． 课 堂 上 进 行 展 在
渗
镓
翱
鬻
Ｅ ＲＰ 沙 盘 教 学 当 前 研 究 现 状
一
理形式 。
常 见 的 体 验 式 教 学 法 有 ： 例 式 案
、
二 、 验 式教 学模 式 的 意义 体 《 业 资 源 管 理 （ Ｒ ） 盘模 拟 企 Ｅ Ｐ沙 实训 课程 体 系》 以下 简 称 “ 系 ” 整 （ 体 ） 体 设 计 了三个 阶 段 的实 训项 目 ， 成 形
完整版《ERP沙盘模拟》实训教案设计
完整版《ERP沙盘模拟》实训教案设计一、教学内容本课程基于《企业资源规划（ERP）沙盘模拟》教材第五章“生产与物料管理”及第六章“财务管理”，详细内容涵盖生产流程控制、物料需求计划、库存控制、成本分析、财务预算等关键环节。
二、教学目标1. 掌握ERP系统中生产与物料管理的基本理论和方法。
2. 能够运用ERP沙盘模拟软件进行企业运营管理，提高决策能力。
3. 培养学生团队协作、沟通与解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：生产流程控制、物料需求计划的制定与优化、成本分析与财务预算。
教学重点：ERP沙盘模拟操作、企业运营策略制定、团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、ERP沙盘模拟软件。
2. 学具：每组一台电脑、教材、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）教师通过案例分析，引导学生了解企业生产与财务管理的现实问题。
学生讨论案例，思考解决方案。
2. 理论知识讲解（20分钟）教师详细讲解生产与物料管理、成本分析、财务预算等理论知识。
学生做好笔记，为后续沙盘模拟操作打下基础。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取典型例题，进行讲解和操作演示。
学生跟随教师操作，加深理解。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行ERP沙盘模拟操作，运用所学理论知识解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论与分享（15分钟）各小组展示沙盘模拟结果，分享操作经验和策略。
教师对本节课的重点内容进行回顾，强调团队协作和沟通的重要性。
学生思考如何将所学知识应用于实际工作中。
六、板书设计1. 《ERP沙盘模拟》实训课程2. 内容：生产与物料管理成本分析财务预算团队协作与沟通七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，分析某企业生产与物料管理中的问题，并提出解决方案。
编制一份财务预算表，包括销售收入、成本、利润等指标。
2. 答案：教师根据学生作业情况，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生关注企业实际运营，将所学知识运用到工作中，提高自身职业素养。
完整版《ERP沙盘模拟》实训精品教案设计
完整版《ERP沙盘模拟》实训精品教案设计一、教学内容本节课我们将使用《企业资源规划（ERP）原理与实践》教材第6章“ERP沙盘模拟”进行教学。
具体内容包括：ERP沙盘模拟的基本概念、沙盘模拟的运营流程、财务报表分析、企业战略规划与执行、市场决策与竞争策略。
二、教学目标1. 让学生掌握ERP沙盘模拟的基本概念，了解企业运营的各个环节。
2. 培养学生运用ERP沙盘模拟进行企业战略规划与决策的能力。
3. 提高学生团队协作、沟通表达和问题解决的能力。
三、教学难点与重点教学难点：ERP沙盘模拟中的财务报表分析、市场决策与竞争策略。
教学重点：ERP沙盘模拟的基本概念、运营流程和企业战略规划。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、白板、粉笔、教学视频等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生了解企业运营中存在的问题，引出ERP沙盘模拟的解决方法。
2. 理论讲解：（1）介绍ERP沙盘模拟的基本概念。
（2）讲解ERP沙盘模拟的运营流程。
（3）分析ERP沙盘模拟在企业战略规划与执行中的应用。
3. 例题讲解：（1）展示一个实际案例，让学生了解如何运用ERP沙盘模拟进行企业战略规划。
（2）讲解财务报表分析、市场决策与竞争策略的方法。
4. 随堂练习：（1）分组进行ERP沙盘模拟练习，让学生亲身体验企业运营。
（2）指导学生完成财务报表分析、市场决策等任务。
5. 小组讨论与分享：（1）各小组讨论练习过程中遇到的问题及解决方案。
六、板书设计1. 《ERP沙盘模拟》实训2. 内容：（1）ERP沙盘模拟基本概念（2）ERP沙盘模拟运营流程（3）企业战略规划与执行（4）财务报表分析（5）市场决策与竞争策略七、作业设计1. 作业题目：（1）运用ERP沙盘模拟，为自己所在的企业制定一份战略规划。
（2）根据模拟运营结果，分析财务报表，找出企业存在的问题并提出改进措施。
2. 答案：（1）战略规划报告模板（见附件）。
（2）财务报表分析模板（见附件）。
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习兴 趣 特 别设 置 了一 些 情景 ，所 以 ，案例 材 料 的选 择 成 了案 例
教学 的 关键 所 在 。案 例 不 能太 长 ，要 集 中体 现 一 些教 学 问题 ， 不 能把 整堂 课 变成 故 事 会 。其 次 ，案 例 的讨 论 ，始 终 让学 生 替
