【精品PPT】2021年高考语文复习专题讲座课件 ★语句复位题PPT
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高三语文复习：连贯——句子的复位 课件(共26张PPT)
• 例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。
• ①鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子——进。他身 体魁伟，（a.粗黑的眉毛， b.眉毛粗而黑，）两颊微 微陷下去。
• ②赵院长总是保持着学者的风度，（a.脊背挺直，面容 和蔼，b.挺直的脊背，和蔼的面容，）金丝眼镜后面 有一双含笑的眼睛，头发梳理很整齐。
C 是偏正关系，而选项后面的“金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛”、
“头发梳理很整齐”的结构是主谓关系，依语句结构一致的原则， ②句应选a项，这样答案就只能选C项了。
•①，②，人口不过二十万，③ ； ④ ，⑤，枕 着清澈的多瑙河水，⑥；这是一个孕育了音乐 奇才的小城，莫扎特让城中的一石一木无不浸 润着音韵的魅力。
• C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管， 污染问题越来越严重
• D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管， 污染问题越来越严重 [简析]这道题要从表述的先后顺序考虑，这里的先后顺序应该是逻辑 顺序。“不传达上级指示”这一统一思想认识的工作应该放在“不购 置污水处理设备”这种具体实践操作的工作前面，而不落实这两项工 作的直接后果是“环保工作没人管”，最终的结果便是“污染问题越 来越严重”，所以C选项排列恰当。
2、行文内容一致 • 所谓“行文内容一致”，其实指的就是话题要 一致，叙述一件事情，或者说明一个道理，要 围绕一个中心说话，保持话题的前后统一。话 题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。话 题出岔，节外生枝，内容当然就不能一致了。 做这类题时，特别要注意的是衔接句的内容一 定要与原文的整体含义，特别是局部关键词语 的含义要相互照应。
一、句子的复位
1、陈述对象一致 • 在一定的语言环境中，一个意思要表达连续、 完整，陈述对象必须保持一致，这是句子表达 的基本要求，如果中途改换陈述对象，势必造 成句子语气、语意的中断或阻隔，因此，陈述 对象一致是语句衔接的重要条件。
课件语句复位题的解题“六大思考角度”_获奖ppt
一个女演员，年过50，年龄大了，不 再年轻，这是客观事实。唱起歌来，使人 主观上觉得她年轻，情理上讲得通，B项说 “发现”她年轻，变成了事实的年轻，CD 两项的问题在于“外貌”，虽然外貌与实 际年龄会有差距，但是上文说的是“演 员”，外貌超出了演员活动的范围（唱、 跳、演戏等艺术活动），因而背离了这句 话强调艺术生命还年轻，还能大放光彩的 本意。选A。
——解题“六大思考角度”
C、从国家和民族的全局发展来看，中国能否为人类社会做出更大贡献
公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，
。
像凌波微步的仙子，万般风流
D、画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同
岳阳县三中
一、精析考情
涉及考点
“连贯”是 指语言表达 须注意句与 句之间的组 合与衔接， 做到话题统 一，句序合 理，衔接流 畅，呼应自 然，音调和 谐，条理清 晰，逻辑性 强。
• 1、填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是( )
• 公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，
。
• A．在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起 获。
• B．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时 起获。
• C．犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款。
• D．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃 款。
20T）
择题，或用主观
2018·全国卷
题，或采用在文
Ⅰ(18T),全国卷
段中与成语、病
Ⅱ(17T),全国卷Ⅲ 句综合考查。
（19T）
考查实质
连贯的考查无 非两个方面， 一是逻辑思维， 二是语言的组 织规律，即 “事理”和 “文理”。事 理往往表现为 “思路”和语 段的“中心”， 而文理主要表 现为词语、句 式等的运用， 目的是使句子 更加通顺流畅。
【精品PPT】2021年高考语文专题复习讲座课件★★新高三文言文句式PPT
倒装句
所谓倒装，是比照现代汉语习惯说 的，与现代汉语的语序不符合的，我们 称之为倒装。
