高中语文学法指导
高中语文 学法指导素材
语文学法指导语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。
所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
读，即阅读和理解；写，指书写和作文。
语文学习过程中最重要的就是这两件事了。
读，可以培养语感。
语言学习，很重要的一点就是培养语感。
“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个〞，“这个句子为什么是一个病句〞，很多时候，我们无须去问“为什么〞，语感早已经告诉我们理由了。
而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读〞的积累。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。
这里所说的“读〞，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。
换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。
学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么〞的问题；第二，解决“怎么写〞的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。
这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。
在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读〞。
也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。
读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。
涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑〞。
这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
既然“读〞有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读〞开始吧。
写，包括两方面的内容——书写和作文。
在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。
高考考纲告诉我们一个信息：必须把字写好。
退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。
也许有人拿“写工整了会影响答题速度〞之类的话来给自己的书写欠工整找借口。
是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。
高一语文学法指导
高一语文学法指导一、语文是什么语文是重要的交际工具，是人类优秀文化的积淀，工具性和人文性是语文学科的基本特征，学好语文是我们从事任何工作学习的基础，生活离不开语文，用心感受，语文无处不在。
生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。
当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞美它，这就是语文；二、品味语文学习的乐趣季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。
棘鸡饥叽，季姬及箕稷济鸡。
鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记《季姬击鸡记》。
（78字）译文：季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。
野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。
鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。
季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。
想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇《季姬击鸡记》。
石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。
施氏时时适市视狮。
十时，适十狮适市。
是时，适施氏适市。
氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。
氏拾是十狮尸，适石室。
石室湿，氏使侍拭石室。
石室拭，氏始试食是十狮尸。
食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。
试释是事。
译文：有一位姓施的诗人，他的名号叫石室诗士。
他特别嗜好狮子，发誓要吃十头狮子。
姓施的常常到市集里看狮子。
十点钟，刚好十头狮子来到市集。
这时，刚好姓施的（也）来到市集。
姓（施）的看这十头狮子，仗着箭的力量，使这十头狮子死了。
姓（施）的收拾这十头狮子，到石头做的屋子。
石头做的屋子很潮湿，姓（施）的命令侍者擦拭石头做的屋子。
2024年初高中语文衔接：学习方法指导+课件
四、高一语文学法指导
（6）练，一是通过练习，巩固提高所学知识，及时查 漏补缺。练习时认真对待，规范答题，及时整理笔记。二 是勤练笔，认真对待每次习作，老师批改后要认真修改， 不断完善。
语文学习要讲究方法，希望大家牢记六字诀，结合个 人情况培养良好的学习习惯和方法，踏踏实实为语文学习 打下扎实的基础。只有基础打好了，才能为后期的学习提 供源源不断的动力。最后，祝愿大家在高中阶段能学有所 得、学有所成。
四、高一语文学法指导
二、牢记“听、说、读、写、思、练”六字诀 （2）说，一是上课要积极回答问题、主动参与讨论、 多和人交流看法。二是要多向老师同学请教，不懂就问。 三是积极参加朗诵、演讲、辩论等活动，提高表达能力。
四、高一语文学法指导
二、牢记“听、说、读、写、思、练”六字诀 （3）读，一是读背课内要求熟记的内容，大声读出， 有利于理解和记忆。二是广泛阅读课外书籍，名著、报刊 等，拓宽视野、丰富情感。
二、高中语文的变化及要求
变化之一，教学内容加深了。从教材看，初中学的 是一般记叙文、说明文和议论文，高中学的是复杂的记 叙文、说明文和议论文。从教学要求看，学习的内容也 明显加深了。如议论文，“教学大纲”规定：初三要 “能把握文章阐述的观点，了解论证方法，领会语言的 严密性”，而到高中则要求“能理清层次，把握中心论 点，分析论证方法，注意文章的逻辑性”。
四、高一语文学法指导
四、高一语文学法指导
一、课堂学习“三步走” （1）主动预习 提前阅读将学课文甚至了解该单元其他课文内容，确 立课堂学习目标。对于文言文单元，要求熟读课文，动手 圈点勾画，旁批疑难点。
四、高一语文学法指导
一、课堂学习“三步走” （2）专心听讲 上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。听课要 眼到、手到、心到，要跟随老师思路，作好笔记。只有在 课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才可能 为进一步的学习打下基础。
高中语文学习方法及经验总结
高中语文学习方法及经验总结高中语文学习方法总结一、我们应该学会合理分配时间，充分利用好每一天特别是早上的宝贵时间。
预习是一定要做到的，这样课堂听课的效率才可能提高，预习过程中讲究合理的分析，理解文章，将自己不懂的可以通过网络查询，实在是找寻不到答案的可以上课向老师请教。
而在之后的学习，特别是大学，我们就会发现自学能力是特别重要的，所以要在这个时间段培养起来。
二、我们在高中的生活里，需要很多时间来学习各种的科目，需要花费时间来考试和上课。
在时间紧凑的日子里，如何将语文学好，首先我们就需要能够认识到，学习语文必须要在一定的时间里才能够使得自己形成语文素养，这样就可以在以后的学习中，变得相对容易，我们会越学越轻松。
三、预习过后就到了课堂时间，这是个绝对重要的时间段，如果利用得好就能够事半功倍，就可以将一切的问题弄懂，就可以将老师拥有的知识都吸收到自己的身上。
一定要认真专注，还有跟着老师的步伐，但是有时候也要有自己的见解，老师不是神。
我们可以质疑但是一定要有自己的理由，在认真看过书本，分析过问题后跟老师和同学讨论。
这是关键的地方，纵向和横向的讨论能够提高我们的学习效率。
四、而到了课后，一定要向老师请教，有不懂的问题一定要问出来，这样才能够成长转变提高。
这样就可以不会积累更多的问题，一定要将每一天的问题都解决。
课后要完成好作业，因为可以巩固知识点。
其实语文的基础题都是靠平常积累的，而作文也是需要素材的，经常的练习是非常有必要的。
而阅读和文言文则是靠语感，更是长期积累。
不可一蹴而就，需要对知识系统的分析和掌握。
五、课外时间也是相当珍贵，阅读多一些名著是很好的，锻炼感觉，但是如果不喜欢，可以阅读经典小说，或者是评论也可以。
这样可以在不知不觉中提高语文能力，渐渐就会爱上语文了。
高中语文学习方法经验一、多实践。
