陪伴孩子一起成长(一年级家长会讲座)
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邯郸市邯山区南关小学
一切为了学生，一切为了明天
邯郸市邯山区南关小学
一切为了学生，一切为了明天
孩子的20份问卷调查统计结果：
★父母与孩子的关系： 9人选一般 ，6人选很少交流。
★当孩子犯错时:
多数学生选择 c、正面引导
wenku.baidu.com★和孩子一起写作业： 多数学生选择 C、偶尔
★给孩子检查作业: 多数学生选择 C、偶尔
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一切为了学生，一切为了明天
孩子的教育是由家庭教育、学校教育和社会教育三方面协调 一致共同完成的结果。
邯郸市邯山区南关小学
一切为了学生，一切为了明天
互动测试： （一）★你与孩子的关系是：
A、非常好，无话不谈 B、一般 C、很少交流。 ★你觉得你在孩子心目中的形象是什么样的？
你是用什么方式要求孩子的？ 你自己率先做到了吗? （二）★孩子有时会犯错，你采取什么方式教育他的？
请问：孩子迫于家长的威严，回到自己的房间，在这种环境里，他会用心学习么？
不会。至少这个孩子不会很快的进入到有效学习中。
2、另一位妈妈喜欢看书，晚上很少看电视，她总是坐在桌子旁，认真地阅读书报、杂志。
她的孩子也很自觉，每天不用妈妈催促，都会主动学习。
邯郸市邯山区南关小学
一切为了学生，一切为了明天
榜样的力量 希望各位家长：
“学校”，父母是孩子的第一位“老师”，潜移默化的家庭教育及影 响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。
邯郸市邯山区南关小学
一切为了学生，一切为了明天 案例2：
1、一位妈妈自己打着麻将，却对正在看动画片的孩子吼道：“还不快看书去！”孩子只 得回到房间，但屋外妈妈打麻将的声音却依然吵嚷不停。
一切为了学生，一切为了明天
认识自己 认识孩子
——陪伴孩子共同成长
主讲人： 邯郸市邯山区南关小学
一切为了学生，一切为了明天
“现在的老师动不动就爱找家长谈话，谈什么谈呀？ 还不就是通过找你孩子的不是，让你给送点什么。”
“可不是吗，他们不仅如此，更可恨的是：让我给孩 子听写生字，还得我亲笔签名，我天天给孩子听写生字 要你老师干嘛？我干脆在家自己教得了。整得我跟国家 主席似的，天天签字，我现在最讨厌老师了。”
二、认识孩子 典型的六岁孩子，是一个小小的矛盾体，集两个极端于一身。
他最大的苦恼是既依赖父母，又想要离开父母，期盼走向独立，所 以六岁是孩子与父母真正开始分离的起点。大约从五岁半到六岁半 之间，孩子的许多行为似乎从各个方面一起忽然转身，都朝向明显 对立的方向发展。但是，从六岁的太过精力旺盛而且强横刁蛮，转 向七岁的太过忧郁而沉寂的过程中，期间却会有一段日子是孩子的 美好最为绽放的时刻，也是让家长最为享受的一段亲子时光。
从心理学角度讲，以上7条，就基本上可以毁掉自己的孩子了。
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一切为了学生，一切为了明天
心理学家根据我国家庭教育情况，把家长教子类型分为九种：
不听便打的“棍棒型”； 苦口婆心的“说教型”； 动辄训斥的“约束型”； 百般听从的“溺爱型”； 物质刺激的“诱惑型”； 【你属于哪种类型呢？】
认识自己，给孩子一个正面的教育指引。
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一切为了学生，一切为了明天
请家长注意教育孩子的禁忌： 1、和孩子说话时口气粗暴 、语言不文明。如“你真蠢”、“你混账”、
“没见过你这么傻的”、“赶快给我写作业去”等等。 2、经常拿他与别人相比较。例如：“看人家××，从不让父母操心！” 3、孩子第一件事还没完成之前，就叫他做第二件。 4、当着外人(或同学或亲友或邻居)损他，贬他，让他无地自容。 5、父母把自己塑造成为家庭牺牲者的形象，这样会使孩子产生负罪感。 6、孩子的一切要由你来决定，不给他一点儿自由。 7、遇到不顺心的事，迁怒孩子，并制止他流眼泪。
看到这个结果，引起我深深地思考。 “望子成龙，望女成凤”是家长对孩子的普遍心态，在这种心态之 下的家庭教育，往往家长重结果轻过程，欲速则不达，容易走入家庭 教育的误区。 我想与家长们在家庭教育这一环节中，从“认识自己”开始谈起。
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一切为了学生，一切为了明天
