篮球运球说课稿

篮球运球说课稿
------石敦
一、指导思想
坚持健康第一、以学生发展为本，培养学生基本的技能知识，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。

使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

二.教材分析
篮球运球是《新课标》要求水平二的学生学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。

在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。

三.学情分析
对于三、四年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，虽然水平二的学生对运球有一定的学习和练习，但运动技能一般，对各种运球技术都不了解，缺乏创新。

同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

同时对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握比较快。

因此，我在教学中采用少讲解，多提示，启发思维、多示范、多纠错与帮助和多游戏的手段来激发学生的学习动机。

四.学习目标
1、认知目标：使95％以上学生了解篮球运球的基本知识。

2、技能目标：使90％以上的学生初步掌握篮球运球的动作。

85%以上的同学了解掌握各种不同的运球技术。

提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标：通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。

五. 学习内容
1、篮球运球技术中的变化
2、游戏：运球接力
六、教学重难点
1．重点：手腕控球、确定多种不同的运球技术。

2．难点：全身协调发力控制球的方向
七 .教法与学法
1. 教法：讲解示范法分解法游戏法
2. 学法：创新法比赛法
八、教学过程
1、课的开始与准备部分
本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，集中注意力，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、慢跑热身和篮球操（即球性练习）。

2、课的基本部分
a、“篮球运球”是基础教学，作为教材体系中“篮球”的重要内容之一，通过教师示范、讲解、启发等教学方法让学生掌握运球技巧，提高灵敏、协调等素质。

同时是学生们能对基本运球技术加以创新，培养学生的发散式思维能力，使学生更加全面的掌握运球技术。

b、组织教法：把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时除了掌握基本运球技术外还应注意创新，能否在已会的基本运球上找到新的不同运球技术。

通过提示启发来吸引学生参与，教师巡回辅导，这样能及时对有创新的同学给予鼓励，提高其积极性。

，最后一组为单位说出他们练习及创新的结果。

c、组织学生游戏，加强学生对运球技术的掌握，同时培养学生对体育的学习兴趣。

3、课的结束部分
a、通过意念、冥想、抖动达到放松肌肉和心理的目的。

b、教师总结本节课，表扬表现好的小组。

c、教与学法：在教师的口令的指挥下，调整呼吸。

学生认真模仿，尽量让自己全身得到放松，呼吸节奏趋于平稳。

九、场地：根据课的内容统一设计布置场地。

器材：篮球40个，
练习密度预测：运动负荷：120~150次/分；
运动密度：40%~50%。