动物体结构层次

学习任务三：器官构成系统和人体

阅读教材P64，回答以下问题

1、学生分析：器官如何构成了系统。

2、总结：细胞是如何构成一个完整的人体的？

3、分析讨论：人体运动仅靠运动系统（骨骼和肌肉）能行吗？

三、系统总结：

分裂、分化按照一定次序协调配合

细胞———→组织———→器官———→系统———→人体

【师生活动设计】

“动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？它经过怎样的变化成为多个细胞？”以此激发学生小组讨论

【课堂训练或反馈记录】

1、分析下图表示什么过程；A属于组织；B属于组织。

A

B

D

C

2、人体分布最广的组织是。特点是。有连结、保护、支持、营养等作用。请举例：。

3、神经组织——主要由神经细胞（也叫神经元）构成；分布在神经系统里；神经细胞受刺激后能。

4、动物和人体的器官，一般由、、、按照一定的次序构成，并且以为主。器官的这种结构特点，是与它的相适应的。例如心脏，它的内、外表面覆盖着组织，里面主要由构成，结缔组织和神经分布在其中。这种结构特点是与心脏具有的功能相适应的。

5、动物体的结构层次：

→→→→

【教学反思】