一、认识自己 家长作为一个特殊的社会角色，在家庭教育中承担着极其重要
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一切为了学生，一切为了明天
请问：各位家长，你认同这种说法吗？
有部分家长认为“我把孩子送到学校，那就是你学校的事 了！”于是对孩子就不闻不问，放任自由，一旦孩子成绩差就兴 师问罪。更有甚者当着孩子的面责问老师，这无疑使老师的形象 在孩子心中一落千丈，甚至使孩子不再尊敬教师！这是多么不利 于孩子的教育啊！
A、训斥、打骂 B、和别人家的孩子对比，取消他享有的正当权利。 C、正面引导。 （三）★你的孩子最喜欢的事：
A、我决定的 B、我帮他参考决定的 C、他自己根据兴趣、爱好自己决定的。 ★你和孩子一起写作业：
A、经常 B、有时 C、偶尔 ★每天你都给孩子检查作业，辅导他作业中不会的题。
A、经常 B、有时 C、偶尔 ★你希望你的孩子将来是什么样的？
的责任，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。在孩子的人生成 长过程中起到举足轻重的作用。
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一切为了学生，一切为了明天
案例1
美国两个家族八代子孙对比
200年前康乃狄克州德高望重著名的 哲学家嘉纳塞•爱德华
↓
重视子女的教育，并代代相传
↓
1位副总统、1位外交官、 13位大学院长、103位大学教授、60位 医生、20多个议员……
父母不和的“矛盾型”； 得过且过的“放任型”； 把握分寸的“鼓励型”； 言传身教的“民主型”；
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一切为了学生，一切为了明天
在此，我希望各位，做为家长，应有“角色知觉”，认 识到自己在这个家庭中的位置和责任，担负起孩子的教育和 监护责任。
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一切为了学生，一切为了明天
↓
在长达两个世纪中，没有一人被 关、被捕、被判刑的。
200年前纽约州，臭名昭著的赌棍加酒鬼， 开设赌馆的马克斯•莱克
↓
对子女教育不闻不问。
↓
7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐， 因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。
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一切为了学生，一切为了明天
启示： 这两个家族的八代发家史，告诉我们，家庭教育是子女的第一所
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★父母与孩子的关系： 9人选一般 ，6人选很少交流。
★当孩子犯错时:
多数学生选择 c、正面引导
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★给孩子检查作业: 多数学生选择 C、偶尔
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你是用什么方式要求孩子的？ 你自己率先做到了吗? （二）★孩子有时会犯错，你采取什么方式教育他的？
请问：孩子迫于家长的威严，回到自己的房间，在这种环境里，他会用心学习么？
不会。至少这个孩子不会很快的进入到有效学习中。
2、另一位妈妈喜欢看书，晚上很少看电视，她总是坐在桌子旁，认真地阅读书报、杂志。
她的孩子也很自觉，每天不用妈妈催促，都会主动学习。
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榜样的力量 希望各位家长：
“学校”，父母是孩子的第一位“老师”，潜移默化的家庭教育及影 响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。
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一切为了学生，一切为了明天 案例2：
1、一位妈妈自己打着麻将，却对正在看动画片的孩子吼道：“还不快看书去！”孩子只 得回到房间，但屋外妈妈打麻将的声音却依然吵嚷不停。
一切为了学生，一切为了明天
认识自己 认识孩子
——陪伴孩子共同成长
主讲人： 邯郸市邯山区南关小学
一切为了学生，一切为了明天
