传动轴拆装

“传动轴拆装”教学设计

实施环节教学内容、方法、过程教师活动

设计意图

学生活动

复习旧课1.普通车床由几部分组成。

2.C616机床主轴可以得到多种转速。

复习上节

内容

认真回答

新课教学一、导入

上节课布置的“观察台钻上的轴承上的字，解释什么意思？”

（学以致用，培养学生边学边用）

GB/T272—93规定了滚动轴承代号的构成及表示方法。滚动

轴承代号由前置代号、基本代号和后置代号构成，其代表内容和排

列的顺序，见下表。

放出图片

引导、鼓

励

学生解

答，

提问学生

找到资料

的途径。

（指导学

生如何学

习，并与

大家分享

学习的方

法）

分析，讲

述

标记：

二、学生获取信息

引导文：

（一）刚才我们所看到的就是C616车床中某处使用的滚动轴承及上面的标记，这样我们可以去市场上买到可以更换的合适的

带。

现在教室里的车床传动轴的轴承由于长期使用损坏，需更，需要各位购买同学用合适的轴承进行更换，并调整机床到使精度。这就是今天课题的主要任务。

（二）请组长组织好各自的组员就回到自的组内。

（三）请大家打开教材，利用教材，结合机床说明书，借助机床实

物，思考并讨论以下一些问题。

（四）请思考问题：

问题1：机床拆装的基本原则。

问题2：轴承的拆装的方法。

问题3：根据主轴箱的传动图，写出传动简介。

问题4：C616传动轴的拆装顺序。

（五）要求：解释问题应该全面，条理清晰，注意语言组织，不是照本宣读，最好不是本专业的同学也能听懂。GB国标

学生观

察、思考，

消化吸

收。

新课教学

安装顺序相反

（1）使用拆卸器拆卸。滚动轴承通常都要使用拆卸器。一般用

一个环形件顶在轴承内圈上，拆卸器的卡爪作用于环形件，就可以

将拉力传给轴承内圈。

（2）使用压力机拆卸。使用这种方法拆卸轴末端的轴承时，可

用两块等高的半圆形垫铁或方铁，同时抵住轴承内、外圈，压力压

头施力时，着力点要正确。

（3）使用手锤、铜棒。在没有专用工具的情况下，可以使用手

料予以延

伸、帮助

学生完善

资料。

教师的课

前准备工

作

课所学的

知识。

锤、铜棒拆卸滚动轴承。拆卸位于轴末端的轴承时，在轴承下垫以垫块，用硬木棒、铜棒抵住轴端，再用手锤敲击。

（4）利用热胀冷缩。拆卸尺寸较大的滚动轴承时，可以利用热胀冷缩原理。拆卸轴承内圈时，可以用热油加热内圈，使内圈膨胀孔径变大，便于拆卸。在加热前用石棉把靠近轴承的那一部分轴隔离开来，用拆卸器卡爪钩住轴承内圈，然后迅速将加热到100℃左右的热油倒入轴承，使轴承内圈加热，随后从轴上开始拆卸轴承。

三、根据主轴箱的传动图，写出传动系统

由变速箱传来的各级转速，经三角皮带、皮带轮2、传动轴3，使齿轮9与内齿轮14连接或使齿轮9、10及11、12想连接，即可带动主轴旋转，两种获得12级转速。

四、C616传动轴的拆装

的着重指出

布置作业1、整理出C616传动轴的拆装顺序。

2、完成总结报告。

3、布置课后项目

任务一：上图是深轴承，并说明其应用场合以及安装的注意事项。

任务二：根据机床说明书计算出主轴箱的传动比。

任务三：用AoutCAD绘制主轴箱的传动图。

指导学生

总结、搜

集，写报

告

写出自己

学到的东

西

学生练习学生操作适时指导

帮助

养成良好

的习惯

附件1：学习报告填表日期

班级组别组长

组员

本小组回答提问其他组问题1

问题1：机床拆装的基本原则。

完成人

提问人