世界文化之旅

课题：世界文化之旅

主编人：谢雪梅审核

班级姓名

【学习目标】

1．知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来。

2．认识到不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化都藴含着人类文明的成果。

3、懂得各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进。

4、认识到各国文化相互借鉴、共同繁荣。

【重点难点】

1．文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来。

2．应该怎样对待文化的多样性？

【重点方法】

自主、合作、探究、体验

【教学课时】1课时

【教学过程】

环节一：自主学习

读课文P57-60，独立完成以下填空：

1．文化的和，往往通过各具特色的表现出来。

2．不同国家和民族的不同文化，有着各自的的和。

3．生活在不同中的人，会有不同的待人处世的方式。

4．对待文化差异，有两种不同的态度：一种是，一种是。

第二环节：能力训练（自主学习、小组合作）

（一）单项选择题

1.有一个法国留学生看见她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞，可是中国同学回答说：“哪里，哪里，随便穿穿！”这让法国的同学很困惑，衣服明明很漂亮，为什么不说好呢？这一事例说明（）

A．中国同学很虚伪

B．法国同学没有审美观

C．中国同学没听懂意大利同学的话

D．生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式

2．不同的国家，有不同的节日，如巴西的狂欢节．日本的筷子节．加拿大的枫糖节．泰国的宋干节．北美的南瓜节……而且同是圣诞节，受当地传统风俗的影响，各国的庆祝方式各有特色。这表明（）

A．文化具有多样性和丰富性 B．各国都有很多节日

C．各国都会过圣诞节 D．各国都有自己的代表人物

3．节日是一种习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的传统（）

A．文化历史B．历史文化C．文化文化D．历史历史

4．在中国，龙被视为神物，是威武．智慧．权力的象征，中华民族也称自己为龙的传人；而在英语中，龙被看作是邪恶．暴力的代名词。这说明（）

A．文化具有地域的差异性

B．每个文化都具有国家或民族的特征

C．不同的国家对待同一事物有不同的态度

D．龙本身并没有实际意义，只是由于文化的存在才赋予其不同的含义

（二）多项选择题

5．2004年10月中旬，一项名为“海归搜索行动”的调查在互联网上展开，调查结果首先让人意外的是，在留学生面对文化差异大．无法融入异国文化．经济压力大．学业压力大以及饮食不适应等异国的种种困扰前，多数被调查者坦言，留学期间最为“情感孤独”所困扰。这一调查结果表明（）

A．留学生都有心理问题

B．面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑

C．应该消除误解，提高对异国文化的鉴赏能力

D．探索有效的沟通技巧，争取融入当地生活

6．对丰富多彩的文化，认识正确的有（）

A．丰富多彩的文化通过各具特色的文化习俗表现出来

B．不同国家和民族的不同文化有着各自的标志和代表人物

C．世界因文化的差异而丰富多彩

D．丰富多彩的文化都蕴涵着人类文明的成果

第三环节：拓展训练（合作探究）

1．犹太民族是一个有着独特文化传统的民族，犹太人也被誉为世界上最聪明的人，伟大的物理学家爱因斯坦就是犹太人。但在二战期间，德国纳粹认为日耳曼民族是优等民族，犹太民族是劣等民族，自己的文化是优秀的文化，妄图消灭其他文化。日本帝国主义在入侵中国时，在东北学校开设日语课，禁止上国文（中文），希望用日本的文化熏染中国的孩子，达到逐渐消灭．取代中国文化的目的。

你认为应该怎样看待文化的差异？又应该怎样对待文化的差异？上学路上，小明碰见了李老师，一路上他俩有说有笑。