艺术生文化课高考数学最有效的提分堂

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艺考生文化课怎么提分_有哪些复习方法

艺考生文化课怎么提分_有哪些复习方法艺考生文化课提分方法一、注重规划，合理利用时间艺考生由于文化课复习时间有限，因此要注重复习效率，让有限的时间发挥最大的效能。

高考科目众多，做规划时要有侧重点，将分数占比大，提升潜力高的科目做重点规划，不要科科时间分配一样。

此外，在做规划时最好按照薄弱点与丢分点细化规划，让规划有侧重点、针对性。

在制作规划时还要注重一个细节，就是注重规划的执行性，不要将规划制定得过于苛刻或者过于笼统，缺乏执行性的规划发挥不了任何作用。

二、注重错题分析，在错题中补充知识点很多基础薄弱的艺术生在复习期会陷入迷茫，就是不清楚自己具体哪些知识掌握得不够，这个时候就可以用错题分析的方法，找出薄弱点。

可以做一套试卷，将不会、错误的题目摘出，整理出知识点盲区，以此知识点进行发散式复习，将相关的知识模块摸透，如此便可短期内弥补基础，还避免盲目发力，找不准目标。

三、学会利用碎片时间，见缝插针式复习时间是复习的基础，艺考生由于花费精力准备专业课，文化课复习比普通考生时间短，这个时候就需要对时间重新规划，将碎片时间利用起来。

不要小看碎片时间，将碎片时间用于背单词、复习巩固知识点、复习错题，将会使碎片时间发挥最大的效应，对于成绩将会有显著的提升。

四、着重发挥学习的主观能动性，找准自己的节奏艺考生复习，要充分调动主动性与积极性，充分发挥主观能动性，在复习中找准复习目标，切忌盲目跟随普通考生的复习节奏，因为普通考生的复习流程是一脉相承，中间没有间断，而艺术生由于中间准备专业课，落下了一定的复习进度，等到了拔高期，发现自己已经完全跟不上，会打击自信心。

因此艺考生要制定属于自己的复习节奏，按部就班地复习，心态要稳，节奏要准。

艺考文化课有哪些复习方法1、要坚持每天做题。

大家在参加艺考文化课的过程中，是需要制定每天的学习计划的，这个学习计划需要具备可行性，同时还需要保证做题量。

题海战术，虽然看起来比较辛苦，但是就当下的高考制度和题型来说，却是最好的提分方法。

高考数学提分技巧与方法万能

高考数学提分技巧与方法万能高考数学加分答题技巧缺步解答对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题方法是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。

还有比如完成数学归纳法的第一步，分类讨论，反证法的简单情形等，都能得分。

而且可望在上述处理中，从感性到理性，从特殊到一般，从局部到整体，产生顿悟，形成思路，获得解题成功。

跳步解答解题过程卡在一中间环节上时，可以承认中间结论，往下推，看能否得到正确结论，如得不出，说明此途径不对，立即改变方向，寻找它途。

另外，若题目有两问，第一问做不上，可以第一问为“已知”，完成第二问，这都叫跳步解答。

也许后来由于解题的正迁移对中间步骤想起来了，或在时间允许的情况下，经努力而攻下了中间难点，可在相应题尾补上。

高考数学提分方法技巧技巧一：提前进入角色高考前一个晚上要睡足八个小时，早晨最好吃些清淡的早餐，带齐一切高考用具，如笔、橡皮、作图工具、身分证、准考证等，提前半小时到达高考考区，一方面可以消除新异刺激，稳定情绪，从容进场，另一方面也留有时间提前进入角色让大脑开始简单的数学活动。

回忆一下高考数学常用公式，有助于高考数学超常发挥。

技巧二：情绪要自控最易导致高考心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的临战阶段，此间保持心态平衡的方法有三种①转移注意法：把注意力转移到对你感兴趣的事情上或滑稽事情的回忆中。

②自我安慰法：如我经过的考试多了，没什么了不起等。

③抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到高考发卷时。

技巧三：摸透题情刚拿到高考数学试卷，不要匆匆作答，可先从头到尾通览全卷，通览全卷是克服前面难题做不出，后面易题没时间做的有效措施，也从根本上防止了漏做题，从高考数学卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作准备，顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题，这样可以使紧张的情绪立即稳定，使高考数学能够超常发挥。

