《音乐巨人贝多芬》课件
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《音乐巨人贝多芬》 精品PPT课件(16张)
美 活服 喉 好 着。 ， 我 。 ，啊 而 将 那， 不 扼 该能 会 住 贝 是够 被 命 多 多长 命 运 芬 么时 运 的 的间 所 咽 地征
——
研 读 探 究
一、分析贝多芬的外貌
二、分析贝多芬的内心世界
下面是描写贝多芬外貌的语句，选出你认为能体现贝多 芬与不幸命运作顽强斗争的选项 A、音乐界的英雄，身材矮小，头发蓬乱倒竖，有一张扭曲 变形的麻子脸，小而闪亮的眼睛，四肢不停地动着。 B、一个身高五尺左右的人，两肩极宽，仿佛要挑起整个生 命的重荷及命运的担子。 C、乌黑如炭的头发像罗马士兵头盔耸立着。他的黑胡鬓几 天未刮，使他原本就黝黑的脸庞下半部看来更黑。 D、他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸； 火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过； 深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重 的鼻子下一张紧逼的嘴，衬着略带方形的下颌，整个描绘出 坚忍无比的生的意志。
用几句话概括贝多芬形象
独立而骄傲，沉郁而坚强，
严肃而善良，热爱自然，
追求自由，献身音乐。
拓 展 延
伸
一、我们的人生乐章是一支由自强不息， 百折不挠等诸多强音合成的英雄交响曲。 请你说说这方面的名言或古诗文。 二、像贝多芬这样“通过苦难，走向 欢乐‘的人还有很多，你能说出某个 类似的人物吗？
加拿大歌后席琳勉励桑兰
成龙鼓励桑兰
桑 兰 的 微 笑 、 自 强 不 息 征 服 世 界
江 主 席 接 见 桑 兰
布什夫妇看望桑兰
《世界开始对你明亮了》 ——献给风华正茂、斗志昂扬的同学们
当你进入生命的春天 世界开始对你明亮了 像一条铺着卵石的小溪 吹着叶笛，摇着野花的铃 去追逐奔腾的江河 童年的迷惑，天真
——
研 读 探 究
一、分析贝多芬的外貌
二、分析贝多芬的内心世界
下面是描写贝多芬外貌的语句，选出你认为能体现贝多 芬与不幸命运作顽强斗争的选项 A、音乐界的英雄，身材矮小，头发蓬乱倒竖，有一张扭曲 变形的麻子脸，小而闪亮的眼睛，四肢不停地动着。 B、一个身高五尺左右的人，两肩极宽，仿佛要挑起整个生 命的重荷及命运的担子。 C、乌黑如炭的头发像罗马士兵头盔耸立着。他的黑胡鬓几 天未刮，使他原本就黝黑的脸庞下半部看来更黑。 D、他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸； 火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过； 深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重 的鼻子下一张紧逼的嘴，衬着略带方形的下颌，整个描绘出 坚忍无比的生的意志。
用几句话概括贝多芬形象
独立而骄傲，沉郁而坚强，
严肃而善良，热爱自然，
追求自由，献身音乐。
拓 展 延
伸
一、我们的人生乐章是一支由自强不息， 百折不挠等诸多强音合成的英雄交响曲。 请你说说这方面的名言或古诗文。 二、像贝多芬这样“通过苦难，走向 欢乐‘的人还有很多，你能说出某个 类似的人物吗？
加拿大歌后席琳勉励桑兰
成龙鼓励桑兰
桑 兰 的 微 笑 、 自 强 不 息 征 服 世 界
江 主 席 接 见 桑 兰
布什夫妇看望桑兰
《世界开始对你明亮了》 ——献给风华正茂、斗志昂扬的同学们
当你进入生命的春天 世界开始对你明亮了 像一条铺着卵石的小溪 吹着叶笛，摇着野花的铃 去追逐奔腾的江河 童年的迷惑，天真
课件4：第13课 音乐巨人贝多芬
如果我们在生活中遭受挫折,应该怎么办?