“生活是个大课堂”，“天地阅览室”，“万物皆书卷”，大家都知道，语文与生活的外延相等，特别近几年来，随着“大语文教学观”的建立，语文试题多元化、开放性，我们要学好语文，再如过去“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，单纯依赖语文课堂是绝对不够的。
高中语文学法指导
高一语文学法指导高一年级刘娟琴总体原则：目标明确信心十足思路清晰工作细致基础扎实素养提高方法得当步步为营具体措施：早读：一、大声用心地朗读，按照顺序完成诵读的任务。
二、边读边记边写，避免“一背就会，下笔就错”的情况。
三、小组之间相互抽查，自行制定背诵计划，相互督促完成。
注：读教学大纲规定要背诵的篇目；读美文；读高考满分作文等。
培养语言感知能力。
课堂：一、预备铃响后，立刻安静下来，准备好语文课上所要用的文具和资料，预习课文。
二、笔不离手，手不离本，边听边记，眼、耳、口、手、脑并用。
三、回答问题声音要响亮，表述要清晰。
四、做好课堂笔记，课后及时整理笔记并复习。
五、笔记按照课题记好，用不同颜色的笔标记好学习的重难点。
作文：一、认真审题，考虑要全面，不要急于下笔。
二、找准切入点，明确中心，理清思路，先列提纲然后再写作文。
三、重视开头和结尾，首尾呼应，过渡自然，结构要严谨。
四、书写要工整，不能随意涂抹。
五、注重作文的修改，好作文不是老师讲出来的，是自己勤练笔练出来的。
注：随身备好一个小笔记本，写生活随笔。
随笔是触景生情、有感而发的，是属于自己内心的真实情感。
要养成时时动手写点东西的好习惯。
写作可以锻炼人的思维，使你的谈吐更优雅，帮助你养成良好的笔力文风。
阅读：一、精读。
精读每一篇课文和课下的注释。
二、泛读。
多读好书，利用好语文读本、老师平时介绍的好书、时政评论、时文美文等。
三、会读。
不动笔墨不读书。
勾画优美的句子段落，标记重点字词句。
注：（1）由浅入深从不同层面接触语文，提升语文的阅读能力和鉴赏能力。
（2）读书要有计划，一学期安排利用周末和假期阅读2-3本名著，积水成渊，积少成多，两三年累积下来就有十本之多。
（3）根据个人喜好有选择的阅读，扩展知识面，增长见识。
温馨提示：语文学习重在积累和领悟，所以我们平时还要重视摘抄和感悟。
（1）每个学生准备积累本和札记本。
a.积累本是用来记录语文基础知识的，也可用于课堂记录和知识点整理。
高一语文学法指导发言稿
高一语文学法指导发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我站在这里，心中满怀期待与激动。
作为一名高一学生，今天我想和大家聊聊我们在语文学科上如何更好地学习与成长。
语文，这门看似简单却又深奥的学科，承载着我们的文化、思维和情感。
掌握了语文，我们就能更好地理解这个世界，表达自己的思想。
回想我刚入高中的时候，面对繁杂的课程和海量的知识，有些无从下手，甚至感到迷茫。
这种感觉我相信大家或多或少都有过。
语文不仅仅是学习课本上的字词，而是要在一个个字句中体会到作者的情感，感知生活的真谛。
今天，我想从几个方面来分享一些学习语文的小技巧和心得，希望能对大家有所帮助。
首先，阅读是语文学习的核心。
我们常常听到“读书破万卷，下笔如有神”这句话。
阅读不仅帮助我们积累语言素材，更重要的是，它能提升我们的思维能力和创造力。
在这个信息爆炸的时代，网络上的文章、小说、诗歌、散文琳琅满目，我们应该选择一些经典的文学作品去阅读。
比如，鲁迅的《呐喊》、张爱玲的《红玫瑰与白玫瑰》、海子的《面朝大海，春暖花开》等等。
这些作品不仅语言优美，更能让我们感受到人性的复杂与生活的哲理。
我记得有一次，在阅读《红楼梦》时，我被书中贾宝玉和林黛玉之间那种真挚而又悲伤的爱情深深打动。
那一刻，我感受到了文字的力量，也更理解了生活的苦乐。
通过阅读，我们不仅在积累知识，更在塑造自己的情感和价值观。
建议大家每天抽出一些时间，沉浸在书海中，做一个快乐的阅读者。
接下来，写作是我们表达自我情感的重要方式。
很多同学在写作文时，往往会感到头疼，不知道如何下笔。
其实，写作并不是一蹴而就的，而是需要不断的练习与积累。
建议大家可以从写日记开始。
记录下你每天的所见所闻、所思所感，不仅能提高你的写作水平，还能帮助你更好地理解自己。
有一天，我在写日记时，记录下自己在校园里遇到的一位流浪者。
看到他穿着破旧的衣服，脸上满是风霜，我的心里充满了不忍与同情。
写下这些感受后，我意识到生活中的每一个瞬间都值得被记录。
高中各学科学习规范与学法指导
高中各学科学习规范与学法指导语文学习要领及口诀2009级部语文组第一部分：学习要领“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。
”语文学科知识要点繁多，能力要求高，但是只要把握要领，方法得当，付出一定的时间和精力，定会取得丰厚的回报。
下面是依据语文学习的基本环节，对学习要领进行的简要概述。
一、听课要领。
1、全神贯注地听课，抓住老师的思路。
