2018苏教版八年级语文初二下册《敬业与乐业》 初二PPT课件
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【最新】苏教版八年级语文下册课件：7.敬业与乐业(共52张PPT)
作者是怎样论述“敬业”的必要 性的？
1、什么叫敬业？
引用朱子的话做理论论据
2、为什么要敬业？列举两个地位悬殊的职业
作事例论据
3、怎样才能做到 敬业？
引用《庄子》、曾文 正、孔子和法国学者 的论述做理论论据
第四步：巩固拓展
【环节一：师友研读】
作者在论述“敬业”的必要性时，运用了哪些论据？ 采用怎样的论证方法？ (1)什么叫敬业？ 朱子的话 道理 引用 做 论据。 6 (2)为什么要敬业？（当大总统、当车夫） 列举 两个地位悬殊的职业
总
分
论述有业、敬业、 分析 （2—8） 问题 乐业的重要性
解决 总结全文，勉励人 （ 9 ） 问题 敬业乐业
总
第三步：互助释疑
【环节二：教师释疑】
什么是敬业？
主一无适便是敬。
－－朱熹
用志不分，乃凝于神。
－－庄子
素其位而行，不愿乎其外。
－－孔子
因自己的才能、境地， 做一种劳作做到圆满， 便是天地间第一等人。
强聒不舍( qiǎnɡ ɡuō) 承蜩 （ tiá o）
亵渎：
骈进：
轻慢，不尊重。
并进，一起前进。
断章取义： 不顾全篇内容，只是根据自己需要
孤立地取其中一段或一句话。
安居乐业： 心无旁骛：
强聒不舍：
使人民安定生活，快乐劳作。 心中没有正业以外的任何追求。
硬要啰唆个不停。聒，喧扰。
言不及义：说不上正经事上。
用论据证明论点的过程和方法。 （3）论证：
常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论 证、对比论证、引用论证等。 ①举例论证：典型事例。 ②道理论证：经典著作的精辟见解、名人名言、 公认的科学原理、定理、公式等。 ③比喻论证： 打比方。 ④对比论证： 正反相互对立的事物比较。 3、结构：（三部分）
《敬业与乐业》ppt课件
知识备查
（2）说理型：以言论为主要表达方式，它具有 正确深刻的论点，使用确凿、充足、具有说服力的 论据，进行富有逻辑性的论证。
（3）抒情型：以抒情为主要表达方式，在演讲 中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情，对听众动之以 情，以“情”这把钥匙来开启听众的心灵。
《敬业与乐业》属于说理型演讲词。
知识备查
读一读
有业之必要
整理论据，析论证方法 2.作者在论述“有业”的必要性时运用了什么论证 方法？是怎样论述“有业”的必要性的？
运用了举例论证和对比论证。作者引用孔子的 话和百丈禅师的故事(举例论证)，得出“百行业为 先，万恶懒为首”的结论，运用对比论证，强调“ 有业”是做人之本。
整理论据，析论证方法 略读课文第6-7自然段，思考： 1.用原文回答，什么叫敬业？ 2.根据课文，说说为什么要敬业？ 3.怎样才能做到“敬业”？
抽丝剥茧，理论证思路 再读文章，梳理行文逻辑： 1.作者围绕中心论点，从哪几方面进行了阐述和 论证？这几方面的论证之间有什么联系？
2.根据议论文的基本结构为文章划分层次，并概 括每一层次的意思。
抽丝剥茧，理论证思路
1.作者围绕中心论点，从哪几方面进行了阐述和论证？ 这几方面的论证之间有什么联系？
（2）道理论证：使用了道理论证的论证方法，有力 地论证了……的观点，从而增强文章的权威性和说服力。
知识备查
（3）对比论证：使用了对比论证的论证方法， 将……和……加以比较，突出论证了……的观点，让人 印象深刻。
（4）比喻论证：使用了比喻论证的论证方法， 将……比作……，生动形象地证明了……的观点，从而 使文章浅显易懂，易于理解和接受。
整理论据，析论证方法
1.作者论述“有业之必要”时运用的三个主要论据 是什么？
语文八年级下苏教版 第7课《敬业与乐业》教学课件(45张)
议论文知识
议论文是作者对某个问题 或某件事进行分析、评论， 表明自己的观点、立场、态 度、看法和主张的一种文体。
议论文的种类（按照论证方法分类） 1.立论文 2.驳论文
议论文有三要素：论点、论据、论证。
论证方法： 举例论证、对比论证、道理论证、比 喻论证 （引用论证）
一、议论文三要素
1．论点：是作者对所论述问题的见解 和主张，是议论文的灵魂。议论文一 般只有一个中心论点，有的还围绕中 心论点提出几个分论点。
析题
敬业—— 对自己的事业很尽职
乐业—— 把学习工作当作一件乐事
考考你：题目中哪两个字是题眼？
应该怎样理解“业”的含义？
业，并不局限于狭义的职业。 即不只限于正式的谋生职业，也 指生活中任何一件有价值的事情； 不只限于成人的工作，也可以包 括学生的学习。
全文的基本结构
观
提出（1）揭示全文论述的中
安居乐业 断章取义
惟一
折本
词语
1、敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋 友相对很融洽。
