《个人与集体》课件

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个人成长离不开集体ppt课件

2
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二、个人与集体的关系
（一）、个人总是属于一定的集体
“一滴水只有放在大海里才能永不干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能有力量。”
——雷锋
（二）、集体的荣誉来自集体中每个成员的努力
4
集体的状况和我们每个人的生活、学习密切相关。生活在良好的集体中，我们会感到振奋、温暖；游离在集体外，就会感到孤独。谁与集体的融合度高，谁就会得到最好的发展。让我们尽快融入新的班级集体中，成为班集体的主人。
公ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ里的游人
百货公司的顾客
汽车上的乘客
小组、班级、学校
各类兴趣班
少先队、共青团
1
一、什么是集体？
1、有很多人集结起来的群体。 2、有共同的目标。
集体：是人们在一定的目标下集结起来的一个群体。班集体由哪些人组成？目标是什么？
班集体是由同学、班主任和任课老师组成的；班集体的共同目标是全班同学德智体全面发展。
5

集体与我主题班会ppt课件

积极沟通交流
了解集体的文化、价值观和行为规范，尊重并遵守集体的规则，是融入集体的基础。
主动与集体成员沟通交流，分享自己的想法和观点，倾听他人的意见和建议，有助于增进彼此的了解和信任。
参与集体活动
建立良好的人际关系
积极参加集体组织的各项活动，展示自己的才能和特长，为集体的发展贡献自己的力量。
团队精神能够促进团队成员之间的合作，提高工作效率和项目成功率。
团队精神能够增强团队的凝聚力，使团队成员更加紧密地团结在一起。
在团队精神中，个人能够不断学习和成长，提升自己的能力和素质。
达成共同目标
团队精神能够促使团队成员共同努力，达成共
同的目标和愿景。
如何培养团队精神
01
02
03
04
对集体的影响
集体荣誉感能够增强集体的凝聚力和向心力，提高团队协作能力和整体绩效，使集体在竞争中获得更大的优势。
04
CHAPTER
个人在集体中的成长与发展
集体对个人成长的影响
集体为个人提供成长环境
在集体中，个人可以获得学习、交流和成长的机会，通过与他人的互动和合作，促进个人全面发展。
集体培养个人团队协作能力
共赢。
03
CHAPTER
集体荣誉感的培养
集体荣誉感的定义与重要性
集体荣誉感
个体在集体中产生的一种自豪和荣耀的情感体验，表现为对集体的热爱、关心和贡献。
重要性
集体荣誉感是促进团队协作、增强凝聚力、提高组织绩效的重要因素，有助于个体在集体中发挥更大的价值。
如何培养集体荣誉感
树立共同目标
明确集体的共同目标，使每个成员都明白自己在集体中的位置和作用，从而产生归属感和责任感。

八年级政治下册 5.10.1 正确认识个人与集体的关系课件鲁教版

辨一辨：一个人对于集体来说就像一滴水，对于大海一样是微不足道的，地球少了我一个照常转，班集体少了我一个无所谓。点拨：观点错误。个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。学校的班集体，没有每个同学的努力，就不可能成为先进班集体。
列一列：体现“团结就是力量”的成语或谚语。(至少四个) 点拨：同舟共济；同心合力；万众一心；众志成城；患难与共；二人同心，其利断金；众人拾柴火焰高等。
1.个人与集体不可分【关键词】小水珠大海
一次偶然的机会，有一滴小水珠被抛到了高处，它被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的天空，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了大海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
4.为什么说“团结就是力量”？ (1)任何一个集体，只有在思想上高度统一、在行动上_目__标__一__致__、在情感上共鸣，才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的 _合__力__，达到预期的目标。 (2)集体的团结能给每个成员以_鼓__舞__和__信__心__，使个人的能力得到充分的发挥。
(3)集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股_强__大__的__ _合__力__。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。 (4)集体不论大小，_团__结__才__有__力__量__。
悟一悟：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。” 点拨：每个人都生活在一定的集体中，不能脱离集体而存在。集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。

