《美丽的武夷山》课文教学设计
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《美丽的武夷山》课文教学设计
《美丽的武夷山》课文教学设计
一、激情导入
1、课件出示武夷山的美丽自然景色
2、同学们看到这么美丽的地方,想不想去呢?好,今天我们一起走进这美丽的武夷山。
3、板书课题
4、引导生齐读课题,并思考读了课题你有什么问题
二、实施新课
1、引导生自由读文,圈出生字,并用自己喜欢的方法识字
2、多媒体出示本课生字,检查学生识字情况
(1)指名读
(2)小老师领读
(3)小组比赛读
(4)开火车读
3、读课文,画出生字所在的.词语,读一读,记一记
4、开火车读文
三、学习课文内容
1、学习课文第一自然段
(1)齐读课文第一自然段,思考武夷山在哪?武夷山的景色有什么特点?
学生A:武夷山在福建省西北部
学生B:山水环抱的特点
(2)再齐读第一自然段,体会武夷山的美,为下文学习做铺垫
2、学习课文第二自然段
(1)指名读,其它生画出本段的中心句并思考这一段的主要内容
(2)思考“三十六峰有的像玉柱,有的像火把,有的像鲜花、有的像竹笋。”运用了生么写作手法
(3)试着用有的……,有的……有的,写一段话。
(4)齐读第二自然段,体会武夷山山的特点
3、学习第三自然段
(1)指名读,其他生思考本自然段的主要内容
(2)本段最后一句运用了什么写作手法,你能不能用这样的手法写一句话?
4、学习课文的最后一段
(1)自由读文,思考游览武夷山的方法
(2)想一想为什么游武夷山人们会有“入诗入画”的感觉
四、小结
这节课我们一起去了风光秀丽的武夷山,武夷山的山势险峻,山峰造型奇特,那里山山有溪水环绕,溪水随山峰湾回路转。我们感叹大自然的神奇竟然造出这么充满诗情画意的人间仙境。