《第三节 怎样学习和研究化学》课件

4．量筒 （1）量筒一般用于粗略量取一定体积液体的仪器 （2）选取量筒时，量筒的容积应该大于并且尽量 接近于所要量取液体的体积，尽量减少误差； （3）量筒读数应该使视线与液体的凹液面最低点 保持水平；在量取液体时，若俯视量筒则读出数据 大于实际液体体积，即取用液体的体积偏小，若仰 视量筒，则读出的数据小于实际液体的体积，即取 用的液体的体积偏大； （4）量筒不能加热， 读数偏大(俯视) 不能量取温度过高的液体， 正确读数(平视) 也不能作为化学反应和配 读数偏小(仰视) 置溶液的容器； （5）量筒没有零刻度线。
铜丝
紫红色固体 不容易 可以 不能燃烧，表 面变黑
是否导电 空气中点燃 的现象
食醋中的变化
有少量气泡产生
没有气泡产生
通过实验和观察，你对所提出的问 题有什么认识？ 一些烟花和照明弹都含有镁粉， 镁粉的这一用途的原因主要是因为 镁可以在空气中燃烧，产生耀眼的 白光。
为了研究和描述物质组和变化的方便，用 国际统一的符号来表示元素和物质。为了 简洁地表示物质发生的化学变化，人们还 使用物质的化学式来书写化学方程式
（1）一氧化碳的物理性质有 1 没有颜色 2 没有气味 3 常温下是气体4 密度比空气略小
（2）一氧化碳的化学性质有 1 有毒 2 能燃烧生成二氧化碳
化学是一门以实验为基础的科学，由 此可见化学实验对于我们学习和研究 化学的重要性。 所以学习化学需要 运用科学的方法。利用化学实验对 物质及其变化进行科学探究，是学习 化学的重要方法。为了简便地描述物 质组成、性质、和变化的规律，还要 使用化学符号

以观察、实验、实践为主的探究活动是学习化学的重要方法。它包括 以下几个主要环节： 提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据→解释结论 →反思与评价→表达与交流
镁是一种重要的金属，它可能 有什么性质？它和铁、铜等常见金 属的性质有什么相同和不同之处？
通过下列实验，探究镁带的某些变化和性质
阅读课本活动与探究进行实验探
究


1、颜色状态 2、是否容易被折断 3、是否可以导电 4、在空气中点燃的现 象 5、在食醋中的变化
金属样品 颜色状态
是否易被折断
镁条
银白色条状固体 容易 可以 耀眼的白光，放 出大量热量，产 生白烟，生成一 种白色固体。 有大量气泡产生
铁丝
银白色固体 不容易 可以 不能燃烧，表 面变黑
实验报告
铜绿能够与盐酸作 用形成二氧化碳， 氯化铜和水。
1、“铜绿”和 盐酸的作用
2、“铜绿”受 热的变化
铜绿受热能分 解黑色的氧化 铜，水和二氧 化碳
铜绿＋盐酸→氯化铜＋二氧化碳＋水
文字表达式：
铜绿→氧化铜＋二氧化碳＋水
通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识？学习了那 些实验基本操作？



