读后感(公开课课件)
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2021/3/9
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写好读后感的第二步是什么?
定“感点”
确定感点(即基本观点)
2021/3/9
Fra Baidu bibliotek
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感
怎样理解“感”?
“感”是重点和关键。
“感”的重点在 “议”。
2021/3/9
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感点(基本观点)
感点即基本观点,就是读了一本书, 一篇文章,一段话,或几句名言后,所获 得的具体感受、体会以及收到的教育、启 发
读后感
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1
想一想 什么是读后感
顾名思义,先来读,再有感受 和想法。读后感就是在读过一篇文 章或一本书之后,把获得的感受、 体会以及收到的教育、启迪等写下 来,写成的文章就叫“读后感”。
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2
阅读文章的第一步是什么?
读
1、精读原文,抓住要点。
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读
读是前提和基础,读明白三点: 1、写了什么?(主要内容) 2、为什么写?(写作目的) 3、怎样写的?(表达方法)
记住“独柯不成树,独树不成林”,让无
数个献身于我们的我,共同创造出我们的
一切!
结
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拥有一颗纯洁的爱心 ——读《梦想的力量》有感 今天,我读了一篇好文章,名字叫《梦想的 力量》,文中年仅6岁的小男孩瑞恩,有爱心, 富有同情心的行为让我十分感动。 点
《梦想的力量》中的男孩瑞恩,在听了老师说
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写好读后感的第三步是什么?
联系实际
紧扣感点(即基本观点)联系实际。
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紧扣感点,可从哪些方面联系实际?
(1)联系收集的资料(由古及今)
评价 。
(2)联系自己的思想、言行、经历
评价。
(3)联系别人评价。
(4)联系社会现象评价。
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独柯不成树,独树不林 ——读《中华美德格言故事》有感
议
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读到美德格言故事,我不由得想起了自己经历过 的一件事。那一次,班主任老师找了我,叶、莹、芝 和娜五位同学完成一期板报,嘱咐由我一个人来做吧, 不会有什么问题的。于是就把她们打发了,留下我一 人在教室里忙活。
• 首先,我设计一个“作文你我他”的栏目,可是, 栏目前缺少前言,前言的语言应该特别吸引人的视线, 而我一时却脑子出现“格式化”。哎,要是有“诗人” 叶子在场那该多好!暂时空着不管它吧,制作下一个 版快——健康百分百。可是棘手的问题又骚扰我了, 这是一个新增的栏目,还没有艺术字做标题呢,我对 美术字可谓是一窍不通,但是没办法,丑媳妇上轿吧。 看,“健”字左右分开了,“康”的笔画叠在了一起, “百”字太小了·····咳,我多么希望“书法家”芝从
各个栏目的内容一一对号入座,整个板联报显得大方美
丽。是20集21/3体/9 的力量创造出佳绩。
13
• 是的,一朵花扮不出烂漫的春色,一滴
水汇不成澎湃的江河,一棵树组不成茫茫
的森林,一块石不具备泰山的巍峨······只
有将个人融入集体中去才有力量、有智慧、
有胆略,就像首尾相接的列车,一齐出发,
一齐前进,一齐越过千座大山,万条江河!
《中华美德格言》人手一册,我们班的同学
最近利用早自习进行背诵。其中“独柯不成
树,独树不成林”是大家的共识。只有团结
协作,才能创造辉。
点
• 书中有这么一个小故事给我印象很深。一
群外出觅食的蚂蚁,被几个调皮的小朋友用
火柴点燃的“火圈”包围了。面对“熊熊烈
火”,蚂蚁们没有惊慌失措,没有四处逃散,
而是彼此紧紧地抱在了一起,形成了一个黑
个子娜留下来······我越做越生气,天哪,我出的是什
么板报,简直就像是一块破了的衣服,和我预想的效
果天壤之别,泪水禁不住从眼眶里汩汩向外流。无奈,
我只得去搬救兵。叶、莹、芝和娜一一赶来了,五个
人齐心协力,不到半个小时,生动感人的前言在诗人
“叶”的手下诞生,干净漂亮的题字在书法家“芝”
的笔下生辉,精美动人的画面在美术家的眼前闪烁。
个梦想,竟有如此大的力量。瑞恩的梦想给安格
鲁20的21/3孩/9 子们送去了关爱,送去了健康。
议16
瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在7
4岁以后的生命中,为了圆一个让贫困孩子能继续学业
的梦想,靠着一脚一脚地蹬三轮,挣下35万元人民币,
捐给了天津的多所大学、中学和小学。而他自己却将物
质生活压到了不能再低的地步。他一年四季从头到脚穿
的总是不配套的衣衫鞋帽,那都是他从街头路边或垃圾
堆里捡来的。老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦
想,他们既使我感受到了爱的温暖,又使我体会到了梦
想的力量是多么伟大。
联
《梦想的力量》给我一个启示:从小不仅要有一
颗爱心,懂得关于他人,还要拥有一个美好的梦
想。以自己的微薄之力,去帮助那些需要帮助的
非洲的孩子生活困苦,成千上万的孩子因喝了不
干净的水死去后,下决心为非洲的孩子挖一口井。
瑞恩放弃玩耍的时间,靠做额外的家务活来赚取
打井的钱。经过不懈努力,瑞恩的愿望最终实现
了。
引
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一个年仅六岁的小瑞恩,有一个很伟大的梦想,
希望给遥远的非洲孩子挖一口井,好让他们有干
净的水喝。当得知70元钱只能买一个水泵,打井
天而将2啊021!/3/9 再空一块内容吧,制作下一个“科学利联用12
不对,这儿需要一幅小朋友在时钟的滴答声
中学习的画面。这可如何是好,我的画画能力实在不
能令人恭维,早知如此,应该把“美术家”莹留下的
呀!总不能还让这一块空着吧,我自己试一试。我从
自然书上找到一张图画想把它贴上去,可是我个子太
矮了,踩着凳子也够不着啊,真后悔没有把灵巧的高
要2000元钱时,而瑞恩只是说:“那么我来挣吧!”
这连大人都很难做到的事,他做到了!他以梦想
的力量,以坚定执著的精神,付出了不懈的努力,
最终感动了许多善良而有爱心的人,人们纷纷伸
出援助之手,帮她成立了“瑞恩基金会”,已经
在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想着的就是那
些无辜的,因喝了受污染的水死去的孩子们。一
色的“蚁球”。只见蚁球以迅雷不及掩耳之
势,飞快地滚出了火圈,全部逃离了“火 海”。
引
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10
•
读完故事,我陷入了深思:如果当 时的蚂蚁们不是团结在一起,而是 各顾各地横冲直撞,那结果又会怎 样的呢?或许生还的蚂蚁寥寥无几, 或许整个蚁群都全军覆没·····是集体 力量的凝聚使蚁群创造了奇迹。生 命的渺小,全体的单薄并没有什么 可怕,如果把微薄的力量集中在一 起,那潜在的精神无与伦比。