2、安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 3、断章取义：不顾上下文，孤立截取其中 的一句或一段。断：截取。
章：篇章。
4、不二法门：最好的或独一无二的方法。
5、言不及义：说不上正经事上。 6、亵渎：轻慢，不敬。 7、强聒不舍：唠叨没完没了。 8、理至易明：道理极容易明白。 9、言行相顾：言行一致。
a举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事 例证明论点；
b道理论证：用马列主义经典著作中的精辟 见解、古今中外名人的名言譬句以及人们 公认的定理公式等来证明论点；
C正反论证：拿正反两方面的论点或论据作 对比，在对比中证明论点；
d比喻论证：用人们熟知的事物作比喻采证 明论点。
《敬业与乐业》优质课ppt课件
乐业的价值在于提高工作效率、促进 个人成长、增强职业竞争力，同时也 有利于身心健康和人生幸福。
如何在工作中寻找乐趣
发掘工作本身的乐趣
01
了解工作的意义和价值，认识到自己工作的重要性和必要性，
从中找到工作的乐趣和动力。
与同事建立良好的关系
02
与同事和谐相处，互相支持、帮助和鼓励，共同营造积极向上
的工作氛围。
对未来生活和职业的展望
树立职业目标
引导学员思考自己的职业目标和发展规划，明确未来想要从事的 工作领域和职位，以及需要提升的能力和素质。
培养职业素养
强调职业素养在未来职业发展中的重要性，包括沟通能力、团队合 作、创新思维等方面的素养，鼓励学员持续学习和提升。
保持乐观心态
鼓励学员保持乐观积极的心态，勇于面对挑战和困难，在追求职业 成功的同时注重个人成长和幸福感。
不断学习和提升自己
03
通过不断学习和提升自己的技能、知识和经验，增强自己的职
业能力和成就感，从而享受工作的快乐。
乐业对于个人成长的意义
促进个人职业发展
乐业能够激发个人的工作热情和创造力，提高个人的职业竞争力 和晋升机会。
增强自信心和自尊心
乐业让个人在工作中不断取得成就和进步，从而增强自信心和自尊 心，提高自我价值感。
培养自律精神
养成良好的工作习惯，保持高 度的自律性，确保工作任务的 按时完成。
强化团队协作精神
积极与同事沟通合作，共同解 决工作中遇到的问题，形成团
结向上的工作氛围。
03 乐业：享受工作的快乐
CHAPTER
乐业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ含义与价值
乐业是指对自己所从事的工作感到快 乐、满足和成就，是一种积极的工作 态度。
如何在工作中寻找乐趣
发掘工作本身的乐趣
01
了解工作的意义和价值，认识到自己工作的重要性和必要性，
从中找到工作的乐趣和动力。
与同事建立良好的关系
02
与同事和谐相处，互相支持、帮助和鼓励，共同营造积极向上
的工作氛围。
对未来生活和职业的展望
树立职业目标
引导学员思考自己的职业目标和发展规划，明确未来想要从事的 工作领域和职位，以及需要提升的能力和素质。
培养职业素养
强调职业素养在未来职业发展中的重要性，包括沟通能力、团队合 作、创新思维等方面的素养，鼓励学员持续学习和提升。
保持乐观心态
鼓励学员保持乐观积极的心态，勇于面对挑战和困难，在追求职业 成功的同时注重个人成长和幸福感。
不断学习和提升自己
03
通过不断学习和提升自己的技能、知识和经验，增强自己的职
业能力和成就感，从而享受工作的快乐。
乐业对于个人成长的意义
促进个人职业发展
乐业能够激发个人的工作热情和创造力，提高个人的职业竞争力 和晋升机会。
增强自信心和自尊心
乐业让个人在工作中不断取得成就和进步，从而增强自信心和自尊 心，提高自我价值感。
培养自律精神
养成良好的工作习惯，保持高 度的自律性，确保工作任务的 按时完成。
强化团队协作精神
积极与同事沟通合作，共同解 决工作中遇到的问题，形成团
结向上的工作氛围。
03 乐业：享受工作的快乐
CHAPTER
乐业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ含义与价值
乐业是指对自己所从事的工作感到快 乐、满足和成就，是一种积极的工作 态度。
初中八年级(初二)语文课件：《敬业与乐业》(16页)
人人必须尽责任（人必须对生活负责） 3、从最后一段找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的句子
尽得大的责任，……就得小快乐 4、本文主要运用了哪些论证方法？ 道理论证 5、文章最后说的“卸却”责任与“解除”责任，有什么不同？
卸却责任：未尽责任，丢开不管（推卸责任、逃避责任） 解除责任：尽了责任，再没有负担
语本 论—结论，把课文划分成三部分，并把第二部分分为三 层。概括段意、层意。
语文课件
一：（1段）揭示中心“敬业乐业”。
敬 业
论述敬业
与 二、 和乐业的
乐
业
重要性。
（2-8）
