公开课《0的认识》.
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1～5的认识和加减法
0的认识（1）
一：复习旧知
5
-1 =
4
5
-
3
=
2
1 4 4 2
+ + +
4 2 1 3
= = = =
5 2 5 5
4 2 4 5 3
+ +
1 2 1 3 1
= =wenku.baidu.com= = =
3 4 3 2 4
看谁算得又对又快。
二、探究新知
激趣导入——小猴吃桃
二、探究新知
（一）感知“0”的含义---表示一个也没有
2
1
0
0
二、探究新知
生活中还有哪些事 she生活是个生 情可以用 “0”来表 示？
二、探究新知
生活中你在哪里 she生活是个生 见到过“0”？
生活中的“0”
生活中的“0”
二、探究新知
（二）：丰富“0”的含义——表示起点
这里的“0”像 什么呢？
0
0表示起点
二、探究新知
（三）教学“0”的写法
儿歌: 数字0，像鸡蛋， 上下长，左右扁， 要想把它写得好， 封口之处是关键。
三、巩固练习
1. 看图写数。
（ 5 ）条
（ 2 ）条
（ 0）条
三、巩固练习
2. 按从小到大的顺序排一排。
1 0
4 1
3 2
0 3
5 4
2 5
六、课堂作业
作业：第31页练习六，第2题、第3题、 第5题。
0的认识（1）
一：复习旧知
5
-1 =
4
5
-
3
=
2
1 4 4 2
+ + +
4 2 1 3
= = = =
5 2 5 5
4 2 4 5 3
+ +
1 2 1 3 1
= =wenku.baidu.com= = =
3 4 3 2 4
看谁算得又对又快。
二、探究新知
激趣导入——小猴吃桃
二、探究新知
（一）感知“0”的含义---表示一个也没有
2
1
0
0
二、探究新知
生活中还有哪些事 she生活是个生 情可以用 “0”来表 示？
二、探究新知
生活中你在哪里 she生活是个生 见到过“0”？
生活中的“0”
生活中的“0”
二、探究新知
（二）：丰富“0”的含义——表示起点
这里的“0”像 什么呢？
0
0表示起点
二、探究新知
（三）教学“0”的写法
儿歌: 数字0，像鸡蛋， 上下长，左右扁， 要想把它写得好， 封口之处是关键。
三、巩固练习
1. 看图写数。
（ 5 ）条
（ 2 ）条
（ 0）条
三、巩固练习
2. 按从小到大的顺序排一排。
1 0
4 1
3 2
0 3
5 4
2 5
六、课堂作业
作业：第31页练习六，第2题、第3题、 第5题。