1、判断句
1、用“者”或“也”表示判 断，这是典型的文言判断形式。
（1）主语后用“者”，谓语后用“也”表示判断。
例：①师者，所以传道受业解惑也。 ②夺项王天下者，必沛公也。
（2）主语后单用“者”，或谓语后单用“也”表判断。
例：①四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父…… ②梁，吾仇也。
（3）“者也”在句尾连用表示判断。
有标志的被动句，大体有以下几种形式：
（一）、有标志
（1）用“为”或“为......所.....”表被动 身死人手，为天下笑者。（……被天下人嘲笑）
不者，若属皆且为所虏。
（2）用“被”表被动 忠而被谤，能无怨乎？（忠心却被别人诽谤……） （3）用“见”或“见......于......”表被动
秦城恐不可得,徒见欺（……白白地被欺骗）
句式
一般 句式
倒装 句式
判断句 被动句 省略句 疑问句
宾语前置 主谓倒装 定语后置 状语后置
一、判断句
判断句是对事物的性质、情况、事物 之间的关系做出肯定或否定判断的句 子。现代汉语一般用“是”来表判断。 但在古汉语里，“是”多译作代词这， 很少把它当作判断词用。因此，在绝 大多数情况下借助语气词表示判断。
1、判断句
例：
5.无标志判断句。文言文中的判断句 有的没有任何标志，既不用判断词， 也不用语气词，通过语气直接表判断 或直接由名词对名词作出判断。
①刘备，天下枭雄。
② 秦，虎狼之国。
③ 此人力士。
无标志的判断句译成现代汉语时， 只须在主谓语之间加“是”字。
二、被动句：
文言文中，被动句的主语是谓语动词所 表示的行为被动者，受事者，而不是主动者， 施事者。在古汉语中，被动句主要有两大类 型：一是带标志的被动句，即借助一些被动 词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念 被动句。
【精品PPT】2021年高考语文复习专题讲座课件 ★★逻辑和语文学习PPT
1．全同关系 如：“偷”与“窃”；“母亲”与“妈妈” 2．包含关系如：“学校”与“中学”；“学生”与“中学生” 3、关系： 3．交叉关系 如：“教师”与“作家”；“青年”与“医 4．矛盾关系 如：“战争”与“和平”；“真理”与“谬 5．反对关系 如：“阿Q”与“老舍”；“冠军”与“季军
ab
全同关系 概 念 和 概 念 之 间 的 关 系
语句①则不同，它作为陈述 句，描述了红豆生长的客观 情况。这个描述是符合事实 的，因此它是一个真的陈述 句，语句①有所描述并且可 区分真假，它表达了命题。
不能算作命题，即不能下定义的情况：
否定句 比喻句 描述句 循环定义
（2）一个句子可以表示不止一个命题，
这就是多义句。
如“王小刚在飞机上写字”， 可以表示王小刚在飞机里面 的桌子上写字，
a
b
包含关系
全 异 ab关 系
矛盾关系
交叉关系
ab
反对关系
判断下列各对概念的关系：
阿Q——老舍 反对关系
文学作品——小说 鲁迅——《孔乙己》的作包者含关系
教师——作家
真理——谬误
全同关系
社会主义制度——交资叉关本系主义制度
矛盾关系
反对关系
练下习什面：么对？某些概念下的定义是否正确？为
主语是谓语的陈述对象。谓语是对 主语进行陈述的内容。
判断以下语句是否是命题：
所有人是动物。 （是）
李白和杜甫是同时代人。（是）
请随手关门。（否）
如果天在下雨，那么地是湿的。
地球是不是行星（否）
（是）
今天，他会不会来呢？ （否）
（1）我们看下列语句：
①红豆生南国，②春来发几枝？ ③愿君多采撷，④此物最相思！
ab
全同关系 概 念 和 概 念 之 间 的 关 系
语句①则不同，它作为陈述 句，描述了红豆生长的客观 情况。这个描述是符合事实 的，因此它是一个真的陈述 句，语句①有所描述并且可 区分真假，它表达了命题。
不能算作命题，即不能下定义的情况：
否定句 比喻句 描述句 循环定义
（2）一个句子可以表示不止一个命题，
这就是多义句。
如“王小刚在飞机上写字”， 可以表示王小刚在飞机里面 的桌子上写字，
a
b
包含关系
全 异 ab关 系
矛盾关系
交叉关系
ab
反对关系
判断下列各对概念的关系：
阿Q——老舍 反对关系
文学作品——小说 鲁迅——《孔乙己》的作包者含关系
教师——作家
真理——谬误
全同关系
社会主义制度——交资叉关本系主义制度
矛盾关系
反对关系
练下习什面：么对？某些概念下的定义是否正确？为
主语是谓语的陈述对象。谓语是对 主语进行陈述的内容。
判断以下语句是否是命题：
所有人是动物。 （是）
李白和杜甫是同时代人。（是）
请随手关门。（否）
如果天在下雨，那么地是湿的。
地球是不是行星（否）
（是）
今天，他会不会来呢？ （否）
（1）我们看下列语句：
①红豆生南国，②春来发几枝？ ③愿君多采撷，④此物最相思！
《语句复位题复习》课件
《语句复位题复习》 PPT课件
xx年xx月xx日
• 语句复位题概述 • 语句复位题解题技巧 • 常见语句复位题示例及解析 • 语句复位题练习与解析 • 语句复位题复习总结
目录
01
语句复位题概述
定义与特点
定义
语句复位题是一种语言类题目，要求 考生根据给定的语境和条件，将一组 打乱的句子重新排列组合，以恢复其 原始的逻辑顺序。
02
语句复位题解题技巧