2、充分发挥主动性，积极思考，参与讨论，特别注意吸收讨论发言中的有用信息。
3、做到眼看、耳听、口说、心想、手写，记住关键内容。
4、完成课堂作业，注意课堂小结。
二、作业要领。
1、定时保质完成书面作业。
2、切不可忽视读背作业，注意在读背中加强语感。
3、切不可急功近利，语文作业重在能力的长期培养。
4、作业是基础，重视作业知识点在生活中的体现和拓展运用。
三、课外阅读要领。
1、选好书。
选择对自己身心健康有利、对提高阅读写作能力有作用的；提倡阅读有文化内涵的散文随笔、名人传记、文言典籍等。
2、合理安排时间。
充分利用零散时间，经常读，不占用课上时间，不占用正常吃饭、休息时间。
3、掌握正确方法。
必须圈点勾画，记读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯，深入思考问题，积累字词句知识。
4、合理解决课外阅读与其他科作业的关系，坚持科目作业优先原则。
四、课外自学要领。
1、有目的。
知道自己的弱项，有针对性进行训练弥补。
文言文常丢分，就侧重文言文，现代文常丢分，则侧重学现代文……。
2、有计划。
不能一曝十寒，依据高考知识点，统筹安排课下语文学习，不可偏废，也不可间断。
3、有恒心。
切忌急功近利，不要希望做了几个题，以后就能不丢分或少丢分，语文考察的是能力，而不是单纯的知识，而能力的提高需要日积月累。
4、有耐心。
字音、字形和词语，属于识记类知识，琐碎繁多，容易遗忘，还有古诗文知识，都是需要天天记，不断重复。
五、写作要领。
1、认真领悟老师讲解，掌握关于拟题，开篇，行文，结尾的技巧等。
2、每位学生需有一本关于作文的辅导书，如《高考优秀作文》，多看多思考。
高中语文学法指导
高中语文学法指导高中语文学法指导精华近年来由于淡化语法知识，有的同学以为语法不用学了，其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助的。
运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识，使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯。
1．短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。
2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。
①[状语] （定语）主语 [状语] 谓语（定语）宾语＜补语＞注意：表时间、地点的状语一般在主语前。
而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。
②巧用结构助词“的”“地”“得”“的”字前一般是主语或宾语的定语。
“地”字前一般是谓语的状语。
“得”字后一般是谓语的补语。
3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。
有一个复句关联词语歌诀，几分钟就能背熟，可以一试。
既又也还表并列，不是而是别记错；不是就是是不是，或者要么表选择；不仅不但表递进，而且并且更还也；虽然但是为转折，尽管可是加可却；因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假设。
4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论，单句侧重在病句修改；复句则重点关联词的运用；对复句中分句内容的理解。
因此，在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上，学会运用这些知识，为正确运用语言服务经过精心的整理，有关“高中语文学习：高中语文学法指导精华”的内容已经呈现给大家，祝大家学习愉快！高中语文学习：高中语文学习和记忆的方法为大家提供“高中语文学习：高中语文学习和记忆的方法”一文，供大家参考使用：在语文学习的过程中，有许多知识概念和相关内容是需要记忆的。
语文记忆的方法有多种，对不同的内容要采用不同的记忆方法。
1.机械记忆法这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。
口诀化的高中语文学法指导
方 法 ２ ． 和 同 学 讨论 ， 理 解修 辞 手 法的 妙 处 ；
３ ． 背诵、 仿 写 精 关语 句 。
按 照 老 师提 供 的 “ 初读 ” 、 “ 再读” 要 求 进行 ：
１ ． 初读课 文 ： 疏通 文 句， 解 决字词 ； 理 清结 构 ， 概 括 大意 ； 了解特 色 ， 推 测 主题 。 学习 ２ ． 再读课 文 ： 圈 画要 点 。 加 以鉴 赏； 找 出疑 点 ，
才 能把 它写 成 功 ？ 知 识 １ ． 字音 、 字形 、 词 义。 （ 略） 整 理 ２ ． 精妙 用词 、 精 美语 句 。 （ 略）
