九年级语文陈涉世家2
九年级语文陈涉世家2
吴广平素待人仁惠，士卒多愿给他敁力。 率领戍卒的尉喝醉了酒，吴广敀意屡次说要逃 跑，使尉发怒，让尉责辱他，以此来激怒那些 戍卒。尉果然责打吴广。尉的剑脱出了鞘，吴 广起身，夺过剑杀了尉。陈胜相助，一起杀了 两个尉。陈胜、吴广召集部下戍卒，号令道： “诸位碰到天降大雨，大家都耽误了行期。耽 误行期是该斩首的。就算是不被斩首，可是戍 边而死的必定十人当中有六七人。况且壮士不 死便罢，死就要博得美名，王侯将相难道有天 生的贵种吗？”属众都说道：“谨听尊命。”
二、根据课文内容，可分为两段：
年少时 怅恨久乊
服役后 起义称王
译文
陈胜是阳城人，字涉。吴广是 阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾经和 别的人一起做佣工耕地，他停止耕作 走到田埂上，惆怅恼恨很久，说道： “如果将来我富贵了，不会忘记你们 。”佣工们笑着应道：“你做佣工耕 地，哪里来的富贵啊？”陈涉长叹说 ：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢 ！”
秦二世元年七月，征发闾左平民九百人，责令他 们去戍守渔阳，这批人屯驻在大泽乡。陈胜、吴广都 按编列应差，他们作了屯长。适逢天降大雨，道路不 通，估计已经不能如期到达戍地。不能如期到达，按 秦法规定都要斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在 逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国而死 好吗？”陈胜说道：“天下人苦于秦的统治已是很长 时间了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应该即 帝位，应该即帝位的是公子扶苏。扶苏因为屡次直言 规劝秦始皇，秦始皇便派他到外面带兵。现在有人听 说公子扶苏幵没有犯法，秦二世杀了他。百姓只是听 说公子扶苏贤德，不知道他死了。项燕是楚国将领， 屡立战功，爱护士卒，楚国人喜爱他。有人认为他死 了，有人认为他逃走了。
项燕为楚将 （将领，大将，名词）
上使外将兵 （率领，带兵，动词） 陈胜吴广乃谋曰 （于是，就）
(课件直通车)九年级语文上册 第21课 陈涉世家课件2 新人教版
《史记》我国第一部纪传体史书。 在史学和文学史上都有很高的地 位。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵 之《离骚》”。 记载了从传说中的黄帝到汉武帝 长达3000年间的历史。 全书共130篇，包括 本纪（帝王） 世家（诸侯王） 列传（各阶层有影响的人物） 书表（经济、天文、历法、礼乐）
译文 陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人， 字叔。陈涉年轻时，曾经和别的人一起做佣 工耕地，他停止耕作走到田埂上，惆怅恼恨 很久，说道：“如果将来我富贵了，不会忘 记你们。”佣工们笑着应道：“你做佣工耕 地，哪里来的富贵啊？”陈涉长叹说：“唉 ，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”
于是假装自称是公子扶苏、项燕的队伍，这样做是为了 依从百姓的愿望。他们袒露右肩，号称“大楚”。筑坛举行 盟誓，用尉的头作祭物。陈胜自己做将军，吴广任都尉。起 义军攻打大泽乡，收聚大泽乡的义军之后攻打蕲。攻下蕲以 后，派符离人葛婴领兵夺取蕲以东的地区，攻打铚、酂、苦、 柘、谯，都攻下了。起义军一路行军一路收纳兵员。等到进 军到陈，起义军已有战车六七百辆，骑兵一千多名，步卒几 万人。起义军攻打陈，陈的郡守、县令都不在那里，只有守 丞领军把守，和起义军在谯门中战斗。宁丞不能胜，战死。 于是起义军进城，占据了陈。几天以后，陈胜、吴广发号令 召集三老、当地头面人物全都来集会议事。三老、当地头面 人物都说道：“将军亲自被坚执锐，辗转作战，征讨无道之 人，诛伐暴虐之秦，恢复重建楚国，功高盖世，应该立为 王。”陈涉于是称王，定国号叫“张楚”。在这时，苦于秦 吏的各郡县都惩处当地长官，杀了地方长官来响应陈涉。
不幸的遭遇，使司马迁精神受到极大 刺激，曾一度想自杀，但他想起了父亲的 遗言，又以古人孔子、屈原、左丘明、孙 子、韩非等在逆境中发愤有为鼓励自己， 终于以惊人的意志忍辱负重地活了下来。 身心备受摧残、忍辱含垢生活的司马迁深 知，「人固有一死，死有重于泰山，或轻 于鸿毛」。他决心以残烛之年，完成父亲 要他完成的史书。此后，他发奋著书。前 104年，开始编写《史记》。经十余年努 力，约在五十五岁时终于写成我国第一部 纪传体的历史巨著《史记》。
初三语文古诗词带翻译之陈涉世家
初三语文古诗词带翻译之陈涉世家《陈涉世家》出自司马迁《史记》卷五十八、世家第十九，是记秦末农民起义的领袖陈涉、吴广的传记。
以下是我为你整理的陈涉世家知识点，希望对你有所帮助！【陈涉世家原文】陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王!”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为，吴广为都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲。
蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。
