八年级语文下册 第23课 送东阳马生序课时训练 苏教版

八年级语文（下册）第五单元
第23课送东阳马生序
班级学号姓名得分
阅读《送东阳马生序》中两段文字，完成1—5题。

①余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

1．哪两组句子中加点的词意义或用法相同？ ( )( )
A．．是人多以书假余B．不敢稍．逾约 C．无奔走之劳．矣
以．中有足乐者．之供无案牍之劳．形《陋室铭》D．益慕圣贤之道．E．凡．所宜有之书皆集于此
策之不以其道．《马说》凡．所应有，无所不有《口技》
2．用现代汉语翻译“既加冠，益慕圣贤之道。

”
答：
3．第①段中《诗》《书》分别指和。

4．本文采用对比的方法阐明道理，请你在上述两段文字中找出一组对比，并说说其阐明了什么道理？
答：
5．下面的诗句中哪一句不能揭示本文作者关于求学的观点？ ( )
A．不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？B．看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。

C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

1．AE
2．等到了成年，更加仰慕圣贤之道。

3．诗经、尚书
4．示例：“假借于藏书之家，手自笔录”与“凡所宜有之书皆集于此”相对比。

通过对比说明处于优越条件下不能学有所成，只能说明其用心不专。

(其它对比也可以。

)
5．C
阅读《送东阳马生序》中的语段，回答6-10题。

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍览群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。

不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然
若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
6、下面句中加线字的意义不相同的两项是（）（）
A、走几欲先走
B、以以是人多以书假余
走送之俯身倾耳以请
C、色未尝稍降辞色
D、是当是时
于是宾客无不变色离席以是人多以书假余
E、者以中有足乐者
京中有善口技者
7、翻译下面的句子。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

8、第一段中最能概括宋濂求学情形的两个词是？
9、“嗜学”和“家贫”是一对矛盾，作者是如何解决的？（用文中原话回答）选文第一段作者吃的穿的都不如别人，他为什么“略无慕艳意”？（用原文回答）。

10．认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受。

宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，过之不及。

当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。

6、A F
7、住在旅店，主人每天提供两顿饭，没有新鲜肥美的滋味的享受
8、勤艰
9、“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”
“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”
10、言之有理即可。

阅读《送东阳马生序》中的一段文字，完成11-15题。

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰苦此。

11.下列加点词语的意义相同的是哪两组？
A．既加冠． B. 无从致书以．观
中峨冠．而多髯者（《核舟记》）策之不以．其道（《马说》）
C．行．深山巨谷中 D. 未尝稍降辞色．
一行．有五点明处（《山市》）于是宾客无不变色．离席（《口技》）
E ． 久而乃和． 其上以松脂、蜡和．
纸灰之类冒之（《活板》） 12.下列句子中加点字的读音有误的是哪一项？
A 、余幼时即嗜．（sh ì）学
B 、既加冠．
（gu àn ） C 、主人日再食．
（sh í） D 、同舍生皆被（p ī）绮绣 13.用现代汉语翻译“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。

[译文]
14.作者求学如此艰辛却能学有所成，他的这一段经历能作为什么观点的有力证据？请写出这一观点。

[答]
15.《送东阳马生序》一文成功运用对比手法表现主题，请结合上面的语段作具体说明。

[答]
11. A D
12. C
13. 因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人了。

14.有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服。

（成功的关键不在于优越的学习条件，而在于刻苦勤奋。

）
15.文中介绍了自己衣食粗劣、生活俭朴的状况，又仔细描述了同舍生精美的衣着打扮，两者形成鲜明的对比，表明作者一心向学，不追求口体之奉的情况，以此突出全篇的中心。

阅读《送东阳马生序》节选。

完成16～20题。

①余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则绲袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

16．解释下列句中加点的词语。

(1)未尝稍降辞色． ( ) (2)俟．
其欣悦 ( ) (3)腰．白玉之环 ( ) (4)媵人持汤．
沃灌 ( ) 17．下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( )
每假借于．藏书之家 益慕圣贤之．道 今诸生学于．太学 凡所宜有之．
书皆集于此 足肤皲裂而．不知 以．衾拥覆 假诸人而．后见也 撰长书以．
为贽 18．用现代汉语写出下列句子的意思。

①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

_________________________________________________________________________
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

_________________________________________________________________________
19．文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难?用简洁的语言概括。

_________________________________________________________________________
C D A B
20．作者“组袍敝衣“处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间。

却“略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。

对此你有何评价?
_________________________________________________________________________
16．脸色（神色）等待、等挂在腰间热水
17．B
18．①在非常寒冷的冬天，砚台都结了坚固的冰，手指冻得没法屈伸，仍然不敢放松抄书
②因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人了。

19．幼时得书之难，成年后求师的叩问之难；旅途之艰，生活之苦。

20．精神上的富足能战胜物质上的贫困。

阅读《送东阳马生序》中选段，完成21～24题。

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则口袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

21．下面句子加点词意思相同的一组是( )
A．每假借于藏书．之家与朱元思书．
B．礼愈至．至．舍，四支僵劲不能动
C．媵人持汤．沃灌及其日中如探汤．
D．从．乡之先达执经叩问赠从．弟
22．用现代汉语翻译下面的句子。

①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

译文：___________________________________________________________________
②余则绲袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

译文：___________________________________________________________________
23．第二自然段采用了_______________手法，点出自己甘愿吃苦的原因是___________
______________________________________________________。

(用原文回答)
24．分别用简洁的语句概括上文两段的内容。

第一段：_________________________________________________________________
第二段：_________________________________________________________________
21．C
22．略
23．对比以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

24．第一段：讲述作者本人求学之难和用心之专。

第二段：讲述作者本人求学时道路之苦、生活之艰，得出要勤苦求学的结论。