解放思想的四个层次
解放思想的四个层次
解放思想的四个层次解放思想是中国共产党在新时期的一个核心思想，也是我国改革开放的理论基础。
在这个过程中，解放思想不是一蹴而就的，而是一个逐步深入的阶段性过程。
本文将介绍解放思想的四个层次。
第一层次：解放思想的观念层面解放思想的第一层次是解放思想的观念层面，它的核心体现在思想观念的更新和改变上。
在改革开放初期，中国的经济体制遭遇了一系列的困难和瓶颈，以及文化上的一些僵硬和劣习，增长的想法和创新成为人们共同的呼吁和热情。
为了打破传统的束缚和藩篱，我们需要全面解放思想，摒弃过时的旧观念，才能顺应时代的发展。
在这一层次中，解放思想的重点是深化对中国特色社会主义的认识，积极探索适应中国国情的发展模式，推动行政体制和政治制度的变革，并着力加强人民的民主意识。
只有在这样的前提下，才能为全面改革开放及其后续发展打下坚实的理论基础。
第二层次：解放思想的思维层面解放思想的第二层次是解放思想的思维层面。
在这个层面上，解放思想强调了人们的自由思考，不受约束的创造力和强有力的探索能力。
这种思维方式对于民主和法制的发展有深刻的影响，是人们步入现代化社会的必要条件。
在这个层面上，解放思想的任务是挑战人们的思想界限，突破传统的立意范围，大胆探索、实践和发挥新思维、新想法、新方法和新方式。
要实现这个目标，必须大力改革校园教育，注重常识智慧方面的提高，实现全民教育和普及大众文化，开拓人们的学习思维方式，让更多人有机会获得更多的教育和知识。
第三层次：解放思想的实践层面解放思想的第三个层次是实践层面。
解放思想是全面改革开放的根本思想, 要成为现实就需要行动。
我们必须理性而又创新地开展各个领域的改革工作。
不要拘泥于传统模式，敢于尝试新的实践方案，才能推动社会的发展进程，实现覆盖全民的共享经济和社会进步。
在这个层面上，必须努力推进实施各项改革与创新的政策，并针对不同地区、不同行业和不同人群制定适合的、实用的改革措施。
同时，要重视社会科学研究工作，积极探寻各种实践活动背后的规律和现象，为今后的实践奠定更深入的思想和基础。
解放思想
“解放思想，实事求是”给我的启示一九七八年十二月十三日，邓小平同志在中共中央工作会议闭幕会上上作了“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的讲话。
这次中央工作会议为随即召开的十一届三中全会作了充分准备。
邓小平同志的这个讲话实际上是三中全会的主题报告。
(人民网)邓小平同志在这篇讲话中主要讲了一个问题，那就是“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看”。
为此他主要讲了四个方面：解放思想是当前的一个重大政治问题；民主是解放思想的重要条件；处理遗留问题为的是向前看；研究新情况，解决新问题。
(人民网)而对于“实事求是”的含义，就是一切从实际出发，理论联系实际。
1941年，毛泽东在《改造我们的学习》中对“实事求是”作了科学的解释“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。
”因此，对于客观存在着的一切事物，我们只有客观地去遵循它的规律性，深入地去了解它的本质，才能够更加透彻地去研究它，全面地去掌握它。
可是在现实中，有些人对其理解和把握仍停留于简单化、庸俗化的旧式思维模式。
他们把“实事求是”简单化，认为“实事”与“实例”相等同，也或把它看成若干个实例的简单总和。
某些人随意抓取个别事实材料，论证某一观点的实用主义做法遍认为已经是“实事求是”了。
而事实上，“实事”是一个多层次、多侧面、多因素构成的系统，存在着主观与客观上的统一，历史与现实中的辩证统一，因此，我们在把握“实事”的过程中，不能满足于罗列几个生活中耳熟能详的例子，把“实事”与“实例”相等同，把而要对“实事”这一具有许多规定和关系的丰富的总体“有一个全面的、完整的认识”。
列宁曾尖锐地指出：“在社会现象方面，没有比胡乱抽出一些个别事实和玩弄实例更普遍更站不住脚的办法了，……如果不是从全部总和，不是从联系中去掌握事实，而是片断的随便挑出来的，那末事实就只能是一种儿戏或者甚至连儿戏也不如。
”列宁同志深刻地剖析“实事”与“实例”本质上的区别。
2019年高考历史专项精练：近代中国的思想解放潮流
2019年高考历史专项精练：近代中国的思想解放潮流注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。
在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。
考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。
只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。
典题精讲典例1 “九州缩地凭挥翰，四海披图当泛槎〔木筏〕”。
这是近代诗人张维屏对一部著述的称赞。
这部著述是A、《海国图志》B、《资政新篇》C、《变法通议》D、《孔子改制考》【解题技巧】近代诗人张维屏初读魏源的《海国图志》时，叹服魏源放眼天下的气势，写下了题干所述诗句。
另外从材料中的“州”、“四海”等词语可判断诗人所称赞的这本著作与地理有关，再结合《海国图志》是在《四洲志》的基础上编撰出来的，是当时介绍西方历史地理最详实的专著这一史实也可判断A项符合题意。
B 、C 、D三项皆与地理无关，故可排除。
答案：A典例2〔 2017·天津文综·5〕《新青年》创刊即大力提倡民主与科学，但其后十余年间所发表的专门论述民主与科学的文章并不多。
尽管如此，“民主”与“科学”被认为是新文化运动的两大基本口号。
这主要因为民主与科学是A.改造中国的迫切要求B.世界历史发展的潮流C.西方兴起的历史经验D.倡导文学革命的需要【解题技巧】近代以来，随着民族危机的加深，先进的中国人积极向西方学习，寻求强国御侮之道。
新文化运动倡导“民主”与“科学”，反映了先进的中国人学习西方、改造中国的要求，尽管新文化运动期间专门论述民主与科学的文章并不多，但其改造中国的精神始终不改，故A项符合题意。
B、C两项无法表达先进中国人探索的核心目的，D项与题意无关。
读《解放思想,实事求是,团结一致向前看》后感
关于即将实行的改革,邓小平说:要向前看,就要及时地研究新情况,解决新问题。现在,我们的经济管理工作,机构臃肿,层次重叠,手续繁杂,效率极低。政治的空谈往往淹没一切,这并不是哪一些同志的责任,责任在于我们过去没有及时提出改革。但是如果现在再不实行改革,我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。