艺术生文化课—高考数学备考决胜8大妙法

艺术生文化课高考数学备考决胜8大妙法领航人艺术生文化课冲刺班--衡水中学优质教育资源培训基地成也数学，败也数学。

数学确实是不少高三考生心口的痛。

如何提高数学复习的针对性和实效性?教你一个门道，简称“三问法”：第一问自己：“学懂了没有?”—主要解决“是什么”的问题，即学了什么知识；第二问自己：“领悟了没有?”—主要解决“为什么”的问题，即用了什么方法；第三问自己：“会用了没有?”—主要解决“做什么”的问题，即解决了什么问题。

接下来再具体说说走进“门道”的八个诀窍吧。

1.认真研读《说明》《考纲》《考试说明》和《考纲》是每位考生必须熟悉的最权威最准确的高考信息，通过研究应明确“考什么”、“考多难”、“怎样考”这三个问题。

命题通常注意试题背景，强调数学思想，注重数学应用；试题强调问题性、启发性，突出基础性；重视通性通法，淡化特殊技巧，凸显数学的问题思考；强化主干知识；关注知识点的衔接，考察创新意识。

《考纲》明确指出“创新意识是理性思维的高层次表现”。

因此试题都比较新颖，活泼。

所以复习中你就要加强对新题型的练习，揭示问题的本质，创造性地解决问题。

2.多维审视知识结构高考数学试题一直注重对思维方法的考查，数学思维和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括。

知识是思维能力的载体，因此通过对知识的考察达到考察数学思维的目的。

你要建立各部分内容的知识网络；全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；要多角度、多方位地去理解问题的实质；体会数学思想和解题的方法。

3.把答案盖住看例题参考书上例题不能看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。

所以，在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。

经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。

如果把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的“题眼”及巧妙之处，收益将更大。

武汉国华艺术生文化课数学11招

武汉国华艺术生文化课数学11招一、调理大脑思绪，提前进入数学情境考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。

二、“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。

三、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。

四、“六先六后”，因人因卷制宜在通览全卷，将简单题顺手完成的情况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了，这时，考生可依自己的解题习惯和基本功，结合整套试题结构，选择执行“六先六后”的战术原则。

1、先易后难。

就是先做简单题，再做综合题，应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。

2、先熟后生。

通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处，对后者，不要惊慌失措，应想到试题偏难对所有考生也难，通过这种暗示，确保情绪稳定，对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的策略，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。

提高艺术生高考数学成绩的教学策略

提高艺术生高考数学成绩的教学策略摘要：艺术生是高中校园里一部分特殊的学生群体，随着社会的发展，他们的队伍在不断的壮大，不少学生通过选考艺术，圆了自己的大学梦。

但是，对于大部分的艺术生而言，高三这一年面临着先专业高考后文化高考的双重压力，他们在复习备考时，底子薄、任务重、时间紧。

如何在有限的时间内尽可能提高艺术生的高考数学成绩，这是高三艺术生和数学老师所面临的必需解决的问题。

关键词：艺术生数学教学策略高三艺术生和普通文化考生相比，他们在数学学习上存在比较大的差距，但艺术生也有许多特点，比如美术生空间想象力强，音乐生领悟性高，且他们情感丰富，善于与老师同学交流感情。

所以教师要把普通文化生的备考经验与艺术生相结合，为艺术生的复习备考制定出一套行之有效的策略。

一、把握学情，准确定位艺体特长生高三在校时间很短，一轮复习形同虚设，在回校后的三个月，正值二三轮复习，时间短，内容量大，学生往往感觉无从下手，且伴随恐惧、浮躁心理。

同时艺术生的数学基础的薄弱由来已久，且各人的情况不同，甚至差异较大。

所以要想在短时间内有明显的提高困难很大。

所以教师应在把握艺术生的实际的前提下，把复习目标定位为在原有的水平基础上有所提高，保证艺术生的已有水平能得到正常发挥，同时尽量保障在能力允许的情况下，能有新的突破。

