认知语言学的目标和原则

认知语言学的目标和原则

一、认知语言学的研究目标

众所周知，一个人要想表达自己的思想或观点，最直接的方式就是通

过语言。所以，从“表达思想与观点”的角度上来说，研究人类语言，该观点实际上就是时常被提起的认知观点。这种认知观点认为，在认

知系统当中，语言是其中的重要组成部分，而认知系统又是由多个部

分组合而成的，比如：抽象化、范畴化、情感、感知等等多个部分组

合而成。而认知水平和语言之间产生相互作用并受到了语言的影响，

所以，在一定水准上来说，对语言实行研究，实际上就是研究人类思想、观点、表达。根据对相关文献资料的分析和整理，能够认为认知

语言学的研究目标有以下内容：探究出带有紧密联系的形体的概念知识，得出相关的经验证据，同时探究出身体经验、概念系统、语言结

构这三者之间的紧密关系，同时得出上述三者的意义、语言、认知及

后三者的紧密关系。也就是现在常被提及的所谓的关系问题，在这个

过程中，去持续发现人类语言、认知、语言、共性三者之间的关系和

人类认知过程中的奇异。比如：像兰格克、雷科夫等代表不同理论方

法的语言学家，其研究的目的也都有所涉及，如果仅是从这个目的来看，大家的理解语言学都是完全一致的，那么这两位语言学家的理论

就能够合法地称之为理解学。不过，认知的承诺仅仅一个纲领性的东西，本身对语言理论的具体研究方法与原则是不起作用的，对语言描

写的形式与内容也没有明确要求。由此能够看出，认知语言学是一门

十分宏伟的目标，同时也是当前较为热门的一大课题，该课题正在持

续地揭示着人类智能的奇异。

二、认知语言学的理论原则

关的研究专家将认知语言学的理论原则作出了如下的概括：1）语义结

构不是完全普遍的，在不同的环境当中，其语义结构完全不一样，也

就是说存有着语言差异。语义结构实际上是建立在一定含义的意象规

律上的，其知识和描写存有着关联。2）不管是一个语法还是一个句法，

原则上都不会构成一个自主的表征形式层次，但是，语法在本质上是带有符号性的，其存有形式也较为特别，通常是存有于规约符号化当中。3）词汇和语法二者之间没有本质上的实质性区别。形态、词汇、句法这三者成为一个符号结构的连续性，这些符号虽然会因为参数的不同而存有着差别，但是，能够实行任意的划分，进而组成不同的成分。（1）概念语义原则。意义等同于概念化，也就是说，心理经验的过程和不同的结构，而不是可能世界中的真值条件。通常来说，一个表达式的意义实际上就是一个人的大脑被激活的概念，不管这个人是说话人还是听话人，更为具体地来说，意义的存有有其特别的性质，主要来源于人类对世界的解释，是带有一定的主观性的，表现在人类为宇宙中心的思想，体现了具体的文化的交流方式。上述原则说明，意义的描写实际上就是人的大脑和词之间的关系，并不是世界和词之间的关系。（2）语法性推断的渐进原则。语法性推断设计范畴化。一个话语的可接受性和语法性并不是完全等同的，不是属于接受和被接受的简单模式，而是渐进式的。所以，语法性推断也就是渐进式的，同时在渐进的过程中44steachere@NGLISHEQ UARES和语义、语境、语法规则紧密联系在一起。认知语言学家和语法学家是完全不一样的，前者是要将语法变成一种语言中所有并且是唯一合乎语法的句子那样的语法，因为语法推断性带有可变性、渐进性和语境中的依耐性，要想达到生成语法学家所期望的目标是非常困难的。

认知语言学的研究方法多种多样，下面就对几种较为常用的方法实行一个简单的介绍。（1）认知语法。认知语法是较为著名的兰格克的语言学理论，在刚开始称之为空间语法。空间语法理论认为，语法和词汇之间是连续性的，其描写的结构较为单一，只有符号结构，同时还是某一种概念输入之后带来的结果，在很多研究中认为该概念的输入显得较为多余和抽象。而一个符号的成分，语法的、词汇的，实际上是多义的，具有一个非常典型的意义家族，其中不同的意义之间带有一定的相关性。认知语法的观点认为，意义是一种心理现象。不同的

心理经验，将会带来不同的语言表达方式，而不同的语言表达方式被

称之为认知域。概念的范围非常广，包括空间、时间、颜色概念等等，比如：概念合成物，有的是一个完整的知识系统。（2）句式语法。句

式语法实际上就是一种语法分析方法，因为其研究中心的特别性，后

被以该研究中心为命名。在句式语法中，语义、句法、语用信息等是

完全一致的，其重要性是完全一样的，不管是哪一方都必须依靠另外

两方实行作用。正如相关的研究者的观点，应该将语法句式当作是彼

此增强条件、彼此顺应、彼此继承特征等等句法的模式。所有上述的

信息都同时包括形态语法模式、这些模式的语义解释原则，以及在多

数情况下的语用功能。

四、总结

综上所述，在语言学当中，认知语言学作为一种新范式，其核心在于

认知的主体，也就是人，而不是任何的被接受者，而是主动的实践者。而在语言的使用过程中，人们的经验起着非常重要的作用。从上文的

简要分析能够得出，认知范式当中，不同的理论方法虽然存有着一定

的差别，但是，很多数情况下是完全一致的，具有共同的基本原则和

研究目标。

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