可以说如果没有邓小平的《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的重要讲话,中国就不可能走上改革开放之路。邓小平的《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的重要讲话,堪称挽救中国命运的思想武器,是中国走上改革开放道路的思想武器。这篇讲话不但提出和回答了在历史转折关头的一系列根本性问题,为这次中央工作会议作了总结,而且也为即将召开的十一届三中全会提供了指导思想。因此,这篇讲话实际上也成为十一届三中全会的主题报告，是开辟新时期坚定不移走改革开放之路、创建社会主义建设新理论的宣言书。
பைடு நூலகம்一 讲话的内容
邓小平的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》重要讲话分为四个部分，从当时我国的实际情况出发，结合相关的理论基础，提出了解决当前问题的方法。
（一）解放思想是当前的一个重大政治问题
解放思想是指在马克思主义的指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。习惯势力的一个显著特点，就是因循守旧，安于现状，思想僵化，不求发展，不求进步，不愿接受新事物。思想一僵化，不从实际出发的本本主义也就严重起来了。而邓小平提出的解放思想就是要我们开动脑筋，独立思考问题，勇于探索、勇于创新，要克服保守主义和本本主义。只有思想解放了，我们才能够做到实事求是，一切从实际出发，才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导,解决过去遗留的问题,解决新出现的一系列问题。
关键词： 讲话内容 意义 感悟
解放思想,实事求是,团结一致向前看 读后感
读《解放思想,实事求是,团结一致向前看》心得《解放思想，实事求是，团结一致向前》是邓小平于1978年在中共中央工作会议闭幕会上的讲话。
这次讲话为我们以后的发展打下了坚定的基础，明确了目标，不光为十一届三中全会作了充分准备，更是让世界看到一个经济巨头正在冉冉升起。
20世纪前半期是以战争与革命为主题的阶段，后半期是以和平发展为时代主题的阶段。
从20世纪70年代特别是80年代以来，国际形势发生了许多重大的变化。
世界开始了多极化格局的进程，在新的历史条件下，维护世界和平力量的增长超过了战争力量的增长。
发展问题成为世界各个国家最为关注的问题，经济发展出现了全球化的趋势。
这次讲话是在中国面临向何处去的重大历史关头，冲破“两个凡是”的禁锢，开辟新时期新道路、开创建设有中国特色社会主义新理论的重要讲话，对我们有着重要的意义。
《解放思想，实事求是，团结一致向前看》主要分为四个部分：第一部分：解放思想是当前的一个重大政治问题。
由于经历了十年文革的摧残，人民的思想依旧封闭，恐惧依旧笼罩在每个人的心头。
邓小平同志深刻地认识到问题的严重性，同时他也意识到问题的根源，这种状态是在一定历史条件下形成的。
他用犀利的言语切切地提出了解放思想的必要性及其紧迫性。
这对于当今的党的建设依旧有很好的指导作用。
第二部分：确立解放思想的重要性之后，讲话强调，解放思想的一个十分重要的条件，就是要真正实行无产阶级的民主集中制，即民主。
说到民主我首先想到的就是虚假，当今很多的官员就是打着民主的旗帜，利用自己手中的权力嚣张的实行专政。
邓小平同志说到“我们需要集中统一的领导，但是必须有充分的民主，才能做到正确的集中”。
我想他的见解不仅仅在当时很中肯，在当今我们同样需要认识到这一点，这样我们国家的发展才会健康。
一个政党，就怕听不到人民的声音，最可怕的是鸦雀无声。
第三部分主要谈了对于历史遗留问题的处理，任何事物的发展都是曲折的，不可能是一帆风顺的，国家的发展如此，党的发展也如此，每一个人的成长同样如此。
真理标准讨论开启了解放思想的航程_纪念真理标准问题大讨论30周年
二、开拓进取 再创辉煌
党的十七大报告指出：解放思想是发展中国特色 社会主义的一大法宝。这是胡锦涛总书记科学总结全 国各族人民在党领导下不断开创中国特色社会主义 事业新局面所得出的一条重要结论。中国改革开放的 伟大事业已经步人第 ３０ 个年头了。３０ 年的改革开放 源于 ３０ 年坚持不懈地解放思想，３０ 年中国经济社会 发展取得的辉煌成就得益于 ３０ 年的一以贯之地解放 思想。解放思想不仅让我们告别了僵化体制和僵化的 观念，而且教会我们改革开放的思路和加快发展的手 段。３０ 年后的今天，中国站在了一个新的历史起点上， 我国正处于改革发展的关键阶段，能否继续坚持解放 思想，直接关系到中国特色社会主义事业能否继续前
摘 要：30 年前真理标准问题大讨论开启了解放思想的航程。 30 年来我们以思想的大解放推
动和实现了我国经济社会发展的大飞跃。 今天，我们纪念真理标准问题大讨论 30 周年，继续解放思
想，就是要消除与科学发展观不相适应的观念和做法，更加自觉地贯彻落实科学发展观。
读《解放思想,实事求是,团结一致向前看》有感
《解放思想，实事求是，团结一致向前看》读后感一九七八年十二月十三日，邓小平同志在中共中央工作会议闭幕会上作了“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的讲话。
这篇讲话共分四个部分：第一部分，解放思想是当前的一个重大政治问题；第二部分，民主是解放思想的重要条件；第三部分，处理遗留问题为的是向前看；第四部分，研究新情况，解决新问题。
其核心就是“解放思想，实事求是”。
解放思想，实事求是一同确立为党的思想路线，具有重大的意义。
解放思想，实事求是，是马克思主义活的灵魂，这是我们认识新事物，适应新形势，解决新问题的根本思想武器。
解放思想就是冲破落后的传统观念的束缚，善于从实际出发，努力去开拓进取，使思想与实际相符合；实事求是就是从客观存在的实物中探寻事物发展的规律性，使主观与客观相符合。
解放思想必须以实事求是为基础，又是实事求是的内在要求。
解放思想，实事求是是我们解决各种问题始终遵循的原则。
首先，解放思想，实事求是思想路线的确立，只有解放思想，才能科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，全面认识工业化、信息化、城镇化、国家化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的各种矛盾。