二、整合教材，有的放矢高中数学的知识点多，难度大，抽象性强，学生本身基础薄弱，复习时间比较短，所以教师应该研究高考试题，对近几年高考试题进行梳理、总结，选择必考点、常考点、易得分点和在短期内能真正掌握的内容进行组织教学，不用在那些难度大、方法技巧要求高的知识上浪费过多的时间与精力，不必追求数学内容的系统性和完整性。

对教学内容要大胆取舍，“舍”的部分不要拖泥带水，而“取”的部分要掌握牢固。

集合、复数、平面向量、线性规划、算法、概率、统计等内容是高中数学中几个相对独立的模块，知识点少，难度低，而且考试出现的可能性大，可以在短时间内有效掌握。

艺术生文化课,语数外提分技巧大揭秘

艺术生文化课，语数外提分技巧大揭秘我们知道，在艺术生文化课中，文化课的相关考试占得比重不小，对于文化课基础较弱艺术生，无形中就构成了艺考路上的一只“拦路虎”。

在艺考中，文化课与技能操作同等重要，这正如同短板效应一样，一个方面的复习没有到位，就会影响到整个大局。

事实上，在应对艺术生文化课的过程中，不少考生都感觉语数外所有的知识内容都很重要，于是眉毛胡子一把抓，最后反而找不到重点。

在此，同学们一定要通过系统归纳总结“把书读薄”，制定适合自己的备考计划，通过多方面的配合才能实现各科成绩的精准提分。

下面对三个科目的复习方面做一一介绍。

语文：立足基础回归本源高考的冲刺，最重要的是在循环复习中让学生停下来，看清自己要走的路，确定自己能收的果，明晰自己要拿的分。

这一阶段，在进行语文科目复习时，学生应回归课本，整理笔记，盘点试卷，反复熟悉基础知识和基本答题规范，如课本文言词汇的分类整理、诗歌艺术技巧中难点的理解判断、成语语病的归类总结、大作文应试模板的仿写等，一遍一遍地熟悉，一个一个地考核落实，重视基础，回归根本。

数学：错题回顾查漏补缺数学冲刺阶段复习的重要作用是使知识系统化、条理化，以达到提升、巩固、总结和得分的目的，高考模拟和查漏补缺相结合是主要的复习形式。

这一阶段，要回顾近三年山东高考试题，了解命题趋势，把握复习方向，体会试题难度。

应根据自己的具体情况和高考的要求进行针对性地复习，选择恰当的模拟试题有计划地训练，对主干知识(平面向量与三角函数、数列、空间向量和立体几何、概率和统计、解析几何、函数与导数等)中所呈现的典型题目归类总结，通过训练达到熟练掌握的地步。

英语：不同学生重点不同冲刺阶段，英语复习要紧抓完型阅读不放松，坚持每天一篇完型，一篇阅读。

要加强对语篇主旨的概括能力、段落层次的剖析能力以及长难句的分析能力。

要坚持书面表达的练习，并且多背范文增加储备，同时多运用较高级词汇和结构，以提高书面表达的得分率。

2023高考数学提分技巧

2023高考数学提分技巧高考数学提分技巧1、带个量角器进考场，遇见解析几何马上可以知道是多少度，小题求角基本马上解了，要是求别的也可以代换，关系。

大题角度是个很重要的结论，然后你可以乱吹些上去，最后写出结论。

2、圆锥曲线中最后题往往联立起来很复杂导致k算不出，这时你可以取特殊值法强行算出k过程就是先联立，后算代尔塔，用下韦达定理，列出题目要求解的表达式，就ok了。

点击查看：数学答题技巧3、空间几何证明过程中有一步实在想不出把没用过的条件直接写上然后得出想不出的那个结论即可。

如果第一题真心不会做直接写结论成立则第二题可以直接用!用常规法的同学建议先随便建立个空间坐标系，做错了还有2分可以得!4、立体几何中，求二面角B-OA-C的新方法。