高 中语文学 习的 口诀 ： “ 基础知识经常炒 ，字词三角来 理好 。圈点划注做符号 ， 重要注解要记牢。古今美文境
界高 ， 诵 读 摘 抄 不 可 少 。勤 查 词 典 字 练 巧 。 观 察 身 边 记 思 考 。金 牌 节 目常 看 到 ， 语 言 交 际 把 意 表 。”
（ －） 课 文学 习方 案 时间 ： 一 课 时 。 内容 与 步 骤 ： 学习 今 天 学 习《 长江 三 峡 》
学习 我 觉得 《 长江三峡》 文笔 优 美 ， 应 当学 习它 的 语
重 点 言 ； 有 时候看到 美丽的景 色， 想 表 达 却 不 知 道
怎 么表 达 。 所 以要 学 习写 景散 文 的 方 法 。
起 始 的时 候 就 能 得 到 有 经 验 的老 币的 引领 。 因 此如 何
３ ． 练习发言 ： 声音响亮 ， 表述 完整 ， 言之 有理 。
４ ． 完成作 业 ： 《 作 业本》 ， 《 词语 手册 》 ， 摘抄 ， 仿写。
５ ． 小结 反 思 ： 是 否真 正懂 得 了写景散 文 的方 法 。
高中语文开学第一课(学法指导课件)
有些时候，我们必须要用自己坚定的心，配 一双坚毅的脚，勾勒自己蓝图，放牧自己青春梦 想。尤其在众人皆要因疲累而倒下的时候，你更 需毅然前行。请相信，消逝的是时间，收获的将 是与平常人全然不一样的生活。你不必蝼蚁般卑 贱的活着，你有自己的生活品质，放眼看去，七 大洲，四大洋，无一处不是好山好水。
（五）善于整理笔记
课前笔记——本 课中笔记——书 课后笔记——本
（六）坚持练笔
大、中、小 正式、非正式
坚持练笔，一练语言文字的熟练程度，二练自己的思维 能力和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、 思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”，语文的作文 能力就需要“笔不离手”。
克服两种不正确的态度：
（二）准备三本词典
《现代汉语词典》 《成语词典》 《古汉语常用字字典》
（三）勤读课外书籍
“文选烂，秀才半”。 “书到用时方恨少，船到江心补漏迟”。 欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书 郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵 每天睡觉前问一问自己，今天我读了吗？
（四）不看无聊影视
1、青春偶像剧 内容：恋爱地点一般在上海，男主角一般高大英俊、年轻有 为。一般为某公司经理，有车、有房。女主角一般美丽动人，大 部分是白领。连周围那些临时配角式的人都好得不得了：心直口 快的愣头小伙小丫头，饶有风趣的老头老太太，安心设计地为男 女主角操持。。经过狂风暴雨、死去活来式的恋爱后，女的一般 就出国了（方便地象到菜市场去买菜）或者得了白血病，要么女 的一般准备嫁给另一个男人，在婚礼上男主角突然出现，大呼小 叫、寻死觅活的，然后女主角回心转意，最后大团圆结局。 故事情节矫揉造作、粗制滥造、东施效颦，小资情调严重堪 称无聊庸俗之精品。
高中语文教学中学法指导
浅谈高中语文教学中学法指导
学法，它是指学习者在学习求知的过程中所积累的成功的经验和方法的总和。
它是保证学习者在学习活动中能够得以顺利进行的有关学习活动的经验系统。
学法的好坏直接关系着学生学习成绩的优劣。
当学生学会了怎样去学习、怎样去记忆、怎样对自己的思维作出科学的判断和分析，这样学生在不断的学习过程中，就会提高自己的自教和自学的能力。
本着此目的，我对学生学习语文的方法进行了一些粗浅的探索。
在探索研究过程中，我根据学生的实际情况，从抓学生语文学习的常规入手，激发学生学习语文的兴趣，着重对学生进行听、说、读、写、背的习惯培养，进而探索适合自身的学习方法。
1 建立常规为了培养学生的学习习惯，我给每位学生印发了一份《语文学习常规》。
学生的年段语文学习常规要求如下：（1）备置《现代汉语词典》和《成语小词典》等工具书。
课内课外，遇到疑难字、词，要自觉勤查勤翻，做到积极掌握、熟练使用。
（2）制定读书计划。
（3）养成“不动笔墨不看书”的习惯，学会勾、点、圈、划、批的读书方法。
（4）主动、专注、细心地听话。
在听老师讲课，听同学发言，听报告、听广播及平时交谈等听说环境中，训练快速而准确地捕捉住对方说话要点的能力。
（5）积极、主动、大胆的练习说话。
上课发言，音量放开，不仅敢说，更要能说、善说，努力把要说的内容用普通话准确、清晰地说出来。
（6）作业书写笔顺正确，。
高中语文学法指导
高中语文学法指导语文是有趣的、好玩的，语文是一种水平，是一种工具。
正因为如此，学好语文至关重要。
高中学习语文可从以下五个方面做起：高中课本与初中课本最大的不同是：文字多，内容深，意境美。