其次，解放思想，实事求是思想路线的确立，能不断改革和完善党的领导方式和执政方式，是党永葆生机的重要保证，是社会稳定的强力后盾。
解放思想不仅仅是一个重大的政治问题，而且这一思想与我们的日常生活也是紧密相关的。
放眼周围，环境是靠自己去适应的，然而，所谓的适应环境并不等于蜗居于某一环境中，解放思想，在与时俱进中开拓进取，不失为适应学校和生活的最佳方式。
适应不是静态而是动态，解放思想帮助了动态继续循环运动，从而让我们的步伐迈向新的高度。
解放思想，是擦去角膜上的白翳，更清更广的看到了学校生活乃至人生。
我们不可以安于现状，拘泥于现在，要用长远的眼光向前看；另一方面，向前指得是要向比我们更先进的国家，民族学习，学习他们的管理方法，学习他们的经验教训等等。
解放思想的四个层次【可编辑版】
解放思想的四个层次解放思想的四个层次新一轮解放思想需要厘清四个层次的问题。
首先是解放思想的原则。
解放思想的基本原则是实事求是、一切从实际出发。
从解放思想的实践看，准确地把握和自觉运用实事求是、一切从实际出发的基本原则最为困难。
原因有三，一是工作作风不深入，官僚主义、唯书唯上，与丰富多彩的实际经济活动存在一定的距离。
二是缺乏把握实际的能力，不能根据实际的发展，对既往的实践活动进行理性分析和提升，形成“路径依靠”，甚至落入经验主义的陷阱。
三是既得利益扭曲了部分人观察实际的视野和处理问题的方法，从实际出发往往变成为从个人或小团体利益出发，形成与思想解放和创新的对立。
因此，解放思想首要的仍然是，结合发展的实际，克服种种障碍，贯彻实事求是、一切从实际出发的基本原则。
其次是解放思想的标准。
解放思想要有目的性，更应有科学性，两者的结合点就是思想解放的标准，应该说，这一标准是在实践中不断探索形成和完善的。
随着实践的发展，思想解放的目的不仅是解放生产力，而且要提高整个社会的发展质量。
解放思想的效果不仅要在发展的量上体现，更应该在发展的质上体现，在发展的统筹、协调和可持续性上体现。
同样，在实践中，我们也在探索更科学的思想解放，即在把握规律、尊重规律的基础上解放思想、推进创新，在把握一般规律的基础上，结合地方具体实际解放思想，并转化为政策和措施。
这就需要我们不仅要敢于解放思想，更要善于解放思想，提高解放思想的能力和水平。
再次是解放思想的动力。
解放思想往往有超前性和突破性，同时，解放思想也有很大的风险性。
只有在存在足够大动力的条件下，人们才会选择解放思想，突破旧约束实现新突破。
解放思想的动力主要有两种，一是利益动力，在突破旧观念中可能形成新方法、新体制、新政策，从而带来更多的利益。
上世纪60年代XX乡镇企业“异军突起”、70年代末XX农民实行家庭联产责任制，其解放思想无疑包含着非常强的利益动力。
二是责任动力，出于对自己承担的工作或任务强烈的责任感、使命感和忧患意识，通过创新尽可能地挖掘各种潜力。
解放思想个人心得体会
解放思想个人心得体会从小就听说“解放思想”的重要性，但真正能够理解并付诸实践，却是在进入大学后。
在这四年的大学生涯中，我不仅认识了许多优秀的学长学姐和老师，更重要的是，我明白了“解放思想”的含义，找到了适合自己的人生方向。
下面，我将分享自己的解放思想个人心得体会。
一、拥有独立思考能力解放思想，首先要拥有独立思考能力。
在学业和生活中，我们时常被外界信息的喧嚣所影响和干扰，如果没有独立思考的能力，我们可能会跟风，不知不觉失去自我。
因此，要解放思想，就必须有意识地让自己停下来，审视周围的环境，思考深层次的问题。
最好的启蒙方式就是多读书、多思考、多交流。
二、敢于试错为了解放思想，我们需要敢于试错。
在现实生活中，我们时刻面对着各种选择和决策。
如果害怕冒险，缺乏实践和尝试的精神，就可能会失去很多宝贵的机会。
与其害怕失败，不如从失败中吸取教训，不断完善自己。
只有经过尝试和承受风险，我们才能够更好地认识自己，进而迎接更大的挑战。
三、找到自己的核心价值观解放思想意味着放弃我们过去的一切偏见和固定观念，重新界定自己的世界观和价值观。
每个人都应该找到自己的核心价值观，也就是自己作为人类成员而拥有的普遍价值标准。
这其中涉及到个人对于真善美的认识，以及对于权利、责任、自由和平等的立场。
只有在这个基础上，我们才能够践行自己的信仰，并在此基础上作出正确的选择。
四、多元思维尽管我们在日常生活和工作中一般只强调“一元思维”，但现实问题却是具有多重性质，在不同人和场景之间又存在着相互关系和相互作用。
因此，解放思想，要拥抱多元思维。
我们不仅要进一步拓展自己的知识领域，了解不同学科和专业领域的观点和方法，更重要的是，要引导自己建立起一个有效的分析框架，能够结合实际情境来看待问题，并对其进行有效地解读和反映。
五、乐观对于现代人来说，因为生活节奏的加快和压力的增加，有时会沉溺于自卑和失落之中。
为了解放思想，我们需拥有美好的心态和乐观的情绪。
解放思想,需要明确解放什么思想
解放思想，需要明确解放什么思想去年以来，媒体和官方倡导掀起新一轮解放思想的高潮。
许多文章都在论述解放思想的重要性。
的确，解放思想在中国从文革的泥坑中走出来的过程中，发挥了特别大的作用。
1978年往常，谁要提到毛也会犯错误，是会被关进监狱的。
谁假如想在农村试一试包产到户，就意味着政治生命的终结；谁假如提市场经济，确信是反革命。
那时候解放思想，针对性很强，算是解决“两个凡是”的咨询题，后来的解放思想，是解决姓资姓社的咨询题。
应该说，那时候，一提解放思想，人们都很清晰，要解放什么思想。
大伙儿可能记得，此后，有一段时刻，解放思想的意思特别含混。
从报刊文章看，你只会知道解放思想特别重要，但疑惑要解放什么思想，哪些思想还被束缚着，需要解放。
理论界谁也没说清晰要解放什么思想。
实践中，有的人把放任黄赌毒当作解放思想，有的把容忍污染看作是解放思想的表现，有的搬出马克思的原始积存理论，为资本别守规矩的行为辩护，并认为这算是解放思想。
而相当流行的解放思想，算是“见了红灯绕着走”，即别执行中央政策，或变相曲解中央政策。
“解放思想”概念在当时之混乱，大伙儿应该经历犹新。
那样的解放思想，让人觉得混乱、无序、迷茫。
大概只要你有权、有钞票，只要在政治上别出咨询题，别的什么都能够干。
几乎近于赌人品：没人干预你，你就成功，于是乎算是解放思想的结果。
你能够把所有荒唐的做法叫作解放思想，只要没人管你。
送礼、行贿，只要是能够打上跑项目、接待上级、招商引资的旗号，都能够放在解放思想那个篮子里。
固然，前提是人品好。
同一种行为，别同的人干了，有的会获奖，有的进监狱。
你真疑惑，什么叫解放思想。