张 海 迪
霍 金
爱 迪 生
保 尔
两肩— 极宽 —仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子
衣服— 陈旧不整洁 —浪漫不拘小节，典型 艺术家性格
手— 大而有力 —弹奏出世界最美妙、最动听音乐的不朽
形
之作
脸— 愁苦和力量
刚毅、顽强
神
头发— 火一样蓬勃
兼
眼睛— 深邃凝重不可逼视 鼻子— 长而笨重
嘴— 紧闭
善良、执着 坚忍无比的
备下颏— ຫໍສະໝຸດ 形生的意志。用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。
贝多芬形象： 独立而骄傲 ，沉郁坚决 严肃而善良，热爱自然； 追求自由，献身音乐。
拓展延伸 1、学了本文对贝多芬的形象描写后，你 能说说描写人物外貌的要旨是什么？
要抓住最能反映人物个性的外貌特征 重笔刻画，要做到以形传神切忌脸谱化。
2、模仿这种写法,对班上同学的外貌进 行描写
音乐巨人贝多芬 何为
关于贝多芬
德国乃至全世界最伟大的音乐家之一。出身于波恩的一个 音乐世家，年少时便显出了音乐天赋，8岁开始登台演出，在音 乐上取得了伟大成就。一生坎坷没有建立家庭，28岁时开始耳 聋，晚年全聋。但他仍创作了大量堪称绝唱的优秀作品，如九 部交响曲（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》最 为著名）。歌曲《费黛里奥》歌剧《哀格蒙特》等钢琴协奏曲 五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲 十部和弥撒曲两部。
wū ① 叹词②同“乌”哪里
思考题1： 客人是怎样访问贝多芬的？其间写了哪几件事情？
“客人”来访 女佣开门 女佣介绍贝多芬的情况 参观贝多芬工作室 贝多芬下楼与“客人”谈话 贝多芬与客人共进晚餐 贝多芬回忆往事
张 海 迪
霍 金
爱 迪 生
保 尔
两肩— 极宽 —仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子
衣服— 陈旧不整洁 —浪漫不拘小节，典型 艺术家性格
手— 大而有力 —弹奏出世界最美妙、最动听音乐的不朽
形
之作
脸— 愁苦和力量
刚毅、顽强
神
头发— 火一样蓬勃
兼
眼睛— 深邃凝重不可逼视 鼻子— 长而笨重
嘴— 紧闭
善良、执着 坚忍无比的
备下颏— ຫໍສະໝຸດ 形生的意志。用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。
贝多芬形象： 独立而骄傲 ，沉郁坚决 严肃而善良，热爱自然； 追求自由，献身音乐。
拓展延伸 1、学了本文对贝多芬的形象描写后，你 能说说描写人物外貌的要旨是什么？
要抓住最能反映人物个性的外貌特征 重笔刻画，要做到以形传神切忌脸谱化。
2、模仿这种写法,对班上同学的外貌进 行描写
音乐巨人贝多芬 何为
关于贝多芬
德国乃至全世界最伟大的音乐家之一。出身于波恩的一个 音乐世家，年少时便显出了音乐天赋，8岁开始登台演出，在音 乐上取得了伟大成就。一生坎坷没有建立家庭，28岁时开始耳 聋，晚年全聋。但他仍创作了大量堪称绝唱的优秀作品，如九 部交响曲（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》最 为著名）。歌曲《费黛里奥》歌剧《哀格蒙特》等钢琴协奏曲 五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲 十部和弥撒曲两部。
wū ① 叹词②同“乌”哪里
思考题1： 客人是怎样访问贝多芬的？其间写了哪几件事情？
“客人”来访 女佣开门 女佣介绍贝多芬的情况 参观贝多芬工作室 贝多芬下楼与“客人”谈话 贝多芬与客人共进晚餐 贝多芬回忆往事
《音乐巨人贝多芬》课件
2
对音乐的热爱与创作
贝多芬的音乐创作充满激情和灵感，我们来探索他的创作历程。
3
作品风格的转变
了解贝多芬创作风格的变化，他的音乐不断探索新的边界。
贝多芬的重要作品欣赏
第九交响曲
《月光奏鸣曲》
贝多芬的杰作之一，这部交响曲 展示了他的丰富才华和独特风格。
这首迷人的奏鸣曲使我们感受到 贝多芬深沉的情感与个人的音乐 表达。
《音乐巨人贝多芬》PPT 课件
让我们一起来探索音乐巨人贝多芬的传奇故事和其令人惊叹的音乐作品。
贝多芬简介
生平介绍
贝多芬是一位伟大的德国作曲家与钢琴家，让 我们了解他的生平经历。
参考材料
探索贝多芬的人物传记，专业评论以及相关音 乐研究资料。
贝多芬的音乐学习与成长
1
早期音乐学习经历
从小开始学习音乐，贝多芬积极探索并追求卓越。
贝多芬的影响力Biblioteka 地 位探索贝多芬作品广泛的影响以 及他在音乐界的地位。