理解题目要求
总结词
明先要仔细阅读题目，明确题目要求，了解需要将句 子恢复到何种状态。
分析句子结构
总结词
分析句子成分和结构
详细描述
对题目中的句子进行分析，了解句子的主语、谓语、宾语等成分，以及句子的整 体结构，以便确定复位的位置。
确定复位位置
04
语句复位题练习与解析
练习一：名词复位题
总结词
名词复位题主要考察对句子中名词的识别和 定位能力。
详细描述
在名词复位题中，通常会提供一个缺少名词 的句子，要求考生根据上下文语境，选择合 适的名词填入空白处，使句子完整、通顺。 例如：“我喜欢__________，因为它能让我 放松。”在这个句子中，空白处需要填入一 个名词，如“阅读”、“听音乐”等。
特点
这类题目主要考察考生的语言组织能 力、逻辑思维能力以及语境理解能力 ，难度较高，需要考生具备扎实的语 言基础和良好的思维习惯。
语句复位题的重要性
培养语言组织能力
通过解决语句复位题，考生可以 锻炼自己的语言组织能力，提高
表达的准确性和流畅性。
提升逻辑思维能力
这类题目要求考生在复杂的语境中 理清思路，把握句子的逻辑关系， 有助于提升考生的逻辑思维能力。
xx年xx月xx日
• 语句复位题概述 • 语句复位题解题技巧 • 常见语句复位题示例及解析 • 语句复位题练习与解析 • 语句复位题复习总结
目录
01
语句复位题概述
定义与特点
定义
语句复位题是一种语言类题目，要求 考生根据给定的语境和条件，将一组 打乱的句子重新排列组合，以恢复其 原始的逻辑顺序。
02
语句复位题解题技巧
理解题目要求
总结词
明先要仔细阅读题目，明确题目要求，了解需要将句 子恢复到何种状态。
分析句子结构
总结词
分析句子成分和结构
详细描述
对题目中的句子进行分析，了解句子的主语、谓语、宾语等成分，以及句子的整 体结构，以便确定复位的位置。
确定复位位置
04
语句复位题练习与解析
练习一：名词复位题
总结词
名词复位题主要考察对句子中名词的识别和 定位能力。
详细描述
在名词复位题中，通常会提供一个缺少名词 的句子，要求考生根据上下文语境，选择合 适的名词填入空白处，使句子完整、通顺。 例如：“我喜欢__________，因为它能让我 放松。”在这个句子中，空白处需要填入一 个名词，如“阅读”、“听音乐”等。
特点
这类题目主要考察考生的语言组织能 力、逻辑思维能力以及语境理解能力 ，难度较高，需要考生具备扎实的语 言基础和良好的思维习惯。
语句复位题的重要性
培养语言组织能力
通过解决语句复位题，考生可以 锻炼自己的语言组织能力，提高
表达的准确性和流畅性。
提升逻辑思维能力
这类题目要求考生在复杂的语境中 理清思路，把握句子的逻辑关系， 有助于提升考生的逻辑思维能力。
2021届高考语文一轮复习讲座 课件 (251张PPT)
壹 贰 叁
壹
与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试 题，社会上流传的复习题往往粗制滥造，不得要领 。不分良莠地抓着就做，最容易产生误导。往年的 试题是精雕细磨的产物，它反映了对考试内容的深 思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的 客观判断。研究这些试题，就如同和试题的制作者 对话。
——教育部考试中心 刘芃《考试文集》
间过程和时间过程相结合。英国近代地理学创建人麦金德，主张地理学者应当尝 试重建过去的地理，如果不是这样，地理学就只是当代现象的描述，只有加上时 间的尺度，才能考察变化的过程，并显示出今日的地理只不过是一系列阶段的最 新一个阶段。
…… （摘编自刘盛佳《历史地理学的研究对象》）
3.根据材料内容，下列各项中不
一号等等。
（三）在对学科素养、关键能力、必备知识的考查上，体现出多元化理 解。
1.文本分类。如：论述类、非连续性文本的单用和并用（全国3套），社 科类和科技类文本兼顾（江苏），将信息类阅读文本合并（山东、天津、 浙江）
2.考查能力要求方面。如：全国卷和山东卷不再对文言文的实词、虚词、 句式单独考查，其他试卷都还作为考查的重点，尤其是天津卷，还保留着 各种文言文原始题型。
步骤：找属概念，找种差，整合表达 四个历规史则地：理1.学种是属以相自称然（和人人是文…地…理生现物象[高的等产动生物、]形）成 （及知其识演分化子的是过…程…为精研英究[对脑象力，劳探动寻者这]）些现象产生、形成 及2.其不演能化循背环后；的3.原不因能和否规定律；，不具能有比时喻空。结合的特征的现 代淘地汰理六学种的信分息支：学重科复。信息、比较信息、原因背景信息、 描写信息、影响作用信息、举例信息。
2020年III 卷《记忆里 的光》
2020年山东 卷《建水记 》
壹
与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试 题，社会上流传的复习题往往粗制滥造，不得要领 。不分良莠地抓着就做，最容易产生误导。往年的 试题是精雕细磨的产物，它反映了对考试内容的深 思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的 客观判断。研究这些试题，就如同和试题的制作者 对话。
——教育部考试中心 刘芃《考试文集》