课前要做到课前认真识记生字、词语，提前疏通文言语句，力争提前背诵优秀语段，广泛积累；课堂要在老师的点播下理清思路，加理解感悟；课后要力争做到自我归纳总结，撰写心得体会，适当练笔，实行知识的拓展。
二、广泛积累，增大内存。
语文知识广博，成绩短时间里绝难有较大的提升。
要学有成效，贵在坚持积累。
俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是很多知识，只有记住了才对自己管用。
大脑是储存知识的仓库，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。
另外，还要在大脑之外建立知识的仓库，如笔记、日记、摘抄本等。
对所学知识实行分门别类的整理。
整理之后，经常翻看查阅，这样就能够把外储变为内储，把知识真正转化为对自己有用的东西。
积累最忌讳盲目摘抄，这样会使学习任务变得繁重。
摘抄积累必须精简，有针对性。
积累之后要反复识记，才能掌握牢固。
三、大量背诵，扩大储备。
背诵积累得越多，写作时你的写作思路就越开阔，语言使用就越自如，出口成章，信手拈来。
这样高考作文对学生来说就是小菜一碟了。
背诵的最高境界是熟读成诵，就是在不知不觉中记住与自己有共鸣的句子。
除了背下课本上必须要求背的东西外，还能够背课外自己喜欢的一切东西。
四、勤思乐写，提升水平。
语文学习要勤于思考，乐于表达。
同学们在平日的学习中，要留意日常生活中时代感强的事件，广泛涉猎名家著作，撰写内容丰富多彩的随笔。
随笔写作，是高考作文的最好准备。
叶圣陶先生说：“写作系技能，不宜视作知识，宜在实践中练习，写作的历练在乎多作。
”它不但能使学生写法上日臻成熟，还能使思想日渐深刻。
五、注重高考，把握考题方向和答题方法。
要学好语文，还学研究近年的《考试说明》和《高考语文试题解析》，慢慢体会高考的知识点，出题和解题的思路。
高中语文学法指导
高中语文学法指导在高中语文学习中学会自主学习，掌握合理的学习方法很重要，下面是店铺给大家带来的高中语文学法指导，希望对你有帮助。
高中语文学科特点一、内容更加广泛、丰富从高中教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。
例如：从中国古典文学的角度看，将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而其中的作家做品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等，都在学习范围之内;而外国文学则重点学习历史上著名作家、政治家的有较大影响的诗歌、小说、散文、演讲词等作品。
从风格看，更是不拘一格，例如：在二战后西方兴起的"后现代主义"小说也选入教材中。
二、知识性强，系统性强初中语文学习的要求较注重学生感性的认识和积累，高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决。
比如学习诗歌，初中要求是读读背背，形成语感，在教师的指导下能够初步理解诗意，而高中则要求能够对其进行分析，学会初步鉴赏和感悟。
三、语文学习时间相对减少初高中语文教材的量并无多大变化，但高中的周课时由6节减为4节，比初中少了三分之一。
高中学习的科目比初中要多，高中一年级文化课就有8门，而且都是省级会考科目，再加上数理化的学习负担加重，这样，学生在课外用于语文学习的时间就相对减少了。
这样两个"减少"，实际上就给语文学习增加了难度，提高了要求。
四、学习的自主性更强高中语文教学，更需要把以教师传授知识为主的教学过程，转变为学生在教师指导下主动猎取知识、获得能力的过程。
教师不只是"奉送真理"，而是教给学生"发现真理"的方法、途径和规律。
这样，学生自己用"拐杖"走路，就必须培养自主能力、发展自主能力。
这是一个质的飞跃。
高中语文学法指导
高中语文的学法指导摘要：语文是最重要的交际工具。
语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，对子提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。
语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，对子提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。
笔者认为可以从以下几点入手：一、语文学法指导的方式途径（一）精心计划，多形式进行学法指导语文学法指导，要结合语文学科的特点，以学生的学习心理、学习过程和认知规律为研究对象，揭示语文学习的本质、规律、探索科学的语文学习方法，加强语言修养，指导学生学习，提高语文能力。
