高中语文学习方法指导PPT课件
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高中语文ppt课件
提高对美的感知和欣赏能力。
情感体验与表达
文学作品能够引发学生的情感共 鸣，帮助他们更好地理解和表达 自己的情感，同时也能让他们更
好地理解他人的情感。
文化背景认知
通过阅读文学作品，学生可以了 解不同时期、不同地域的文化背 景，拓宽自己的视野，更好地理
解世界。
传承文化精髓
传统文化传承
语文作为传统文化的重要载体，通过学习可以让学生更好地了解 和传承中华民族的优秀传统文化。
和想法。
语言理解能力
语文学习不仅让学生能够读懂文本 的含义，还能提升学生对文章、句 子的理解能力，更好地理解他人的 观点和想法。
语言逻辑能力
语文学习有助于培养学生的语言逻 辑能力，让他们能够更有条理地组 织自己的思路，写出更有条理的文 本。
培养文学鉴赏能力
文学审美意识
通过阅读优秀的文学作品，学生 可以培养自己的文学审美意识，
文化自信心培养
学习语文有助于培养学生的文化自信心，让他们更加认同和自豪地 看待自己的文化。
跨文化交流
语文学习不仅让学生更好地了解自己的文化，也有助于他们在跨文 化交流中更好地理解和尊重其他文化。
02
高中语文基础知识
汉字书写与读音
汉字书写规则
包括正确的笔顺、笔画数、偏旁 部首、间架结构等，帮助高中生 掌握书写技巧，提高书法水平。
06
高中语文考试技巧与策略
熟悉考试题型与答题方法
选择题
01
注意题干中是否有“最”等绝对化词语，选项中要排除与题干
绝对无关的，剩下的再相互比较，选出最佳答案。
填空题
02
注意通读全句，确定中心词，再根据语法知识选择合适的词语
填空。
阅读题
03
情感体验与表达
文学作品能够引发学生的情感共 鸣，帮助他们更好地理解和表达 自己的情感，同时也能让他们更
好地理解他人的情感。
文化背景认知
通过阅读文学作品，学生可以了 解不同时期、不同地域的文化背 景，拓宽自己的视野，更好地理
解世界。
传承文化精髓
传统文化传承
语文作为传统文化的重要载体，通过学习可以让学生更好地了解 和传承中华民族的优秀传统文化。
和想法。
语言理解能力
语文学习不仅让学生能够读懂文本 的含义，还能提升学生对文章、句 子的理解能力，更好地理解他人的 观点和想法。
语言逻辑能力
语文学习有助于培养学生的语言逻 辑能力，让他们能够更有条理地组 织自己的思路，写出更有条理的文 本。
培养文学鉴赏能力
文学审美意识
通过阅读优秀的文学作品，学生 可以培养自己的文学审美意识，
文化自信心培养
学习语文有助于培养学生的文化自信心，让他们更加认同和自豪地 看待自己的文化。
跨文化交流
语文学习不仅让学生更好地了解自己的文化，也有助于他们在跨文 化交流中更好地理解和尊重其他文化。
02
高中语文基础知识
汉字书写与读音
汉字书写规则
包括正确的笔顺、笔画数、偏旁 部首、间架结构等，帮助高中生 掌握书写技巧，提高书法水平。
06
高中语文考试技巧与策略
熟悉考试题型与答题方法
选择题
01
注意题干中是否有“最”等绝对化词语，选项中要排除与题干
绝对无关的，剩下的再相互比较，选出最佳答案。
填空题
02
注意通读全句，确定中心词，再根据语法知识选择合适的词语
填空。
阅读题
03
2024年初高中语文衔接：学习方法指导+课件
四、高一语文学法指导
（6）练，一是通过练习，巩固提高所学知识，及时查 漏补缺。练习时认真对待，规范答题，及时整理笔记。二 是勤练笔，认真对待每次习作，老师批改后要认真修改， 不断完善。
语文学习要讲究方法，希望大家牢记六字诀，结合个 人情况培养良好的学习习惯和方法，踏踏实实为语文学习 打下扎实的基础。只有基础打好了，才能为后期的学习提 供源源不断的动力。最后，祝愿大家在高中阶段能学有所 得、学有所成。
四、高一语文学法指导
二、牢记“听、说、读、写、思、练”六字诀 （2）说，一是上课要积极回答问题、主动参与讨论、 多和人交流看法。二是要多向老师同学请教，不懂就问。 三是积极参加朗诵、演讲、辩论等活动，提高表达能力。
四、高一语文学法指导
二、牢记“听、说、读、写、思、练”六字诀 （3）读，一是读背课内要求熟记的内容，大声读出， 有利于理解和记忆。二是广泛阅读课外书籍，名著、报刊 等，拓宽视野、丰富情感。
二、高中语文的变化及要求
变化之一，教学内容加深了。从教材看，初中学的 是一般记叙文、说明文和议论文，高中学的是复杂的记 叙文、说明文和议论文。从教学要求看，学习的内容也 明显加深了。如议论文，“教学大纲”规定：初三要 “能把握文章阐述的观点，了解论证方法，领会语言的 严密性”，而到高中则要求“能理清层次，把握中心论 点，分析论证方法，注意文章的逻辑性”。
四、高一语文学法指导
四、高一语文学法指导
一、课堂学习“三步走” （1）主动预习 提前阅读将学课文甚至了解该单元其他课文内容，确 立课堂学习目标。对于文言文单元，要求熟读课文，动手 圈点勾画，旁批疑难点。
四、高一语文学法指导
一、课堂学习“三步走” （2）专心听讲 上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。听课要 眼到、手到、心到，要跟随老师思路，作好笔记。只有在 课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才可能 为进一步的学习打下基础。
【高中语文】人教版高中语文必修一、二辅导ppt精品课件
写作单元的特点：
1.写作方法与人文精神相结合。 2.写作与阅读相结合。 3.自学与指导相结合。 4.写作知识相对集约与作文练习相对丰富相结合。
本册的梳理探究专题为“优美的汉字”“奇妙的对 联”“新词新语与流行文化”。先看每一专题下的各小标题： 优美的汉字：一、汉字的起源，二、汉字的形体，三、汉 字的构成，四、汉字文化。 奇妙的对联：一、对联常识，二、对联欣赏，三、对联作 法。 新词新语与流行文化：一、走近新词新语，二、新词新语 的产生途径，三、新词新语与流行文化。 每个专题后都附有一个“课外延伸”，引导进行更进一步的探 究。
本部分规律：