2019届中考道德与法治总复习考点9个人与集体课件

(4)为了建设美好集体，小治应该怎么做?
【答案】（1）集体生活可以培养我们负责任的态度；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；等等。（2）遵守规定，按时睡觉；个人意愿服从集体的共同要求；个人利益服从集体利益；集体的规则能保证集体的和声更动听；等等。（3）民主的、公正的；充满关爱与友爱的；善于合作的；充满活力的；等等。（4）与同学共同确定集体的愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容；主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；与班级同学共同创造良好的集体氛围；从个人的实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力；集体的事无论大小都要认真对待；在集体生活中学会承担责任；等。
(4)美好集体是充满活力的。 (1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
策 (2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。略 (3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
(4)经常自我反思。
考点9 个人与集体
2.我与集体共成长
我与集体共成长
建设美好集体
成为集体主人
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。集体中的 (3)面对：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言小群所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体体主义。
(4)意义：面对矛盾和冲突，解决小群体与集体之间矛盾和冲突，是我
们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。 (2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 (3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 (4)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 (5)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 (6)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。

8.2 我与集体共成长课件(17张PPT)

思考:同学们自己制定班规体现了什么精神？这种精神的表现是什么？ “自治”精神。表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
笔记一： 1.怎样在集体的共同建设中尽责（怎样建设美好集体）？（P77-79） ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 ③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。④需要我们的“自治”精神，表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创造良好的集体氛围。
本课课
我
共同确定愿景和目标
与
在共建中共同商定规则与制度内容
集
尽责
发挥“自治”精神
体
共同创造良好的集体氛围
思维
堂
共
小
成
需要每个人的智慧和力量
导
各尽其能，发挥所长
结
长
在担当中
维护集体荣誉
成长
承担责任
图
具体实际行动
课堂练习
1.“自治”精神是我们共同建设美好集体的精神，下列做法没有体现这种精神的是( ) A．甲：放学主动打扫卫生 B．乙：自发带领同学给参加运动会的同学送水 C．丙：迟到了但为了维护班级荣誉，在门卫处签了隔壁班级小明的名字 D．丁：悉心准备，闯入了演讲比赛的决赛，为班级争光
“我把自己学习搞好就算为班级做贡献了，其他事情我顾不上。 ” “文明班级只是一个虚名，没有文明班级，我们依然可以健康成长。” “这次落选文明班级，是班长和班主任没管好，跟我没关系。”

小学品德与社会课件《个人服从集体

积极服从集体安排
在未来的集体活动中，我将积极服从集体的安排和决策，为集体的利益和团结贡献自己的力量。
发挥个人在集体中的作用
我将努力在集体中找到自己的位置，发挥自己的特长和才能，为集体的发展做出更大的贡献。
THANKS。
体的贡献。
02
个人服从集体的意义
在集体中，个人应当服从集体的决策和安排，以维护集体的利益和团结
。
03
如何在集体中发挥个人作用
个人可以在集体中找到自己的位置，发挥自己的特长和才能，为集体的
发展做出贡献。
个人体会与反思
我对个人与集体的关系的理解
通过本课的学习，我更加明白了个人与集体之间的关系，认识到了个人在集体中的重要性和责任。
05
个人服从集体的实际应用
在学校中的运用
遵守校规
学生应遵守学校的规章制度，服从学校的管理和安排，维护学校
的秩序和利益。
团结同学
学生应该尊重同学，团结友爱，互帮互助，共同进步，避免因个人矛盾影响集体氛围。
参与集体活动
学生应该积极参与学校组织的各类集体活动，增强集体荣誉感，提高团队协作能力。
个人拥有独特的个性与才能
每个人都有自己的特点和优势，这些特点和优势是集体多样性和活力的重要来源。
个人权利与尊严的尊重
在集体中，个人的权利和尊严应得到充分尊重和保护，这是维护集体稳定和和谐的前提。
集体的力量
集体能够整合资源、实现共同目标
01Байду номын сангаас
集体可以将个体的力量整合起来，共同实现目标，完成个人无
法完成的任务。
集体提供个人发展的平台
02
在集体中，个人可以获得锻炼和成长的机会，提升自己的能力