行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在独守丞与战谯门中，弗胜，守丞死，乃入据陈。
2023年初中人教版语文9下第22课陈涉世家(教案二)
2023年初中人教版九年级语文下册《陈涉世家》（教案二）一、内容解读1.起义前。
陈胜年轻时“与人佣耕”，当时正值秦王朝残暴统治时期，底层民众受压迫极深。
他不甘心受人奴役，同情跟自己同命运的人，从“怅恨久之”可以看出，他是在痛苦中思考如何改变这种受压迫、受奴役地位的，因此他对众佣者说：“苟富贵，无相忘。
”当众佣者表示不理解时，他又进一步说：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”说明他当时已有非凡的抱负，有反抗命运的决心，只是要等待时机到来方能实现自己的志向。
2.起义原因。
“（秦）二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡”“会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩”，机遇果然到来。
作为屯长的陈胜看出这是他实现自己抱负的绝好时机，于是跟吴广商量，决定“举大计”。
“天下苦秦久矣”，说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。
长子扶苏“贤”而被杀，二世胡亥“不当立”而“立”，必然加重秦王朝的内部危机，并由此引起更深刻的社会矛盾；楚在秦灭六国的过程中受荼毒最深，早有“楚虽三户，亡秦必楚”的信念，而当时的楚人又把他们的这种心情寄托在对项燕的怀念上。
陈胜抓住了当时这两个最敏感的问题，利用百姓不知二人存亡这一情况，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略，从而赢得了人心。
3.起义经过。
首先是为起义做舆论准备。
陈胜吴广从卜者“然足下卜之鬼乎”的建议中，得到了借鬼神“威众”的启示，先以“鱼腹中书”树立陈胜的形象，然后“狐鸣”而呼，把陈胜的形象跟楚国的复兴联系在一起，顺应众人的愿望，进一步巩固了陈胜在士卒们心目中的地位。
其次是借机在士卒中激起愤怒，鼓舞斗志，发动起义。
先使吴广“故数言欲亡，忿恚尉”，待到“尉果笞广”，激起众怒，然后“并杀两尉”，这就去除了发动起义的最直接的障碍，表现出陈胜的果敢机智。
群龙无首之际，陈胜站了出来，先揭露秦的苛政，晓以利害，然后用“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”来坚定抗争的信念。
九年级语文电子教材16 陈涉世家(电子课文)_0598文档
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陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻�、�、苦、柘、谯，皆下之。行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在独守丞与战谯门中，弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
人教版初三语文陈涉世家原文及翻译
人教版初三语文陈涉世家原文及翻译原文：陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏（jiǎ）人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄(hónghú)之志哉！”二世元年七月，发闾左谪（zhé）戍(shù)渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度（duó）已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王(wàng)”，置人所罾(zēng)鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”！卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚(huì)尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞(chī)广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲(qí)。
蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚(zhì)、酂(cuó）、苦(hù)、柘(zhè)、谯(qiáo)皆下之。
九年级语文司马迁《陈涉世家》原文及翻译
九年级语文司马迁《陈涉世家》原文及翻译出处或作者：司马迁陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲。
蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。
行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在独守丞与战谯门中，弗胜，守丞死，乃入据陈。
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