间过程和时间过程相结合。英国近代地理学创建人麦金德，主张地理学者应当尝 试重建过去的地理，如果不是这样，地理学就只是当代现象的描述，只有加上时 间的尺度，才能考察变化的过程，并显示出今日的地理只不过是一系列阶段的最 新一个阶段。
…… （摘编自刘盛佳《历史地理学的研究对象》）
3.根据材料内容，下列各项中不
一号等等。
（三）在对学科素养、关键能力、必备知识的考查上，体现出多元化理 解。
1.文本分类。如：论述类、非连续性文本的单用和并用（全国3套），社 科类和科技类文本兼顾（江苏），将信息类阅读文本合并（山东、天津、 浙江）
2.考查能力要求方面。如：全国卷和山东卷不再对文言文的实词、虚词、 句式单独考查，其他试卷都还作为考查的重点，尤其是天津卷，还保留着 各种文言文原始题型。
步骤：找属概念，找种差，整合表达 四个历规史则地：理1.学种是属以相自称然（和人人是文…地…理生现物象[高的等产动生物、]形）成 （及知其识演分化子的是过…程…为精研英究[对脑象力，劳探动寻者这]）些现象产生、形成 及2.其不演能化循背环后；的3.原不因能和否规定律；，不具能有比时喻空。结合的特征的现 代淘地汰理六学种的信分息支：学重科复。信息、比较信息、原因背景信息、 描写信息、影响作用信息、举例信息。
2020年III 卷《记忆里 的光》
2020年山东 卷《建水记 》
《高三语文复习讲座》PPT课件
二、课堂教学务必高效
课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥 课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生 不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二 轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课， 针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学 生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多， 顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可 以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会 一题能举一反三。
2
１、语言知识和语言表达 ２、古代诗文阅读 ３、现代文阅读 ４、写作。
3
１、语言知识和语言表达
高考语文对这一部分的总要求是：“识记 基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。 ”
一是“识记”知识。所谓“识记”就是在理
解的基础上记忆；语言知识中，最基本的是字
的形、音、义以及常用词语的含义。
二是“掌握”技能。所谓“一定”，是指最
20
古诗中常见的思想情感 有：壮志未酬、报国无 门、闺中怨恨、念远思 家、忠贞爱国等。
21
模式一：分析意境型
[提问方式]这首诗营造了一种怎样的意境？ [提问变体]这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的思想感情？ [答题步骤]步骤一：描绘诗中展现的图景画面。描述时 要忠实于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语 言力求优美。步骤二：概括景物所营造的氛围特点。一 般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美等， 注意要能准确地体现景物的特点和情调。步骤三：分析 作者的思想感情。切忌空洞，回答要具体。
课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥 课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生 不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二 轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课， 针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学 生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多， 顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可 以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会 一题能举一反三。
2
１、语言知识和语言表达 ２、古代诗文阅读 ３、现代文阅读 ４、写作。
3
１、语言知识和语言表达
高考语文对这一部分的总要求是：“识记 基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。 ”
一是“识记”知识。所谓“识记”就是在理
解的基础上记忆；语言知识中，最基本的是字