别 人思 考 问题 ，即使 要 求 学生 把 自己 当成 整 个 事 件 的主 角 ，也 计 划 ，按 照沙 盘操 作 运 营流 程 表逐 一 执 行 ，年 初参 加 项 目招 标
根据 教 师提 供 的 资料 ，了解 项 目的基 本 信 息。 要 求 学生 了
的 ，老 师在授课 时也 是分 章节逐 一进行 讲解 ，但是 在项 目管理 的 解 项 目预 算 是 多少 ，项 目的付款 方 式及 所 选 价位 的档 次是 高 还
运 行过程 中 ，这九个 方面 的管理 是相互联 系的 ，甚 至存 在制约 关 是 低 ；了解项 目期 限 及项 目收尾 分 别是 多长 时 间 ：还 要 了解 项 系。这种联 系如 果不在 项 目管理 的实践 中 ，学生很 难体 会得到 。 （ 二 ）案例 教学 概括化 单一化 目有 无资 质 要 求及 应 收账 期 是 多久 。学 生 根据 自 己拿 到 的项 目 卡片 ，按 照项 目要 求制定 项 目计 划及 具体 的 实施 方案 。 （ １】 进 在 经济 管理 类课 程 的 实践 教学 中 ，采 取 案例 教 学模 式 是 比 行 项 目的 Ｗ Ｂ Ｓ分解 ，按 照工 期要 求 ，编 制项 目进 度计 划 ，画 出 较 常 见 的形 式 。项 目管理 课 程 也 引入 了大 量 的项 目管理 案 例 。 网络 图和甘 特 图 ； （ ２） 编 制 资源计 划 ，包括 人 工费 用 、材料 费 但 是 案例 教 学模 式 也 存在 一 定 的局 限 性。 首 先 ，案 例 教学 所 选 用 、设 备费 用 、总和 费用 等 ； （ ３） 根据 项 目进度 网络 图和甘 特
用 的材 料是 老 师根 据 教 学 内容 而选 出来 的 ，为 了提 高 学 生 的学
图及 资 源计 划 ，做 出整 个项 目的成 本 预 算。 在 此基 础 上 ，项 目
团队准 备进 入具体 实施 阶段 。 （ 三 ）执 行阶段 该 阶段 是 具体 的沙盘 操 作 阶段 ，根据 计 划 阶段 制 定 的项 目
项 目管理 课 程 是现 代 企业 管 理理 论 的 重要 组 成部 分 ，具 有 能够提 高各 自团 队的业绩 ，切 实提高管理 素质 。 很 强 的实 践性 和 应 用性 。 本课 程 教学 的 目的在 于 让学 生 掌 握现
代 项 目管理 的基 本 知识 、 基本 原理 和 基 本 方法 ，具备 从 事 现代 项 目管 理 的 基本 能 力 。但 是 ，目前 我 系的 “ 项 目管理 ”课 程教 学 存在 以下 三大 难 点 ：第 一 ，如 何使 没 有任 何 项 目管理 实 践经 历 的学 生 很好 的理 解项 目管理 的基本 原 理和 基 本 方 法 ；第 二 ，
一
、
项 目管理 课 程 教 学存 在 的 问 题
（ 一 ）理论 教学空 洞乏 味
竞争 的各个 项 目公司 。而老 师需要 承担 多种角 色 ，比如项 目发 布 者 ，各种材 料 、设备 的供应 商 ，沙盘规 则的 制定者 等。 各个 团队
召开 内部 会议 ，进行 工作分 工 ，比如各 个团 队要有 总经理 、财 务 （ 二 ）计划 阶段
三 、项 目管 理 手 工 沙 盘 具 体 操 作流 程
在 项 目管 理 沙盘 教 学 中 ，完 全 以学 生 为主 体 ，以 团队 形 式
完成 项 目管理 的主 要工 作 。项 目管理 沙 盘模 拟 的实 施一 般 要 四
如何 在 学 生 不能 参 加真 实 项 目管 理 实践 的情 况下 去培 养他 们 现 个阶段 ： 代 项 目管 理 的能 力 和 素质 ；第三 ，没 有参 加过 项 目管理 实 践 的 （ 一 ）启动 阶段 教 师如何 在课 堂上 更全面 的把 握项 目管理 的具体 运行 过程 。 该 阶段 的主要任 务是 组建项 目管理 团 队。按照 老 师的要 求 ， 学生 自由结组 ，一般 ５ — ６ 人 组成一 个 团队 ，模 拟 在 同一个 市场 上
很 难 做 到 换 位 思 考 。 而 一 个 项 目的运 作 管理 过 程 ，会 因人 而 会 、下 材 料订 单 、招 募 新人 、 租赁 设 备 等。 在 沙盘 操 作 运 营流
异 ，不 同 的人 会 有不 同的 管理 思 路 ，也就 会 遇 到 不 同 的问题 ， 程 表 中 ，按 顺 序列 出 了所 有需 要操 作 的任 务 项 目以及 相 应 的表
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ｌ Ｉ Ｏ Ｎ
沙盘模拟实践教学研 究
摘 要 ：由项 目管 理课 程 目前 的教学 现状 引 发思 考 ，本 文提 生在 亲 自操 作的过 程 中 ，学 习人力 资源管 理 、沟通能 力、决 策能 出在项 目管理 课程 中引入 沙盘模 拟实 践教学 ，将 大大提 高该课 程 力 ，了解项 目运行 的具体 过程 ，提 高项 目管理 能力。 由于 沙盘模 的教学效 果 。同时介 绍 了项 目管理 沙盘模 拟 的具 体实施 步骤 。 关键 词 ：项 目管理沙 盘实 践教学 拟提供 的是 一个 非常逼真 的环 境 ，学生很 容易进 入项 目状态 ，积 极的参 与进来 ，学 生通过 每一 年的运 营 、年终 总结 ，针对 自己 团 队 的成 功与 失败进 行反 思 ，讨 论 ，通过 多次 的调 整 与改进 ，争取
ห้องสมุดไป่ตู้
项 目管理 课程 一共包 含九 大知识体 系 ，分别是 范围 管理 、时 经理 、市场 经理 、项 目经 理等 ，各 自 承 担 不同 的职 责 。 间 管理 、成 本 管理 、质 量 管理 、人力 资源管理 、沟通 管理 、风 险
管理 、采 购管理 和集 成管理 。从 表面 上这些 知识 内容是 各 自独 立