贝多芬对音乐历史的 影响
贝多芬开创了新的音乐时代， 我们来看看他对音乐历史的重 要贡献。
结语
贝多芬的音乐之路是充满坎坷，但也充满激情和成就，他的音乐将永远留在 我们的心中。
《命运交响曲》
一部富有戏剧性和壮观音乐效果 的交响曲，展现了贝多芬引人入 胜的作曲技巧。
《致爱丽丝》
这首受欢迎的钢琴曲是贝多芬的 代表作之一，专为一位年轻钢琴 学生所作。
《春之声》
这部美妙的小提琴奏鸣曲传递出 春天的愉悦和温暖气息。
贝多芬的遗产与影响
贝多芬音乐独特性的 分析
我们深入剖析贝多芬音乐中的 独特元素，了解其对音乐世界 的深远影响。
音乐巨人贝多芬课件777.pptx
第22页/共47页
5. “听听我心里的音乐！你不知道 我心里的感觉！一个乐队只能奏出 我在一分钟里希望写出的音乐！” 这句话是什么意思？
贝多芬以他整个的生命和热情从事 音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和 心里，已经成为生命的象征，而乐 队只能奏出有声的音符，却不能完 美传达心灵的律动和生命的节奏， 即贝多芬“心里的音乐”。
第6页/共47页
贝多芬如此伟大令我们感慨万千， 但我们的巨人有没有我们平凡人的 一些情绪呢？下面自由朗读全文， 找找看。
第7页/共47页
整体研读
掌握字词 了解大意
重荷 深邃 踌躇 巴望 磐石 杂乱无章
第8页/共47页
1.从女佣角度——初识贝多芬
2.陌生人角度----再现贝多芬的形象
（访问贝多芬全过程中写的几件事： 参观工作室，会面和忆最后一次指挥 音乐会的情形。） 3.从贝多芬的角度
——袒露内心世界
第9页/共47页
默读课文思考：
文字一经人们的组合，就有了思想，有 了生命。同学们，用心灵去感受一下这篇文 章，你们将会发现有一位巨人正迈着沉重的 步伐从中缓缓走出。提问：
1. 客人是如何一步一步地了解贝多芬的？
2. 客人眼里的贝多芬是个怎样的人？
3. 文章用什么手法来表现贝多芬的性格特 征的？
第35页/共47页
进我
入在
宇头
霍 宙脑
最中
金
遥探 远索
的黑
地洞
方，
。
——
像
诗
张 海 迪
一 样 生 活
第36页/共47页
小结：
音乐巨人贝多芬
巨人：顽强抗争着不 幸的命运，永不妥协 屈服。 热爱自然，追求自由。 献身音乐，用心灵谱 写命运交响曲。
5. “听听我心里的音乐！你不知道 我心里的感觉！一个乐队只能奏出 我在一分钟里希望写出的音乐！” 这句话是什么意思？
贝多芬以他整个的生命和热情从事 音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和 心里，已经成为生命的象征，而乐 队只能奏出有声的音符，却不能完 美传达心灵的律动和生命的节奏， 即贝多芬“心里的音乐”。
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贝多芬如此伟大令我们感慨万千， 但我们的巨人有没有我们平凡人的 一些情绪呢？下面自由朗读全文， 找找看。
第7页/共47页
整体研读
掌握字词 了解大意
重荷 深邃 踌躇 巴望 磐石 杂乱无章
第8页/共47页
1.从女佣角度——初识贝多芬
2.陌生人角度----再现贝多芬的形象
（访问贝多芬全过程中写的几件事： 参观工作室，会面和忆最后一次指挥 音乐会的情形。） 3.从贝多芬的角度
——袒露内心世界
第9页/共47页
默读课文思考：
文字一经人们的组合，就有了思想，有 了生命。同学们，用心灵去感受一下这篇文 章，你们将会发现有一位巨人正迈着沉重的 步伐从中缓缓走出。提问：
1. 客人是如何一步一步地了解贝多芬的？
2. 客人眼里的贝多芬是个怎样的人？
3. 文章用什么手法来表现贝多芬的性格特 征的？
第35页/共47页
进我
入在
宇头
霍 宙脑
最中
金
遥探 远索
的黑
地洞
方，
。
——
像
诗
张 海 迪
一 样 生 活
第36页/共47页
小结：
音乐巨人贝多芬
巨人：顽强抗争着不 幸的命运，永不妥协 屈服。 热爱自然，追求自由。 献身音乐，用心灵谱 写命运交响曲。
《音乐巨人贝多芬》ppt课件
贝多芬无时不充满着一颗火热的心，可是他的热 情是非常不幸的，他总是交替地经历着希望和热情, 失望和反抗，这无疑成了他的灵感源泉。1801年， 贝多芬爱上了朱列塔· 圭恰迪尔，他把《月光奏鸣曲 》献给她。但是不解风情的奇丽爱太不理解他崇高 的灵魂。1803年朱列塔· 圭恰迪尔与伽仑堡伯爵结婚 ，这是令人绝望的时刻，他曾写下遗书。 1803年他从灰暗中走出来，写出了明朗乐观的 《第二交响曲》。之后更多更好的音乐在他的笔下 源源不断的涌现。《第三交响曲》（英雄）、《第 五交响曲》（命运）、《第六交响曲》（田园）， 还有优美动听、洋溢着欢乐的小提琴协奏曲，以及 绚丽多彩的钢琴协奏曲和奏鸣曲。