初三语文《陈涉世家》翻译及原文
三一文库（）/初中三年级〔初三语文《陈涉世家》翻译及原文[1]〕为大家整理的初三语文《陈涉世家》翻译及原文的文章，供大家学习参考！更多最新信息请点击作者：司马迁陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏（jiǎ）人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄（lǒng）上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟（jiē）乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾（lǘ）左（通“谪”）戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜﹑吴广皆次当行（háng），为屯长。
会天大雨，道不通，度（duó）已失期。
失期，法皆斩。
陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数（shuò，屡次）谏故，上使外将（jiàng）兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱（ch àng，通“倡”，倡导），宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜（b ǔ）。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛（bó）曰“陈胜王（wàng）”，置人所罾（zēng）鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以（yǐ，通“已”）怪之矣。
又间（jiàn）令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。
”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚（fènhuì）尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞（chī）广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。
九年级语文《陈涉世家》第二课时 教案
初三语文学科教案授课时间年月日课题（教学内容）：《陈涉世家》教学目标：知识与能力：1、积累字词。
2、锻炼口述能力。
过程与方法：通过阅读、探讨，理解选材详略的重要性。
情感态度价值观：继续感受陈涉身上散发出的人格魅力。
教学重点（手写）：教学难点（手写）：教学方法：朗读、小组合作探讨课前准备：课件材料课时安排：三课时教学过程第二课时一、导入新课（结合检查作业）提问：检查作业情况，明确。
在此基础上口头讲述。
二、新课内容1．讲述训练：指名一人以《大泽乡》为题讲“陈涉起义”的故事。
要求：明条理，有重点，合史实，不夸饰，事件发展过程层次分明。
讲后，学生评论，教师总结。
评论标准：过程有序，事实明白，口齿清楚，语言通畅，能把起义的准备、行动作为重点，其他只作略讲。
2朗读训练：分散读全文，然后指名朗读，要求：注意第二段和第三段前半（“吴广亲爱人”至“收而攻蕲”），用语调、语气、语速，吸引听者。
3．小结（讲述与提问结合）：（1）写法上；剪裁得当。
详写起义前的商议和舆论准备，起义的具体经过。
其他如佣耕、徇地、战谯门、刑秦吏等等则略写。
这样写，表现出作者的史才，善于剪裁史料，突出了起义的主要内容。
（2）描写生动：文中详写的是人物的心理、说话、动作；其他略写的，只作一般叙述。
这样写，表现出作者善于突出重点，写得生动，有文学才能。
（3）条理分明：“燕雀安知鸿鸽之志哉”一句人物自己表明内心的话，贯串全篇。
起义前，失期，是导火线。
谋划时，从“苦秦”而确定大计，是善于分析形势。
准备时，青火狐鸣和帛书，是善于制造舆论。
起义时，吴广先“忿恙尉”而后陈胜佐其杀尉，立即召令众人听命，“王侯将相宁有种乎”一句写出了善于把握时机和胸中之志。
先杀尉而后发号召，行事易成（若先号召，尉未杀则效果不同），可见善于谋划，设计周密。
以下写乘时而作，及时自立为王，便很自然。
总之，这样写，显示了传主的“鸿鸽之志”，同时，也见出条理。
前人评论说司马迁善序事理，称赞他做到“其文直，其事核”，实属至当。
统编版初中语文九年级下册第二十二课《陈涉世家》课堂笔记
统编版初中语文九年级下册第二十二课《陈涉世家》课堂笔记陈涉世家课堂笔记【课文简介】本课主要内容为介绍陈涉的家族，并阐述了陈涉平凡而不凡的一生经历，展现了他的传奇人生。
【课文分析】1. 道德的力量陈涉所表现出来的道德力量是无穷的，他唤起了穷苦百姓的良知和勇气，以他的高贵品质振奋了百姓的士气，所以才有了几十万人投身于他的麾下，成为他的拥护者。
2. 意志力和毅力陈涉的毅力给予人们力量，他一心一意去做一件事，从不放弃，即使在极度的困境中，他也能够持续努力，最终实现了自己对改变社会正义的理想。
3. 领袖的本质陈涉是一个伟大的领袖，他的领导方法与其他的领导者有所不同，他善于发挥大众的力量，而不是仅仅胜任自己的工作、更擅长于培养接班人。
他并没有像其他领袖一样眼高于顶，他与他的团队一起寻求改变，从而让他的团队变成了一个伟大的整体。
【学习感悟】1. 身为一个成功的领导者，就需要有道德力量的支撑，才可以达到持久的发展和进步。