那种“解放思想”，实际上是思想的严峻混乱，对民族传统美德、对社会起码规范的杀伤力极大。
我们如今正在为此付出代价。
如今，我们又提出要解放思想。
我想，为了幸免往常浮现的混乱，有必要明确指出，我们这次解放思想是针对哪些没有被解放的思想。
实际上，我们在一些方面，思想解放得太过头了，有的差不多越过了社会伦理的底线，如有的都市公然打出“厅局级抽的烟”如此的广告，有的地区“谁妨碍招商引资就妨碍谁一辈子”的口号，以及野蛮拆迁、国企老总自己重奖自己、治理层敢于拿天文数字的高薪、政府敢于以完成任务奖的名义给自己和部门领导发数额很大的奖金的做法，等等，令人瞠目结舌，你宛然觉得所有可耻的事都能够经过言辞变得合理，这类行为除了挑战你的良心，甚至在侮辱公众的智力；有的差不多使纲纪大大松驰，故有政令别出中南海之说；有的使社会分配严峻恶化。
解放思想是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚
解放思想是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚解放思想是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题，使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。
解放思想大讨论活动阶段性总结2009(2009-04-30 11:09:54)明确目标措施得力结合实际解决问题三公司以大讨论活动推动各项工作上台阶日照港第三港务公司在开展“对比先进找差距，增强压力促发展”解放思想大讨论活动中，注重在思想上统一认识，在明确目标上做文章，在制定措施上具有针对性，在结合实际解决问题上下功夫，保证了活动开展的扎实有效，形成了开展活动与做好各项工作同步良性循环的局面。
一、统一认识，高度重视，切实加强了对大讨论活动的组织领导。
对这次在全港范围内开展的大讨论活动的重要性和必要性，公司领导班子有着统一、深刻的认识，因此对活动的开展十分重视，公司专门成立了由经理、书记分任正副组长的活动领导小组，设立了活动办公室，建立了督导制度；按照集团公司部署，紧密结合公司当前的实际实际情况，制定了活动实施方案，明确了活动的目的、任务和各阶段的活动安排，各基层党支部和单位也根据自身实际，制定了本部门活动计划；为充分调动广大员工参与活动的积极性，公司层层召开动员大会，进行了深入广泛的动员发动和宣传教育，同时，加强对大讨论活动的宣传报道，通过在《西港视窗》开辟大讨论活动专栏、电视新闻报道等形式及时对公司及各基层单位活动中好的经验、做法以及生产经营中取得优异成绩进行广泛宣传，营造活动氛围，统一全员思想，有力地鼓舞和指导了公司活动的开展。
在活动中，公司活动领导小组、办公室、督导组积极深入到各基层单位，加强对活动的指导和监督，保障各项措施和步骤的严格落实。
二、明确目标，结合实际，把解决公司当前面临的突出问题作为活动的重点。
为真正使活动抓出成效，不流于形式，在活动中，公司密切结合自身实际，把解决公司当前面临的突出问题作为活动的基本目标和工作重点，力图通过这次大讨论活动，一是提升员工思想认识，增强责任、危机意识，引导员工引导广大员工深刻认识新一轮港口竞争的严峻形势，特别是充分认识当前公司生产经营面临的问题和困难，找准自身存在的问题与差距，切实增强忧患意识、危机意识、责任意识、创新意识。
解放思想的四个层次
解放思想的四个层次解放思想是中国共产党在不同时期提出的一个重要口号，它指的是在思想意识上摆脱束缚和固化，向前进取。
而随着时代的变化和发展，解放思想的层次也在不断地涵盖和拓展。
在当前的时代语境下，我们可以从四个不同的层次来理解和探讨解放思想。
首先，解放思想的第一层次是针对传统文化和社会传统的解放。
这一层次往往跟中国的封建礼教、等级和规范有关。
在古代，人们的思维和行为都受到很多的限制，例如女性不得接受教育、非官员子弟无法参加科举等等。
解放思想的第一层次要求我们要去除这种传统，赋予人们更多的自由和机会。
例如现代社会中，我们倡导性别平等、婚姻自由、换句话说，解放个体的自由意志，鼓励人们敢于表达自己的思想和信仰，不受任何束缚和偏见。
其次，解放思想的第二层次是针对个人思想和心态的解放。
现代社会，一些人会受到焦虑等压力的影响，他们过分关注社会评价和他人眼光，而不是倾听自己内心真实的声音和感受。
这是一种思考境界的问题，所以在第二层次中，我们需要理性思考，坚定自我，明确自己的追求和目标，摆脱自卑和妥协的思维障碍。
例如，我们要建立自信、尊重自己和他人，承认自己的缺点和不足，并积极寻求提升和改进的办法，这都是第二层次解放思想所要求的行为和态度。
第三层次的解放思想与第二层次相似，主要针对的是人们对于团体和群体的看法和态度。
很多时候，人们会因为所处的群体而受到影响，他们会过度关注群体需求和集体形象，忽视自身的个性和独立思考的能力。
第三层次的解放思想呼吁人们在实现群体利益的同时，更加强调个性和特色，鼓励个人独立思考，并在交流中保持真实和坦率。
例如在工作中，我们应该尊重个体意愿，坚持公正公平，支持多元文化融合，摆脱我方有错、对方有理的落后观念。
最后，第四层次的解放思想，则是针对国家和社会的更高层次的解放。
我们生活的社会中还存在着很多的不平等现象，例如贫富不均、地域差异、性别歧视等问题，这些问题会成为国家和社会发展的瓶颈。
在这一层次中，我们需要再次强调个人的责任和使命，积极参与和推动社会变革，解决一些体制性和结构性问题，建立更加公正和平等的社会。
浅析中国现代的三次思想解放运动
浅析中国现代的三次思想解放运动作者：王艳梅来源：《党史博采·理论版》2013年第07期社会意识对社会存在具有反作用，正确的思想能够指导行动的正确方向。
从社会发展的纵向发展来看，重大的社会变革和社会进步都是以解放思想为前提和指导的。
中国现代以来先后发生了五四运动、延安整风运动和1978年5 月开始的关于真理标准问题大讨论这三次大的思想解放运动，十一届三中全会后形成的全国思想解放运动，有力推动了中国革命和中国特色社会主义建设事业的不断胜利发展；对中国共产党的产生、发展具有重大意义；对推动当前的思想解放也不乏借鉴与参考。
一、三次思想解放运动概述五四运动促进了马克思主义在中国立足并传播，马克思主义与中国实际结合产生了两次历史性飞跃，延安整风运动实现了第一次飞跃，创立了毛泽东思想，并在这一理论指导下取得了新民主主义革命的胜利，最后促使了社会主义制度的建立。
实事求是的思想路线在十一届三中全会的真理标准问题大讨论中得以确立，中国特色社会主义理论的建立使中国及执政党的发展进入了一个新的时期。