授课教师：刘琳
贝多芬画像
世界音乐发展史上 的一位巨匠，欧洲 古典乐派的重要代 表人物，集大成者， 开创欧洲浪漫主义 乐派先河的著名作 曲家，以他出众的 音乐才华，崇高的 人格和顽强的毅力， 给世界人民留下十 分美好的极为深刻 的印象。
（童年） 贝多芬的祖父与父亲 都是宫廷歌手。在大部分时间里， 他的父亲都喝得大醉，没有对家 庭和气过一点，甚至连家人们是 否有足够的吃穿都从未过问。 起初，善良的祖父还能使这个 家庭免受太多的苦；反过来，他 最大的孙子的音乐才能也使老人 感到莫大的欣慰。但是当小贝多 芬只有四岁时，祖父就去世了。 贝多芬的父亲常把孩子拽到键盘 前，让他在那里艰苦地练上许多 小时，每当弹错的时候就打他的 耳光。邻居们常常听见这个小孩 子由于疲倦和疼痛而抽泣着睡去。
你认为贝多芬是一个怎样的人？
独立而骄傲、沉郁而坚强、 严肃而善良、热爱常人是一部分世界的死灭， 对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死 灭了而贝多芬不曾死！并且他重造那已经 死灭的世界，重造音响的王国，不但为他 自己，而且为着人类。这样一种超生和创 造的力，只有自然界里那种无名的、原始 的力可以相比。 ——傅雷
音乐巨人贝多芬课件.pptx
• “好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”
• “你们很勇敢。。。可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来 坐在我旁边，你们知道我听不见的。”
• “我的好灵魂！人家都当是个厌世者，你们怎么会想起这个！在这里我孤零零 地坐着，写我的音符———我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响， 比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱。。。。。。一个音乐 家最大的悲剧是丧失了听觉。”
课堂延伸
三分钟人物速写(选取同班同学，描写外貌， 三五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家一 起猜。
聆听
(qìng)磬
自由朗读课文
思考 •本文的写作顺序怎样？ •写了哪几件事？ •小组合作讨论（各组代表发言）
主要角色
女佣
来访者
理清客人访问贝多芬的全过程，说说其间写 了哪
• 女佣介绍贝多芬的情况
• 来访者参观贝多芬的工作室
• 贝多芬下楼并开始与来访者谈话
• 贝多芬和来访者共进晚餐
在他一生的最后的十年里，耳朵全聋， 健康状况恶化和生活日益贫困的状况 下，仍然以巨人般的毅力创作了《第 九交响曲》，总结了他光辉的史诗般 的一生，并展现了对人类的美好愿望。 他的作品总是能鼓舞人们的斗志与生 的勇气，被尊称为“乐圣”。
导语朗读
• 当雄浑激昂的《命运交响曲》叩击着你的心扉时，你也 许想起了贝多芬——这位遭命运沉重打击的音乐巨人。 但是，除了他的音乐，你还知道他更多的故事吗？耳聋 后的贝多芬，在生活中是个怎样的形象？读这篇文章， 让我们一起走进贝多芬的心灵。
齐读课文
下面就让我们一起走进贝多芬的心灵。 齐读课文
重点词语
hè xuānxiāo
kăn
suì
重荷 喧嚣 门槛 深邃
• “你们很勇敢。。。可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来 坐在我旁边，你们知道我听不见的。”
• “我的好灵魂！人家都当是个厌世者，你们怎么会想起这个！在这里我孤零零 地坐着，写我的音符———我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响， 比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱。。。。。。一个音乐 家最大的悲剧是丧失了听觉。”
课堂延伸
三分钟人物速写(选取同班同学，描写外貌， 三五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家一 起猜。
聆听
(qìng)磬
自由朗读课文
思考 •本文的写作顺序怎样？ •写了哪几件事？ •小组合作讨论（各组代表发言）
主要角色
女佣
来访者
理清客人访问贝多芬的全过程，说说其间写 了哪
• 女佣介绍贝多芬的情况
• 来访者参观贝多芬的工作室
• 贝多芬下楼并开始与来访者谈话
• 贝多芬和来访者共进晚餐