的形、音、义以及常用词语的含义。
二是“掌握”技能。所谓“一定”，是指最
20
古诗中常见的思想情感 有：壮志未酬、报国无 门、闺中怨恨、念远思 家、忠贞爱国等。
21
模式一：分析意境型
[提问方式]这首诗营造了一种怎样的意境？ [提问变体]这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的思想感情？ [答题步骤]步骤一：描绘诗中展现的图景画面。描述时 要忠实于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语 言力求优美。步骤二：概括景物所营造的氛围特点。一 般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美等， 注意要能准确地体现景物的特点和情调。步骤三：分析 作者的思想感情。切忌空洞，回答要具体。
2021版高考语文一轮复习词语复位、句子复位和语句排序课件
【解析】选C。解答此题时,考生应重点把握选项中语句表述的意思。A项,比喻 的修辞手法使用错误,“实验室很多”和“迷宫”没有相似性,可以先排除。另 外,从衔接的角度分析,括号前没有与“实验室”相关的内容,并结合括号前 “对不熟悉的人而言”这句话,括号内补写的语句的主语如果是“实验室”,就 有点突兀,主语为“人”更合适,故排除B项。根据文意,括号后写“大洋一号” 中的各种实验室,是为了解释括号内的内容,即“大洋一号”如同迷宫,但并无 “分辨不出方向”之意,故排除D项。
①
②
③
④
⑤
⑥
A 一旦
则
/
也
即使
然而
B 倘若
那么
进而
/
由于
所以
C 假如
则
甚至
更
/
那么
D 只要
/
而且
还
虽然
但
【解析】选D。本题以正确使用关联词语的形式考查语言表达连贯。我们可以 首先确定逻辑关系相对清楚明确的几项。⑤⑥所在句子句间为转折关系,排除B、 C两项,A项“即使”与“然而”搭配不当,应排除。故应选D项。
第2讲 语言表达连贯(客观题) ——词语复位、句子复位和语句排序
一 悟高考真题 【点击考纲】
表达应用E 语言表达连贯。
语句复位 1.(2019·全国卷Ⅰ,改编)下面填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 (3分) ( )
中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别,其 中文人音乐的代表主要就是古琴艺术,但随着传统文人阶层在中国的消失,古 琴艺术逐渐边缘化、甚至被社会遗忘,直到2003年,中国的古琴艺术被联合国 教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”,这种过去对文化有着 深刻影响的艺术形式,才重新焕发了生机。( ),但我认为这恰恰是它的一 个特点。正是音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器,是最个人 化的乐器。我国古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的说法。
2021高考语文：语句连贯 PPT精品课件(28张)
2021高考语文：语句连贯
所谓“连贯”是指语言的表达要做到话题统一、语序合理、衔接和呼应自然。高考 对这一考点的考查主要有三种形式：
排序题，要求将一组顺序打乱的句子按一定的逻辑关系重新排列；
复位题，要求将从语段中抽出的句子放到合适的位置；
衔接题，要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置上填入合适的词语和句子， 使语意连贯。
2021高考语文：语句连贯 PPT课件（28张）
【2020年高考江苏卷】在下面的一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ )
瘦西湖的景妙在巧。 ， ， ， ______，________。而雨丝风片，烟波画船，人影衣香， 赤栏小桥，游览应以舟行最能体会到其中妙处。
①白塔与五亭桥分占圆拱门内
虑这些句子的排列顺序。
2．讲方法，定答案。排序题多为选择题，因此解题时可以先将联系最紧密的句子连缀起来，然后 逐次添加，最后得出答案。考生也可以先把能够确定先后顺序的句子连缀起来，采用排除法，进而锁 定答案。
3．抓标志，快组合。所给语段中往往会有一些显示语句先后顺序的标志性词语，比如：显示层次的 词语，如“首先”“其次”“再次”等；表示时间先后的词语，如“先前”“后来”“过去”等；具 有指代意义的词语，如“这些”“这种看法”“此后”“与此相反”等；表示总结的词语，如“总 之”“综上所述”等。抓住这些标志词，就能快速而准确地得出答案。
2021高考语文：语句连贯 PPT课件（28张）
2021高考语文：语句连贯 PPT课件（28张）
【答案】D 【解析】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，