1.与语言文字相关，体现语文性的特点。既有文字的内容， 又有语言的内容，视域宽广，从古汉字到最新流行的词语，尽 在探究之列。 2.重视汉字汉语的特点和规律，与文化紧密相关。从分析 揣摩语言文字入手，进而上升到领悟文化意蕴的境界，体现本 册课本的文化意识、文化价值。 3.培养欣赏能力，增添审美情趣。不仅作客观冷静的分析， 还引导欣赏，激发情感，增强趣味，欣赏汉字之美，欣赏由汉 字构成的对联之巧，品味当代汉语之新。
第三单元──现当代写人记事散文
1.抓住细节；2.分析个性；3.体察倾向； 4.品评亮点；5.圈点批注。
其中的细节描写是指对人物的细节描写，包括对人物的 外貌、言行、心理和生活环境的细致入微的描写。这些描写 是这类写人记事散文的主要构成部分，也是教学时应当着重 关注的部分。要通过对这些细节描写的品味分析，来分析总 结人物的个性，体察透视作者对人物、事件和时代的感情倾 向、评价判断和深刻思考。所谓亮点，不只是一些好的细节 描写，还包括精彩的叙事、议论、抒情，优美、精警的语句， 写作构思的精彩之点等。圈点批注也是传统语文教学最有效 的阅读经验之一，批注的形式可以多种多样，应充分个性化， 批注的内容应紧密联系课文，用语最好精粹、恰当。
《高中语文学法指导》ppt课件
2、善听别人的发言，拓宽听的渠道，捕捉 有利于自己的信息。
——言为心声，不耻下问
1、上课时积极回答问题，多参与讨论，主动 与人交流心得。 2、多请教老师和同学，不懂就问。 3、看电视时积极评论剧情或演员，锻炼你的 欣赏能力，使你的思维更加敏感。 4、朗诵、演讲、辩论，提高你的表达能力。
——读书破万卷，下笔如有神
2、广泛阅读，准备摘抄本，记下精彩的文章词句、 段落，一周最少1000字。
3、写周记，每周最少1篇，一篇最少600字 4、每位同学准备一本现代汉语字典和古代汉语字
典
——学而不思则罔，思而不学则殆
1、独立思考，切不可人云亦云。 2、反思。将一天所学的知识大致思
量一下，对已掌握和未掌握的东西 做到心中有数。 3、好奇多问。 4、记下自己思考的结论并与人交流。
1、读出声。可以更好的体会 文章情感；有利于理解和记忆；
帮助你“出口成章”。
2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更 加“出彩”。
3、读报、读杂志，拓躬行
1、规范书写正楷字，注意书面整洁，是尊重我们 中国文化的表现，每位同学准备一支钢笔，写字 不好的同学要自己购买正楷字帖。
一老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓 鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备 离开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给他 一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝 了。老者很奇怪，问孩子：“那你想要什 么呢？”孩子说：“我想要你的鱼竿。”
你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是 你的话，你会选择什么呢？
最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。
语文是屈原上下求索，探索救国 救民之路。
语文是魏征的治国方略—— 告诉帝王该如何治理好国家。
语文是李白的 诗— 浪漫飘逸， 想象奇特，带你 上天入地，与神 仙结伴同游壮丽 山河；
——言为心声，不耻下问
1、上课时积极回答问题，多参与讨论，主动 与人交流心得。 2、多请教老师和同学，不懂就问。 3、看电视时积极评论剧情或演员，锻炼你的 欣赏能力，使你的思维更加敏感。 4、朗诵、演讲、辩论，提高你的表达能力。
——读书破万卷，下笔如有神
2、广泛阅读，准备摘抄本，记下精彩的文章词句、 段落，一周最少1000字。
3、写周记，每周最少1篇，一篇最少600字 4、每位同学准备一本现代汉语字典和古代汉语字
典
——学而不思则罔，思而不学则殆
1、独立思考，切不可人云亦云。 2、反思。将一天所学的知识大致思
量一下，对已掌握和未掌握的东西 做到心中有数。 3、好奇多问。 4、记下自己思考的结论并与人交流。
1、读出声。可以更好的体会 文章情感；有利于理解和记忆；
帮助你“出口成章”。
2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更 加“出彩”。
3、读报、读杂志，拓躬行
1、规范书写正楷字，注意书面整洁，是尊重我们 中国文化的表现，每位同学准备一支钢笔，写字 不好的同学要自己购买正楷字帖。
一老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓 鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备 离开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给他 一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝 了。老者很奇怪，问孩子：“那你想要什 么呢？”孩子说：“我想要你的鱼竿。”
你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是 你的话，你会选择什么呢？
最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。
语文是屈原上下求索，探索救国 救民之路。
语文是魏征的治国方略—— 告诉帝王该如何治理好国家。
语文是李白的 诗— 浪漫飘逸， 想象奇特，带你 上天入地，与神 仙结伴同游壮丽 山河；
高中语文学习方法ppt课件(10页)
七、哪类学生最有可能提高？
• 单纯的学生——学习方向明确，心无旁 骛，有钉子精神 • 踏实的学生——学习不流于外在，知 道做什么才有效果，有务实精神 • “厚脸皮”型学生——不隐藏自己的问 题，敢问问题，有不倒翁精神 • “心黑”型学生——为了实现自己的学 习目标可以不惜一切，有亮剑精神