1、（2-5）论述“有业”的必要性 2、（6、7）论述“敬业”的重要性 3、（8）论述“乐业”的重要性。
三：（9）勉励人敬业乐业。
语文课件
二、阅读第6、7段，思考、讨论问题： 1、选文作者的观点是什么？ 我们要敬业。 2、两段各运用了哪些论证方法？
6段：举例论证、道理论证 7段：对比论证、举例论证、道理论证（引证） 三、阅读第8段，思考、讨论问题： 1、本段的论点是什么？ 凡职业都是有趣味的。 2、分析“做工苦”的实例有什么作用？ 说明“从劳苦中找出快乐来”，自然地点到乐业上（引出话 3、题除）了运用举例论证外，还用了什么论证方法？ 道理论证、对比论证 4、结尾引用孔子的名言，目的是什么？
人 各 有 志 ， 那 你 的 志 向 是 ？
语文课件
你会选择？
官员
演员 医 生
教师
律师 修鞋匠 清洁工 军人 语文课件
梁 启 超
语文课件
走近作者：
梁启超（1873～1929） 中国近代维新派代表人物， 学者。“戊戌变法”领袖之 一。字卓如，号任公，别号 饮冰室主人。广东新会人。
尽得大的责任，……就得小快乐 4、本文主要运用了哪些论证方法？ 道理论证 5、文章最后说的“卸却”责任与“解除”责任，有什么不同？
卸却责任：未尽责任，丢开不管（推卸责任、逃避责任） 解除责任：尽了责任，再没有负担
语本 论—结论，把课文划分成三部分，并把第二部分分为三 层。概括段意、层意。
语文课件
一：（1段）揭示中心“敬业乐业”。
敬 业
论述敬业
与 二、 和乐业的
乐
业
重要性。
（2-8）
1、（2-5）论述“有业”的必要性 2、（6、7）论述“敬业”的重要性 3、（8）论述“乐业”的重要性。
三：（9）勉励人敬业乐业。
语文课件
二、阅读第6、7段，思考、讨论问题： 1、选文作者的观点是什么？ 我们要敬业。 2、两段各运用了哪些论证方法？
6段：举例论证、道理论证 7段：对比论证、举例论证、道理论证（引证） 三、阅读第8段，思考、讨论问题： 1、本段的论点是什么？ 凡职业都是有趣味的。 2、分析“做工苦”的实例有什么作用？ 说明“从劳苦中找出快乐来”，自然地点到乐业上（引出话 3、题除）了运用举例论证外，还用了什么论证方法？ 道理论证、对比论证 4、结尾引用孔子的名言，目的是什么？
人 各 有 志 ， 那 你 的 志 向 是 ？
语文课件
你会选择？
官员
演员 医 生
教师
律师 修鞋匠 清洁工 军人 语文课件
梁 启 超
语文课件
走近作者：
梁启超（1873～1929） 中国近代维新派代表人物， 学者。“戊戌变法”领袖之 一。字卓如，号任公，别号 饮冰室主人。广东新会人。
《敬业与乐业》ppt课件
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在面对困难和挑战时，我们应该坚持不懈地努力克服 ，以敬业和乐业的精神迎接未来的职业发展。
THANKS
感谢观看
基石。
敬业对个人和组织的影响
01
02
会更加专注于工作， 减少工作中的疏漏和失误，从
而提高个人工作效率。
提升个人职业发展
敬业的人更容易获得同事和上 级的认可与信任，从而获得更
多的职业发展机会。
促进组织绩效
组织中的员工都具备敬业精神 ，有助于提高整个组织的绩效
和竞争力。
《敬业与乐业》ppt 课件
目录
• 引言 • 敬业的重要性 • 乐业的重要性 • 敬业与乐业的关系 • 案例分析 • 总结与展望
01
CATALOGUE
引言
主题介绍
敬业与乐业：在现代 社会中的意义与价值
如何培养敬业与乐业 的精神
探讨工作与生活平衡 的重要性
演讲者介绍
姓名：张三
职业：资深职业规划师
合理安排工作和生活，避免过度疲劳 和压力，保持身心健康，是培养乐业 精神的重要保障。
04
CATALOGUE
敬业与乐业的关系
敬业与乐业相互促进
敬业是乐业的前提
只有对工作充满敬畏和责任感， 才能全身心地投入，享受工作的 乐趣。
乐业是敬业的动力
对工作的热爱和兴趣，可以激发 人们更加努力地工作，提高工作 效率和质量。
追求卓越和创新
在工作中追求卓越和创新，不 断探索更好的工作方法和思路
。
03
《敬业与乐业》ppt课件
敬业与乐业
梁启超
你会选择什么业？为什么？
公务员 演员 医 生 教师 律师 修鞋匠 清洁工 军人 歌手 厨师 作家 工人
➢ 了解作者
梁启超 （1873—1929）
他中国近代维新派领袖、学者。 字卓如，号任公。 又号饮冰室主人。 广东新会人。 “戊戌变法”领袖之一。
“少年智则国智，少年富则国富；少年强 则国强，少年独立则国独立；少年自由则 国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧 洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国 雄于地球。”
➢ 读读写写
zhù shè chán
wù
蛀 赦 禅师 精微 旁骛 秘诀
xiè dú
wàng
亵渎 浪荡 妄想 杜绝 调和
羡慕
断章取义 不二法门 言不及义