有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性 词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接 句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和 音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排 序的形式，答题时首先从上述的角度找到1—2组紧密衔接的句子，据此初步得到答 案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。此题注意②④⑤、③①衔接紧密不能 分开，因此选D。
所谓“连贯”是指语言的表达要做到话题统一、语序合理、衔接和呼应自然。高考 对这一考点的考查主要有三种形式：
排序题，要求将一组顺序打乱的句子按一定的逻辑关系重新排列；
复位题，要求将从语段中抽出的句子放到合适的位置；
衔接题，要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置上填入合适的词语和句子， 使语意连贯。
2021高考语文：语句连贯 PPT课件（28张）
【2020年高考江苏卷】在下面的一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ )
瘦西湖的景妙在巧。 ， ， ， ______，________。而雨丝风片，烟波画船，人影衣香， 赤栏小桥，游览应以舟行最能体会到其中妙处。
①白塔与五亭桥分占圆拱门内
虑这些句子的排列顺序。
2．讲方法，定答案。排序题多为选择题，因此解题时可以先将联系最紧密的句子连缀起来，然后 逐次添加，最后得出答案。考生也可以先把能够确定先后顺序的句子连缀起来，采用排除法，进而锁 定答案。
3．抓标志，快组合。所给语段中往往会有一些显示语句先后顺序的标志性词语，比如：显示层次的 词语，如“首先”“其次”“再次”等；表示时间先后的词语，如“先前”“后来”“过去”等；具 有指代意义的词语，如“这些”“这种看法”“此后”“与此相反”等；表示总结的词语，如“总 之”“综上所述”等。抓住这些标志词，就能快速而准确地得出答案。
2021高考语文：语句连贯 PPT课件（28张）
2021高考语文：语句连贯 PPT课件（28张）
【答案】D 【解析】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，
有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性 词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接 句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和 音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排 序的形式，答题时首先从上述的角度找到1—2组紧密衔接的句子，据此初步得到答 案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。此题注意②④⑤、③①衔接紧密不能 分开，因此选D。
《高三语文复习讲座》课件
模拟考试与真题练习
模拟考试
模拟考试是高三语文复习的重要环节，有助于学生了解自己的考试水平和薄弱 环节，及时调整复习策略。学生应积极参加模拟考试，认真对待每一道题目。
真题练习
通过练习历年高考真题，学生可以更好地了解高考的命题规律和考试要求。在 真题练习中，学生应注重解题思路和方法的总结，提高解题能力和应试技巧。
04 高三语文复习注意事项
保持良好的心态
保持积极乐观的态度 ，相信自己能够克服 困难，取得好成绩。
培养对语文学习的兴 趣和热情，享受学习 的过程，提高学习效 率。
遇到挫折时，及时调 整心态，不要过于焦 虑和紧张。
合理安排时间，避免过度疲劳
根据自己的情况，制定合理的 复习计划，合理分配时间。
注意劳逸结合，保证充足的休 息和睡眠时间，避免过度疲劳 。
读习惯。
学习写作技巧
02
学习写作技巧，包括审题、立意、构思、表达等，提高写作水
平。
多写多练
03
通过多写多练，培养写作思维和表达能力，提高写作水平。
古诗词和文言文的复习要点
1 2
掌握古诗词和文言文的基本知识
重点掌握古诗词和文言文的句式、用词特点、修 辞手法等基本知识。
熟悉经典篇目
熟悉高中教材中的经典篇目，了解其背景、意义 及艺术特点。
02 高三语文复习策略
制定复习计划
制定详细复习计划
根据高考语文考试大纲和教材内 容，制定详细的复习计划，包括 每个知识点的复习时间、复习方
式、复习目标等。
合理分配时间
根据每个知识点的难度和重要性， 合理分配复习时间，确保重点知识 点得到充分复习。
及时调整计划
在复习过程中，根据实际情况及时 调整复习计划，以满足实际需求。
高中语文 高考专题复习：语句复位课件
A．再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛 B．渐向北边，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平坦宽豁 C．再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛 D．渐向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞楼插空
