绝句班第三讲

这节课，我们要解决的问题是有四个：一是大体了解中国古诗中的三种创作手法-赋比兴；二是继续说绝句的第三句。三是如何鉴赏绝句（一）四是继续学习起承转合谋篇（二）。下面先说第一个问题：

一、了解中国古诗中的三种创作手法:赋比兴

(1)问题的提出: 所谓诗学之正源，法度之准则--赋、比、兴，最初的源在诗经（2）赋比兴的概念:

【赋】就是赋陈，直接陈述

【比】比即喻

【兴】就是先言他物以引起所咏之词.

咱们还是用具体的诗说：杜甫的石壕吏，俺们都不陌生。大家先读一遍，用几分钟时间。

暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣！

室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归，

急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。

杜甫的石壕吏通篇用记叙的文笔直接记述了在一天傍晚，作者投宿石壕村，遇官吏抓丁服役，老翁逾墙逃走，老妇出门应对。用大量篇幅记叙了老妇的致词，从中体现战乱给老妇一家带来的不幸。以及在官吏的威逼下请求从军服役的经过。第二天天明，作者独与老翁别暗示了老妇已被抓走。这种直接叙事的方法就是赋，是一种直言其事的表现手法。比呢？李煜虞美人最后一句是“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。”恰是，打比方这就是比。兴：诗经国风周南关雎，是中国人都知道第一句，关关雎鸠，在河之洲。这手法就是兴。先不说事先写眼前景，由景生情、景在先情在后，用触景生情好理解。这三种手法，大家不陌生，今天大体说下。

（3）赋比兴应用手法的作用

简要地说比兴手法用具体的事物的形象来说明一个抽象的思想，使诗更有表现力。把抽象的东东具体化、形象化。以“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。”为例。愁，是啥样子？大家尝过但不知道样子是不？其实我也不知道，很抽象吧。但江水，大家都见过，是很具体、很形象的。用春水比喻人生长恨，大家就能容易理解了。语言的表现力、感染力也不就更强了？这就是比兴的作用。下面例诗说明

如杜牧《赠别》：

多情却似总无情，惟觉尊前笑不成。

蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

它上半写人，用赋；下半咏物，用比，都极为精采。为啥呢？虽欲强颜一笑，聊以慰藉对方,但满腹牢愁，终于无话可说,所以只有让蜡泪来代表离衷了。这比的

应用是不是让人拍案叫绝？

（4）七言绝句的兴起和比结

简单说就一句话：【兴起】七言绝句中兴起就是第一句，先写景，用眼前景激发引出自己的情感。下面看首诗，理解七言绝句的兴起问题。

【江陵道中】王建

菱叶参差萍叶重，新蒲半折夜来风。

江村水落平地出，溪畔渔船青草中。

【洛桥晚望】孟郊

天津桥下冰初结，洛阳陌上人行绝。

榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。

孟郊的这首比王建的那首更清晰：“天津桥下冰初结”，眼前景兴起，“人行绝”，言事。

又如：

【寒塘曲】张籍

寒塘沉沉柳叶疏，水暗人语惊栖凫。

舟中少年醉不起，持烛照水射游鱼。

【三月过行宫】李贺

渠水红繁拥御墙，风娇小叶学娥妆。

垂帘几度青春老，堪锁千年白日长。

这四首七言绝句，第一句都是写眼前景，然后由眼前景引出诗人的情感，这就是兴起。物在情感前，用眼前的景来寄托、激发，引出自己要表达的主题。【比结】比结很好理解，就是用比喻的办法写合句。刚才讲得，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流等。都是用比做结句，结就是最后一句。赋比兴及七言绝句的兴起比结，就简单的介绍到这。有本书叫《赋比兴笺》，大家如有兴趣，可找来一读二、再谈绝句的第三句

凡是谈绝句章法，或者传绝句技法，都很注重第三句，为啥哩？上节课我们已经略谈了一点，今晚，我们从另个角度再谈谈绝句的第三句，即第三句要用力。古人说，七言绝句，转换之妙，全在第三句，若第三句用力，则结句顺流而出。还有人说七言绝句的主题，宜落在第三句，第四句全作推宕，或指点，则神韵自出前面给大家推荐了唐人万首绝句选，想必大家读了不少，可我们如何去从创作的角度去鉴赏绝句，偷来他们那些写绝方法呢。这两节课，小雨把知道的一些分享给大家，以求共同进步。