言不及义：说话不涉及正经道理。 不二法门：比喻独一无二的门径、方法。 断章取义：原指不顾原意而孤立地截取其中一段来表达自 己的意思。现泛指不顾全篇文章或谈话的内容，只根据需 要孤立地取其中一段或一句的意思。 禅师：和尚的尊称。 精微:精深微妙。 旁骛:不专心；追求正业以外的事。 秘诀:能产生良好效果而不让人知道的巧妙方法或技术。 亵渎:轻慢；不尊敬。 浪荡:四处闲逛，不从事正当的事情。
运用了 道理论证 的论证方法。 引用孔子的名言 ，充分有力地论证了 无业的害处 ， 反面论证了 有业之必要。 使论证更有说服力。
6.文段用了什么论证方法？试分析作用。
④唐朝有一位名僧百丈禅师，他常击重凳常用两句格言 教训弟子，说道:"一日不做事，一日不吃饭。"他每日除上堂 说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁， 日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他这天应做的 工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那 一天便绝对地不肯吃饭。
苏教版语文八年级下册第6课《敬业与乐业》ppt课件1
仿写示例：（第八段后面部分）
• 凡学业都是有趣味的，只要你肯继续坚持下去， 趣味自然会发生。为什么呢？第一：因为凡学业， 总有许多奥妙、规律、方法可寻，只要能潜心搜 索，看它显现，为我所用，最为得意有味。第二， 因为凡学业要优异，离不开刻苦，在别人闲聊喝 咖啡的时间里用功苦读，将感受无比的充实与快 乐。第三，学业性质，常常是要和同学相竞争的， 如像踢球一般因踢赢而得到快乐。第四，专心于 学业，把许多小差、杂念杜绝了，省却无限烦恼。
亵渎： 轻慢，不尊重。
骈进： 一同前进。
不顾上下文，孤立截取 断章取义： 其中的一段或一句话。
安居乐业： 使人民安定生活，快乐劳作。
心无旁骛： 心中没有正业以外的任何追求。
强聒不舍： 唠唠叨叨说个没完。强聒，过
分罗嗦。
1、课文是以议论为主还是叙事为 主？本文属于什么文体？ 2、找出本文中可以表明作者观点 的语句，想一想，哪句话揭示了全 篇论述的中心？
仿写示例：（第八段前部分文字）
• “学习好苦啊！”这种叹气的声音，无论是哪个 学生都会常挂在口边的。但我要问他：“学习苦， 难道不学习就不苦吗？”不学习的人就会想着要 去玩。“玩”苦不苦？你肯定说不苦。但请问： 你一味的玩耍你的父母就不会责骂你吗？你为了 要逃脱责骂又要贪玩，于是你便会装模作样的边 学习边玩耍，而一边还要担心老师和家长是不是 知道你在玩！结果两边都没有做好，最终成绩不 好还免不了挨骂，身心疲惫，难道你说这不苦吗？
文章思路：按议论文的一般论证结构， 文章可划分为三大部分： 一：提出“敬业乐业”的中心。（1） 2：总起 二：论述敬业和 3-4 ：论述“敬业”的重要。 乐业的重要性。 （ 2 － 6） 5-6：论述“乐业”的重要。 三：勉励人们敬业乐业。（7）
《敬业与乐业》ppt课件共23张ppt
为何敬
➢ 最后，强调具体做什么工作，全看个人才能，只要能把一种 劳作做到圆满，就是天地间第一等人。
第7段
➢ 先引用《庄子》中的语句并作阐述。 ➢ 接着，举木匠做成一张好桌子和政治家建设成一个共和
国家，挑粪的把马桶收拾干净，和当军人的打胜一支压 境的敌军这两组例子，阐述无论做什么都要丝毫不肯分 心到事外 ➢ 接着，引用曾文正的话，从反面论述一个人对于自己的 职业不敬的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要， 又于人生最为有利” ➢ 最后，引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要
敬业，就是要热爱自己的事业，要干一行，爱一行，不能蔑 视普通职业，尤其体力劳动。
中国传统文化是一种有等级色彩的文化，中国人的职业观向 来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的又是“学而 优则仕”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”。这种官本位的文化， 极度蔑视普通职业，尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地，显 亲扬名为人生价值的实现。
何为敬 为何敬 如何敬
要敬业
议论文阅读step3
自主练习：试着说一说，第8段，作者是如何论述“要乐业”的 ？
➢ 先对“做工好苦呀！”进行反驳，强调应从劳苦中找出快乐 ，并总结出天下两等苦人。
➢ 再提出凡职业都是有趣味的，并分四条解释原因。 ➢ 最后得出观点，人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有
价值，并引用孔子的话加以强调。
➢形式上：是一个完整的判断句式或能揭示一定道理的短语。
