凤头与豹尾之雕饰凤头ppt

距离产生美
“凌晨四点起来,发现海棠花未眠。”川端康 成这样写道,而海棠本来便是日夜开放,为何凌晨四 点起来便可以让人产生别样的美感呢? 那便是因为 白天里海棠花彻底融入了我们的生活,我们埋着头, 或学习,或工作,那近在咫尺的美却悄然溜远。而当 我们退一步，保留那与海棠花的距离，便会如川 端康成一般领略到不一样的美丽。
圣者与小偷
• 在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始 了他的演讲：“我之所以成为圣者，是 因为我看破了钱财，我的就是大家的。” 悠悠岁月，弹指一挥，在跨世纪时的一 所监狱里，一个小偷开始了他的人生独 白：“我之所以会成为小偷，是因为我 看破了钱财，大家的就是我的。”
边名言引路，边提示主旨，既说明 了观点，又展示了功底，可谓一箭双雕。
总结
此类一般由自然现象、风物引入人 生话题，能明显地体现文采，并且能体 现一定的匠心。
注意：起兴之物必须与“所咏之辞” 有内在联系，切不可“风马牛不相及”。
引用名言 充满哲理
名言佳句，脍炙人口，言简意赅，哲理深邃。 它往往具有很强的哲理性和启示性。在高考作文 中选择与主题有关的名言警句作为切入点可以为 文章主题的出现营造一种哲理气氛，从而使文章 中心更发人深思。效果会不同凡响。为文章博取 高分奠定了重要基础。
2.“如果说…是…，那么…” 假设式排比
生活如海，宽容作舟，泛舟
于海，方知海之宽阔；生活如山， 宽容为径，循径登山，方知山之 高大；生活如歌，宽容是曲，和 曲而歌，方知歌之动听。
带着感动出发 08安徽卷
也许，“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美， 不曾感动过见多识广的你。
也许，“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人 在天涯”的心酸，不曾感动过历经沉浮的你。
作者引用川端康成的文字导入，下笔含情，诗 意盎然。虽是短短一句，却是厚积薄发的结果。
08全国卷 “轻轻地握住你的手，为你把眼泪擦干。 这颗心永远属于你 ，告诉我不再孤单 。”
------《青山一道同风雨》
经典的歌词、电影台词、俗语谚语
巧用诗句，诗意盎然
开篇借用或套用名家的诗句，能使文 章诗意盎然，令人满口芳香。同时短时 间内表现出如此出众的才华，一定会赢 得阅卷老师的青睐。
之 雕饰凤头
妙笔生花话开头
好的开头宛如美女的脸，见了就心动。 —— 林语堂
排比入题，先声夺人。
从应考的功利目的来看，排比句、对偶句等整 句更是不可小觑，因为高考阅卷速度很快，朴实的 语言即使好，也不容易看出它好，而你所厌恶的排 比句却是闪闪发光的句子，它整齐，有气势，其文 采一目了然，考官很容易判定其表达项为一类高分， 发展等级也同样容易获得高分。你可以鄙视排比句， 但你不可以鄙视高分。学写排比句，开始阶段如果 不妥当可能看起来会不舒服，但练一段时间就圆熟 了。
一颗飞逝的流星,可以点缀孤寂的夜 空;一支燃烧的蜡烛,可以照亮黑暗的世界; 一片泛黄的落叶,可以预示清冷的秋意。 同样,举手投足之间的一句言语,有意无意 的一个动作甚至 一个短暂的表情,都能够 体现一个人的品质和修养。
本文先从流星、蜡烛、落叶等事物落笔然后 再引出举手投足之间能够体现出一个人的品质 和修养，联想自然，烘托有力。
创新是石,擦出星星之火;创新是火,点燃希 望之灯;创新是灯,照亮前行之路;创新是路,引导 我们前行!
理想是石,擦出星星之火;理想是火,点燃熄灭 的灯;理 想是灯,照亮夜行的路;理想是路引你走 到黎明。
坚强使生命更加美丽 08全国卷
如果说生命是山,则坚强为径,偱径登山,方知 山之高大；如果说生命是海,则坚强为帆,扬帆入 海,方知海之壮阔；如果说生命是歌,那么坚强如 曲,倚歌和曲,方知歌之美妙：如果说生命如云,那 么坚强为风,风起云涌,彰显云之洒脱……
爱心？爱心！
08“新课标卷” 爱心,是一汪隽永而美好的清泉,滋润干涸的 灵魂；爱心，如一束冲破乌云的阳光，融化冷 漠的心墙；爱心，似一缕温暖而洋溢着快乐的 微风，吹散积淀着的厚厚尘埃。
1.“……是……” 比喻式排比
用坚强书写人生篇章 08四川卷
坚强是石，擦出星星之火;坚强是火,点燃希 望之灯;坚强是灯,照亮生命之路;坚强是路,引领 成功之门。
也许，“我打江南走过，那等待在季节里的 容颜如莲花的开落”的唯美，不曾感动过风华正 茂的你。
又也许，“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作” 的顿悟不曾感动过心如止水的你……
开篇不凡，用“也许”组成的优美引用式
排比句，不仅感染人，更显现Fra bibliotek作者深厚的文 化积淀。 3、“也许……” 4、“当……时 候”
示1：话题“危机与生命”
类联起 笔 明确点题
游鱼在水中欢快地嬉戏,你不必担心它呼吸不到 新鲜的空气,而将它捞出水面。
小苗在雨中淋漓地享受,你不必担心它会被无情 的暴雨淋倒,而给它打上雨伞。
鸟儿在空中自由地飞翔,你不必担心它会被残忍 的天敌吃掉,而将它圈养在笼中。
菩提本无树,明镜亦非台。本来无一物,何处惹尘 埃……
大自然已经为万物设定好了完美的天平，这个 天平不会因为小动物被天敌吃掉而心怀仁慈地随意 倾斜；大自然承载了万物，万物都必须依照它制定 的法则而生存。------《天平》08全国卷2
类比起兴，渲染气氛
文中，作者从自然现象入手，类比起兴，铺叙 了自然界中许多事物的生存都充满了法则，接下 来不用看就知道，肯定要过渡到材料的主旨----“大自然已为万物设定好了完美的天平”“大自然 承载了万物，万物都必须依照它制定的法则而生 存” 。如风行水上，自然成文。
008年湖北卷“举手投足之间”
彼岸,灯火阑珊 008湖南满分作文
彼岸,秦桑低绿枝,燕草碧如丝。或可满载一 船秋色,平铺十里湖光,看那水面清圆,一一风荷 举,闭上眼睛,便可小楫轻舟,梦入芙蓉浦。
开篇以画入境，颇得诗词古韵，给读者留下 了深刻的印象。
《生命，在危机中成长》
黄山险峻的石岩孕育了闻名中外的“迎客松”， 沙漠干燥沉寂的环境孕育了耐旱的仙人掌，火山 无情炽热的岩浆孕育了肥沃的土壤……万物在危 机中成长，危机里孕育生命。
先列出的是自然界的具体事物，其中的道理 “一清二楚”，这就是“浅出”；然后，及时转 到抽象道理，读者就会很容易明白个中道理，这 就是““深入”。