《团队与个人》课件

随着组织结构的扁平化和跨界合作的增加，个人需要不断提升领导力和影响力，以更好地引导团
队和影响他人。
如何应对未来发展中的挑战
持续学习与创新
个人和团队应保持持续学习的态度，积极拥抱新技术和新知识，提升自身创新能力，以应对快速变化的环境。
强化团队协作与沟通
建立高效协作机制，提升团队沟通能力，加强内部合作，以共同应对外部挑战。
培养领导力与影响力
通过参加培训、参与项目等方式，提升个人领导力和影响力，为个人和团队的发展创造更多机会。同时，树立榜样作用，激励团队成员共同成长。
感谢您的观看
THANKS
个人与团队面临的挑战与机遇
技能更新与学习
面对科技快速发展的挑战，个人需要不断更新知识和技能，提升自身竞争力。同时，这也带
在多元化和全球化背景下，团队需要更加高效和紧密的协作与沟通，以实现共同目标。这也为团队发展提供了更多交流与合作的
机会。
领导力与影响力
4 创新者
作为团队的一员，个人应承担起自己的职责，完成分配给自己的任务。
个人在团队中的职责
完成工作任务
个人应按时、按质、按量完成分配给自己的工
作任务。
维护团队关系
个人应积极维护团队关系，建立良好的工作氛
围。
提供反馈和建议
个人应对团队工作提供反馈和建议，促进团队
持续改进。
承担责任
个人应勇于承担责任，不推卸责任，积极解决
02
03
增强创新能力
团队成员之间的不同思维方式和知识结构可以激发新的创意和想法，提高创新能力。
04
团队的类型
项目团队
为完成特定项目而组建的团队，任务完成后可能解散。

主题班会课件：个人与集体自由与约束

主题班会
“个人
一个风筝在高高的天上自由自在地飘着，脸上显现出的是轻松得意的神情。忽然，它低头一看：“哎呀，我再怎么自由、潇洒，也都还是被那跟线牵制着的呢，还要受地上的那位小孩控制呢！这怎么行？对了，如果我不再受那小孩的控制又会如何呢？哈哈……那样的话，我一定会获得更多的自由！”
思考
“富有朝气，追求自由”，这是青年人的天性。但是不是这种“天性”就可以凌驾于任何纪律、制度之上呢？一所学校严谨的校风从何而来？我们应如何处理 “个人”与“集体”的关系？当集体的利益与个人的利益发生冲突时，我们应该怎么做？请同学们都来思考一下这个问题，都反思一下自己的表现与学校的纪律、制度之间还存在哪些差距。
法理第一 ——哈佛的理念
当年，哈佛牧师立遗嘱时，把他的一块地皮和250本书遗赠给了当地一所学院，这所学院发展成了现在的哈佛大学。
关于这250本书，有这样一个故事：哈佛学院一直把哈佛牧师的这批书珍藏在哈佛楼里的一个图书馆内，并规定学生只能在馆内阅读，不能携出馆外。1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛楼。在大火发生前，一名学生碰巧把哈佛牧师捐赠的一册名为《基督教针对魔鬼、世俗与肉欲的战争》的书带出了馆外，打算在宿舍里优哉游哉地阅读。
想到这儿，风筝趁着一阵大风，使劲挣脱了线的牵制——失去了线牵引的它本以为会获得更大的自由，但没想到，竟摇摇晃晃地往下降，最后一头扎到了地上！
寓言二
有一匹马总是为自己被缰绳牵制着而闷闷不乐，有一天，它趁主人不注意挣脱了缰绳。没有了缰绳的限制，这匹马高兴得奋蹄狂奔……可惜，才一会儿，它就摔下了悬崖。
第二天他得知大火的消息，意识到自己从图书馆携出的那本书，已是哈佛捐赠的250本书惟一存世的一本了。经过一番思想斗争后，他找到当时的校长霍里厄克，把书还给了学校。霍里厄克校长收下书，感谢了他。然后下令把他开除出校，理由是，这名学生违反了校规！