➢论点和论题的关系：
1）论点在论题的基础上形成。
《中国人失掉自信力了吗？》
2）如论题是疑问句，问题答案往往是论点。
《敬业与乐业》
3）并列关系的论题，揭示两者关系的语句往往是中心论点。
4）论点位置可以在标题、开头、中间、结尾。也可能需要
初中课文《敬业与乐业》教学图文资源PPT
5.一点不旁骛： 意指专心致志，一点不分心；
教材分析 精讲精练
6.亵渎：轻慢，不敬； 亵渎、侮辱辨析：二者都含有轻视、不敬的意思；区别在于：“亵渎”， 侧重于态度上轻慢、不敬；如：经不住糖衣炮弹的攻击，就会出卖灵魂， 亵渎圣职，辜负人民的重托；“侮辱”，使对方人格或名誉受到损害， 蒙受耻辱；如：这是对我人格的侮辱，我觉得自己应该拿出更大的勇气 去正面回击；
教材分析 精讲精练
重点品析第二部分
2. 作者引用孔子言论和百丈禅师的例子有什么作用？ 【答案】引用孔子的言论证明“敬业乐业”的前提 是“有业”；引用百丈禅师的例子有效地说明了人 要不断地劳作，从而增强了文章的说服力；
教材分析 精讲精练
3. 作者是怎样阐述什么叫“敬”的？ 【答案】第六段作者阐述什么叫“敬”，引用了朱熹的名言 “主一无适便是敬”后，紧配上自己通俗化的解释：“凡做 一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点 不旁骛，便是敬；”然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳 动、正经的事，“其性质都是可敬”的，并举“当大总统” 与“拉黄包车”这两件事加以证明，侧重点在“凡职业没有 不是可敬的”，因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满， 便是天地间第一等人；
导思2:找出文运用道 理论证的句子或段落， 体会其作用；
教材分析 精讲精练
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点；体会作者感情，感受文章的风格；
《敬业与乐业》朗读；
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线； 2.认为用得好的词语用方框； 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线；
教材分析 精讲精练
4.教诲： 教导，训导； 教诲、教训辨析：二者都有教育、训导的意思；区别在 于：“教诲”，用于书面语，作动词用，指长辈对晚 辈；如：世界上有些东西可以遗忘，但有一些是需要 铭记的，比如老师和家长的教诲；“教训”指教育训 诫；从错误或失败中取得的知识；既可用作动词，也 可用作名词；如：惨痛的教训总是发人深省；
教材分析 精讲精练
6.亵渎：轻慢，不敬； 亵渎、侮辱辨析：二者都含有轻视、不敬的意思；区别在于：“亵渎”， 侧重于态度上轻慢、不敬；如：经不住糖衣炮弹的攻击，就会出卖灵魂， 亵渎圣职，辜负人民的重托；“侮辱”，使对方人格或名誉受到损害， 蒙受耻辱；如：这是对我人格的侮辱，我觉得自己应该拿出更大的勇气 去正面回击；
教材分析 精讲精练
重点品析第二部分
2. 作者引用孔子言论和百丈禅师的例子有什么作用？ 【答案】引用孔子的言论证明“敬业乐业”的前提 是“有业”；引用百丈禅师的例子有效地说明了人 要不断地劳作，从而增强了文章的说服力；
教材分析 精讲精练
3. 作者是怎样阐述什么叫“敬”的？ 【答案】第六段作者阐述什么叫“敬”，引用了朱熹的名言 “主一无适便是敬”后，紧配上自己通俗化的解释：“凡做 一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点 不旁骛，便是敬；”然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳 动、正经的事，“其性质都是可敬”的，并举“当大总统” 与“拉黄包车”这两件事加以证明，侧重点在“凡职业没有 不是可敬的”，因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满， 便是天地间第一等人；
导思2:找出文运用道 理论证的句子或段落， 体会其作用；
教材分析 精讲精练
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点；体会作者感情，感受文章的风格；
《敬业与乐业》朗读；
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线； 2.认为用得好的词语用方框； 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线；
教材分析 精讲精练