利用三面角余弦定理。

设二面角B-OA-C是∠OA，∠AOB是α，∠BOC是β，∠AOC是γ，这个定理就是：cos ∠OA=(cosβ-cosαcosγ)/sinαsinγ。

知道这个定理，如果考试中遇到立体几何求二面角的题，套一下公式就出来了，还来得及，试试?5、数学(理)线性规划题，不用画图直接解方程更快6、数学最后一大题第三问往往用第一问的结论7、数学(理)选择填空图形题，按比例画图有尺子量，零基础直接秒，所以尺子真有用唉8、数学选择不会时去除最大值与最小值再二选一，老师告诉我们的!高考题百分之八十是这样的9、超越函数的导数选择题，可以用满足条件常函数代替，不行用一次函数。

如果条件过多，用图像法秒杀~不等式也是特值法图像法。

高三的学习方法是什么首先，我们必须清楚而具体地找出问题所在如果有些题错了，则定义为“考试中的错误”;如果有些题错了，则定义为“计算中的错误”;如果有些题错了，则定义为“计算中的错误”;如果有些题错了，则定义为“草纸上的错误”，则定义为“抄写错误”;有些错误是单词或字母符号写颠倒，这被定义为“笔误”等。

总之，必须准确、明确、具体地界定。

第二，必须是定量的那就是分析这次考试的所有科目，找出有多少错误。

高三艺术生后期数学提升方法初探

高三艺术生后期数学提升方法初探
王晓刚博罗高级中学
引言
近年来，高中艺术类考生明显增加，艺术类高考如一朵奇葩绽放出夺目的光彩。不少考生通过选考美术，圆了自己的大学梦。随着艺术类考生数量的增加，艺术类考生的文化课教学越来越受到各方面的重视。阳春三月，美术类考生完成了美术联考和各名校的单考，放下画笔全身心投入到文化课的复习中来了，如何在后期迅速提升其文化课成绩迫在眉睫，尤其是数学这一关键科目。
二、方法探究
1.信心培养。众所周知，信心是成功的先决条件，所以对学生的信心培养尤其重要。
首先，老师必须对学生做好心理辅导，正确分析现状，使学生从心理上认为提高和进步是必然的，有效的。数学科的特点是严谨、规范、逻辑性强，而且知识环环相扣，所以对数学学习的关键不是花了多少时间而是有没有搞清楚知识的本质，有没有掌握数学的思想方法。因此要鼓励学生主动思考，多想多练常总结，这样数学的进步速度是语文和英语科无法比拟的。
通过正弦曲线的图象，我们可以得到的信息主要有以下几个：①定义域 R，
值域[-1，1]；②奇偶性：奇函数，图象关于原点对称；③周期性：最小正周期为
2π的周期函数；④单调性，增区间
kπ
−
π 2
,
kπ
+
π 2

减区间
kπ
+
π 2
,
kπ
+
3π 2

；
⑤ 对称性：对称轴为 x = kπ + π , 对称中心为 (kπ , 0) ； ⑥ 五个关键点
本科或重点的要求，只要考生能够掌握一些基础知识和基本技能就可以应付。其次，大部分艺术类考生都能顺利通过术科考试（我们学校美术联考每年的本科上线率均在 85%以上），对他们而言，相当于已经有一只脚踏进了大学的校门，所以他们比普通类考生更自信，更迫切的渴望成功。再次，对于艺术类考生，文化课提升的空间更大，因为他们的文化基础较差，如果能有效的查缺补漏，成绩可以迅速提升，而显然数学科相对于其他科目提升空间又是最大的。笔者所在的学校就是拥有几百名艺术类考生的特色学校，从 3 月份广州一模考试到 4 月中旬惠州一模美术班平均分提高了 10 分左右，而普通班的成绩提高则在两到三分，艺术类有的学生甚至在普通班中也名列前茅。可见艺术班的提升空间之大，也可见在有信心鼓舞的情况下，学生学习的效率是比较高。

如何提高艺术生高考数学成绩

谨、逻辑性强、空间想象力要求高，数学符号抽象且多；数学思想平，又要有适当难度，学新课时不要盲目补充知识点和新题型。方法和分析能力、理论论证能力要求高，难点多，易造成学生的两（２）艺术生更要注重思想方法教学，要注意加强函数方程、
在高中阶段要改变学生已形成固定的不好的学习方法和习惯，（３）重视知识归纳，培养逻辑思维能力。合理的知识结构，首先应开展专题讲座，包括学习常规方法指导（学习的五个环有助于思维由单维向多维发展，形成网络，在复习中要把握知识节）、学习心理指导（学习习惯、兴趣、动机、科学利用大脑）、学习能力指导（学会注意、想象、掌握记忆方法、解题与应考）的内在联系，形成清晰的知识结构图表，以便理清概念，使其系统化，便于记忆及掌握运用。同时对所学的思维方法和解题方法也应
一
艺术生的情况分析
１．学习情况分析