在他一生的最后的十年里，耳朵全聋， 健康状况恶化和生活日益贫困的状况 下，仍然以巨人般的毅力创作了《第 九交响曲》，总结了他光辉的史诗般 的一生，并展现了对人类的美好愿望。 他的作品总是能鼓舞人们的斗志与生 的勇气，被尊称为“乐圣”。
导语朗读
• 当雄浑激昂的《命运交响曲》叩击着你的心扉时，你也 许想起了贝多芬——这位遭命运沉重打击的音乐巨人。 但是，除了他的音乐，你还知道他更多的故事吗？耳聋 后的贝多芬，在生活中是个怎样的形象？读这篇文章， 让我们一起走进贝多芬的心灵。
齐读课文
下面就让我们一起走进贝多芬的心灵。 齐读课文
重点词语
hè xuānxiāo
kăn
suì
重荷 喧嚣 门槛 深邃
《音乐巨人贝多芬》课件ppt
03
实践演奏与指挥
学习贝多芬音乐不仅需要理论知识，还需要实践经验。可以尝试演奏
贝多芬的作品，从中体会作曲家的技巧和情感表达。此外，也可以尝
试学习指挥，从而更全面地理解音乐作品。
贝多芬音乐在当代的影响与价值
艺术价值
贝多芬的音乐作品具有极高的艺术价值，被视为古典音乐的经典之作。他的作品不仅在音 乐领域有着深远的影响，还对其他艺术形式如文学、美术等产生了启发和推动作用。
的对比和协调，创造出和谐而又有层次的音乐。
浪漫主义音乐风格
个性化和民族性
浪漫主义音乐强调个性和民族性的表达，注重情感和想象力的发挥，常常具有民间和地域 特色的表现。
标题音乐
贝多芬在浪漫主义音乐中大量运用标题音乐，通过音乐与文学、戏剧、绘画等艺术的结合 ，创造出更加具象的音乐形象。
主观情感的表达
浪漫主义音乐强调主观情感的表达，通过音乐表现出作曲家的个性和情感状态，也更加注 重与听众的情感共鸣。
贝多芬运用了慢板和快板的交替，以及柔和的旋律和强 烈的情感对比，表现出诗歌中的浪漫情感和生命的力量 。
《悲怆奏鸣曲》分析
创作背景
贝多芬的《悲怆奏鸣曲》创作于1801年，是献给他的一位赞助商 兼朋友路德维希·冯·布伦斯维克伯爵的。
音乐风格
这首作品充满了悲怆和抗争的情绪，是贝多芬早期作品的代表作 之一。
社会价值
贝多芬的音乐作品具有深刻的社会价值。他的音乐传递着崇高的理想与激情，鼓舞着人们 追求自由、平等和真理。在当代社会，贝多芬的音乐仍然被视为一种精神力量和文化认同 的象征。
教育价值
贝多芬的音乐作品被广泛用于音乐教育和艺术教育中。通过学习贝多芬的音乐，人们可以 提高自己的音乐素养和艺术鉴赏能力，培养审美情趣与文化修养。此外，贝多芬的音乐还 被认为有助于开发智力、培养意志和创造力等方面的潜能。
《音乐巨人贝多芬》ppt课件(29页)
的背心；……甚至是不整洁的。由前到后：
上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早
已失效的助听器）
不拘小节
－－脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了 许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发； 深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子； 紧闭的嘴；略带方形的下颏。
刚毅、坚强、沉郁、执着
填空练习加修饰词
（含蓄了许多愁苦和力量）的脸
（ 火一样蓬勃
） 的头发
（ 深邃略带灰色 （ 长而笨重
） 的眼睛 ） 的鼻子
（ 紧闭
） 的嘴
（ 略带方形的
）下颏
外貌描写的规律和技法
1、抓住最能反映人物个性的外 貌特征重笔刻画，以形传神，切 忌面面俱到，切忌脸谱化。
2、按照一定的顺序。
研读赏析
一、文中贝多 芬的哪些话深 深触动了你？ 你对那些话是 怎样理解的？
从外貌描写中， 可以表现出 人物的生活际遇、个性气质和 特有的精神世界。
外貌描写
整体－－身高五英尺左右，两肩极宽,
仿佛要挑起整个生命的重荷及命
运的担子，而他给人明显的印象
就是他能担负得起．
坚强
特写：拿起一枝笔。人们可以 看见他那只有力的大手。
刚毅
局部 －－衣服：身上的衣服是淡蓝色
的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白
两城中学 安Βιβλιοθήκη 红贝多芬（1770-1827），德国乃至全世 界最伟大的音乐家之一，被称为乐圣。他 出生于波恩的一个音乐世家，年少时便显 出了音乐上的天赋，8岁就开始登台演出， 到维也纳深造后，音乐上取得了更加伟大 的成就。他一生坎坷，没有建立家庭。28 岁开始耳聋，晚年（50岁）时全聋，与人 交流时只能借助于纸和笔，但他却以惊人 的毅力，克服了许多常人难以想象的困难， 创作出了大量不朽的音乐作品，对后世产 生了极为深远的影响。
《音乐巨人贝多芬》ppt说课课件
详细分析《音乐巨人贝多芬》的曲式结构，包括 乐章、乐段、乐句等，帮助学生掌握其结构特点 。