品格成就 梦想！
五、语文学习最可能忽视的三大弱点
早读的读与背 没有目标的早读不是好早读 没有效率的早读不是A班早读 作文练习 怕作文不等于不写作文 好作文不仅靠灵感 试卷整理 试卷不只是试卷 失分点不能永远是失分点
六、学好语文的几个外在表现：
• 书本笔记丰富而且条理清晰 • 练习题不是只有答案更有步骤 • 作文可圈可点，与众不同 • 背诵任务完成速度快、质量高 • 考试成绩都在95分以上
高中语文学习方法
——方法比智商更加重要 ——方法不见得有多神秘 ——方法的方法不是方法
一、做好课前预习
• （1）查清字音： • 基础要求——标注字音 • 升级要求——积累字义 • （2）反复朗读： • 基础要求——朗读课文 • 升级要求——熟读、背诵课文 • （3）梳理课文： • 基础要求——标注段落，理解大意 • 升级要求——抓住中心，明确思路
二、听好每一堂课
多听
跟上老师思路 做好课堂笔记 回答一次问题 完成课堂练习
多写
多思
多说
三、注意巩固提高
பைடு நூலகம்
复习一遍课文 完成课下练习 不懂点问老师 写点小作品
回忆知识
运用知识 完善知识
综合知识
四、语文提升的三大法宝 • 教材——世界文化遗产
• 课外读物——文学麻辣烫 • 字典——开启语文世界的金钥匙
高中语文课件ppt一等奖
THANKS
字形辨识
书写规范是语文表达能力的重要体现。字形辨识要求学生能 够正确书写常见的易混淆字形，如“己”、“已”、“巳” 等，以及规范书写汉字笔画顺序，避免错别字的出现。
词语辨析
01
近义词辨析
02
反义词辨析
理解近义词之间的细微差别是提高语言表达能力的基础。学生需要了 解常见近义词的语义差别，如“期望”、“盼望”、“渴望”等，并 能够在具体的语境中选择合适的词语。
总结词
分析诗歌意象、探究诗歌意境、体会诗人情感
详细描述
诗歌鉴赏是高中语文阅读理解的另一难点，主要考察学生对诗歌意象、意境和诗人情感的把握能力。 在ppt课件中，可以展示不同类型的诗歌及其特点，引导学生通过分析意象、探究意境来体会诗人情 感，提高诗歌鉴赏水平。
03
写作技巧
记叙文写作
03
记叙文六要素
叙事顺序
描写手法
时间、地点、人物、起因、经过、结果。 在写作记叙文时，要确保完整地描述这六 个要素，使故事情节连贯、完整。
可以采用顺叙、倒叙、插叙等不同的叙事 顺序，以增加文章的可读性和趣味性。
运用细节描写、环境描写等手法，增强文 章的表现力和感染力。
议论文写作
01
确立论点
在写作议论文时，要明确提出 论点，并围绕论点展开论述。
古文阅读
总结词
理解文言文词汇、把握文言文句式、探究文言文思想内容
详细描述
古文阅读是高中语文阅读理解的难点之一，主要考察学生理解文言文词汇、把握文言文句式、探究文言文思想内 容的能力。在ppt课件中，可以展示常见的文言文词汇和句式，引导学生逐步掌握古文阅读的方法和技巧，提高 古文阅读能力。
诗歌鉴赏
语言准确
高中语文部编版选择性必修中册 第一单元 单元学习导航 课件(9张PPT)
单元学习资源
《社会历史的决定 这是恩格斯写的一封书信，论述经济因素与历史发
性基础》
展、上层建筑之间的关系。表达观点准确而灵活。
这是毛泽东1941年撰写的政论文，写于抗日战争时
期，是指导中国共产党开展工作的政论，同时又是 三篇革 《改造我们的学习》
精辟的理论著作。采用多种论证方法论证观点，语 命导师
第一单元
理论的价值·科学与文化论著研习
单元学习导航
内
容
学段一 文本前置学习
索
引
学段二 单元统整学习
学段三 “单元主题+”阅读与积累
学段四 素养形成训练——一课双练
单元学习导航
理论对于实践有着重要的指导意义，阅读理论文章可以 给我们多方面的启发和引领。本单元的选文均有一定的思想 深度，内容兼综中外，观点深邃，批判性强，逻辑推理严谨， 论证严密。通过学习，能够体会理论阐述的魅力，把握理论 分析的方法，培养理性探索的精神，拓宽自己的文化视野， 开阔胸襟，在人文和思维方面都会获得极大的提升。
读来明白晓畅。
该篇文章从“善”的角度切入，指出怜悯
心是一种善，是人类最普遍和最有用的一 《怜悯是人的天性》
种美德，对于如何调节人与人之间的关系
三篇谈
具有重要启示。
真与善
这是一篇以对话形式展开理论思辨的文章，
的文章
体现出浓厚的“劝说”风格和严密的逻辑
《人应当坚持正义》 性。文中的苏格拉底通过层层铺垫、步步
的文章
理的文章，由这篇文章所引发的真理标准问 题的讨论，这是马克思主义中国化过程中的 一大里程碑事件。文章运用了理论论证与事 例论证，采用了立论与驳论相结合的方法证
明自己的观点。
该篇文章基于“诚”这个核心概念，由修辞
高中语文学习方法指导(共13张PPT)
2、注重积累 第三、语文是人类文化的重要组成部分。
不是每一个人都能取得成功，只有你做到了。
第二、语文是最重要的交际工具。
17《复活》 列·托尔斯泰
18《普希金诗选》普希金
• 语文知识点 用自己的生活体验来咀嚼和审视书中的一切。
3《红楼梦》 曹雪芹
4《呐喊》鲁迅
第四、语文可以修身养性、陶冶情操、净化心灵。
眼观六路耳听八方。
虚怀若谷。
第11页，共13页。
• 不是每一朵花都能代表爱情，只有玫瑰做到了； • 不是每一颗树都能抵挡风沙，只有胡杨做到了；
• 不是每一个人都能取得成功，只有你做到了。
把好习惯坚持下去，你就是成功者！
• 衷心祝愿在座各位同学能在语文知 识的海洋中自由遨游！
第12页，共13页。
高中课外必读推荐书目（20部）
★怎样学习高中语文
1、博览群书
操千曲而后晓声 观千剑而后识器 关注现实生活，家事国事天下事事事关心。
第五、语文与高考的关系。
7《家》 巴 金
8《雷雨》曹禺
——刘勰《文心雕龙·知音》 不是每一个人都能取得成功，只有你做到了。
——刘勰《文心雕龙·知音》
衷心祝愿在座各位同学能在语文知识的海洋中自由遨游！
• 诗词名句 第五、语文与高考的关系。
9《围城》 钱钟书
10《谈美书简》朱光潜
• 名人名言
• 美文佳作
• 灵思妙语
• ……
第3页，共13页。