20
课后作业 ①归纳整理课堂笔记； ②完成“专项练习题单”。
21
出昔日主人的几多荣华富贵。祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，
登临承志堂
D．从远方眺望，承志堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连。祁邵古驿道延伸出
一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂。恢宏的气势，透露出昔日主人的几
多荣华富贵
11
技法四：句式恰当 （一）句式一致
整齐的句式和统一的结构，既可以增加语势，又能加强语言的连贯性。
17
牛刀小试
2.下列选项中，与下文衔接最恰当的一项是(3分)( ) 我幸运地同居里夫人有20年的友谊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。意志之
坚强，品格之纯洁，律己之严格，判断之公正——所有这一切都难得地 集中在她身上。 A．我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩 B．我对她的伟大的人格愈来愈感到钦佩 C．她的伟大的人格愈来愈使我感到钦佩 D．她的人格的伟大越来越使我感到钦佩
13
技法五: 意境协调（景物，情调，写法）
例七：下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） __________崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹
模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。 B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。 C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗 立在江对岸。 D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸 的峭壁上。
20
课后作业 ①归纳整理课堂笔记； ②完成“专项练习题单”。
21
出昔日主人的几多荣华富贵。祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，
登临承志堂
D．从远方眺望，承志堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连。祁邵古驿道延伸出
一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂。恢宏的气势，透露出昔日主人的几
多荣华富贵
11
技法四：句式恰当 （一）句式一致
整齐的句式和统一的结构，既可以增加语势，又能加强语言的连贯性。
17
牛刀小试
2.下列选项中，与下文衔接最恰当的一项是(3分)( ) 我幸运地同居里夫人有20年的友谊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。意志之
坚强，品格之纯洁，律己之严格，判断之公正——所有这一切都难得地 集中在她身上。 A．我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩 B．我对她的伟大的人格愈来愈感到钦佩 C．她的伟大的人格愈来愈使我感到钦佩 D．她的人格的伟大越来越使我感到钦佩
13
技法五: 意境协调（景物，情调，写法）
例七：下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） __________崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹
模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。 B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。 C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗 立在江对岸。 D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸 的峭壁上。
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段中与成语、病
Ⅱ(17T),全国卷Ⅲ 句综合考查。
（19T）
考查实质
连贯的考查无 非两个方面， 一是逻辑思维， 二是语言的组 织规律，即 “事理”和 “文理”。事 理往往表现为 “思路”和语 段的“中心”， 而文理主要表 现为词语、句 式等的运用， 目的是使句子 更加通顺流畅。
方法探究
巩固提升
1 2 34 5 6 1 23 4 5
思考角度（四）情境一致