（一）五四运动五四运动实现了马克思主义理论与中国实际的初步结合。
之前，中国的农民、资产阶级都曾为国家的生死存亡不断地进行探索、抗争，但均以失败告终。
在中国的危急时刻，五四运动带来了马克思主义，它促进了马克思主义与中国工人运动相结合，从一定意义上说，没有这第一次思想解放运动，就不可能有中国共产党成立这一开天辟地大事件的发生。
五四时期，马克思主义在中国传播有着国际国内两方面的背景。
就国际方面来看，马克思主义给中国带来了新的生机，“十月革命”一声炮响送来的马克思列宁主义，与中国当时的社会条件相结合，使中国先进知识分子开始认真地接近马克思列宁主义。
20世纪初，中国的民族资本主义得到了较快的发展，工人阶级出现，开始登上历史舞台，为中国革命奠定了阶级基础。
由于工人阶级自身的特点，他们需要马克思主义理论来指导。
十月革命证明了马克思列宁主义的胜利，给被压迫国家开辟了新的道路。
解放思想大讨论心得体会我国三次思想解放的回顾
解放思想大讨论心得体会：我国三次思想解放的回顾从1978年算起，我国改革开放与现代化建设事业已走过三十年的历程。
经历过这段历史的人们都还记得，三十年来，我国曾有过三次思想大解放，这三次大解放都起到拨乱反正的作用，都成为我国改革开放中具有里程碑意义的事件。
在今天，回望这三次思想大解放，对我们纪念这段历史，对我们眼下正在进行的新一轮改革定有裨益。
一、1978年，一篇署名文章打破“两个凡是”神话，第一次思想大解放拉开序幕1977年7月，在党内元老叶建英、李先念等同志的多次提议下，73岁的邓小平同志第三次复出，担任中共中央副主席、中央军委副主席，国务院副总理等职务。
当时，我国结束十年动乱不到一年，由于思想领域人们受极“左”思潮影响时间太长，所以尽管粉碎了“四人帮”，但阴霾仍未散净。
这年2月，人民日报、解放军报、红旗杂志还联合发表社论《学好文件抓住纲》，继续以教条主义的态度向社会宣扬个人迷信和极“左”思想。
社论向全国明确发出号召：“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决拥护；凡是毛主席的指示，我们都始终不逾地遵循。
”随后，全国所有报纸都以通栏大字标题的规格隆重转载。
在当时，两报一刊具有与中央文件相同甚至更大的政治影响力。
这样，“两个凡是”不胫而走，立刻就成为全社会判断政治是非、行为对错的基本标准。
显然，邓小平同志复出时，正是举国上下积重难返、百废待兴的时候，如何冲破“两个凡是”的思想束缚，尽快摆脱极“左”影响，解决“文革”遗留问题，把全党中心转移到正确的轨道上来，这是邓小平同志面临的一个棘手问题。
作为杰出的政治家，邓小平的过人之处就是能够以他的非凡胆略，一方面积极联合一批政治元老巧妙周旋，解决了一批冤假错案，使一些老同志重回领导岗位，另一方面，在时任中组部长、中央党校主持日常工作的副校长胡耀邦的辅佐下，积极在思想领域谋划怎样拨乱反正。
1977年8月，中央党校内部理论刊物《理论动态》发表《理论工作必须恢复和发扬实事求是的作风》一文，批评了有些人“对待是非不以客观实际为准”，而是以“权威意见为准，以报纸刊物上的提法为准”。
在工作中实践解放思想
随着社会的不断发展和变革，解放思想已经成为推动我国各行各业前进的重要动力。
在工作中实践解放思想，不仅能够激发个人的潜能，提高工作效率，还能够促进企业的创新与发展。
本文将从以下几个方面探讨如何在工作中实践解放思想。
一、解放思想的内涵解放思想，即打破传统的思维定式，摒弃陈旧的观念，以开放的视野、创新的思维去面对问题和挑战。
解放思想的核心是实事求是，一切从实际出发，敢于突破、敢于创新。
在工作中实践解放思想，就是要以全新的视角审视工作，不断寻求突破和进步。
二、在工作中实践解放思想的重要性1. 提高工作效率解放思想能够帮助我们打破思维定式，摒弃不必要的束缚，使工作更加高效。
当我们不再受限于传统的观念和方法，就能够更加灵活地应对各种问题和挑战，从而提高工作效率。
2. 促进企业创新解放思想是创新的前提。
在工作中实践解放思想，有助于激发员工的创新意识，推动企业技术创新、管理创新和服务创新，从而提升企业的核心竞争力。
3. 提升个人素质解放思想有助于拓宽视野，增长见识，提升个人素质。
在工作中实践解放思想，能够使我们在面对问题时更加从容不迫，善于从多角度、多层次思考问题，提高解决问题的能力。
4. 营造良好的工作氛围解放思想能够激发员工的积极性和创造性，营造宽松、和谐的工作氛围。
在这种氛围中，员工能够充分发挥自己的潜能，为企业的发展贡献力量。
三、如何在工作中实践解放思想1. 培养创新意识在工作中，我们要时刻保持清醒的头脑，敢于质疑、敢于突破。
通过学习新知识、新技术，不断提高自己的创新能力。
2. 善于发现问题解放思想要求我们具备敏锐的洞察力，善于发现问题。
在工作中，我们要关注工作中的不足之处，勇于提出改进意见，推动工作不断改进。
3. 跨越思维定式在工作中，我们要敢于打破固有的思维模式，勇于尝试新的方法。
通过学习、交流，不断拓宽自己的思维空间，提高解决问题的能力。
4. 注重团队协作解放思想要求我们具备良好的沟通、协作能力。
解放思想：一个时代的哲学精神
哲学是时代精神的精华，反映了一个时代人民的呼声和社会发展的趋势。
马克思认为，人民最珍贵、最精粹、最隐蔽的思想都汇聚在哲学的时代精神中，哲学作为时代精神的精华，具有塑造时代精神的作用。
从历史的维度回顾总结40年沧桑巨变，可以说，解放思想、实事求是，是与革故鼎新、开放包容相统一的辩证唯物主义哲学精神，它塑造了一个时代，构成了这个时代的哲学精神，并且不断地开辟了中国特色社会主义实践发展的新境界。
解放思想的历史足迹什么叫解放思想？邓小平同志曾经说过：“解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。
”解放思想不仅是认识问题，也是实践问题。
在全国发展的大局中，江苏发展底蕴深厚，位置重要。
改革开放40年来，江苏紧紧把握每一次发展机遇，积极应对各种严峻挑战，坚定不移地沿着中国特色社会主义道路，以“两个率先”为目标，把解放思想、改革创新的时代精神与优秀人文传统结合起来，充分调动人民群众的积极性和创造性，以思想大解放、改革大突破、经济大发展、社会大进步为目标不断向前突破。
纵观江苏40年风雨历程，主要经历了四次思想大解放。
第一次思想大解放，始于上世纪70年代末。
1977年7月，73岁的邓小平同志第三次复出，举国上下积重难返、百废待兴，如何冲破“两个凡是”的思想束缚，尽快摆脱极“左”影响，把全党中心转移到正确的轨道上来，是邓小平同志面临的一个棘手问题。