3、认真书写
第4页，共13页。
9《围城》 钱钟书
10《谈美书简》朱光潜
胸藏文墨怀若谷
腹有诗书气自华
不是每一个人都能取得成功，只有你做到了。
不是每一个人都能取得成功，只有你做到了。
高中语文课件ppt课件
03
古代文学与诗词鉴赏
先秦两汉文学
总结词
开启古代文学的先河，代表作品众多，涉及神话、传说、历史等多种题材。
详细描述
先秦两汉文学是中国古代文学的开端，代表作品包括《诗经》、《离骚》、《 九歌》等，这些作品涉及神话、传说、历史等多种题材，为后来的文学发展奠 定了基础。
唐宋文学
总结词
繁荣发展，代表作品以唐诗、宋词最为脍炙人口，流派众多 。
选择合适的教学素材
选择与课文内容相关的教学素材，包括图 片、音频、视频等，以增强学生的感知和 理解。
字体大小和颜色搭配
注意字体大小和颜色的搭配，以保证课件 清晰易读，不会引起视觉疲劳。
设计互动环节
在课件中设计互动环节，如提问、讨论、 小组合作等，以激发学生的学习兴趣和参 与度。
案例分析一：诗歌鉴赏课件
象征与隐喻
分析文学作品中的象征和隐喻手法 ，揭示作品中的深层意义和象征性 意义。
叙事学
研究文学作品的叙事结构和叙事技 巧，分析作品中的情节、人物、视 角等叙事元素。
文学流派与思潮
古典文学
介绍和分析古典文学的主要流派 、代表作家及其作品，探讨古典
文学的艺术特点和思想意义。
浪漫主义文学
介绍和分析浪漫主义文学的主要 特点、代表作家及其作品，探讨 浪漫主义文学的思想意义和艺术
价值。
现代主义文学
介绍和分析现代主义文学的主要 特点、代表作家及其作品，探讨 现代主义文学的思想意义和艺术
价值。
比较文学与跨文化研究
跨文化比较
通过比较不同文化背景下的文学作品，分析其文化差异和相似之 处，探讨跨文化交流和比较文学的意义和价值。
文学交流与影响
分析不同文化之间文学交流的历史和现状，探讨文学交流对各自文 化的影响和意义。
高中语文部编版选择性必修上册 第二单元 单元学习导航 课件(7张PPT)
第二单元
百家争鸣·中华传统文化经典研习
单元学习导航
内
容
学段一 文本前置学习
索
引
学段二 单元统整学习
学段三 “单文目标——百家争鸣 (1)了解先秦诸子百家争鸣的背景，理解先秦诸子原典的人文内涵，思考其思想学说对立德树人、 修身养性的现实意义。 (2)加深对传统文化之根的理解，继承和弘扬中华优秀传统文化，提升对中华文化的认同感、自 豪感，增强文化自信。 (3)汲取营养，涵泳心灵，培养君子人格。
活动1：反复诵读，概括诸子文章风格 活动2：模仿诸子文章风格，写作议论片段
任务四：依据经典名句，学会准确审题立意，完成论述文写作
返回
本课结束
素养目标 (1)在熟读成诵的基础上，借助工具书，准确理解重点词句的含义，掌握重点词法、句法现象。 (2)感受儒家或雍容或峻急、道家或简约或恣肆、墨家朴拙繁复的论说风格，理解各家论说方法， 体会其妙处。 (3)学会准确审题，发散思考，提炼观点，确定作文立意，撰写文章。
单元学习资源
本单元选择了先秦诸子的一些经典论说，包括儒家的《论语》十二章、《大学》一章、《孟 子》一章，道家的《老子》四章、《庄子》一章，以及墨家的《墨子·兼爱》篇，选文都围 绕诸子对立身处世之道的论述展开。在春秋战国时代，诸子各自从立身出发，阐释这个时代， 构建自己的学说，也使后来中国人的灵魂得到安放。
针对儒家“爱有差等”的说法，《兼爱》一文提出“兼相爱”，主张“爱”没有等 级差别，用“兼爱、非攻”来解决社会矛盾。本篇是《墨子》一书的核心篇章，墨 子认为“治天下”“必知乱之所自起”，乱因是“不相爱”，墨子以严谨的逻辑、 层层递进的结构论证了“兼相爱”是治理乱世的良方。不同于儒、墨两家的积极入 世，道家则追求避世“无为”，《〈老子〉四章》以极强的思辨性，阐发了“对待 之理”(柳诒徴语)，这告诉人们，在“有”和“无”、“知人”和“自知”、“胜 人”和“自胜”的关系上，要重视那些通常被我们忽视的一面；而庄子的《五石之 瓠》，超越世俗经验的束缚，发现了大葫芦的“无用”之“用”、“所用之异”， 借助寓言曲折地表达了深刻的道理，思维与众不同，很有趣味。 (另外，在课文中加入了一些赏析、拓展性线上资源，请见文中二维码。)
百家争鸣·中华传统文化经典研习
单元学习导航
内
容
学段一 文本前置学习
索
引
学段二 单元统整学习
学段三 “单文目标——百家争鸣 (1)了解先秦诸子百家争鸣的背景，理解先秦诸子原典的人文内涵，思考其思想学说对立德树人、 修身养性的现实意义。 (2)加深对传统文化之根的理解，继承和弘扬中华优秀传统文化，提升对中华文化的认同感、自 豪感，增强文化自信。 (3)汲取营养，涵泳心灵，培养君子人格。
活动1：反复诵读，概括诸子文章风格 活动2：模仿诸子文章风格，写作议论片段
任务四：依据经典名句，学会准确审题立意，完成论述文写作
返回
本课结束
素养目标 (1)在熟读成诵的基础上，借助工具书，准确理解重点词句的含义，掌握重点词法、句法现象。 (2)感受儒家或雍容或峻急、道家或简约或恣肆、墨家朴拙繁复的论说风格，理解各家论说方法， 体会其妙处。 (3)学会准确审题，发散思考，提炼观点，确定作文立意，撰写文章。
单元学习资源
本单元选择了先秦诸子的一些经典论说，包括儒家的《论语》十二章、《大学》一章、《孟 子》一章，道家的《老子》四章、《庄子》一章，以及墨家的《墨子·兼爱》篇，选文都围 绕诸子对立身处世之道的论述展开。在春秋战国时代，诸子各自从立身出发，阐释这个时代， 构建自己的学说，也使后来中国人的灵魂得到安放。
针对儒家“爱有差等”的说法，《兼爱》一文提出“兼相爱”，主张“爱”没有等 级差别，用“兼爱、非攻”来解决社会矛盾。本篇是《墨子》一书的核心篇章，墨 子认为“治天下”“必知乱之所自起”，乱因是“不相爱”，墨子以严谨的逻辑、 层层递进的结构论证了“兼相爱”是治理乱世的良方。不同于儒、墨两家的积极入 世，道家则追求避世“无为”，《〈老子〉四章》以极强的思辨性，阐发了“对待 之理”(柳诒徴语)，这告诉人们，在“有”和“无”、“知人”和“自知”、“胜 人”和“自胜”的关系上，要重视那些通常被我们忽视的一面；而庄子的《五石之 瓠》，超越世俗经验的束缚，发现了大葫芦的“无用”之“用”、“所用之异”， 借助寓言曲折地表达了深刻的道理，思维与众不同，很有趣味。 (另外，在课文中加入了一些赏析、拓展性线上资源，请见文中二维码。)