（一）意象集中，以小见大。抒情往往离不开具体意象。黑格尔说：“另一方面人又要满足自己的要求，把主体方面所感到的较高的真实而普遍的东西，化成外在的使它直接成为观照的对象。使河海、山岳、星辰，上升为观念。”（《美学》）盛唐绝句融情入景，使用鲜明的意象来表现诗情，就是很好的例证。由于绝句体裁短小，又要求意象集中，以小见大，使人窥一斑而知全貌。盛唐诗人“作绝句如窗中临景，立处随窄，眼界自宽。”（《骚坛秘语》）下面以例诗我们看看是不是这么回事

崔颢《长干曲》

君家在何处，妾住在横塘。

停船暂借问，或恐是同乡。

家临九江水，来去九江侧。

同是长干人，生小不相识。

下渚多风浪，莲舟渐觉稀。

那能不相待？独自逆潮归。

三江潮水急，五湖风浪涌。

由来花性轻，莫畏莲舟重。

今晚例诗都有点长大家耐心哈。这首诗摄取水乡生活的一个小场景，通过几句简单的问话和一个动作的描写，在读者想象中唤起的却是一幅水上泊舟的人物活动画面。舟中女子向别船青年试探情意的情态惟妙惟肖。这首也是平铺直述吧王夫之称它“墨光所射，四表无穷，无字处皆其意也”，“咫尺有万里之势”（《姜斋诗话》）。即是说明其意象集中，以小见大的特点。又如王昌龄《送狄宗亨》云：

秋在水清山暮蝉，洛阳树色鸣皋烟。

送君归去愁不尽，又惜空度凉风天。

此诗足以抵一篇柳永慢词《雨霖铃》，却没有长亭送别一类事的叙写。几乎只着重刻画送别时的天气之好，发了一点近“此去经年，应是良辰好景虚设”的感叹千种风情，却于无处见之。正贵于意象集中。李白《春夜洛阳城闻笛》通篇只写笛始末，而满纸乡心，以小见大，令人遐想。李益《夜上受降城闻笛》“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。《从军北征》“碛里征人三十万，一时回首月中看”李涉《润州听暮角》“惊起暮天沙上雁，海门斜去两三行”等亦复如此。王维《杂诗》撇开多少故乡事不问，独问“寒梅著花未”也是削多成一，具有意象集中，以小见大的特点。这些诗作我没一一发出来，如有兴趣，你们找出原作，细细品味。下一节课我继续讲绝句鉴赏之二偏师取胜。下面我们学今天的第四个问

题也是最后一个问题。

四、继续学习起承转合谋篇（二）--七绝创作

渔洋绝句12法之第二法：前二句说一事，第三句以转折连词承接。我们通过分析下面这首诗来理解第二法：

虎山桥畔尽层松，掩映寒流古寺红。

却上重楼看邓尉，太湖西去雨蒙蒙。

第一二句，很简单地用写景的办法写虎山桥畔松林掩映流水古寺这一件事。第三句笔锋一转。在一二句的基础上用一转折词“却上”将视点由一二句的“虎山桥畔松林掩映流水”转到登楼观赏邓尉山上。这就是这一法的要点。第四句，紧紧地顺着第三句，扣诗题眺字。创作要点：一是一二句说一事，注意第二句和第一句的意思要衔接紧密，二是第三句用一转折词，将一二句，转到另个方向，第四句要顺着第三句扣主题。例诗：

结绮临春尽已墟，琼枝璧月怨何如。

惟馀一片青溪水，犹傍南朝江令居。

——秦淮杂诗十四首之二

不复黄衫舞马床，更无片段荔支筐。

祗馀今古青山色，留与诗人吊夕阳。

——骊山怀古八首（之七）

关于第二法，就简单分分析到这。以后我将从七绝的创作过程中讲修辞手法的应用：绝句的时间、空间、诗的密度、强度及如何才能将诗意留到句号以外。今晚共推荐两本书《洪为法绝句论》和《赋比兴笺》，大家有兴趣的话可以读读