讲解贝多芬音乐风格
介绍贝多芬的音乐风格特点，如强烈的个性表现 、突破传统的创新等，引导学生感受其独特的音 乐魅力。
比较不同时期的作品风格
通过比较贝多芬不同时期的作品风格，帮助学生 了解其音乐风格的演变过程及特点。
作品表现技巧及演奏方法
表现技巧
贝多芬在作品中运用了丰富的表现技巧，如旋律的模进、和声的色彩性、力度的对比等 。
演奏方法
演奏《音乐巨人贝多芬》需要掌握一定的演奏技巧，如手指的独立性、力度的控制、踏 板的运用等。同时，还需要对作品进行深入的分析和理解，以准确地表现出作品的音乐 形象和情感内涵。在演奏过程中，要注重细节的处理，如音色的变化播放贝多芬的经典作品，让学生感受其音乐魅力，激发学 习兴趣。
提问导入
通过提问学生关于贝多芬的生平、成就等问题，引导学生进入新课 。
故事导入
讲述贝多芬的生平故事或与作品相关的有趣故事，吸引学生注意力 。
讲解作品背景，理解创作意图
介绍贝多芬的生平与成就
01
简要介绍贝多芬的生平经历、音乐成就及历史地位，帮助学生
反思学生在课堂上的表现和反应，以 及是否需要针对学生的问题进行个别 辅导和指导。
教学计划改进
根据本次说课的反思结果，制定下一 步的教学计划和改进措施，以提高教 学效果和质量。
感谢您的观看
THANKS
理解其作品背景。
分析作品创作背景
02
详细讲解《音乐巨人贝多芬》的创作背景，包括时代背景、社
会环境等，引导学生理解贝多芬的创作意图。
探讨作品主题与情感表达
03
通过分析作品中的旋律、节奏、和声等音乐元素，探讨作品所
讲解贝多芬音乐风格
介绍贝多芬的音乐风格特点，如强烈的个性表现 、突破传统的创新等，引导学生感受其独特的音 乐魅力。
比较不同时期的作品风格
通过比较贝多芬不同时期的作品风格，帮助学生 了解其音乐风格的演变过程及特点。
作品表现技巧及演奏方法
表现技巧
贝多芬在作品中运用了丰富的表现技巧，如旋律的模进、和声的色彩性、力度的对比等 。
演奏方法
演奏《音乐巨人贝多芬》需要掌握一定的演奏技巧，如手指的独立性、力度的控制、踏 板的运用等。同时，还需要对作品进行深入的分析和理解，以准确地表现出作品的音乐 形象和情感内涵。在演奏过程中，要注重细节的处理，如音色的变化播放贝多芬的经典作品，让学生感受其音乐魅力，激发学 习兴趣。
提问导入
通过提问学生关于贝多芬的生平、成就等问题，引导学生进入新课 。
故事导入
讲述贝多芬的生平故事或与作品相关的有趣故事，吸引学生注意力 。
讲解作品背景，理解创作意图
介绍贝多芬的生平与成就
01
简要介绍贝多芬的生平经历、音乐成就及历史地位，帮助学生
反思学生在课堂上的表现和反应，以 及是否需要针对学生的问题进行个别 辅导和指导。
教学计划改进
根据本次说课的反思结果，制定下一 步的教学计划和改进措施，以提高教 学效果和质量。
感谢您的观看
THANKS
理解其作品背景。
分析作品创作背景
02
详细讲解《音乐巨人贝多芬》的创作背景，包括时代背景、社
会环境等，引导学生理解贝多芬的创作意图。
探讨作品主题与情感表达
03
通过分析作品中的旋律、节奏、和声等音乐元素，探讨作品所
音乐巨人贝多芬ppt课件
近年来欧美科幻文学作品的动态与特点近年来，欧美科幻文学作品呈现出多样化的动态与特点。
随着科技的日新月异，全球范围内的科幻文学创作也迎来了新的发展机遇。
以下将从科技主题、社会关注、文化多元以及文体风格等几个方面，简要阐述欧美科幻文学作品的动态与特点。
科技主题是欧美科幻文学作品的重要特点之一。
近年来，随着人工智能、生物工程、虚拟现实等科技领域的快速发展，这些新兴科技成为了科幻文学作品的重要题材。
作家们通过构建未来科技社会的想象，探讨人类与技术的关系、科技对社会生活的影响以及人类未来的发展方向，展示了科技发展的巨大潜力和尽管可能存在的风险。
欧美科幻文学作品呈现出文化多元化的特点。
随着全球化的进程，不同文化之间的碰撞与交流日益频繁。
科幻作品则成为了展现不同文化之间互动与融合的平台。
作家们通过以不同文化为背景，展示了未来世界中不同民族、种族、文化之间的相互影响与交流。
这些作品也为读者提供了反思自身文化与其他文化的关系，加深对文化多元化的理解。
欧美科幻文学作品在文体风格上也具有创新性。
早期的科幻文学往往呈现出冷峻严谨的风格，但近年来，欧美科幻文学作品开始展现出更加多样化的文体风格。
一些作品采用了儿童文学、奇幻文学的元素，注重情感表达与故事性；一些作品则更加注重科学性与技术性的描写，追求科幻的精确性和真实感。
这些创新的文体风格给欧美科幻文学注入了新的活力。
近年来欧美科幻文学作品呈现出多样化的动态与特点。
此类作品将科技主题、社会关注、文化多元以及文体风格有机结合，通过对未来世界的构建和反思，为读者提供了一系列引人深思的故事。