2. 意志力和毅力是基本素质，只有怀抱热爱并不曾放弃的心态，才能够在困境中的坚定梦想，以不断的坚持和努力实现梦想，从而取得人生成功。
3. 伟大的领导者在处理问题时，要善于有意识的把握力量，发挥团队的力量，用集体的力量去拼搏。
【优化建议】1. 积极学习优秀领袖的品质与行为，去寻找自己应该具备的素质。
2. 磨练毅力和意志坚强的性格，走出成功的一条路。
3. 学会感受集体的力量，并发挥集体的力量以实现个人价值与人生价值的凝聚。
总之，“陈涉世家”是一篇优秀的文章，他指引着我们努力去摆脱生活的困境，去追求自己的梦想，为人生增添丰富的内涵和深度。
【阅读感悟】人们对陈涉故事的喜爱不仅是由于它不同寻常的情节，更是因为它道出了一种内心期望：即在安逸现状与非理性发泄中间抉择，毅然选择另一种道路，去拼搏追求梦想，为自己的生活赋予更深层次的含义。
从陈涉世家的内容可以看出，在陈涉的身上，我们可以学到许多关于领导的素质和方法，以及变革的必要性。
22《陈涉世家》 部编版九年级下册语文
下吧？”陈胜、吴广很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是教我
们先威慑众人罢了。”于是用丹砂在丝帛上写“陈胜王”（三个
字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵买鱼回来煮着吃，发现
（得到）鱼肚子里面的字条，本来已经对这件事感到奇怪了。陈
胜又私下派（让）吴广往驻地旁边丛林里的神庙中，夜里用竹笼
罩着火装作“鬼火”，模仿狐狸嗥叫的声音叫喊道：“大楚复兴
22* 陈涉世家
写有“陈胜王”的丝绸 同“已”
卒买鱼烹食，得鱼腹中书， 固 以 怪
代词，这件事
之矣。又间
发现 私下 动词，去，往
字条
本来
形容词的意动用法，以 ……为怪，感到奇怪
令吴广之 次所旁 丛祠中，夜篝火， 狐鸣
呼曰：“大
军队驻扎
建在丛林 中的神庙
用竹笼罩着火，这里 的意思是用篝火装作 “鬼火”
，陈胜称王！”士兵们整夜都惊慌害怕。第二天，士兵中到处谈
论这件事，都指指点点，互相以目示意陈胜。
整体感知
22* 陈涉世家
平素，一向
被
押送戍卒的军官 故意
逃跑
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故 数言欲 亡，忿
恼怒。这里是“使 ……恼怒”的意思
来
用鞭、杖或竹板打
恚尉， 令辱之，以激怒其众。尉果笞广。 尉剑挺，广起，夺
知识备查
22* 陈涉世家
12本纪，10表，8书，30世家，70列传，130篇，52万字。 本纪：叙述帝王之事。 书：是个别事件的始末文献，与后世的专门科学史相近；分
别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的 发展和现状。 表：是各个历史时期的简单大事记， 全书叙事的联络和补充。 世家：是贵族王侯的历史。 列传：各种不同类型、不同阶层人物的传记。
部编版九年级语文下册 第22课陈涉世家知识点+图文解读+同步练习
部编版九年级语文下册第22课陈涉世家知识点+图文解读+同步练习部编版九年级语文下册第22课《陈涉世家》知识点+图文解读+同步练习_ng写作《修改润色》电子教材课文朗读+视频课文朗读视频讲解：课文知识点司马迁(公元前145—约公元前87)约58岁，字子长,夏阳(今陕西韩城县)人。
10岁“诵古文”， 20岁开始游历，到处考察风俗，采集传说。
归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。
汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。
他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。
后替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。
出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。
他发愤著书，公元前91年完成《史记》。
公元前209年,一群以陈涉、吴广为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去驻守。
当时天下大雨,耽搁了他们前往的时间,按秦朝的律例,误了时间要斩首,陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起,陈涉封自己为王,建立了张楚政权。
天下百姓一呼百应,纷纷杀死秦的贪官酷吏,以相应陈涉的起义军。
三、注释1.世家：《史记》传记的一种，主要是为王侯将相所作的传记。
陈胜虽出身雇农，但他首事反秦，功大，又曾建立“张楚”政权，故给予他重要的历史地位，列入“世家”。
2.阳城：今河南登封东南。
陈胜、吴广起义军3.阳夏（jiǎ）：今河南太康县。
4.尝与人佣耕：曾经同别人一道被雇佣耕地。
佣，被雇佣。
5.辍耕之垄上：停止耕作走到田埂高地上休息。
之，动词，去、往。
6.怅恨久之：因失望而叹恨了很久。
怅，失意，不痛快。
之，语气助词，不译。
7.若：代词，你，指陈胜。
8.燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！燕雀，麻雀，这里比喻见识短浅的人。
鸿鹄，天鹅，这里比喻有远大抱负的人。
9.二世元年：公元前209年。
秦始皇死后，他的小儿子胡亥继位，称为二世。