集体与个人的关系PPT教学课件

向含有下列离子的水溶液中，加
入一小块金属钠，离子数目减少的是
A．CO32－
B．OH－
C
C．HCO3－
D．AlO2－
图像题 1 稀硫酸中滴入Ba(OH)2溶液
图像题 2 AlCl3、MgSO4的混合溶液中加入过量NaOH溶液
图像题 3 Ba(OH)2溶液中通入CO2 至过量
图像题 4 AlCl3溶液中滴入氨水
在老师的指挥下有条不紊的向山顶进发，而张震老抱怨队伍前进得太慢，于是偷偷的脱离大部队一个人跑向山顶。快到山顶的时候，张震不小心把脚崴了。剧烈的疼痛让他再也走不动了，坐在地上又后悔又难过。就在此时，王老师领着几个同学找到了他。看到这种情况，大家都伸出援助之手，在同学和老师的帮助下，张震和所有同学都爬到了山顶，实现了自己的目标。
这三个家伙一起负起沉重的担子。它们使出全身的力量拖车，身上青筋根根暴露，干得十分卖力。天鹅拽着车拼命往天上飞，虾一步步向后倒拖，梭子鱼又朝着池塘往前拉。但是无论他们怎样拽呀，拖呀，拉呀，小车还是在老地方，一步也没有移动。其实以它们三个的力量拉这辆车是绰绰有余的，究竟哪个对，哪个错，我们也不想寻根究底，只知道事实上小车还是停在老地方。
图像题
5 AlCl3溶液中滴入NaOH溶液至过量 6 在盐酸酸化的AlCl3溶液中，滴入 KOH溶液 7 NaAlO2溶液中通入HCl
与酸反应
与碱反应
热稳定性
还原性无无
无
制备
用途
化工脱色净水原料中和胃酸
净水
净水
NaOH Al(OH)3 Fe(OH)2 Fe(OH)3
NaOH Al(OH)3 Fe(OH)2 Fe(OH)3
不反应

高考语文复习：二元思辨类作文(个体与集体)课件19张

☑团结是一种精神、一种胸怀，也是一种觉悟、一种品格。
从古至今，中华民族有追求团结统一的内生动力，
人们视团结为美德。从“天时不如地利，地利不如人和” 的经验，到“民齐者强，民不齐者弱”的启示；从“涓涓细流汇成大海，点点星光点亮银河”的观察，到“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也”的思考......历史和现实告诉我们：面对风浪乃至狂风骤雨、惊涛骇浪，惟有同心同德才能共渡难关。
密不可分。个体只有融入集体，才能发挥更大的价值，集体为个体发展提供外部环境。集体发展与壮大，需要每一个体发挥自独特的价值。正如拼图一样，每一个单片都不可替代。个体的能量越大，集体的力量就越强。要充分认识到集体的作用，也要充分认识到时个体的独创性对集体的贡献。
【加分亮点】作文思考的空间是广阔的。考生可以联系社会现实，将个
☑“遇风尽是同舟客”。我们生活在一个地球村，各国休戚相关、命运与共。
同舟共济、守望相助，是根植于中华民族血脉的文化基
因；齐心协力、众志成城，是中国人民始终不变的共同信念；一方有难、八方支援，是我们坚定执着的实际行动。这种崇尚团结的文化传统，展现的是中国精神、中国力量，与现代奥林匹克运动的价值理念相契合，不断激发着正能量。天安门城楼上有两句标语，其中之一就是“世界人民大团结万岁”。这句标语历经风雨沧桑而更是恒久魅力，启示人们消除歧见、相向而行，用行动传递团结的智慧，激荡团结的力量。（《人民日报》）
名师点评：本次作文立意难度较高。考生审题立意先要过材料关，材料中滴水融入大海，无色、白色和蔚蓝色彩的变化，都具有引申意义，个体的独特性和集体的整体性，个体与整体的相互作用关系，是这篇作文的最佳立意。文章立意精准，从个人融入集体、集体需要个人，个人与集体相互作用三个方展开论述，思辨性强，思路清晰。全文可借鉴点：①构思：先A（个人）→B（集体），个人融入集体，重在论述个人；再B（个人）←A（集体）；集体需要个人，重在论述集体；后A（个人）←→B（集体）；个人与集体的相互作用。②素材：主体段内运用素材说理，联系现实，论据充分，事例典型；文中多处引用，理论论据，也是亮点；③论证手法。在对举中层进论述，逐层深入； ④语言。长短句结合，三言、四言点缀其间，有表现力，有一定个性化表达色彩。⑤开头和结尾。开头结尾简短有力，首尾照应；结尾采用号召式测一大队以一己之力给全社会带来了温暖人心的力量

