五种思维方式解读

五种思维模式解读（自学资料）

五种思维模式：并列式、因果式、辩证式、层进式和混合式。

第一种并列式：

这是一种易于掌握和使用的思维模式，总体来讲此类思维模式的含金量较低，且呈现平面横向发展之状态；适用于不要过程只需从多个角度、多层次去组织答案；表现形式：说明类、启示类、建议类、归纳类等设问类型。答题点与点之间无主次之分。多用于要点化的简答题和实践探究题。

●解题方法：认真“三审”（审设问、审材料、审分值）；抓住“两词”（核心词、关键词）【格式：①.-----②.-----③.-------……】

第二种因果式：

因果式主要训练学生解决问题要学会找原因，能看到事物的本质，实际就是“从现象看本质”。通常题目的设问是结果，且用“为什么、造成的因素是什么等形式表述”。一般要回答：现状、必要性、意义（重要性）等，有时也回答不这样做的危害。多出现在分析说明题中。

●解题建议：结合材料具体阐述原因（因），此为该类试题的重心所在，最后回扣中心观点或结论。【因（重心）】

第三种辩证式：

辩证思维主要是针对青少年看问题易于偏激而设置，主要训练学生看问题要客观全面，不要偏激，并学会抓事物的主要矛盾。总的来讲，这类思维模式针对对错纠缠、观点片面问题，适用于二元思维，包括：对立的（好与坏、对与错、赞成与反对、积极与消极等）；关联的（意义与危害、理想与现实、权利和义务等）。此类思维模式通常以“谈看法、评观点、看现象、辨正误”的形式表现。适合辩证看问题的分析说明题。

●解题方法：遵循“一辩二析三结”的三步走原则。【格式：观点判断------分析（二元辩证）-----结论】

第四种层进式：

这是五种思维模式中难度最大的。总体来讲，它天然适合论述反面性质的材料，甚至是最佳形式。类似“剥竹笋”，由浅入深、由表及里、由小见大、由轻到重，层层推进环环相扣，侧重把问题讲深讲透。表现形式多为：评析类、认识类。多用于逐层深入阐述的分析说明题中。

●解题建议：

（一般针对反面的社会现象或材料）现象——危害——成因——性质——措施(具体到初三学生的思维能力，未必要体现如此完整的思维链条，只要抓住关键点就行。）

（正面的材料）现象——意义——性质

第五种混合式：

严格的说，混合思维是上述四种思维模式的组合。一般包括并列式含有因果；辨证式中组合了并列或因果；层进式中谈原因危害时组合因果和并列。

●解题建议：审题的基础上，针对材料和设问，有针对的选前四种思维模式的解题思路。使具体内容与思维模式的本质相匹配。