1978年5月11日，《光明日报》头版刊发了以江苏学者胡福明为主要作者的《实践是检验真理的唯一标准》一文，拉开了全国思想大解放的序幕，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线。
江苏也迎来了改革开放的春天，在改革的大潮中，苏南乡镇企业异军突起，冲破了计划经济体制的束缚，迈出了以市场为取向的改革步伐；苏北激活改革基因，实行“包产到户”向贫穷宣战，“江苏农村改革第一村”泗洪县上塘镇垫湖村，在全省率先揭开农村大包干的序幕。
这次思想大解放发展了生产力，全省实现了由农业经济向工业化迈进的历史性转变。
近代中国历史上三次思想解放潮流知识梳理
近代中国的三次思想解放潮流1．基本线索：学习西方物质文明──学习西方政治制度──学习西方民主精神和科学态度──接受马克思主义──“走自己的路”──文革结束后重新确立实事求是的思想路线。
2．演变历程：（一）19世纪40～60年代：主要学习西方物质文明。
（1）内容：①魏源、林则徐主张“向西方学习”；②洪秀全、洪仁玕主张在中国发展资本主义；③洋务派与顽固派论战。
（2）特点：①先进地主阶级知识分子和农民革命领袖探索救国道路；②向英国等西方资本主义国家学习；③显示出中国现代化历史进程的起步；④“师夷长技”、深受工业革命的影响；⑤洋务派与顽固派的论战，形成中国近代第一次思想解放潮流。
（二）19世纪末20世纪初：进入到学习西方政治制度的新阶段。
（1）内容：①19世纪末，资产阶级维新派与顽固派进行论战，实质是资产阶级思想与封建思想的正面交锋，使一些知识分子摆脱封建思想束缚，形成了中国近代第一次思想解放潮流，推动了维新变法运动的高涨。
②1905－1907年，资产阶级革命派与立宪保皇派之间展开论战，争论的核心问题是要不要以革命暴力推翻清政府。
结果，民主革命思想得到进一步传播，形成了中国近代第二次思想解放潮流，推动了资产阶级革命高潮的到来。
（2）特点：①中国先进分子在认识西方问题上进入到了一个更深的层次；②由资产阶级维新思想发展为资产阶级民主革命思想；④随着民族危机的加深，学习西方的经济、政治制度已从书本和口头上变为了资产阶级的实际行动，相继兴起了维新变法运动和辛亥革命；④从学习日本走改良道路转变为学习欧美走革命道路。
（三）新文化运动前期：发展到学习西方民主精神与科学思想。
（1）内容：1915年开始的民主科学与尊孔复古的论战，陈独秀等资产阶级激进民主主义者以西方民权、平等和进化论思想为指导，大力宣传西方资产阶级的民主精神和科学态度，极大地动摇了封建正统思想，形成中国近代第三次思想解放潮流，为中国革命新时期的到来准备了条件。
“解放思想、振兴发展”研讨材料范文
“解放思想、振兴发展”研讨材料范文一、解放思想的重要性解放思想是中国改革开放以来一直倡导的重要思想，解放的是人们的心灵。
这种文化的解放不仅动摇了旧思想的束缚，而且还推动了中国社会的快速发展。
尤其在当前的快速变化和时刻更新的环境中，加快新旧动能转换、实现中国式现代化的要求更加清晰。
没有解放思想，我们难以适应这种变革和现实需要，更增加了我们在全球经济和文化角逐中的落后。
二、振兴发展的方向中国的振兴发展，需要在解放思想上下功夫，坚持新发展理念，为经济、文化、社会、生态等各个领域的发展明确方向、推进深化改革、加强顶层设计和创新管理。
必须把实现全面协调可持续发展作为根本目标，突出国家核心竞争力，优先发展经济建设，坚持中国特色社会主义道路，紧盯经济发展的根本，区域发展和生态文明建設，注重提高全民素质、建立先进制度，加强精准科学部署、管理体制、国际化影响等方面的建设。
三、解放思想的几个层次1. 必须解决现实问题，改进管理方式“加强声势正气工作，推动发展，强化统计防范，把工作做得更好”，清明假期期间，乡镇干部都是这样的口号。
但或许我们应该进一步思考，以及定期评测，用数据证明自我的进步。
2. 必须做好分而治之，拆除管理现象拆除现象的能力，对于我们提高政治水平和领导力是尤能够发挥作用。
因此，我们应该注重“分而治之”，特别需要我们深入了解管理的本质，透过现象看到核心、发现问题，寻找问题的根源、让管理活动更加重要。
3. 必须“释放”团队贡献，更好发挥团队知识作为管理层，不能只依靠个人思想的进步，还需要团队的力量。
吸收团队知识、建设学习型团队，鼓励员工间互相学习和交流，激发可用的知识和潜力。
四、彰显“解放思想、振兴发展”的作用作为一个现代化大国，以及市场经济国际化度日增强的大趋势下，每一位管理者都需要深刻认识到“解放思想、振兴发展”的重要性，不断提高自我素质、掌握先进的管理和经营理念，使自己在经济、人才、科技、文化等多个方面都能够充分发挥作用，为全面振兴发展做出贡献。
解放思想大讨论PPT课件
要全心全意而不是虚情假意，真抓实干而不是应 付对付。立足大视野、大手笔、大规模，主动学习 借鉴世界上的“普世价值”和文明成果拓展国际合作。
我们还要主动靠大联强实现共赢，学会利用现 代金融和资本市场，学会城市经营和现代化建设， 学会发展实体经济，警惕本领恐慌，我们每个人都 应该做一个勤于学习、视野开阔、胜任职责、善于 开创新局面的人。
思中的提是放面 想华问醒检大的 飞民题人验旗历 跃族，们真，史 ，思经弄理突经
想过清的破验 解三“唯“， 放 十 什 一 两 在4
么标
第二次思想解放是1992年邓小平南巡讲话，触动了姓“社”姓 “资”的问题，这次思想大解放应该说是深入人心。
5
（三）第三次思想解放大讨论（2007年10月以
来） 1、主要背景：世情、国情、党情的变化 2、指导思想：中国特色社会主义理论体系 3、奋斗目标：全面小康、和谐社会 4、解放对象：一切不符合科学发展的观念、体
制、机制、政策等 5、发展路径：在科学发展观指导下，以人为本，
提高执政能力，转变发展模式，实现统筹发展、协调 发展、和谐发展、创新发展和全面发展。
6
回望这些思想解放的历程给我们的启示：
——解放思想是社会发展的必然要求
每次重大社会变革都会有解放思想先行，或者说社会 变革必须以思想解放为先导。如果没有思想解放或不 解放思想，社会变革是不会成功的或者说是不彻底的。
文
要把全体干部职工的思想能量都激发出来，让所有
化 价
人的思想火花都迸发出来。
值
观
15
解放思想应做到
五
、
注重借鉴国内外经验，
要 注 重
注重结合实际， 创造出世上没有而又好使管用的体制机制。
创 新
解放思想,破解学科建设难题
