神奇的眼睛教学设计

神奇的眼睛

教材分析:本节内容是神奇的光的最后一节,安排在凸透镜成像规律之后.符合学生的认知发展规律.学生认识透镜到掌握凸透镜成像规律,这和眼睛成像类似,便于学生理解掌握眼睛视物原理,探究近视和远视的成因以及矫正方式..与自身紧密相连,更好的提醒学生注意保护视力,享受眼中的美好世界.

学情分析:学生学了凸透镜成像的规律后对物体成像有了更直观的理解.而眼睛又是自身的一部分很容易引起学生注意和兴趣.他们很想知道近视的成因如何矫正和保护视力.

教学目标

一知识与技能

1 了解眼睛的结构

2 了解眼球看物体的原理

3 知道远近视的成因和矫正的方法

4 注意保护视力关爱弱视群体

二过程与方法

学习模拟实验的方法,探究远近视的成因,培养学生探究归纳总结表达能力

三情感与价值观

通过模拟眼睛成像的方法,激起学生对生活自身的探究欲望.

通过实验探究远近视的成因和矫正方法,培养学生发现问题解决问题的科学观.

实验中培养学生合作交流的意识和团结合作的品质.

四教学重点

1眼睛视物的原理

2近视眼和远视眼的成因及矫正

五教学难点

近视眼远视眼的成因及矫正

六教学方法

实验法演示法多媒体教学

七教学器材

激光笔三线光源曲度不同的凸透镜12 个画有眼球的卡纸12张直尺

八教学过程

九板书设计

神奇的眼睛1眼球的结构

2近视眼及其矫正

3远视眼及其矫正

4注意用眼卫生