高中语文部编版选择性必修上册 第四单元 单元学习导航 课件(5张PPT)
单元学习路径
学习活动一：发现潜藏的逻辑谬误
任务一：探究四种逻辑基本规律，辨析常见谬误 任务二：辨析文学作品和日常语言表达中的逻辑谬误
逻
辑
的
学习活动二：运用有效的推理形式
任务：理解推理及其形式，探究常见逻辑推理形式
力
量
学习活动三：采用合理的论证方法
任务一：认识和掌握合理的论证方法 任务二：在阅读和表达活动中体会逻辑的运用
素养目标 (1)建构初步的逻辑知识，学会在具体语境中辨析逻辑谬误，增强思维的逻辑性，提高 语用能力。 (2)学习三段论中的 推理错误，提高逻辑推理能力。 (3)学习论证，探究合理的论证方法，学会分析典型议论文的逻辑链条，在辩论中体会 逻辑的力量，学习写作驳论文。
返回
本课结束
第四单元
逻辑的力量·语言积累、梳理与探究
单元学习导航
内
容
学习活动一 发现潜藏的逻辑谬误
索
引
学习活动二 运用有效的推理形式
学习活动三 采用合理的论证方法
单元学习导航
单元学习目标 人文目标——逻辑的力量 (1)识别谬误，探究真理，增强思维的敏锐性和严密性。 (2)感受中华语言文字的独特魅力，增强对中华语言文字的热爱之情。
高中语文的ppt课件ppt课件
高中语文PPT课件
目录
• 高中语文概述 • 高中语文基础知识 • 高中语文阅读理解 • 高中语文写作训练 • 高中语文口语交际 • 高中语文综合性学习
高中语文概述
01
高中语文课程目标
01
提高学生语文素养
通过高中语文学习，使学生掌握基本的语言文字知识， 具备良好的阅读、写作和口语交际能力，培养文学鉴赏 能力和文化素养。
阅读与写作
总结词
阅读技巧、阅读理解、写作技巧、作文结构
详细描述
介绍阅读技巧，如何快速把握文章主旨，理解作者意图。讲解阅读理解题的解题 方法，如提炼中心思想、分析文章结构等。提供写作技巧，如何构思文章结构， 组织语言。介绍常见作文类型和结构，如记叙文、议论文等。
文学鉴赏与文化传承
总结词
文学作品鉴赏、文化传承、文学流派与风格
不同文体的阅读理解
记叙文
重点把握时间、地点、 人物和事件的发展过程 。
议论文
关注论点、论据和论证 过程，理解作者的观点 和立场。
说明文
分析文章结构和层次， 理解说明对象的特征和 本质。
散文
体会作者的情感和思想 ，理解文章的主旨和意 境。
阅读理解练习与解析
练习
提供多篇阅读材料，设计不同难 度的问题，让学生进行练习。
要点二
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评价与反思是综合性学习的重要环节，教师需要制定科学 合理的评价标准和方法，对学生的表现进行全面、客观、 公正的评价。同时，教师还需要引导学生进行反思和总结 ，让学生了解自己的优点和不足之处，并制定改进计划。 通过评价与反思，可以提高学生的自我认知和自我管理能 力，促进学生的全面发展。
1.谢谢聆 听
详细描述
在跨学科学习活动设计中，教师需要充分考虑学生的兴趣、需求和认知水平，结合不同学科的知识点和技能要求 ，设计出具有实际意义和挑战性的学习活动。这些活动可以包括项目式学习、探究性学习、合作学习等，旨在培 养学生的创新思维、批判性思维和跨学科应用能力。
高中语文课件ppt课件
现代文阅读
散文阅读
新闻阅读
掌握散文的特点，理解作者的情感和 思想，分析散文的结构和语言特点。
把握新闻的结构和特点，理解新闻的 内容和意义，分析新闻的语言和表达 方式。
小说阅读
了解小说的情节、人物和环境，分析 小说的主题和艺术手法，理解作者通 过小说所表达的思想和情感。
古诗文阅读
古诗词阅读
了解古诗词的韵律和节奏，理解 古诗词的意象和意境，分析古诗 词的主题和艺术手法。
高中语文课件ppt
目 录
• 高中语文基础知识 • 高中语文阅读理解 • 高中语文写作技巧 • 高中语文文学鉴赏 • 高中语文考试技巧
01
高中语文基础知识
汉字
汉字的起源与演变
从甲骨文、金文到现代汉字的演 变过程，了解汉字的创造和发展
。
汉字的构造与部首
掌握汉字的笔画、部首、结构等基 本要素，理解汉字的构成规律。
汉字的规范与书写
学习正确的汉字书写规范，包括笔 顺、笔画顺序等，提高书写水平。
词语
01
02
03
词语的分类与构成
了解名词、动词、形容词 等各类词语的特点和用法 ，掌握词语的构成方式。
词语的意义与辨析
理解词语的基本意义和引 申意义，学会辨析近义词 、反义词等词语之间的关 系。
词语的搭配与运用
学习词语的正确搭配和用 法，提高语言表达的准确 性和丰富性。
呈现故事。
议论文写作
确定论点
选择一个有争议的话题 ，并明确表达自己的观
点。
论证严密
使用逻辑严谨的论据和 推理来支持论点，避免
逻辑漏洞。
反驳有力
针对反方观点进行有力 的反驳，增强论点的说
服力。
怎样学好高中语文精选课件PPT
（三）多读。古人讲：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”所 以
阅读水平的提高，有赖于多读名篇佳作，读多了，视野开阔了，自 然就会有比较，有鉴别，自然也就会产生较为深入的理解。 （四）勤动笔。要养成不动笔墨不读书的习惯。一是要随时记下有 用的知识，生字、新词、生动的语句，优美的语段，将读书与积累 结合起来。二是点评阅读材料，对其内容、结构、语言、手法直至 遣词造句等方面进行有针对性的，独到的点评。
