部编人教版道德与法治小学二年级上册《装扮我们的教室》课件

植物角为教室增添 了生机和美丽。
下面是教室的什么区域，有什么作用？
图书角可以看到 很多书。
荣誉角展示班 集体的荣誉。
观察我们的教室， 还有哪些区域，有 什么作用呢？
活动二： 我做小小设计师
探究分享
1、教室里放些什么？
书法、绘画、纸工等学生作品 小型动植物、图书、奖章等 课程表、作息时间表等
活动设计
名人名言栏 这一板块是以名人名言为主题，把名人照片或名人名 言打印张贴在上面， 激励学生奋进而专门设计的。学生可 自由选择喜欢的名人名言，可以通过学生的自主选择， 从 而起到激励、鼓励学生的作用，促进学生学习。
活动设计
阅读栏 这一栏是专门针对学生利用课余时间丰富课外知 识而设计的，让学生动手写出 自己的读书感悟，或学 生在阅读中摘抄的好词、好句、好段等，将写的好的学 生作品张贴展示，让墙壁真正地起到说话的作用。
我最喜欢
区的设计
因为
感谢
的设计与布置。
课堂总结
小朋友们通过动脑想，动口讨论，动 手操作，把我们的教室装扮得那么整 洁又漂亮。
今后，我们要做班级的小主人， 爱护好自己的教室。
学习新知
整洁干净，有秩序有条理
一、他们的教室好在哪里
我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布置吗？ 说说你喜欢的地方。
清新自然，有生活气息
同学们，这些教室给你什么样的感受呢？
色彩鲜艳，图片文字生动活泼
同学们，这些教室给你什么样的感受呢？
这是教室的什么区域，有什么作用？
作品区展示同学的 才艺作品。
活动设计
图书角 专门在教室后面的窗台处设计了一个小小 生态园及图书角，将学生从家里带来的盆景和花 卉陈列在那里，并提供多样的图书供学生选择。
活动设计
国学栏 结合我校的国学特色，在班级一面墙壁特设国学栏， 将《弟子规》等国学相关内容排版制作，张贴展示，让学 生随时感受国学文化，使学生有民族自豪感。
装扮我们的教室可真不是一件简单的事啊，但只要我 们分工配合好，效率就会高呢！
活动三： 装扮我们的教室
我们小组应该怎样行动呢？
书脊朝外面， 才能方便大家找到 自己喜欢的书。
同一类的书 放在一排……
习字也可以。
可以每周换一 次作品。我觉得贴 点花边更漂亮。
我们来布置作品墙。 我们美术课上画的画可 以贴在这里。
我们小组来设 计植物角……
我觉得花要放 在窗台里侧，放在 外面容易被来往的 人碰掉，不安 全……
我把我种的太 阳花拿来了……
大胆发言 认真倾听 共同商量 求同存异
我觉得花要放 在窗台外侧……
第二单元 我们的班级
8 装扮我们的教室
认真观察下面同学是怎么讨论的，说一说怎 样讨论出小组金点子呢？
我们小组来设 计植物角……
下面同学的点子好不好？ 想一想为什么要装扮我们的教室？
教室是我们的家， 我们要让它能满足同 学们的需要，让所有 的空间变得更美丽、 使用更合理。
还需要有个下雨天 给大家放伞的地方……
我们班也可以 有个图书角，大家 把自己喜欢的书带 来放在一起……
认真观察下面同学是怎么讨论的，说一说怎 样讨论出小组金点子呢？
我觉得花要放 在窗台里侧，放在 外面容易被来往的 人碰掉，不安 全……
我把我种的太 阳花拿来了……
大胆发言 认真倾听 共同商量 求同存异
我觉得花要放 在窗台外侧……
晒晒我们组的金点子
我们的教室需要改进的地方是：植物角
每人带一盆小绿植，不要带刺儿的。
每个花盆下放一个托盘，防止漏水。
整齐地摆在窗台上。
改进方案
值日生定期浇水。
……
Байду номын сангаас……
晒晒我们组的金点子
我们的教室需要改进的地方是：
改进方案
活动设计
现在各组根据本组的主题分工合作，进行教室环境布置的实施活动吧 ！
让我们先把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。
例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、花卉……
活动设计
然后确定板块主题，动手操作吧！
探究分享
我认为“图书角”是最棒的区！ 盆景、花卉和图书一起陈列，丰富学 生课外知识的同时，也给教室增添了 不少的生机和活力！
探究分享
小朋友，通过大家的劳动，我们的 教室已经焕然一新，说说坐在这样的教 室里，你有什么感觉？
教室变得真漂亮！我们以后还要 定期装扮它，让它一直美下去！
你最喜欢教室的哪个区域？把下面的红花送 给装扮它们的同学。
探究分享
2、教室里的角落怎么利用？ 图书角 生物角 卫生角 学习园地 争章园地……
探究分享
3、班级的特色在哪里？ 很多小朋友喜欢研究植物、昆虫 有些小朋友写的字特别漂亮 有些是小小画家……
探究分享
4、我能做什么？ 我愿意从家里带来一盆花 我可以收集一些材料 我会画画……
小组行动步骤
第一步：分工，每人承担一项任务。 第二步：合作，分别提出行动建议。
第三步：行动，完成好自己的任务。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
我一个人干吧，他们 什么都干不了。
要合理分工，人人参与。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
你画得真难看！
要互相帮助，互相欣赏。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
第二单元 我们的班级
8
歌曲导入
《教室是我家》 课桌是书包的家， 书包是课本的家， 课文是生字的家， 文具是铅笔的家。 我们是教室的主人， 教室是我们的家。
教室就像我们的 家，作为家庭的小 主人，你们想不想 让教室锦上添花， 变得更好呢？
让我们用智慧用巧手来打扮 教室，人人齐动手。
活动一： 欣赏美丽的教室
要放书法作品。
不行，要放绘 画作品。
有了不同意见要商量
第二单元 我们的班级
8 装扮我们的教室
活动三： 欣赏新的装扮
探究分享
每个小组的同学都很用心地装扮了自己的活动区，说说你 最喜欢哪个区的设计，为什么？是由哪些同学设计布置的？
我最喜欢“作品展示栏”了！在这 面墙壁上，同学们好的绘画作品，书法 等作品都展示出来了。还有我的作品呢！
作品展示栏 在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书 法等作品展示出来。我们为其起名我行我秀。
活动设计
榜样栏 这一板块，作为平时行为规范和其他在校情况 的反映，每个星期，根据他们的 不同表现，选出表 现突出的学生，将其照片粘贴，照片下方附说明或感 言，起到激励和竞争 的作用。让身边的典型成为大 家的榜样，我们为其起名榜样的力量。