由于艺术生，记忆力差，知识运用能力、技能不强，思想方法呆板，因此对艺术生要加强 “ 三基”的衔接的教学。高中数学更要
多数艺术生是初中生升人高中学生中的成绩居于中等及以下的注意论证的严密性和叙述的完整性，整体的系统性和综合性。
［关键词］艺术数学教学方法初探
许多艺术学校在教学中采用普通高中的数学教学方法和方式，（３）作练习。应先看书，弄懂知识后再作题，有困难，可以授课进度、作业布置、资料采用、考试试卷等都进行效仿，而忽视共同探讨解决，艺术生不好的习惯是不看书就做题，做题时只求答

如何有效对高三艺体生进行数学复习

如何有效的对高三艺体生进行数学复习摘要：艺体生是高三学生中一个非常重要的群体。

他们在高三既要通过专业测试，又要复习所有高中阶段的文化课。

因专业培训和考试导致艺术考生在高三上学期基本无法在学校完成复习，下学期返校后的复习时间也被各种模拟考试切割的七零八落。

因此，这一部分特殊的考生如何在有限的时间提高复习效率，取得好的成绩便成为一个新的课题。

关键词：如何有效高三艺体生数学复习中图分类号：g63 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）04（c）-0165-01作为一名多年担任艺术班教学的数学教师，我认为占提高艺体生文化分空间最大的一科——数学对提高总成绩有着至关重要的作用！艺术生数学基础较差，学习能力较弱，为他们量身定制好的教学方法，使艺术生能接受数学，进而学好数学是关键。

结合自身教学实践，就如何做好高中艺体生的数学复习谈几点认识。

1 研究考试说明，试做高考题高三艺体生真正的学习文化课的时间是下学期不到三个月的时间。

在短短三个月时间里要像文化生那样按照复习资料全部复习一遍是不可能的。

这就需要我们合理安排时间、认真研究高考说明。

我认为首先应先通篇阅读考试说明，这样对高考内容有了大致的了解，这一过程也有稳定学生心态的作用。

其次学生可以试做一套高考题，最好是去年的。

这样学生对高考难度及自身水平有了正确的了解，方便自己制定合适的目标。

2 确定目标，稳定心态艺体生回校时间正处于而三轮复习的时候，时间紧迫，且任务繁重，学生不知如何下手，并处于紧张、恐惧、浮躁的状态。

艺体生普遍数学基础差，每个人的状况不同，因此有着显著的差异。

在短时间内提高数学成绩是不太容易的。

教师要制定出一套复习方案，应在保证学生原有水平基础上对其有所提高，确保艺术生得到正常的发挥，并在条件允许的情况下有更好的突破。

要让学生知道艺体生高考文化分数要求相对纯文化生还是要低一些，不需要像纯文化生全部都掌握，只要确定目标尽量把会的分都得到即可。

提高高三艺考生数学成绩的有效策略

提高高三艺考生数学成绩的有效策略作者：孙金伟来源：《新课程》2021年第23期摘要：艺术教育是现代教育体系的基本构成，因此在高中生教育引导阶段，做好艺考生的教育管理，提升教学水平，成为许多家长和学生关注的工作内容。

总体来看，艺考生的艺术天赋较强，在文化课学习阶段还存在一定的问题，高三是学生学习生涯的关键时期，提升艺考生的数学成绩刻不容缓，也是应该重点研究的内容。

关键词：高三艺考生;数学成绩;教学策略分析艺术班级的学生构成，会发现有一部分学生是被迫学习艺术相关的专业，学生有一定的艺术天赋，但是没有机会去扎实艺术功底，在高三时需要耗费大量的时间去强化文化课程学习，对于很多学生来讲数学课程学习的难度较大，经过不断的努力与创新实践，在艺术班数学教学阶段，还需要教师及时总结教学实践经验，调整课程教学策略，以提升数学学习质量为基础，为艺术生的自我发展与创新实践奠定良好基础，具体分析探讨如下。