世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落，一种甜情密意的爱。 爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼，需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生，滋润着的爱；能让岁月变得丰满幸福。 爱情经历过静默欢喜的心跳，心潮澎湃的悸动，小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临，柔情蜜意的体会，爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰，热情奔放在彼此之间燃烧；爱就像颜丽的山花，烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。 爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往，有一种渴念，一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑，剩下的只有精神空虚，孤独寂寞。无论多么痛苦，爱情只是人生的一个部分。在现实面前，只有理顺思路，忘掉不愉，打点精神生活，才能继续愉悦自己的人生。 当然爱情很美好，但有时也会不如意。人生本来就在旅途中，有阳光与暗淡的一面，难免会经历过低谷，不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图，千万不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了，再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜，爱情本来就需要真情来相待。 做人要懂得思考，一个愚痴的人，一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人，通情达理，一切顺其自然，不会执着于曾经的美好。既然她执意要走，爱情就已经失去了光泽。那么，何必再度留念她的光彩。 情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行；谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中，只有俩厢情愿，情投意合，才能算是一见钟情，顺理成章。 在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识，最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧，他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕，在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。 树靠营养吸收生长，开花结果。人也需要吸收养分，也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻，得像春花一样灿烂，滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕，让人欣赏。人靠衣装马靠鞍，一个人的内涵显示在品位上，整洁大方是对对方的尊重。
阅读水平的提高，有赖于多读名篇佳作，读多了，视野开阔了，自 然就会有比较，有鉴别，自然也就会产生较为深入的理解。 （四）勤动笔。要养成不动笔墨不读书的习惯。一是要随时记下有 用的知识，生字、新词、生动的语句，优美的语段，将读书与积累 结合起来。二是点评阅读材料，对其内容、结构、语言、手法直至 遣词造句等方面进行有针对性的，独到的点评。
世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落，一种甜情密意的爱。 爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼，需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生，滋润着的爱；能让岁月变得丰满幸福。 爱情经历过静默欢喜的心跳，心潮澎湃的悸动，小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临，柔情蜜意的体会，爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰，热情奔放在彼此之间燃烧；爱就像颜丽的山花，烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。 爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往，有一种渴念，一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑，剩下的只有精神空虚，孤独寂寞。无论多么痛苦，爱情只是人生的一个部分。在现实面前，只有理顺思路，忘掉不愉，打点精神生活，才能继续愉悦自己的人生。 当然爱情很美好，但有时也会不如意。人生本来就在旅途中，有阳光与暗淡的一面，难免会经历过低谷，不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图，千万不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了，再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜，爱情本来就需要真情来相待。 做人要懂得思考，一个愚痴的人，一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人，通情达理，一切顺其自然，不会执着于曾经的美好。既然她执意要走，爱情就已经失去了光泽。那么，何必再度留念她的光彩。 情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行；谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中，只有俩厢情愿，情投意合，才能算是一见钟情，顺理成章。 在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识，最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧，他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕，在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。 树靠营养吸收生长，开花结果。人也需要吸收养分，也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻，得像春花一样灿烂，滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕，让人欣赏。人靠衣装马靠鞍，一个人的内涵显示在品位上，整洁大方是对对方的尊重。