通过上述实验可以了解到： “铜绿”[Cu2(OH)2CO3]是一种绿色粉末状的固体， 它能与盐酸作用，生成氯化铜、水和二氧化碳 “铜绿”受热后能分解，生成氧化铜、水和二氧化碳 在整个实验中学习了： 固体和液体药品的使用。 酒精灯的使用， 固体加热， 废液处理， 仪器的洗涤 等实验基本操作。
第二课时
盱眙县第三中学 张 耀
在两支试管中加入少量“铜绿”，向一 支试管中滴加少量的稀盐酸；将另一支试 管在酒精灯上加热，观察现象并作记录。
实验步骤
实验现象
产生大量气泡，并 且看到“铜绿”溶 解形成蓝色溶液。 绿色的固体受热后 变成了黑色固体， 在试管壁上有水珠 生成，并且生成了 能使澄清石灰水变 浑浊的气体。
请阅读课本观察与思考和拓展视野；
并完成表格
回忆复习
1、什么叫物理变化和化学变化
2、什么叫物理性质和化学性质 3、化学变化一般会伴随发生什么现象？ 4、怎么判断物质发生什么变化？判断的依据是什么？ 5、化学研究什么的？
阅读下列一段文字，回答有关问题。
煤气中的主要成分是一氧化碳，通常情况下，它 是一种没有颜色、没有气味 的气体。为了防止煤气中 毒，常在煤气中加一些有强烈刺激性气味的气体—-硫 醚。当有煤气泄漏时，人们可以从硫醚的气味觉察到 煤气泄漏了，以便采取措施。一氧化碳的密度比空气 略小。一氧化碳燃烧产生二氧化碳。
用于滴加试液 用于量取一定体积的液体
天平
用于称量物质的质量
首先介绍一些实验仪器：
1．试管：该仪器是化学实验中使用最广泛的仪器。 （1）主要用于少量物质的溶解或发生反应的仪器， 也常用于制取或收集少量气体。 （2）实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3， 以防振荡或加热时溅出。 （3）用试管夹或者铁夹固定时，要从试管底部向 上套入并夹持在离管口1/3的部位。 （4）试管是可用灯焰直接加热 的仪器
（1）有哪 些物质生成 （2）生成 物的颜色、 状态、气味 等
态、气味等
化学实验通常在实验室里进行，实验室配备有化学实验仪 器（见附录一）和化学试剂（药品）。进行化学实验要注 意实验安全，遵守实验安全遵守实验规则（见附录二）要保 证实验的成功，并得到正确的实验结果，还要学习化学实验 基本操作，掌握一定的实验技能，学会全面地观察化学现 象，准确、客观地记录实验现象和数据，养成良好的实验习 惯
2．酒精灯：是实验室中最常用的加热仪器。 （1）实验所盛酒精量不能超过容积的2/3，也不能少于1/4； （2）使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯，严禁用燃着的酒 精灯去点燃另一酒精灯； （3）向酒精灯内添加酒精应该用漏斗，禁止向燃着的酒精 灯内添加酒精，以防发生火灾； （4）加热时要用温度最高的外焰加热，不能将灯芯与玻璃 仪器接触； （5）加热完毕要用灯帽盖灭火焰，不可用嘴吹灭。新建文 件夹 (2)\酒精灯使用.mpg
化学实验的观察，可 以用自己的感官或者 借助于仪器来观察物 质及其变化的条件、 现象和结果，应该注 意对实验前、中、后 的观察。
变化前 变化中 变化后
（1）有哪 些物质参加Biblioteka Baidu了反应 （2）物质 的颜色、状 （1）反应条 件（如加热、 点燃、高温、 催化剂等） （2）伴随现 象（发光、 放热、变色、 生成气体或 沉淀等）
3．托盘天平和砝码： （1）托盘天平一般用于粗略量取固体物质质量， 它的精确度为0.1g； （2）是用托盘天平前，先调零，然后在左右两盘 放大小相同的纸，如果称量的物体易潮解或有腐 蚀性，应该用玻璃器皿称量，如小烧杯，表面皿 等； （3）称量时候要遵循“左物右码” 的原则（m左＝m右＋m砝码）； （4）取用砝码的时候，绝对不能 用手拿放，应该用镊子，防治砝码 沾污腐蚀变质。
介绍几种化学基本操作规范：
1．
固体药品的取用：
（1）固体药品一般保存在广口瓶中，碱性的固体 一般用软木塞代替玻璃塞；新建文件夹 (2)\药品 的存放.avi （2）取用块状固体或者颗粒较大的固体时，一般 使用镊子，把容器横放，把药品放入容器口后，再 把容器慢慢地竖立起来，以免打破容器；
（3）取用粉末状固体或者颗粒小的固体时， 一般使用药匙或者纸槽，把试管倾斜，把盛有 药品的药匙（或者纸槽）小心的送到试管底部 ，然后使试管慢慢竖直起来，让药品全部落到 底部，以避免药品沾到管口和管壁上； （4）如果没有指明具体取用量，固体药品一 般取用盖满试管底部即可。
2．液体药品的取用： （1）液体药品一般保存在细口中，碱性溶液一 般用橡皮塞代替玻璃塞； （2）取用较大量液体时，可以用倾倒法， 具体方法：取下瓶塞，倒放在桌子上，倾倒液体时， 瓶口要紧挨着试管口，缓慢地倒入液体，拿细口瓶 倾倒液体时，细口瓶的标签一定要靠在手心处，以 防液体腐蚀标签，倒完液体后，应立即盖紧瓶塞， 并把瓶子放回原处； （3）取用少量的液体，还可以用胶头滴管。 （4）取用一定量的液体时，一般用量筒量取体积 ( 5) 如果没有指明具体取用量，液体药品一般取 用1—2ml。
一、说出下列实验仪器的名称和用途
仪器 名称 试管 用途 ① 进行少量物质间的应 ② 暂时存放或加热药品
①溶解固体，配制溶液 烧杯 ②用于用量较大反应的 反应器 ①用作加热容器 锥形瓶 ②作接受装置 圆底 烧瓶 ①进行物质间的加热反应 ②装配气体发生器
仪器
名称 漏斗
胶头 滴管 量筒
用途 ①向小口容器中注入液体 ②与滤纸配合，分离固--液混合物
3．固体加热方法： （1）为了防止生成的水倒流而使试管底 部破裂，在加热固体时候，一般试管口 向下倾斜； （2）在加热固体时，一定要预热（左右 移动试管），然后将外焰固定在固体下 方加热。
4．废液的处理 （1）化学实验过程中的废液，应该倒入指定的 容器中集中处理； （2）取用过多的药品，不能放回试剂瓶，应该 放入回收瓶中，集中处理。 5．仪器的洗涤 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水珠，也 不成股流下（即形成水膜），则表明仪器已经洗 涤干净。