一、积极沟通交流，鼓励学生积极参与分析高三艺考生的文化课学习情况，会发现学生选择艺术发展道路，有很大一部分原因是缺乏教师的关爱与支持，因此教师要用真情去打动学生，帮助学生敞开自己的心扉，积极应对数学课程的学习困难。

教师与艺考生进行沟通交流会发现，很多艺考生都有着丰富的情感以及充沛的经历，在观察和分析周围事物的过程中，有着自己的独到见解，但是因为应试教育模式的影响，学生被迫成为不服从管理的人员[1]。

教师要想提升学生的数学成绩，在开班会或课下沟通交流的过程中，要告诉学生有兴趣爱好很正常，但基础文化知识学习也必不可少。

教师要让学生认识到，有自主学习的意识极为关键，高三的学习压力大且学习时间紧张，但是教师用实际行动表明，晚自习不讲课，不高频地进行模拟训练，慢慢地就能帮助学生培养数学学习兴趣。

二、鼓励专业课程带动数学学习教师分析艺考生的实际情况，会发现联考学生的成绩优异，不少学生已经认识到，只要文化课达标，在高考就有机会选择自己满意的省内本科学校。

如何提高高三艺体生的数学成绩

如何提高高三艺体生的数学成绩作者：谢芳来源：《新课程学习·中》2015年第01期摘要：艺体生一般是指在学习文化课的前提下，同时还要学习美术，音乐，舞蹈，体育，传媒或播音主持等的学生，和文化生的区别在于：他们要多学一门专业课。

在许多普通高中的高三年级里面，都有很多艺体生，而大部分的艺体生数学成绩都很差，从而拖了总分的后腿。

如何提高这些艺体生的数学成绩提出几点建议。

关键词：艺体生;数学成绩;提高策略随着人们生活水平的不断提高，在求学生涯中，越来越多的学生喜欢上了艺术。

但是，这一群体不断壮大的主要原因是：一些学生的文化成绩特别不理想，作为文化生很难考入大学，因此想通过艺体生这一捷径考入大学。

我们都知道，大部分艺体生各科的成绩都比较差，尤其是数学，更是让他们头疼。

更重要的是，艺体生在高三学习文化课的时间比较短，专业考试结束回到学校后，只剩下不到三个月的时间了，那么如何有效地利用这三个月的时间，让这些数学基础较差的学生在高考中数学成绩再有所提高呢？这是许多高中数学教师所面临的亟须解决的问题。

一、艺术生学不好高中数学的原因1.数学课程的因素就算是许多在小学、初中数学学科成绩都很好的学生，进入高中阶段后，在学习高中数学的时候都感觉比较吃力，有点跟不上老师的步伐。

原因是高中数学相对于小学、初中数学来说，难度层次更高，知识点、难点也更多;同时，现在又正值高中课改的实验阶段，许多高中数学的课程理念又发生了比较大的改变。

而我们的许多艺体生，文化基础比较薄弱，在学习数学方面就更加困难。

2.艺体生缺乏学习数学的兴趣学生对老师上课时讲的知识不感兴趣，听着听着就走神、困倦、或者跟周围同学聊天。

对不想了解的东西都不能集中注意力，所以自然跟不上老师的思路，课下也不花时间去理解，不懂的越来越多，久而久之也越来越讨厌学数学，甚至就放弃了数学的学习。

3.艺体生学习时间少因为在高三的这一年里不但要进行文化学习还要进行专业学习。

高考数学怎么提分-两种方法推荐

高考数学怎么提分?两种方法推荐高考数学提分办法1提前进入"角色'高考前一个晚上睡足八个小时，早晨吃好清淡早餐，按清单带齐一切用具，提前半小时到达考区，一方面可以消除紧张、稳定情绪、从容进场，另一方面也留有时间提前进入"角色'让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。