4.教诲： 教导，训导； 教诲、教训辨析：二者都有教育、训导的意思；区别在 于：“教诲”，用于书面语，作动词用，指长辈对晚 辈；如：世界上有些东西可以遗忘，但有一些是需要 铭记的，比如老师和家长的教诲；“教训”指教育训 诫；从错误或失败中取得的知识；既可用作动词，也 可用作名词；如：惨痛的教训总是发人深省；
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2、“凡职业都是有趣味的”
身入其中 奋斗前去 比较骈进 省却烦闷
2018/3/31
“凡职业都是有趣味的”：
居里夫妇在成吨的工业废渣中 提炼“镭”，几年如一日，非 常艰辛与枯燥，但他们怀着找 到“镭”的梦想，从没有认为 这项工作是无聊的，从没有抱 怨叫苦而想放弃。
2018/3/31
拓展延伸
课文说：“事的性质，从学理上解 剖起来，并没有高下。”又说： ‘我信得过我当木匠的作成一张好 桌子，和你们当政治家的建设成一 个共和国家同一价值。’然而，有 人却引用拿破仑的话说：“不想当 元帅的士兵不是好士兵。”讨论一 下，对这个问题究竟应该怎么看。
2018/3/31
《敬业与乐业》是梁 启超先生于70多年 前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲， 对学生进行职业道德 启蒙教育，有很强的 针对性。
2018/3/31
演讲的基本知识 演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一 问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲 不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理 论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻 炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以 下几方面要求： ①认清对象，确立主旨。既要有针对性。 演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所 以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲 的主旨。 “到什么山上唱什么歌” ②思路清晰，节奏明快。 ③感情充沛，例证动人。 2018/3/31 ④语言准确，形象生动。
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参考答案： 课文中，作者认为任何职业不分高下， 是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人， 要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进 而体会职业的乐趣和人生的价值。从现实的个人生 活幸福考虑，只有这样，才能安身立命（儒家）、 获得心灵的宁静与平和（佛家）。而拿破仑的名言， 则是为了激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜 能，勇于向命运发出挑战。 另一方面，在特定的社会历史阶段，职 业分工的确有“尊卑”之别，任劳任怨地“敬业” 未必能保证最基本的生存需要与获得尊重；这时候， 还要让职业卑贱者“敬业乐业”，不仅不太可能， 而且有维护既有等级秩序之嫌。 2018/3/31
作者是怎样论述“敬业”的必要 性的？
引用朱子的话做理论论据 1、什么叫敬业？ 列举两个地位悬殊的 2、为什么要敬业？ 职业作事例论据
3、怎样才能做到 引用《庄子》、曾文 正、孔子和法国学者 敬业？ 的论述做理论论据
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作者是怎样论述“乐业”的？ 明确： 1、“从劳苦中找出快乐来”
乐
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梁 启 超
梁启超（1873～1929）中 国近代维新派代表人物，学 者。“戊戌变法”领袖之一。 字卓如，号任公，别号饮冰 室主人。广东新会人。他兴 趣广泛，学识渊博，在文学、 史学、哲学、佛学等诸多领 域，都有较深的造诣。他一 生著述宏富，所遗《饮冰室 合集》计148卷，1000余万字。
并进，一起前进。
不顾全篇内容，只是根据自己 需要孤立地取其中一段或一句话。 使人民安定生活，快乐劳作。 心中没有正业以外的任何追求。
安居乐业： 心无旁骛：
强聒不舍：
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硬要啰唆个不停。聒，喧扰。
1、作者先后谈论了哪几个问题?
1、有业;2、敬业;3、乐业.
2、你认为这几个问题的关系怎样?
Байду номын сангаас用百丈禅师做事实论据
“有业之必要”的理由：