2022-2023学年高一各学科实用学习方法讲解课件
语文学习要养成七个学习习惯
四、勤读课外书籍
语文素养的获得不仅仅在课堂，更在课外书籍中。人生有很多的阅历和情感是我们这辈子无法 亲身经历的，但是书中却沉淀着人类几千年来的各种人生遭际和情感，通过读书我们会体会到并且产 生共鸣，与前人对晤，与他同悲欢。
五、勤记笔记
上课笔记一定要认真记，这样当上课结束后可以温故知新，以后复习也方便。
二、对策
课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础，课前自学不仅能培养自 学能力，还能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权，自学不能搞走过场，要讲究 质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点， 尽可能把问题解决在课堂上。
上课是理解和掌握基本知识，基本技能和基本方法的关键环节，“学然后知不 足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可 略;什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是 全抄全录，顾此失彼。
学习建议
四、关于学习内容的几点建议 1、三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。 关于基本概念，举一个例子，比如说速率，它有两个音思:一是表示速度的大小; 二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指 在匀速直线运动中) 关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到 V=s/t、V=(vo+vt)/2。 前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情 况。
学习建议
二、独立做题。 要独立地、不依赖他人和答案(划重点)、保质保量地做一些题。题目要有一定的 数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化 不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至 解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必经之路。 三、考试总结。 高中有大大小小很多次的考试，考试之后要善于总结: 1、要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不 会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。 2、要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然 贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常 常会在分数上体现出来。 3、要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路(不仅要知道这题 怎么解，还要知道这一类型的题要怎么解)。四是要通过总结，确定下阶段的努力方 向。
《高中学法指导》课件
04
学习心态与情绪管理
保持积极心态
积极心态
面对学习困难时，保持乐观、积 极的态度，相信自己能够克服困
难。
自我激励
学会自我激励，通过正面评价和鼓 励来提高自己的学习动力和自信心 。
目标设定
设定明确、可行的学习目标，并为 之努力奋斗，不断追求进步。
应对学习压力
合理规划时间
制定科学的学习计划，合理安排时间，避免因时 间紧迫而产生焦虑和压力。
01
02
03
制定长期计划
确定学期或学年的学习目 标，将大目标分解为小目 标，逐步实现。
制定短期计划
根据课程安排和时间表， 制定每日或每周的学习计 划，包括预习、复习、作 业等。
调整计划
根据学习进度和效果，适 时调整学习计划，以适应 变化。
提高学习效率
合理安排时间
充分利用课堂时间，合理 分配课余时间，避免长时 间连续学习，适当休息和 放松。
学习目标
知识目标
学生能够了解和掌握高中阶段的主要 学科学习方法，包括语文、数学、英 语等。
能力目标
情感态度价值观目标
学生能够树立正确的学习观念，培养 学习兴趣和积极性，增强自我管理和 自我激励的能力。
学生能够运用所学方法提高学习效率 ，培养自主学习和解决问题的能力。
02
高中学习方法
制定学习计划
03
学习技巧
记忆技巧
01
02
03
04
联想记忆法
将需要记忆的信息与已知的信 息关联起来，通过联想帮助记
忆。
重复记忆法
定期重复学习内容，以加强记 忆。
情绪记忆法
将情绪与记忆内容关联，提高 记忆效果。
音乐记忆法
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高中语文学习的重要性
应该学好语文的理由： 第一，语文是其他学科的基础，是学好 其他学科必不可少的工具。 第二，语文是一个人一生中离不开的工 具。 第三，学习语文可以陶冶你的情操，为 你做人打下精神的底子。 第四，高考要考语文，且占五分之一的 比重。