欧美科幻文学作品的蓬勃发展不仅丰富了当代文学的形态，也让人们对未来的科技发展和社会进步充满了更多的期待。
《音乐巨人贝多芬》教学课件ppt
贝多芬简介
贝多芬是欧洲古典音乐史上著名的作曲家之一，其音乐作品具有独特的风格和内涵，反映 了时代特征和社会现实。
课程设置目标
本课程旨在引导学生了解贝多芬的音乐成就和影响，深入理解其音乐作品的内涵和表现手 法，掌握相关的音乐知识和分析方法。
教学目标
01
知识目标
掌握贝多芬音乐作品的基本特征、风格和表现手法，了解古典音乐的
对民间音乐的运用
贝多芬在作品中运用了民间音乐元素，丰富了作品的内容和表现力。
04
贝多芬的主要作品
《命运交响曲》及其创作背景
总结词
这部作品是贝多芬最为著名的作品之一， 充满了斗争、激情和力量，是交响乐中的 经典之作。
VS
详细描述
贝多芬在1804年完成了《命运交响曲》 的第一乐章，但在接下来的几年里，他经 历了逐渐恶化的耳聋和身体疾病。这种痛 苦的经历为这部作品注入了深刻的情感和 内涵。在完成这部作品的过程中，贝多芬 曾说过：“我要扼住命运的喉咙！”这句 话成为了《命运交响曲》的标题。
1803年创作《第三交响曲》
1804年完成《第四交响曲》和 《第五交响曲》
贝多芬的晚期生活
1815年彻底失聪 1827年逝世
《第九交响曲》成为贝多芬最后的作品
03
贝多芬的音乐风格
贝多芬音乐作品遵循古典主义传统，重视形式、平衡和对 称。
强烈的情感表现
尽管贝多芬的作品具有古典主义的约束，但他通过情感表现 和丰富的情感变化，赋予作品强烈的感染力。
贝多芬的创新风格
突破传统界限
贝多芬的音乐作品突破了古典主义的传统界限，引入了新的音乐元素和形式 。
对位法的运用
贝多芬在作品中运用了对位法，即多个旋律同时进行，创造出独特的音乐效 果。
贝多芬是欧洲古典音乐史上著名的作曲家之一，其音乐作品具有独特的风格和内涵，反映 了时代特征和社会现实。
课程设置目标
本课程旨在引导学生了解贝多芬的音乐成就和影响，深入理解其音乐作品的内涵和表现手 法，掌握相关的音乐知识和分析方法。
教学目标
01
知识目标
掌握贝多芬音乐作品的基本特征、风格和表现手法，了解古典音乐的
对民间音乐的运用
贝多芬在作品中运用了民间音乐元素，丰富了作品的内容和表现力。
04
贝多芬的主要作品
《命运交响曲》及其创作背景
总结词
这部作品是贝多芬最为著名的作品之一， 充满了斗争、激情和力量，是交响乐中的 经典之作。
VS
详细描述
贝多芬在1804年完成了《命运交响曲》 的第一乐章，但在接下来的几年里，他经 历了逐渐恶化的耳聋和身体疾病。这种痛 苦的经历为这部作品注入了深刻的情感和 内涵。在完成这部作品的过程中，贝多芬 曾说过：“我要扼住命运的喉咙！”这句 话成为了《命运交响曲》的标题。
1803年创作《第三交响曲》
1804年完成《第四交响曲》和 《第五交响曲》
贝多芬的晚期生活
1815年彻底失聪 1827年逝世
《第九交响曲》成为贝多芬最后的作品
03
贝多芬的音乐风格
贝多芬音乐作品遵循古典主义传统，重视形式、平衡和对 称。
强烈的情感表现
尽管贝多芬的作品具有古典主义的约束，但他通过情感表现 和丰富的情感变化，赋予作品强烈的感染力。
贝多芬的创新风格
突破传统界限
贝多芬的音乐作品突破了古典主义的传统界限，引入了新的音乐元素和形式 。
对位法的运用
贝多芬在作品中运用了对位法，即多个旋律同时进行，创造出独特的音乐效 果。
《音乐巨人贝多芬》课件
贝多芬的生平故事
03
童年经历
总结词
贝多芬的童年经历对他的音乐生 涯产生了深远的影响。
详细描述
贝多芬的童年并不幸福，他的父 亲严厉而苛刻，经常强迫他练习 钢琴。然而，这也激发了贝多芬 对音乐的热爱和追求。
音乐启蒙
总结词
贝多芬在年轻时接受了良好的音乐教育，为他日后的创作奠 定了基础。
详细描述
贝多芬从小就展现出过人的音乐天赋，他的老师们对他的才 华给予了高度评价。他努力学习各种乐器，包括钢琴、小提 琴和管弦乐，为他日后的创作提供了丰富的音乐元素。
创作历程
总结词
贝多芬的音乐创作历程充满了挑战和突破，他的作品对后世产生了深远的影响。
详细描述
贝多芬的作品涵盖了多种音乐形式，包括交响乐、室内乐、歌剧和合唱等。他的 音乐风格独特，充满了激情和力量。在创作过程中，贝多芬不断探索新的音乐语 言和表现手法，为后来的作曲家提供了宝贵的启示和借鉴。
贝多芬对后世的影
他突破了传统和声的限制，大胆运用 不协和音和转调，使音乐更具动态和 张力。
代表作品赏析
《第三交响曲》
这部作品展现了贝多芬独特的音 乐语言和个性，是古典主义与浪
漫主义的完美结合。
《第五交响曲》
通过这部作品，可以听到贝多芬如 何通过音乐表达对命运的抗争和战 胜困难的决心。
《第九交响曲》