学法指导从内容上讲，首先要注视指导学生掌握优化语文学习环节的方法；其次要从端正学习态度、坚韧学习意志、良好的学习习惯等方面，对学生加强激发学习动力的方法指导；再次要加强开启智力潜能，培养创造才干的指导。
从具体操作上看，应当长计划，短安排，坚持循序渐。
（二）有机渗透，寓学法于教学之中课堂教学，是学法指导的根本途径，也是学法指导经常化、具体化，出效益的最有效途径，因此，学法指导必定应走渗透课堂教学这个主渠道。
课堂教学应当是一个过程，而不是一个支离破碎、杂乱无章、随意组合的复合结构。
在这个过程中，要为学生”怎样学习”导向，教学生学会学习。
为此目的，就必须改革传统的”教”为中心的课堂结构，设计以”导”为核心的课堂教学结构。
按此结构，课堂教学应从以下几个环节有机渗透学法指导：（1）备课要明学情，备学法，即了解本班学生的学习实际情况，有针对性地设计学法训练，提高学法指导的自觉性。
（2）预习设计要指点方法，即要教会学生全册预习法、单元预习法，又要根据课文特点指导相应的具体的预习方法。
高中语文学习方法指导
高中语文学习方法指导我们如何能够在高中学习好语文，语文是一门不是需要很强的逻辑思维能力的学科，但是我们需要有足够的耐心，加上上时间的训练和熏陶，对于基本的语言知识有着深刻的认识。
下面是小编给大家带来的高中语文学习方法指导，希望能够帮助到大家!高中语文学习方法指导一.高中语文学习的重要性语文是最重要的交际工具。
语文是一门基础学科，学好语文，提高正确理解运用语言文字的水平，有利于我们学好其他各门学科;通过语文学习，使我们高中学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力，这有利于我们将来走向社会、适应社会，更好地发挥自己的聪明才干;掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，还能为继续学习和终身发展打好基础。
二.高中语文学法指导在我们的生活中，时时处处都在讲究方法，认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。
学习是手脑并用，身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法。
法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。
”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。
”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式，叫做：W(成功)=X(刻苦努力)+Y(方法正确)+Z(不说空话)。
这里也强调了使用正确方法的重要意义。
联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。
因此，我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。
而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。
常有同学发出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文基础很差?为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从?语文到底该怎样学?怎样才能尽快提高语文成绩?许多同学带着这样的疑问艰苦摸索，收效甚微，从致苦恼重重，浩叹连连：学好语文真难呀!客观地说，语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。
高一语文学法指导
语文是我们行走江湖的基本功，与一个人终身相伴。
从初中升入高中，是一个人由少年步入青年的全新阶段。
如果仍然沿用初中的学习经验、习惯、方式来进行高中的语文学习，就会感到极大的不适应。
因此，作为高一新生，应该迅速完成由初中到高中的语文学习的过渡，尽快适应高中语文学习。
义务教育阶段的语文教学是“致力于学生语文素养的形成与发展”，“使学生获得基本的素养”，属于奠基性的基础教学。
高中阶段的语文教学要求做到：“进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质。
”“帮助学生获得较为全面的语文素养”，是发展性的要求。
高一是高中学习的重要转轨期。
如果不能顺利转轨，即使你初中再优秀，高中学习也会非常困难，语文学科也是如此。
高中语文学习课程与初中语文学习课程相比，主要的变化有：首先，从纵向的角度说。
和初中相比，高中语文学习的特点之一是知识量加大，知识面加宽。
同样是一册书，供一个学期学习的，高中比初中的要厚多了；同样是一个单元，高中比初中的也长多了。
它能使你眼界开阔，见闻丰富；但同时也会让你觉得任务繁重，非憋足劲来学不可。