一、可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊， 不需要依赖他人、仰人鼻息、受人牵制； 二、使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷 无聊；
三、使自己的生活起居有规律，有利于健康养生。
四、从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品 性、能力和才干的锻炼； 五、事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感， 给人带来精神满足； 六、有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定 。 2018/3/31
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合作探究
阅读课文第2、3、4和6段，试着为
“有业之必要”列举出几条理由或为
“凡职业都是有趣味的”提供几个例
子。
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作者是怎样分析”有业之必要”的? 举了哪些例子?
先谈有业的原因：有业是敬业的基础
无业的害处 反面论证 用孔子的话做理论论据
有业的重要 正面论证
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有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。
3、找出本文的中心论点。
《礼记》：敬业乐群 《老子》：安其居， 乐其业
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敬业乐业 人生法门
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主一无适便是敬。
－－朱熹
用志不分，乃凝于神。
－－庄子
素其位而行，不愿乎其外。－－孔子
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因自己的才能、境地， 做一种劳作做到圆满， 便是天地间第一等人。
议论文常识简介：
三要素
论点 论据
论证
结 构
提出问题 （引论）
分析问题 (本论）
解决问题（结论）
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1、理解“敬业与乐业”的主旨。
2、经典语句、格言的积累。 3、“举例子”和“讲道理”两种论证 方法的初步学习。 4、演讲和口语特色的体会。
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亵渎：
骈进： 断章取义：
轻慢，不尊重。
自主学习
1、反复读课文，想一想，作者先后谈论了哪
几个问题？
2、文中说“我深信人类合理的生活总该如 此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应 该是怎样的？ “有业”“敬业”“乐 业”
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“合理的生活”，首先是有一份正当 的职业（或任何一件有价值的事情）， 不能“饱食终日，无所用心”。对于 所做的事情要生出敬意，从而全神贯 注，心无旁骛，忠实地把它做好；二 是要从专心做事中发现乐趣，不是皱 着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到 “乐以忘忧”的境界。
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一：在工作中寻找快乐。 二：在奋斗中感受快乐。 三：在竞争中体味快乐。 四：在投入中享受快乐。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
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－－孔子
依据议论文的基本结构划分文章结构。
敬 业 与 乐 业
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提出 （1） 揭示全文论述的中 问题 心—敬业与乐业
总
分
分析 论述有业、敬业、 （ 2 — 6 ） 问题 乐业的重要性
解决 总结全文，勉励人 （ 7 ） 问题 敬业乐业
总
提出问题
分析问题 孔子 百丈禅师 有业 （ 摆事实） 1什么叫敬业 2为什么该敬业 3怎样敬业 （讲道理）
解决问题
敬 业 与 乐 业
敬业
责 任 心 乐 趣
乐业
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四个理由