“现在的老师动不动就爱找家长谈话，谈什么谈呀？ 还不就是通过找你孩子的不是，让你给送点什么。”
“可不是吗，他们不仅如此，更可恨的是：让我给孩 子听写生字，还得我亲笔签名，我天天给孩子听写生字 要你老师干嘛？我干脆在家自己教得了。整得我跟国家 主席似的，天天签字，我现在最讨厌老师了。”
二、认识孩子 典型的六岁孩子，是一个小小的矛盾体，集两个极端于一身。
他最大的苦恼是既依赖父母，又想要离开父母，期盼走向独立，所 以六岁是孩子与父母真正开始分离的起点。大约从五岁半到六岁半 之间，孩子的许多行为似乎从各个方面一起忽然转身，都朝向明显 对立的方向发展。但是，从六岁的太过精力旺盛而且强横刁蛮，转 向七岁的太过忧郁而沉寂的过程中，期间却会有一段日子是孩子的 美好最为绽放的时刻，也是让家长最为享受的一段亲子时光。
从心理学角度讲，以上7条，就基本上可以毁掉自己的孩子了。
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心理学家根据我国家庭教育情况，把家长教子类型分为九种：
不听便打的“棍棒型”； 苦口婆心的“说教型”； 动辄训斥的“约束型”； 百般听从的“溺爱型”； 物质刺激的“诱惑型”； 【你属于哪种类型呢？】
认识自己，给孩子一个正面的教育指引。
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请家长注意教育孩子的禁忌： 1、和孩子说话时口气粗暴 、语言不文明。如“你真蠢”、“你混账”、
“没见过你这么傻的”、“赶快给我写作业去”等等。 2、经常拿他与别人相比较。例如：“看人家××，从不让父母操心！” 3、孩子第一件事还没完成之前，就叫他做第二件。 4、当着外人(或同学或亲友或邻居)损他，贬他，让他无地自容。 5、父母把自己塑造成为家庭牺牲者的形象，这样会使孩子产生负罪感。 6、孩子的一切要由你来决定，不给他一点儿自由。 7、遇到不顺心的事，迁怒孩子，并制止他流眼泪。
看到这个结果，引起我深深地思考。 “望子成龙，望女成凤”是家长对孩子的普遍心态，在这种心态之 下的家庭教育，往往家长重结果轻过程，欲速则不达，容易走入家庭 教育的误区。 我想与家长们在家庭教育这一环节中，从“认识自己”开始谈起。
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一、认识自己 家长作为一个特殊的社会角色，在家庭教育中承担着极其重要
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A、训斥、打骂 B、和别人家的孩子对比，取消他享有的正当权利。 C、正面引导。 （三）★你的孩子最喜欢的事：
A、我决定的 B、我帮他参考决定的 C、他自己根据兴趣、爱好自己决定的。 ★你和孩子一起写作业：
A、经常 B、有时 C、偶尔 ★每天你都给孩子检查作业，辅导他作业中不会的题。
A、经常 B、有时 C、偶尔 ★你希望你的孩子将来是什么样的？
的责任，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。在孩子的人生成 长过程中起到举足轻重的作用。
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案例1
美国两个家族八代子孙对比
200年前康乃狄克州德高望重著名的 哲学家嘉纳塞•爱德华
↓
重视子女的教育，并代代相传
↓
1位副总统、1位外交官、 13位大学院长、103位大学教授、60位 医生、20多个议员……
父母不和的“矛盾型”； 得过且过的“放任型”； 把握分寸的“鼓励型”； 言传身教的“民主型”；
邯郸市邯山区南关小学
一切为了学生，一切为了明天
在此，我希望各位，做为家长，应有“角色知觉”，认 识到自己在这个家庭中的位置和责任，担负起孩子的教育和 监护责任。
邯郸市邯山区南关小学
一切为了学生，一切为了明天
↓
在长达两个世纪中，没有一人被 关、被捕、被判刑的。
200年前纽约州，臭名昭著的赌棍加酒鬼， 开设赌馆的马克斯•莱克
↓
对子女教育不闻不问。
↓
7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐， 因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。
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一切为了学生，一切为了明天
启示： 这两个家族的八代发家史，告诉我们，家庭教育是子女的第一所