解放思想，破解学科建设难题科学发展，打造特色优势领域——转南京理工大学王晓锋校长在深入学习实践科学发展观活动所作的专题报告同志们：当前，我校正以“解放思想克难题，改革创新争一流”为主题，积极开展学习实践科学发展观活动，要求我们解放思想，破解难题，科学发展。
众所周知，学科是学校实现人才培养、科学研究和社会服务三大职能的基本平台，是学校的核心竞争力，没有一流学科，就没有一流大学。
我们要建设“特色高水平研究型大学”，就必须将建设“高水平、有特色”的学科放在首要位置。
今天我同大家一起对学科、学科建设等基本概念进行探讨，并就学校的学科发展谈几点想法。
一、学科的基本内涵（一）学科的定义关于学科的定义，可以从它的英文词源开始进行探究：学科(discipline)的英文来源于拉丁文动词“discere”(学习)及其派生出来的名词“discipulus”(学习者)。
“Discipline”具有多重含义：学科、学术领域、课程、纪律、规范准则等。
学者们从不同角度对学科的定义进行了论述，比较典型的有两个方面，即学科的知识说和组织说。
1.学科的“知识说”从“知识说”角度，我们可以这样理解：学科是指科学知识的分类体系，是人类在认识和研究活动中针对认识对象，将自己的知识划分出来的系统化集合，是相对独立的知识分类体系。
《辞海》对“学科”的解释立足于学科“知识说”：一是学术的分类，指一定的科学领域或分支；二是指教学的科目，是学校教学内容的基本单位。
2.学科“组织说”组织角度的学科定义是指一个由学者、知识信息及学术资料（学者的生产资料）所组成的实体化了的组织体系。
我们可以概括成：由学者依赖一定物质基础围绕知识进行的创造、传递、融合与应用的活动所组成的组织系统。
对于高校而言，学科的内涵是“知识说”和“组织说”的统一，但更偏重于“组织说”定义。
人们常说，“没有一流学科，就没有一流大学”。
学科的重要地位体现在以下三个方面：（1）基础性，是指学科是高等学校架构的基础，是学校组织教学和科研的基本单元；（2）战略性，是指学科布局和结构对高校发展具有战略意义，决定着学校人、财、物等资源的流向和配置；（3）综合性，是指学科建设是一项系统工程，涉及队伍建设、科学研究、人才培养、条件保障等诸多方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精选范文:解放思想的四个层次(共2篇) 新一轮解放思想需要厘清四个层次的问题。
首先是解放思想的原则。
解放思想的基本原则是实事求是、一切从实际出发。
从解放思想的实践看，准确地把握和自觉运用实事求是、一切从实际出发的基本原则最为困难。
原因有三，一是工作作风不深入，官僚主义、唯书唯上，与丰富多彩的实际经济活动存在一定的距离。
二是缺乏把握实际的能力，不能根据实际的发展，对既往的实践活动进行理性分析和提升，形成“路径依靠”，甚至落入经验主义的陷阱。
三是既得利益扭曲了部分人观察实际的视野和处理问题的方法，从实际出发往往变成为从个人或小团体利益出发，形成与思想解放和创新的对立。
因此，解放思想首要的仍然是，结合发展的实际，克服种种障碍，贯彻实事求是、一切从实际出发的基本原则。
其次是解放思想的标准。
解放思想要有目的性，更应有科学性，两者的结合点就是思想解放的标准，应该说，这一标准是在实践中不断探索形成和完善的。
随着实践的发展，思想解放的目的不仅是解放生产力，而且要提高整个社会的发展质量。
解放思想的效果不仅要在发展的量上体现，更应该在发展的质上体现，在发展的统筹、协调和可持续性上体现。
同样，在实践中，我们也在探索更科学的思想解放，即在把握规律、尊重规律的基础上解放思想、推进创新，在把握一般规律的基础上，结合地方具体实际解放思想，并转化为政策和措施。
这就需要我们不仅要敢于解放思想，更要善于解放思想，提高解放思想的能力和水平。
再次是解放思想的动力。
解放思想往往有超前性和突破性，同时，解放思想也有很大的风险性。
只有在存在足够大动力的条件下，人们才会选择解放思想，突破旧约束实现新突破。
解放思想的动力主要有两种，一是利益动力，在突破旧观念中可能形成新方法、新体制、新政策，从而带来更多的利益。
上世纪60年代江苏乡镇企业“异军突起”、70年代末安徽农民实行家庭联产责任制，其解放思想无疑包含着非常强的利益动力。
二是责任动力，出于对自己承担的工作或任务强烈的责任感、使命感和忧患意识，通过创新尽可能地挖掘各种潜力。
中国改革开放的总设计师邓小平，正是出于“我是中国人民的儿子”的责任心和担心中国被“开除球籍”的忧患意识，开创了建设中国特色社会主义道路的全新事业。
我们不能想象，一个没有责任心或责任心不强的政治家或企业家，能够反思过去、突破自己、解放思想、力求创新。
能否形成强大的解放思想动力，是决定新一轮解放思想程度和效果的要害。
除通过宣传教育示范，形成强大的舆论氛围外，更重要的是要形成激发思想解放的长效机制。
从利益动力方面看，必须保证建立思想解放—创新—利益实现的良性循环路径，防止出现“枪打出头鸟”、“鞭打快牛”等导致的“逆向选择”。
从责任动力方面看，要使解放思想从一般号召、自觉行动，通过制度安排变为可考察有监督，让思想僵化和不思进取者承担机会丧失的责任。
[解放思想的四个层次(共2篇)]篇一：解放思想的四个层次解放思想的四个层次新一轮解放思想需要厘清四个层次的问题。
首先是解放思想的原则。
解放思想的基本原则是实事求是、一切从实际出发。
从解放思想的实践看，准确地把握和自觉运用实事求是、一切从实际出发的基本原则最为困难。
原因有三，一是工作作风不深入，官僚主义、唯书唯上，与丰富多彩的实际经济活动存在一定的距离。
二是缺乏把握实际的能力，不能根据实际的发展，对既往的实践活动进行理性分析和提升，形成“路径依靠”，甚至落入经验主义的陷阱。
三是既得利益扭曲了部分人观察实际的视野和处理问题的方法，从实际出发往往变成为从个人或小团体利益出发，形成与思想解放和创新的对立。
因此，解放思想首要的仍然是，结合发展的实际，克服种种障碍，贯彻实事求是、一切从实际出发的基本原则。
[解放思想的四个层次(共2篇)]其次是解放思想的标准。
解放思想要有目的性，更应有科学性，两者的结合点就是思想解放的标准，应该说，这一标准是在实践中不断探索形成和完善的。
随着实践的发展，思想解放的目的不仅是解放生产力，而且要提高整个社会的发展质量。
解放思想的效果不仅要在发展的量上体现，更应该在发展的质上体现，在发展的统筹、协调和可持续性上体现。
同样，在实践中，我们也在探索更科学的思想解放，即在把握规律、尊重规律的基础上解放思想、推进创新，在把握一般规律的基础上，结合地方具体实际解放思想，并转化为政策和措施。