个人和集体PPT课件.ppt

加深体会
在全完国成人大思一考届和二次练会习议期：间三，、刘少四奇题与妇产科专家林巧稚交谈
二、仿照前部分的层次分析方法，列出第二部分内容结构提纲。并认真体会先破后立的写法。
党内不少人存在自高自大、个人英雄主义、
风头主义
（提出问题）
批个人英雄主义（先破后立）
个人英雄主总说具体表现危害根源（6）（
义的错误（以破为主）比较（7-9）
个人成绩与整个事业所做工作与应尽义务个人地位与革命事业家
不值得骄傲
分析问题
个人和集体革命需要领袖和英雄
）
的关系
领袖和英雄具备的条件
（解决问题）
（以立为主）任何人都只能做一部分工作
这部分先破骄傲自满、个人英雄主义，后立革命需要领
袖和英雄，阐明个人与集体的关系。不论破立，都围绕反骄傲自满，反个人英雄主义这个中心。
语言特色
1、通俗浅显，准确严密，恰当地表达了作者的思想观点； 2、用词准确严密，有分寸； 3、重视修饰语的使用。
延安整风运动时被规定为干部必读文件之一。
解放后，经作者重新修定于62年在红旗杂志十五、十六期上连载。后又经作者校补，于九月由人民出版社出版。
《论共产党员修养》不但在延安整风运动中对广大党员和干部发挥了重要教育作用，并且以后对党的建设、对广大党员加强党性修养，起到了重大作用，今天也仍不失为加强党的建设的好教材。
党内不少人存在自高自大个人英雄主义党内不少人存在自高自大个人英雄主义风头主义风头主义个人英雄主个人英雄主义的错误义的错误以破为主以破为主总说总说具体表现具体表现危害危害根源根源66比较比较7799个人成绩与整个事业个人成绩与整个事业所做工作与应尽义务所做工作与应尽义务个人地位与革命事业家个人地位与革命事业家不值得不值得骄傲骄傲个人和集体个人和集体个人和集体个人和集体的关系的关系以立为主以立为主革命需要领袖和英雄革命需要领袖和英雄革命需要领袖和英雄革命需要领袖和英雄领袖和英雄具备的条件领袖和英雄具备的条件任何人都只能做一部分工作任何人都只能做一部分工作批个人批个人英雄主英雄主义义先先破后立破后立分析问题分析问题提出问题提出问题解决问题解决问题这部分先破骄傲自满个人英雄主义后立革命需要领这部分先破骄傲自满个人英雄主义后立革命需要领袖和英雄阐明个人与集体的关系

个人与集体 PPT课件

“世界著名的肯德基企业，之所以成功，经验之一就是有一支优秀的团队。”
——前言
3、集体主义的核心内容集体主义精神就是要求职工牺牲自我、
放弃个性，把公司利益放在第一位，个人利益服从集体利益。
集体主义精神的核心在于“奉献与合作”。
三、个人与集体的关系
• 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 —— 雷锋
四、集体主义的三重内涵
1. 集体利益高于个人利益
集体主义强调集体利益高于个人利益。
当二者发生矛盾时，个人要顾全大局，以集体利益为重；在必要的情况下为集体利益放弃个人利益；在重大生命、财产受威胁的情况下，能牺牲个人利益甚至生命。
2. 重视个人的正当利益
• 在集体中，应尽力保障每个成员的正当的
•
自己是集体进步不可或缺的一分子。无论
你在企业中充当什么角色，你的每一项工作与
他人的工作都有一个接口，这就意味着你的工
作，需要得到他人的帮助，要想得到别人的帮
助，必须先要帮助别人。
针对此点，组织者需完成的工作：
作为组织者，不能忽视团队中的任何人，要让每位成员都能拥有自我发挥的空间，还要用心去破除个人主义，唯我主义、夜郎自大的傲谩心理；
个人与集体是矛盾统一的关系：
1、个人生活在集体当中，个人生活离不开集体；
2、个人的目标与集体保持一致。只有在集
体的基础上，个人的发展才有可能，个人生存
和发展依赖集体的进步；
个人与集体的关系：
3、在同一集体中，存在着不同的个性差异。
4、个人的主动性能够积极主动地改造自然和集体，使之符合自己的需要。
“个人”的误区——个人主义