语文学习要经历的几个阶段
要学好语文，必须要有坚强的“语文意志”，将 经历以下三个阶段：
高中语文学习的良好习惯
“七勤”、“七结合”
5．把阅读与写作结合起来
[宋]苏轼《和董传留别》：腹有诗书气自华。 [唐]杜甫：读书破万卷，下笔如有神。
6．把接受与怀疑结合起来
[战国]孟子：尽信书则不如无书。 [德国]马克思：怀疑一切。 [英]培根：如果你从肯定开始，必将以问题告终； 如果从问题开始，则将以肯定结果。
高中语文学习的基本方法
1．制定计划 2．主动预习 3．做好上课准备 4．专心听课 课堂学习策略主要有：（1）抓住老师的思路；（2） 抓住关键内容；（3）积极思维，学思结合；（4）珍 惜课上学习时间，完成老师布置的任务；（5）注意课 堂小结。 5．及时复习 复习的几种具体方法：（1）系统整理；（2）独立 作业；（3）分析错误；（4）系统小结。 6．课外学习
高中语文学习的良好习惯
“七勤”、“七结合”
7．把学习与生活结合起来
[清]曹雪芹：世事洞明皆学问，人情练达即文章。 [宋]陆游：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
高中语文听课的技巧
一、课前预习
二、听课的要求
1．学会带问听课，听中求解。 2．学会听重点。 3．要以理解为主，眼耳手脑齐动员。
高中语文听课的技巧
高中语文学习的良好习惯
“七勤”、“七结合”
3．把背诵与理解结合起来
[宋]陆九渊：读书切戒在慌忙，涵咏功夫兴味长。 [现代]叶圣陶：字字未宜忽，语语悟其神。 不可“小和尚念经——有口无心”，否则，结果往 往是“皮带没眼——（系）记不住”。
4．把作业与书法结合起来
[汉]扬雄：书，心画也。 作业应书写规范、工整、清楚。
高中语文学习的良好习惯
“七勤”、“七结合”
3．勤查词典资料
最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华 字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、 《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。
4．勤于朗读背诵
5．勤于独立思考
6．勤于求教探讨
7．勤于写日记
高中语文学习的良好习惯
“七勤”、“七结合”
“七结合”
高中语文学习的良好习惯
“七勤”、“七结合”
“七勤” 1．勤读课外书籍
欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即 “马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟 中、马上、被底”的零星时间读书背诵。
2．勤做读书笔记
古人讲“不动笔墨不读书”。做读书笔记有 以下几种方法：摘抄、摘录；做卡片；提要钩玄； 写读后感。
1．把课文与注释结合起来 2．把课本与读本结合起来
“书到用时方恨少，事非经过不知难。 ” [晋] 陈寿：一日无书，百事荒芜。 [英国]培根：“阅读使人充实；会谈使人敏捷；写 作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数 学使人精细；博物使人沉沦；伦理之学使人庄重；逻辑 与修辞使人善辩。” [前苏联]高尔基：“我读书越多，书籍就使我和世 界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。”
[清]王国维《人间词话》三境界说： 一、昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 （晏殊《蝶恋花》）——不畏艰难，目标高远 二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 。（柳永 《蝶恋花》辛弃疾《青玉案》）——千锤百炼，终成正 果
三、听课的方法
1．听视并用法 2．听思并用法 3．五到听课法 “五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，
多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。 4．符号助记法
高中语文听课的技巧
5．要点记取法 6．主动参与法 7．目标听课法 8．质疑听课法 古人说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大 进。” 9．存疑听课法
高中语文学习方法指 导
高中语文学习的重要性
语文是最重要的交际工具。语文学科是一 门基础学科，对于学生学好其他学科，对于提 高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们 具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能 力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力 和阅读文言文的能力；掌握语文学习的基本方 法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、 解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好 基础。
高中语文学习应讲究方法
法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方 法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣 的方法则可能阻碍才能的发挥。”
古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍， 不得其法者事倍功半。”
大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式，叫 做：