这就需要我们不仅要敢于解放思想，更要善于解放思想，提高解放思想的能力和水平。
再次是解放思想的动力。
解放思想往往有超前性和突破性，同时，解放思想也有很大的风险性。
只有在存在足够大动力的条件下，人们才会选择解放思想，突破旧约束实现新突破。
解放思想的动力主要有两种，一是利益动力，在突破旧观念中可能形成新方法、新体制、新政策，从而带来更多的利益。
上世纪60年代江苏乡镇企业“异军突起”、70年代末安徽农民实行家庭联产责任制，其解放思想无疑包含着非常强的利益动力。
二是责任动力，出于对自己承担的工作或任务强烈的责任感、使命感和忧患意识，通过创新尽可能地挖掘各种潜力。
中国改革开放的总设计师邓小平，正是出于“我是中国人民的儿子”的责任心和担心中国被“开除球籍”的忧患意识，开创了建设中国特色社会主义道路的全新事业。
我们不能想象，一个没有责任心或责任心不强的政治家或企业家，能够反思过去、突破自己、解放思想、力求创新。
能否形成强大的解放思想动力，是决定新一轮解放思想程度和效果的要害。
除通过宣传教育示范，形成强大的舆论氛围外，更重要的是要形成激发思想解放的长效机制。
从利益动力方面看，必须保证建立思想解放—创新—利益实现的良性循环路径，防止出现“枪打出头鸟”、“鞭打快牛”等导致的“逆向选择”。
从责任动力方面看，要使解放思想从一般号召、自觉行动，通过制度安排变为可考察有监督，让思想僵化和不思进取者承担机会丧失的责任。
篇二：解放思想“解放思想，实事求是”给我的启示一九七八年十二月十三日，邓小平同志在中共中央工作会议闭幕会上上作了“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的讲话。
这次中央工作会议为随即召开的十一届三中全会作了充分准备。
邓小平同志的这个讲话实际上是三中全会的主题报告。
(人民网)邓小平同志在这篇讲话中主要讲了一个问题，那就是“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看”。
为此他主要讲了四个方面：解放思想是当前的一个重大政治问题；民主是解放思想的重要条件；处理遗留问题为的是向前看；研究新情况，解决新问题。
(人民网)而对于“实事求是”的含义，就是一切从实际出发，理论联系实际。
1941年，毛泽东在《改造我们的学习》中对“实事求是”作了科学的解释“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。
”因此，对于客观存在着的一切事物，我们只有客观地去遵循它的规律性，深入地去了解它的本质，才能够更加透彻地去研究它，全面地去掌握它。
可是在现实中，有些人对其理解和把握仍停留于简单化、庸俗化的旧式思维模式。
他们把“实事求是”简单化，认为“实事”与“实例”相等同，也或把它看成若干个实例的简单总和。
某些人随意抓取个别事实材料，论证某一观点的实用主义做法遍认为已经是“实事求是”了。
而事实上，“实事”是一个多层次、多侧面、多因素构成的系统，存在着主观与客观上的统一，历史与现实中的辩证统一，因此，我们在把握“实事”的过程中，不能满足于罗列几个生活中耳熟能详的例子，把“实事”与“实例”相等同，把而要对“实事”这一具有许多规定和关系的丰富的总体“有一个全面的、完整的认识”。
列宁曾尖锐地指出：“在社会现象方面，没有比胡乱抽出一些个别事实和玩弄实例更普遍更站不住脚的办法了，??如果不是从全部总和，不是从联系中去掌握事实，而是片断的随便挑出来的，那末事实就只能是一种儿戏或者甚至连儿戏也不如。
”列宁同志深刻地剖析“实事”与“实例”本质上的区别。
也有某些人以为掌握了“事实”就求得了“是”。
实际上，“实事”是客观存在着的一切事物，他并不等于“是”，但却又包含着“是”，它是现象与本质、外部联系与内部联系的统一；“是”隐藏于“实事”之中，“是”必须建立在“实事”的基础上才能够作到真正意义上的“是”，它也只有通过科学的抽象思维才能认识和把握。
“求是”须先“求实”，然后还须对“实事”的各个侧面、层次、因素进行比较、区分，探求出它们之间的本质联系。
只有认真地把握他们之间的本质联系，清晰地认识“实事”，认识“是”，才能真正地从理论和实践的层面上理解实事[解放思想的四个层次(共2篇)]求是。
42年的延安整顿；78年提出“解放思想”；92年南巡等都是实事求的具体的理论认识问题，实现思想的大解放。
否则，离开从实际出发，不实事求是必然就是空想，胡思乱想，思想与实际就相脱离，就不可能得出和实际相符合的新思想，新方法。
但是，无论过去还是现在，在我们生活中却有着许多没有从实事求事中出发而单纯地根据主观意愿想问题的现像。
如“大跃进”就是一个典型的例子。
从56年中央领导实事求是的纠正经济工作中的急躁冒进偏向，即“反冒进”，一转为“大跃进”，58年5月通过“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。
忽视客观经济规律，忽视我国经济文化落后的实情，全党全民大办钢铁，大办万猪场，大办万鸡山等，直到61年开始才纠正。
还有1958年钢铁放卫星，亩产放卫星，你放一颗，我放两颗，他再放三颗。
语言也跟着加码，有了豪言和壮语。
58年9月2日《人民日报》发表了中国科学院院长郭沫若的诗，讴歌安徽县亩产卫星：“不见早稻三万六，又传中稻四万三。
繁昌不愧是繁昌，紧紧追赶麻城县。
”9月9日《人民日报》又发表这位科学院院长兼诗人的《笔和现实》一文，文章要求将诗更改为：“麻城中稻五万二，超过四万三，长江后浪推前浪，惊人产量次思想一僵化，条条、框框就多起来了；思想一僵化，随风倒的现象就多起来了；思想一僵化，不从实际出发的本本主义也就严重起来了”。
“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。
这也是毛泽东同志在整风运动中反复讲过的。
只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展。
”现在还有的同志在报告或文章中说：“既要解放思想，又要实事求是。
”这种说法在五六十年代本也无可厚非，但在邓小平同志已经给解放思想作了明确界定，邓小平理论已被确立为全党指导思想的今天，再说“既要解放思想，又要实事求是”，则是不妥的，至少表明这部分同志还不了解“解放思想”的真正含义.改革和发展永无止境，解放思想、实事求是也永无止境。
如今，在我们党进入承前启后、继往开来的关键时刻，在新世纪一步步向我们走来的历史关头，我们面临着来自各方面的严峻挑战，也面临着前所未有的有利条件和大好机遇。