如：1.清点一下用具是否带齐（笔、橡皮、作图工具、身分证、准考证等，用具由省考试院统一发放）。

2.把一些基本数据、常用公式、重要定理在脑子里"过过电影'。

3.最后看一眼难记易忘的知识点。

4.互问互答一些不太复杂的问题。

精神要放松，情绪要自控最易导致紧张、焦虑和恐惧心理的是入场后与答卷前的"临战'阶段，此时保持心态平衡的方法有三种：①转移注意法：避开临考者的目光，把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上，或转移到对往日有趣、滑稽事情的回忆中。

②自我安慰法：如"我经过的考试多了，没什么了不起'，"考试，老师监督下的独立作业，无非是换一换环境'等。

③抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，（最好默念几遍："阿弥陀佛或祖先保佑'呵呵，还真的管用）如此进行到发卷时。

迅速摸透"题情'刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不忙匆匆作答，可先从头到尾、正面反面通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作全面调查，一般可在十分钟之内做完三件事：1.顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题（建议第一题做两遍，直至答案一致为止，一旦解出，情绪立即会稳定）。

2.对不能立即作答的题目，可一面通览，一面粗略分为甲、已两类：甲类指题型比较熟悉、估计上手比较容易的题目，乙类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题目。

3.做到三个心中有数：对全卷一共有几道大小题有数，防止漏做题，对每道题各占几分心中有数，大致区分一下哪些属于代数题，哪些属于三角题，哪些属于综合型的题。

浅谈高三艺考生如何迅速提升数学成绩

浅谈高三艺考生如何迅速提升数学成绩作者：鲁晓来源：《读写算》2018年第30期摘要与普通高三学生不同，高三艺考生的文化课学习时间较少，导致其文化课成绩较低，尤其是数学学科的失分率更是十分严重，对高三艺考生的升学有着极大的不利影响。

高三数学教师应当加以重视，针对高三艺考生的实际情况制定针对性的复习计划，迅速提高其数学成绩，为此笔者结合工作经验提出了一些迅速提高高三艺考生数学成绩的策略，望有所帮助。

关键词高三；艺考生；数学成绩中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）30-0250-01高三学期主要是对高一和高二学习的知识进行复习，但艺考生在校学习的时间很短，第一轮复习的作用很小，而其在结束专业考试后，距离高考仅剩三个月左右的时间，在三个月时间进行第二轮复习与第三轮复习，时间短、压力大，导致高三艺考生在这两轮复习的效率并不高，再加上高三艺考生本身的数据基础就很差，因此复习时很容易产生焦躁、紧张、不安等情绪，不仅无法提高数学成绩，甚至会导致学生自暴自弃，放弃学习，对其升学有着极大的不利影响。

针对这种情况，笔者认为高三数学教师必须要更加重视高三艺考生的情况，并制定科学、合理的针对性复习计划，以在短时间内迅速提高其数学成绩。

一、制定复习计划在为高三艺考生进行复习之前，要充分的对其数学基础、理解能力、接受能力、数学水平等进行调查和了解，可以以试卷考试的形式了解高三艺考生的数学水平，找出学生的不足之处，并据此为其制定针对性的复习计划。

该复习计划最主要的目的是为学生打好数学基础，使其可以充分发挥现有的水平，在有条件的情况下加强其他方面的学习，做到成绩的突破。

与学生进行交流，告知学生复习计划的重要性，和学生建立起良好的师生关系，告知学生只要按照计划进行，数学成绩就一定会提高，通过这种方法缓解学生焦躁、紧张、不安等情绪，使其更加积极的配合教师的教学活动与复习计划。

二、与学生进行交流高三艺考生本身的数学基础就差，在高考即将来临时，其会更加紧张、焦躁，有些学生甚至会因此自暴自弃，这种情绪必然不利于其学习，因此教师要充分认识到这一点，并与学生进行积极的交流，和学生进行情感沟通。

如何提高高三艺体生的高考数学成绩

如何提高高三艺体生的高考数学成绩作者：罗莉来源：《南北桥》2020年第07期【摘要】高三艺术生专业考试结束回到学校后，只剩下三个月的复习时间了。

如何有效地利用这三个月的时间，让这些数学基础较差的学生在高考中成绩再有所提高呢？这是艺体特长生及教师所面临的必须解决好的问题。

我们在认真学习考纲的前提下，要抓住考试重点和考试高频题，重点抓高考题型中的简单中档题，大胆放弃难题，做到有的放矢，事半功倍，在有限的时间里提高艺体生的高考数学成绩。