10.发闾左适戍渔阳：征发贫苦人民去驻守渔阳。
闾左，指贫民，古时贫者居住闾左，富者居住闾右。
统编版语文九(下)第6单元 22《陈涉世家》第2课时
10.为什么说陈胜是一个成熟的农民运动领导者？ 少年时的陈胜 胸怀大志、远大抱负 敢于斗争 起义初的陈胜 谨慎谋划、舆论策略 善于斗争 起义时的陈胜 周密部署、号召激励 超人的才略胆识 起义后的陈胜 攻城掠地、据陈称王 卓越的组织才能
11.陈胜是农民起义的领袖，作者对这一历史人 物持什么态度？
作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是《史记》 中为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记， 司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，可见对陈胜的才 干和功劳是予以肯定和赞扬的。
3.第2段记述了陈胜起义的哪些史实？
①起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数 秦二世元年七月，陈胜、吴广在大泽乡带领被征发 前往渔阳戍边的九百余人举行推翻了秦王朝的起义。
②起义爆发的原因 根本原因：“天下苦秦久矣”。 直接原因：“会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩”。
③起义前的谋划、准备 陈胜、吴广商定借公子扶苏、楚将项燕之名 号召天下，争取响应，借鬼神意志以威服士 卒，笼聚人心。
4.陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析， 他是怎样分析和估计的？
天下苦秦 久矣
指出人民与统治阶级矛盾激化之深， 显示了起义的正义性、必然性。
当立者乃公子扶苏
项燕为楚将……楚人 怜之
指出公子扶苏、项燕在人民 心中的地位，假借他们的名 义，发动起义，就可以一呼 百应。
5. 陈胜发动起义的步骤有哪些？
这句话表达了陈胜敢于冲破帝王将相 “神圣”统治的反抗精神。
8.最后一段哪些词语表现了起义军的胜利 进军情况？
“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明 陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。
9.文章结尾一句有什么作用？
结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之 大；农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了 秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民 运动的爆发是历史的必然。
九年级语文上册第五单元16陈涉世家教案2苏教版
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对《陈涉世家》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道《陈涉世家》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于陈胜、吴广起义的图片或视频片段，让学生初步感受历史事件的魅力或特点。
简短介绍《陈涉世家》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
四、教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授陈涉世家起义的历史背景和相关知识；讨论法鼓励学生针对课文内容进行探讨，培养他们的思考和表达能力；案例研究法则通过分析具体的起义事件，让学生深入了解起义的过程及其影响。
2. 《陈涉世家》基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解《陈涉世家》的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解《陈涉世家》的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍陈胜、吴广起义的背景、过程和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 《陈涉世家》案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解《陈涉世家》的特性和重要性。
《陈胜、吴广起义的历史影响》：为学生提供关于陈胜、吴广起义对后世产生的影响的文章，引导学生思考起义的历史意义，以及其对现代社会的启示。
陈胜、吴广起义相关视频资源：为学生提供关于陈胜、吴广起义的历史纪录片或视频资源，通过视觉影像资料，帮助学生更加生动形象地了解起义的历史背景和过程。
2. 拓展要求：
要求学生结合课后拓展阅读材料，深入研究陈胜、吴广起义的历史背景、过程和影响，撰写一篇关于陈胜、吴广起义的研究报告或读后感，以巩固学习效果，提高学生的自主学习能力和研究能力。
九年级语文陈涉世家的原文翻译以及解释
九年级语文陈涉世家的原文翻译以及解释九年级语文陈涉世家的原文翻译以及解释《陈涉世家》为司马迁所著《史记》中的一篇，也是九年级语文的一篇文言文，学生要重点把握李敏的原文翻译以及解释。