这部作品不仅是贝多芬的代表作之 一，也是交响乐发展史上的里程碑 之作，它预示了浪漫主义音乐的到 来。
发展做出了贡献。
纪念活动与场所
纪念活动
每年贝多芬诞辰和逝世纪念日，世界各地都会举行各种形式的纪 念活动，如音乐会、讲座、展览等。
纪念场所
维也纳的贝多芬广场、柏林的贝多芬纪念馆等，都是人们缅怀这位 伟大作曲家的场所。
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人
物 活形
象
观察（细致敏锐） 描绘（生动传神）
肖像（外貌） 语言（说话内容） 动作（神态）
性 格
提醒注意：
适当的议论、抒情有助于揭示人物的性格特征
学习肖像描写
学习本课肖像描写的方法，描写你熟悉的 一个人（老师或同学）的肖像。力求表现 出他的个性气质和他特有的精神世界。
写完以后在全班朗读，请大家猜猜看他 （她）是谁。
X X X
认识贝多芬
贝多芬（1770－1827），德国作曲家、钢琴家， 维也纳古典乐派代表人物之一。自幼从父亲学音 乐。19岁于波恩大学旁听哲学，接触资产阶级革 命启蒙思想。1787年起任音乐教师。1795年出版 第一部作品，自此开始创作生涯。1798年起听觉 渐衰，1820年后两耳完全失聪，但仍坚持创作。
走 进 贝 多 芬
贝多芬塑像
贝多芬做为“乐圣”，一定 是：
事业上，一帆风顺 经济上，财源滚滚 爱情上，春风得意
作者 何 为
了解作者
何为，原名何敬业，1922年生于浙江定海， 现代散文作家。1937年开始发表文学作品。 著有《第二次考试》、《织锦集》、《临 窗集》等散文集。
何为的散文，善于抓住生活中的典型事件 进行深入的开掘，同时，又注意人物和故 事的生动性，有较精巧的构思和深远的意 境，语言简洁优美。
学习目标
1、体会伟人音乐家的人 格魅力。
2、学习本文描写人物肖 像的技法。
学习肖像描写
肖像描写是对一个人容貌、神态、身材、 服饰等的描写。
好的肖像描写能表现一个人的个性气质、 特有的精神世界。
找出文中描写贝多芬肖像的句子， 体会肖像描写的作用。
肖像描写的作用：由远到近、由大至小 进行描写，表现了贝多芬的生活遭际、 个人气质和特有的精神世界。
一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生
命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负
得起。
（身材）
这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里 面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧， 甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。（服饰）
他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火 一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过； 深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重 的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下頦，整个描绘出 坚忍无比的生的意志。 （面容、神态）
下颏—— 方形
ห้องสมุดไป่ตู้
的人，透出
坚韧无比的
备
生的意志。
你认为贝多芬是一个怎样的人？
独立而骄傲、沉郁而坚强、 严肃而善良、热爱自然、追求 自由、献身音乐。
第 五 交 响 曲 手 稿
小结
人物描写的方法和一般要求
肖像 突 出
动作 习惯性
人
抓住特征
物 语言 代表性
表现
描 写 神态
充满个性
人 物 性 格
心理
教你 几招！
两肩—— 极宽 ——能挑起整个生命的重荷及命运的担子
衣服—— 陈旧不整洁 ——浪漫不拘小节，典型 艺术家 形
性格
手—— 大而有力 ——弹奏出世界最美妙、最动听
脸—— 愁苦和力量
的音乐不朽之作
神
——是一位
头发—— 火一样蓬勃
刚毅、顽强
眼睛—— 深邃凝重不可逼视 善良、执着
兼
鼻子—— 长而笨重 嘴—— 紧闭
课程结束 再见！
设计人：李怀军
贝多芬毕生追求“自由、平等、博爱”理想其主 要作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革 命热情，表现出人类的英雄气概。代表作有《田 园交响曲》《英雄交响曲》。
走进贝多芬 少 年 贝 多 芬
走 青年贝多芬 进 贝 多 芬
中年贝多芬 走 进 贝 多 芬
走 暮年的贝多芬 进 贝 多 芬
走 贝多芬的墓碑 进 贝 多 芬