【关键词】高三艺体生高考数学成绩中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.062近十年，我校在音体美特色教育方面，取得了较好的成绩，以“特色立校”使我校成为我市最有名气的农村高中，被誉为泸州市的一朵“艺术奇葩”。

但是有的学生选择艺术的原因是因为兴趣，但更多的是因为文化课成绩不好，为了能上大学不得不选择对文化要求较低的艺术专业。

首先他们自身的基础知识相对薄弱。

其次他们要花大量的时间用于艺术专业学习，在高一高二时的文化课知识掌握得就不牢，课后学习时间也不能保证。

进入高三，他们就停课去成都培训，在外进行了近四个月的培训和专业考试，文化课更是忘得差不多了，因此大部分学生处于从头再学的状况。

想要在短期内提高数学成绩，困难较大。

近几年，本人多年担任高三艺术班数学教学工作，因此，本人在高考数学复习中针对艺术班学生情况做了一些分析与研究，接下来说说我的具体做法。

一、研究高考考试说明，明确目标针对艺术特长班学生的具体情况，教师应选择高考考查复现率高和切合学生实际且在短期内能真正掌握的内容进行教学。

一要了解高考每一章都考什么，占多少分，出哪一类型题。

高中数学共有180多个知识点（而考卷上只有22道题），考生要在22道题中一定出现的知识点和题型上进行深度挖掘。

比如第一章一定考集合交、并、补的应用，第二章考求反函数、求导、指对运算或奇偶性，第三章考数列的通向公式、数列错位相减的应用。

浅析上好艺术特长班高三数学复习课的有效策略

浅析上好艺术特长班高三数学复习课的有效策略发表时间：2020-12-28T02:18:43.119Z 来源：《教育考试与评价》2020年第8期作者：周柳娟[导读] 艺术特长生普遍存在基础知识不扎实、学习找不到方法等现状，还有一方面就是他们学习的时间非常有限，所以教师在课堂教学的过程中，要认真研究课程标准、考试内容以及评分标准等。

上林县城关中学广西南宁 530500摘要：艺术特长生由于他们高一高二把大量的时间都花在了专业课的学习上导致他们文化课的学习落下了不少，专业考试结束后全身心的投入到文化课的学习上，但是那时候剩下的时间已经非常有限了，那么如何将这有限的时间高效的利用起来，帮助他们在短时间内提高数学这一学科的成绩？这是艺术特长班教师所需要深入探讨和研究的问题，在多年以来的教学经验积累中，笔者针对这个问题谈谈对艺术特长班数学高考复习的教学有效策略，以供大家参考。

关键词：艺术特长班；高三数学复习；有效策略艺术特长生普遍存在基础知识不扎实、学习找不到方法等现状，还有一方面就是他们学习的时间非常有限，所以教师在课堂教学的过程中，要认真研究课程标准、考试内容以及评分标准等。

针对本班学生具体的学习情况，教师应选择一些在高考中频繁出现高频考点和较容易拿分的内容，不必追求学习内容系统性和完整性，应当重视扎实理论知识基础，对于有些比较难理解且讲解起来比较耗时间的可以一笔带过让学生有个大概认知就可以了，在课堂教学中着重检查学生对概念和公式的掌握情况。

对课后作业反馈中所产生的的典型错误要多加反复练习加以巩固，及时对学生进行针对性的辅导，要求学生把经常出错的题目整理成错题集，并要求学生对自己的错题进行反复的查看做到错题强化，使学生对所学知识能做到熟练于心，根据其知识掌握、能力水平的实际情况分组，以便对他们进行因材施教。

一、低起点分层次教学因为艺考生他们文化课基础知识薄弱，所以在课堂教学上必须从打基础开始，一定不要为了盲目的追求教学进度在学生对所学内容理解尚未透彻的时候就进行下一内容的讲解，这样只会让课堂教学的效果变得适得其反，这样很难从本质上提高学生数学学习的能力。