初二政治《正确认识个人与集体的关系》课件新人教版

•复习难点：团结就是力量
•
•自主复习
•1.看54页两位同学的对话，说说自己生活过的集体有哪些？你对集体的理解是怎样的？（集体的内涵） •2.比较集市上的人群（或商场中购物的人群）与生活在同一个班级的同学，哪一个是集体？为什么？（集体的特征）3.说说自己在集体生活的感受，体会集体对个人的作用。 •4.个人与集体之间的关系是怎样的？ •5.我们都参加过拔河比赛等项目，说一说要在这些比赛中取得胜利靠的是什么？说说它的重要性。
•B．意大利队队长为获胜起了决定作用，其他队员作用小
•C．无论做什么事情都要重视集体的团结
•D．只要做到事事团结，什么事都能成功
•
•达标检测（我学习、我快乐
•4．谚语“一只手，提个篮；两）只手，端个盘；十只手，推动
船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。”告诉人们（） •①个人融入到集体中去才有力量 ②团结就是力量 ③集体离不开个人 ④依靠集体，能够完成个人无法完成的任务，战胜
个人无法克服的困难
•A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ •（二）我判断（正确的划“√”，错误的划“×”） •1、人的一生是在无数个大大小小的集体中度过的。（） •2、有时候我们可以完全脱离集体社会而存在。（） •3、集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，说明了个人离不开集体。（）
•请同学们写一写集体对自己的帮助。

•
•一、个人与集体不可分
•①温暖与力量
•3、集体是个人生存的依靠， •②支持与进步
• 是个人成长的园地。
•③相互鼓励，
•战胜生活中的困难
•
• 请同学们仔细观察图片，结合课本56页的散文谈一谈：“集体的发展靠什么？”

个人与集体PPT教学课件

据有关文献记载：1129年十月，金兵侵入江西，南宋的隆祐太后从江西沿赣江南逃。金兵追太后御舟至造口时，对这一带地方大肆蹂躏，广大人民群众遭到血腥的劫掠和屠杀。此事距离辛弃疾登临造口只有40年。
有人说此词在情感上“一波三折”。
1、试分析作者在上阕中的情感。
2、下阕中“青山遮不住，毕竟东流去。”是传诵千古的名句。但清江这一段的流向明明不是向东，而是向南的。你觉得它寓含着什么深层含义？
抒写气壮山河的爱国情怀，显示词人的英雄本色，表现强烈的爱国主义理想，抒发壮志难酬的悲愤，是辛弃疾英雄词最鲜明的特色。
也正是因为这种爱国精神，辛弃疾超脱了这个时代，成为了民族的英雄。
英雄影片
菩萨蛮·书江西造口壁郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
------清·黄梨庄
元夕
①元夕：阴历正月十五日为元宵节，是夜称元夕或元夜。
②花千树：花灯之多如千树开
东风夜放花千树，
花。
更吹落，星如雨。
③星如雨：指焰火纷纷，乱落
宝马雕车香满路。如雨。
凤箫声动，玉壶光转， ④玉壶：指月亮。
一夜鱼龙舞。
⑤鱼龙舞：指舞鱼、龙灯。
蛾儿雪柳黄金缕，
⑥蛾儿、雪柳、黄金缕：皆古
读这首词，体会作者的心境。
一个老英雄，由于朝廷对外坚持投降政策，只落得投闲置散，避世隐居，心情的矛盾苦闷当然可以想见。忽然有人在他跟前慷慨激昂地大谈功名事业，这位老英雄禁不住又慨叹又有点好笑了。想起自己当年何尝不是如此满腔热血，以为天下事情容易得很，哪里知道并非如此呢！
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
第二局开始了，中国队同样以２４：２３领先，但俄罗斯的扣球手十分厉害，好几次中国队都接不住她的扣球。最后，俄罗斯以２７：２５的成绩赢得第二局。