店铺为大家力荐了九年级语文陈涉世家的原文翻译和相关知识，给大家作为参考，欢迎阅读!九年级语文陈涉世家的原文翻译陈胜，是阳城人，字涉。
吴广，是阳夏人，字叔。
陈胜年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，(一天他)停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。
”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢?”秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。
陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。
恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。
误了期限，按(秦朝的)法律都应当斩首。
陈胜、吴广于是商量说：“即使现在逃跑(被抓回来)也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么?”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。
我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。
扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派(他)在外面带兵。
现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。
老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。
项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。
有人认为他死了，有人认为他逃跑了。
现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。
”吴广认为他讲得对。
于是二人就去占卜(来预测吉凶)。
占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。
然而你们把事情向鬼神卜问过吗?”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。
”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”(三个字)，放在别人所捕的鱼的肚子里。
士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。
九年级语文陈涉世家2
没想到姑娘试着制成的茶叶，清香甘甜，绵软爽口。单老汉高兴地对女儿说:“好茶，好茶！”是好茶就该给它取个名字。姑娘得到父亲的夸奖，在一旁抿着嘴说。爹爹说：“富贵人家喝的茶叶都有 个文绉绉的名字，什么西湖龙井、碧螺春的，我看咱这茶叶来自泰山，又是你制出来的，干脆就叫泰山女儿茶吧。”单老汉一家因有了女儿茶，不但还清了债务，日子还一天比一天好起来。据说，单老 汉家的那位叶姑娘，根本就不是什么汶河南岸吴家庄的人，而是泰山上的青桐仙子，她是受碧霞元君之命，来扬善惩恶，帮助单老汉的。快乐10分群
从此以后，泰山“女儿茶”的名气越来越大，越传越远，传到了济南，传到了京城，以至《红楼梦》里的贾宝玉在喝醉了酒以后，还要用泰山的“女儿茶”解酒呢。
我更倾向于后一个传说，但无论哪个传说，都在解读一个事实，泰山“女儿茶”久负盛名，渊源流长。
二
泰山“女儿茶”历史悠久，明代李曰华在是从康熙皇帝开始的。随后为历代文人墨客和达官贵人所喜爱。
新人教版初三语文陈涉世家原文及翻译
新人教版初三语文陈涉世家原文及翻译导语:这篇关于新人教版初三语文陈涉世家原文及翻译的文章，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！原文：陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
译文：陈胜是阳城县人，表字叫涉。
吴广是阳夏县人，表字叫叔。
陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。
（有一天，）他停止耕作走到田边高地（休息），怅然叹息了好长时间以后，对同伴们说：“有朝一日有谁富贵了，可别忘记咱穷哥儿们。
”同伴们笑着回答他：“你给人家耕地当牛马，哪里谈得上富贵啊!”陈胜长叹一声，说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊!”秦二世皇帝元年7月，征召穷苦的平民九百人去戍守渔阳，临时驻扎在大泽乡。
陈胜、吴广都被编进这支队伍，并担任小队长。
正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。
误了期限，按秦王朝的军法，就要杀头。
陈胜、吴广在一起商量，说：“如今逃跑（抓了回来）也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，这样好吧？”陈胜说：“全国人民长期受秦王朝压迫，痛苦不堪。
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