解方程(二)
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（2）运用等式的性质（二）解方程。 （3）课后作业：完成同步学习第55页。
xg xg
10g 10g
2x ＝ 2 0 2x ÷ 2 ＝ 2 0 ÷ 2
探究点1 等式的性质（二）
等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数）， 等式还成立吗？
探究点2 运用等式的性质（二）解方程
请你用发现的规律，解出我们前面列出的方程。
4y＝2000 解： 4y÷4＝2000÷4
y＝500
解方程。 x÷3 ＝9
解： x÷3×3＝9×3 x＝27
7y＝28 解：7y÷7＝28÷7
y＝4
27÷3＝9，x＝27对了。
7×4＝28， y＝4对了。
下面解法正确吗？与同伴交流。 38
小试牛刀 1．画一画，填一填。
2
同一个数 0
3
同一个
2．在( )里填上适当的符号和数，使天平平衡。
－125
第五单元 认识方程
解方程（二）
BS 四年级下册
等式性质一： 等式两边都加上（或减去）同一个数， 等式仍然成立。
1 课堂探究点 (1)等式的性质（二） (2)运用等式的性质（二）解方程
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
xg x g xg
5g 5g 5g
x ＝5
3x ＝ 3 × 5
÷8 ×60
3．如果m＝n，根据等式的性质填空。
m＋5＝n＋( 5 ) m×c＝n×( c )
m－( k )＝n－k m÷( 0.8 )＝n÷0.8
ห้องสมุดไป่ตู้
4．利用等式的性质解方程，填一填。
÷5 8
×2
×2 16
5．解方程。 4x＝628(检验)
解：4x÷4＝628÷4
x=157
检验：4×157=628 x=157 对了
x÷8＝2.4(检验)
解：x÷8×8＝2.4×8
x＝19.2
检验：19.2÷8=2.4 x＝19.2 对了
x÷0.6＝1.5
解：x÷0.6×6＝1.5×6
x＝0.9
y－6.2＝9.02
解：y－6.2＋6.2＝9.02＋6.2
y＝15.22
课堂小结：
（1）等式两边都乘一个数（或除以一个不为0 的数），等式仍然成立。
xg xg
10g 10g
2x ＝ 2 0 2x ÷ 2 ＝ 2 0 ÷ 2
探究点1 等式的性质（二）
等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数）， 等式还成立吗？
探究点2 运用等式的性质（二）解方程
请你用发现的规律，解出我们前面列出的方程。
4y＝2000 解： 4y÷4＝2000÷4
y＝500
解方程。 x÷3 ＝9
解： x÷3×3＝9×3 x＝27
7y＝28 解：7y÷7＝28÷7
y＝4
27÷3＝9，x＝27对了。
7×4＝28， y＝4对了。
下面解法正确吗？与同伴交流。 38
小试牛刀 1．画一画，填一填。
2
同一个数 0
3
同一个
2．在( )里填上适当的符号和数，使天平平衡。
－125
第五单元 认识方程
解方程（二）
BS 四年级下册
等式性质一： 等式两边都加上（或减去）同一个数， 等式仍然成立。
1 课堂探究点 (1)等式的性质（二） (2)运用等式的性质（二）解方程
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
xg x g xg
5g 5g 5g
x ＝5
3x ＝ 3 × 5
÷8 ×60
3．如果m＝n，根据等式的性质填空。
m＋5＝n＋( 5 ) m×c＝n×( c )
m－( k )＝n－k m÷( 0.8 )＝n÷0.8
ห้องสมุดไป่ตู้
4．利用等式的性质解方程，填一填。
÷5 8
×2
×2 16
5．解方程。 4x＝628(检验)
解：4x÷4＝628÷4
x=157
检验：4×157=628 x=157 对了
x÷8＝2.4(检验)
解：x÷8×8＝2.4×8
x＝19.2
检验：19.2÷8=2.4 x＝19.2 对了
x÷0.6＝1.5
解：x÷0.6×6＝1.5×6
x＝0.9
y－6.2＝9.02
解：y－6.2＋6.2＝9.02＋6.2
y＝15.22
课堂小结：
（1）等式两边都乘一个数（或除以一个不为0 的数），等式仍然成立。