和初中相比，特点之二是知识程度加深，知识难度加大。
例如，同样是记叙文写作，初中只是要求简单的记叙，而高中则要求复杂的记叙；同样是议论文写作，初中还只是处于入门阶段，初步懂得一些写法即可，而高中则对议论文中的论点、论据、论证提出了较严格的要求。
阅读方面，如果说初中还只是要求懂得“是什么”的话，那么到了高中，还要求进一步懂得“为什么”。
特点之三是思维水平由经验型逐渐向理论型发展。
初中阶段的抽象逻辑思维能力在很大程度上仍属经验型，仍需要得到感性经验的直接支持。
而到了高中，必须逐渐摆脱对感性材料的依赖，思维的深刻性、独立性和批判性均得到更多的发展，运用理论作为指导的抽象思维活动大大活跃起来。
其次，从横向的角度说。
和其它学科相比，高中语文学习的特点之一是强调长期的努力。
《高中语文学法指导》
总而言之，高中阶段的语文学 习比初中阶段的范围扩大很多， 要求也更多，更高，程度也进一 步加深，更趋向应用性，审美性。 这有学科本身的原因，也有高考 与中考不可同日而语有关。
如何才能学好语文？ 掌握正确的学习方法
任何一门课程的学习，不是单 单看懂、听懂、解题，而是从根 本上掌握学习方法。这样，才能 达到事半功倍的效果。
2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更加“出 彩”。
3、读报、读杂志，拓宽你的视野，丰富你的情感。
—— 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
1、写好每个字，注意书面整洁。 2、认真写作业，准备一个错题本，将做错或自己不懂的
题目记下。 3、整理笔记，将所学知识分门别类，日后好复习。 4、准备摘抄本，记下精彩的文章词句、段落。 5、写日记。 6、写随笔。
五：拓展延伸、高考链接
高考语文试卷分析： 一：现代文阅读（36分） 1、论述类文本阅读 3个选择题×3分=9分 2、实用类文本阅读 2个选择题×3分=6分 1个主观问答6分 3、文学类文本阅读 3个选择题×3分=9分 1个主观问答6分 二：古代文学阅读（34）分 1、文言文（19分） 3个选择题×3分=9分 2个翻译10分 2、诗歌（9分） 1个选择题×3分=3分 1个主观问答6分 3、名句默写（6分） 三、语言文字运用 （20分） 包括片段阅读，选词填空，病句，语意连贯，压缩语段等题型。 四、写作（60分）
——言为心声，不耻下问
1、上课时积极回答问题，多参与讨论，主动 与 人交流心得。 2、多请教老师和同学，不懂就问。 3、看电视时积极评论剧情或演员，锻炼你的欣赏能 力，使你的思维更加敏感。 4、朗诵、演讲、辩论，提高你的表达能力。
——读书破万卷，下笔如有神
1、读出声。可以更好的体会文章情感；有利于理 解和记忆；帮助你“出口成章”。
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• 高中语文试卷目前一共22个题目150分，具体 是：
• 第一卷 阅读题 • 一、现代文阅读 • 论述类文本阅读（1-3题，9分） • 文学类文本阅读（4-6题，12分） • 实用类文本阅读（7-9题，15分） • 二、古代诗文阅读 • 文言文阅读（10-13题，19分） • 古代诗歌阅读（14-15题，9分） • 名篇名句默写（16题，6分）
第二、用好三个本子
• 知识本：课堂笔记为主，好记性不如烂笔 头
• 错题本：随时记自己的问题典词典资料 • 勤于诵读的习惯 • 勤读课外书籍 • 规范书写的习惯 • 勤于写作的习惯
渐入佳境
• 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路 • 衣带渐诗词大会和成语大会看语文
• 中国诗词大会节目以“赏中华诗词、寻文 化基因、品生活之美”为宗旨
• 成语自身高度凝练,体现了高度的智慧,是值 得大加推广的中华民族宝贵的文化遗产
• 无论是诗词还是成语，我们看到的都是： 丰富的积累，准确的记忆，深刻的理解， 广博的知识
二、从高中语文考试看语文
四、高中语文学习
• 基础知识的积累 • 在领悟中提升阅读能力
• 领悟，就是体会,解悟。 通过语文学习，提 升自己的阅读、理解能力，提升自己的语 文素养。
• 腹有诗书气自华。
第一、落实四个环节
• 预习：课外自己提前阅读、思考 • 课堂：带着问题来听课 • 作业：在作业中感受语言文字 • 积累：课外阅读、练习，提升语文素养
• 第二卷表达题 • 三、语言文字应用（18-21题，20分） • 四、写作（22题，60分）
三、从高中语文教材看语文
• 高中语文要求学习五本必修和四本选修
选修系列
• 语言文字应用 • 中国古代诗歌散文欣赏 • 中国现代诗歌散文欣赏 • 中外传记作品选读 • 外国小说欣赏 • 先秦诸子选读 • 中国小说欣赏 • 文章写作与修改 • 中国文化经典研读