电子书包应用方案 (2)

电子书包解决方案

一．方案介绍

电子书包以学生为主体、个人电子终端和学习资源为载体的，贯穿于预习、上课、作业、辅导、评测等各个学习环节的移动数字化学堂。其发展方向为数字化课程环境和学习方式变革，旨在通过借助于现代技术力量，为支撑学习方式的变革，重新构造数字化学习环境，以促进创新人才的培养。数字化课程环境在物理上包含了学生和教师的各类终端，如PC机、笔记本电脑、平板电脑等，校园网络如有线接入、无线接入、专用学习微环境，3G接入与互联网络等硬件。数字化课程环境构成要素除了各类终端的系统软件外，最重要的是依托成熟的软件平台，拥有庞大教学资源库，进行云服务、任务驱动模式、实时反馈评价、合理的教师端控制、整体绩效评价和学习力跟踪。二．方案特点

（电子书包拓扑图）

电子书包方案融合软硬件，资源包，通过网络环境来实现的轻松教学方案；

网络环境:布置电子书包，需要较强的网络作为支撑才能运行电子书包各个环节的系统。

学习终端：移动终端采用联想乐PAD平板电脑，续航能力强，反应快等特点。

软件平台：互动软件平台是电子书包重要组成部分，满足各学科的教学需求和师生互动。

教学资源平台：电子书包很重要的一部分就是教学资源库，里面拥有各种学校教学用的电子教材，教室课件制作功能软件资源库，丰富了

电子书包各方面的内容

三. 核心功能

1.移动终端

联想平板电脑便携、移动、可联网、续航时间长，很好的解决了教育应用的各类需求。学校可以借助平板电脑的强大功能，可实现在线教务，师生互动教学，实施有针对性的教学方案；同时强化教学，扩大远程教育，设立“未来模拟教室”等。做到提升质量，降低成本。

2.电子书包管理系统（融合）

电子教室系统是全球首款突破无线网络环境局限的多媒体网络课堂教学软件。该系统功能强大，能够全面协助教师进行各种网络环境下的课堂互动教学，实时评测学生课堂学习效果，并提供多样化的班级管理功能，为网络环境下的教学提供全面支持。

3.便捷的教师备课功能

教师安装电子教室系统的教师端软件后，即可在家中或办公室备课、编辑试卷，为学生准备各类教学资源。所制作的试卷或录制的视频资料只需拷贝到学校网络教室的教师主机上，即可直接使用。

⏹录制屏幕操作：利用电子教室系统的“屏幕录制”功能可以将重

要的教学操作过程或展示内容以ASF等常用视频格式录制下来，既能在课堂上广播给学生，又可上传到相关网站，供学生点播自学。

⏹创建标准化试卷：通过电子教室系统的“试卷编辑”功能，可预

先创建、编辑试题，便于随堂测验或阶段考试；试卷内容支持单选、多选、判断、论述等多种题型。

4丰富的教学内容展示功能

电子教室系统拥有投影广播、屏幕广播、网络影院、视频直播四大广播功能，同时具有学生演示功能，便于教师快速广播指定学生的演示操作，极大方便了各种媒体形式教学内容的展示。

⏹投影广播：教师无需安装专用软件，只需将自带的笔记本电脑与

网络机房的教师机连接，即可通过“投影广播”功能，将笔记本电脑画面直接广播给学生平板，不仅避免了以往U盘传输数据的不安全性，也便于教师直接操作自己笔记本电脑中的各类软件并直接广播给学生，无需在网络机房教师机中再次安装，节省了大量时间。

⏹屏幕广播：教师通过“屏幕广播”，可将演示文稿、word等各种

形式的教学内容广播给学生，并能够流畅无延时地广播Direct3D 、DirectDraw、OpenGL、游戏、全屏电影等；讲授过程中，教师可调用屏幕笔，让学生清晰完整地看到整个解题过程。

⏹网络影院：教师通过网络影院，可将WMV、ASF等主流格式视频以

流媒体方式无延迟地播放给学生，并自动记忆播放位置，便于下次继续播放，提高了音视频资源在教学中的应用质量。

⏹视频直播：教师通过“视频直播”，可将外接VCD、DVD、录像机、

摄像机的音视频信号广播给学生，拓展了教师可利用的教学资源，最大程度地丰富课堂教学内容。

⏹学生演示：教师通过“学生演示”功能可调用任何一个学生机屏

幕，并广播到其他学生机上，方便教师及时发现学生中的典型个

案、开展示范教学，促进学生间智慧共享，激发学习动力，提升教学效果。

5.多样化的教学组织与师生互动功能，电子教室为网络教学提供了多样化的师生交互动能。

⏹一对一交互：学生机通过“举手”功能可以向教师求助；教师也

可以通过“屏幕监控”发现学生的学习困难，并可用语音、文字、演示操作等方式进行个性化指导。

⏹分组教学：教师通过“分组功能”可创建多个小组，并指定组长。

各小组内部、小组之间可进行团队学习。组内可通过语音、文字等方式进行自由研讨。

⏹收作业：教师点击“文件收集”，即可从部分或全体学生机上强

制收取各种格式作业，并可以方便地通过文件收集的日志查看收集到的作业情况，无需每个学生单独提交作业。

⏹分发文件：教师点击“文件分发”，以更人性化的“拖拽”方式

将教师机相关文件分发给学生，并可以分发不同目录下的文件或分发目录。“文件分发”便于教师快速发放作业、资料等，节省课堂时间，进一步提高课堂效率。

⏹交作业：学生通过“作业提交”功能，可主动将作业提交到教师

机中的指定文件夹下，便于作业管理，节省收取作业的时间。

6.强大的教学管理功能

(1)班级管理与分组管理

班级模型：可在同一个网络教室系统中对不同上课班级进行管理，提供缩图示、图标、详细排列三种方式显示所管理的班级，方便教师操作。

分组管理：教师可在同一个班级中新建、删除、保存、重命名不同小组，添加、删除小组成员，并可将分组信息与班级模型匹配并永久保存，下次上课可直接调用

(2)学生机的远程管理

电子教室系统提供了远程控制、远程命令等多种强大的学生机远程管理功能，方便教师对网络课堂教学进行高效、有序控制。

⏹远程监控：通过“监控转播”功能，在不影响学生操作的情况下，

即可远程监看学生机屏幕。教师可设定显示的学生屏幕数、切换时间及是否显示警告信息等，并可保存学生机屏幕画面截图。

⏹远程命令：教师通过一系列远程命令，可远程控制学生机的开机、

关机、重启及应用程序的启动与关闭等。

⏹远程设置：通过“远程设置”功能，教师可对学生机的桌面主题、

背景、屏保、音量、卸载密码、进程保护、断线锁屏、热键退出等进行统一设置。

⏹学生限制：通过“学生限制”的系列设定，教师可对学生机的U

盘使用、网页浏览、程序运行、打印、发言等进行限制设定。