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1、集体的特征：（什么是集体？）
2、个人与集体的关系： 3、团结对集体的作用 ——（为什么团结就是力量？）
（1）回顾自己生活过的集体有哪些？
（2）每逢二、七是我们这里的大集，集市上熙熙攘攘的人群是否是集体呢？为什么？集市上熙熙攘攘的人群与我们的班集体有什么不同呢？
探究活动一：集体的特征
我来总结
集有共同的目标体行动上相互支持的特心理上相互依存征情感上荣辱与共
形成一个不可分割的整体
每逢二、七是我们这里的大集，集市上熙熙攘攘的人群是否是集体呢？为什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
探究活动二：个人与集体的关系
美国红杉树国家公园，位于加州海岸。成熟的红杉树树干高大，高达70—— 120米，树龄800——3000年。这么高的树，你知道他的根能扎多深吗？其实红杉树的根很浅，大多只是生长在地层的表皮上。那么为什么面对狂风暴雨，红杉树却能安然无恙呢？原因就在于每一棵树的根都与其他树的根紧紧地结合在一起，他们相互扶持，相互支援。
瞎子和瘫子两人为什么能成功的逃出火海呢？请分析一下原因。
两人心往一处想，劲往一处使；两人把各自的长处集中起来，形成一股强大的合力；两人组成了一个团结的集体……
我来回答
（2）通过这一故事，谈谈你对“团结就是力量”这句话有什么体会？
• ①集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，心往一处想、劲往一处使，形成一股强大的合力，达到预期的目标。
道理感悟
你从红杉树的生存中得到什么启示？个人与集体不可分
依靠、园地
集体
个人
细胞
（2）有一位著名的电视节目主持人在她获奖的颁奖典礼上，当大会主持人邀请她向观众致辞时，她却没有介绍自己的成绩。而是把自己节目组的全体工作者——编导、导播、机组人员等人，一一请上台来，对他们深深鞠了一躬。她的这一举动引起了阵阵的掌声。
聪明的同学，谁能猜出国王临终前都说了些什么吗？
（2）一场突如其来的大火将一个瞎子和一个瘫子困在屋里，危在旦夕。瞎子虽然手脚利落，但却辨不出逃命的方向。瘫子虽然耳聪目明，却无法动弹。在这生死存亡的关头，如果他们各自逃命，无疑都是死路一条，唯一的办法就是相互协作，取长补短，身体健壮的瞎子背起眼睛完好的瘫子，在瘫子的指引下，迅速的逃离火海，死里逃生。
（5）创建优秀班集体，你我共行动。 ①请针对我班现状为班级未来发展提出合理化建议。
②说出热爱班级、为班级做贡献的誓言。
共同体验——团结就是力量（1）传说中有一位明智的国王，临终前把他的五个儿子叫到床前，给他们每人一支箭，让他们折断。五个儿子带着疑惑把箭轻轻的折断了。国王又命人把捆的紧紧的一束箭拿过来，让儿子们再次折断。五个儿子轮流试了一遍，用尽力气也没能把箭折断。国王看着仍旧困惑不解的儿子们，意味深长的对他们说了一番话，五个儿子连连点头。国王去时后，他的儿子们齐心协力把国家治理的井井有条。
一支竹篙呀，难渡汪洋海；众人划桨哟，开动大帆船。一棵小树呀，弱不禁风雨；百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒。一加十，十加百，百加千千万；你加我，我加你，大家心相连；同舟嘛共济海让路，号子嘛一喊，浪靠边；百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，浪在前。
一根筷子呀，轻轻被折断；十双筷子牢牢抱成团。
一个巴掌呀，拍也拍不响；万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天。
是力量。
拓展提升
2008年5月12日，四川汶川地区发生了里氏8、 0级特大地质灾害，大量房屋倒塌，数以万计的灾区同胞深埋其中……温家宝总理、胡锦涛总书记亲临灾区，指导抗震救灾；人民子弟兵、武警战士医务工作者，为了抢救废墟中的生命，奋不顾身。全国人民万众一心，众志成城，一方有难，八方支援。当13亿人的心、手都相连在一起的时候，没有什么可以打垮我们。
欣赏感悟
相关链接
请说出能证明“团结就是力量”的成语或者谚语。
万众一心；众志成城；同舟共济；人心齐，泰山移；众人拾柴火焰高；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮……
正确认识个人与
通过本节课集体的关系的关系
的学习，我知道了……
1、集体的共同特征；
2、个人与集体的关
今后我会这系；
样做……
3、正确理解团结就
为什么说“没有什么可以打垮我们？”结合本框知识谈谈你的感受。
①生活在你喜欢的班集体中收获了什么？生活在讨厌的班集体中你失去了什么？为什么？我们所在的班集体给了你什么样的感受？
②有人说：我智力、能力超群，集体不会给我帮助，只会成为我的包袱，我可以离开集体，集体却离不开我。你觉得呢？
③个人能不能离开集体？集体能不能离开个人呢？
（4）个人离不开集体，集体也离不开个人。那么谁用一个比喻来形象的说明个人和集体的这种关系呢？个人像细胞，集体就像一个生命体。个人像水滴，集体像海洋。个人像小树，集体像森林……
• ②集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥，能够使个人的力量产生聚变和升华，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法战胜的困难。
• ③集体不论大小，团结才有力量。 • ④我们应珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。
试一试
新中国成立后，各族人民在中国共产党的领导下团结一心，众志成城，经过半个世纪的努力，克服了一个个困难，取得了一个个成就，创造出一个日益繁荣昌盛的新局面。这靠的是什么？你能列举出一些这样的事例吗？