对于写景的复句或语段，要注意语境 因素，要分析景物、情调、写法的特点。 景物，有远、近、动、静的不同；色彩， 有鲜明、暗淡的区分；气氛，有热烈、 凄清之分；视角，有高、低、俯、仰之 异；感情或悲或喜；态度或褒或贬。这 一切，在同一文段里都应该保持和谐一 致。
5、填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
解析：整个语段的陈述对象是“公安干警”，根据话 题中心一致的原则，A项两句都改换了主语，B项后一 句改换了主语，C项前一句改换了主语，D项“抓 获”“起获”的主语都承前省略，即它们的主语都是 “公安干警”。所以应选D项。 答案：D
思考角度（一）话题一致 话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的 分句之间，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或 思想观点。 具体来说包括两方面:所讲述内容(主旨或观点)的统一、 主语或陈述对象的统一。
思考角度（二）事理相承
语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合 一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思 路或特征。判断时要看选句是否符合事理。
1、时间(先后） 2、空间（高低、上下前后、左右、内外、远近） 3、逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由原因到结果、 由主到次、由轻到重、从少到多、由实到虚）。 4、另复句及语段关系：递进、顺承、转折、因果、条件、 总分
思考角度（五）结构一致 句式结构协调能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的效 果。要结合语境，明确所选句子与上下文之间的关系和联系， 做到包括短语类型和句式结构的整齐划一，同时使用整句或散 句、主动句或被动句、肯定句或否定句、长句或短句等，一定 要考虑整体上的协调，注意与上下文的衔接。
2、填入下面横线处的句子，衔接最恰当的 一项是( )
她，已经年过50，对于演员来说，年龄是 大了些，可是____。
A． 只要听她唱，就会觉得她还很年轻。
B． 只要听她唱，就会发现她还很年轻。
C． 只要看她的外貌，就会发现她还很年轻
D． 只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。
一个女演员，年过50，年龄大了，不再 年轻，这是客观事实。唱起歌来，使人主 观上觉得她年轻，情理上讲得通，B项说 “发现”她年轻，变成了事实的年轻，CD 两项的问题在于“外貌”，虽然外貌与实 际年龄会有差距，但是上文说的是“演 员”，外貌超出了演员活动的范围（唱、 跳、演戏等艺术活动），因而背离了这句 话强调艺术生命还年轻，还能大放光彩的 本意。选A。
3、（2020河南洛阳模拟考试）下列填入文中括号内的语 句，衔接最恰当的一项是（ ）
不论社会怎么发展，人文学科都是不可或缺的。如果人们 普遍看不到这一点，一味追求短期效益，就会造成一个社 会人文精神的失落。而且，（ ），不仅要看中国对全 球经济和国际政治发展所做出的贡献，还要看中国文化对 全球文化发展所做出的贡献。
49% 67% 42% 62% 11% 69% 18% 51% 53% 64% 64%
语句复位题指根据所提供的语境，选择与 语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句 话，就是将某一语段（或复句）中的某一 句（或某几句）抽出，另设几种与之相近 的答案，让学生从中选出原句。语句复位 题一般是定位选句，解答这类题是有规律 可循的。
4、（2020名师改编题）下列在文中括号 内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴 水的竹林，都在江中投入绿油油的倒 影， ，就连我自己也在这闪闪的绿 色之中了。
A、天空中的艳阳洒下金辉一片
B、大地像一块鲜艳的地毯
C、碧绿江水轻轻拍打着船舷
D、天空和地面整个绿成一片
语句复位题
——解题“六大思考角度”
【精品PPT】2021年高考语文复习专题讲座 课件 ★
涉及考点
“连贯”是 指语言表达 须注意句与 句之间的组 合与衔接， 做到话题统 一，句序合 理，衔接流 畅，呼应自 然，音调和 谐，条理清 晰，逻辑性 强。
真题展示
考查形式
2020·全国卷
1、考查的形式
Ⅰ(20T),全国卷 “活”。或用排
Ⅱ(18T、20T),全 序题，或用复位
国卷Ⅲ（17T、 题，或用选词填
20T）
空题，或用语句
2019·全国卷
补写题，非常灵
Ⅰ(18T、20T),全 活。
国卷Ⅱ(17T、20T), 2、考查的题型
全国卷Ⅲ（18T、 “变”。或用选
20T）
择题，或用主观
2018·全国卷
题，或采用在文
Ⅰ(18T),全国卷
A、从国家和民族的全局发展来看，中国要为人类社会做 出更大贡献
B、从国家和民族的长远发展来看，中国能否为人类社会 做出更大贡献
C、从国家和民族的全局发展来看，中国能否为人类社会 做出更大贡献
D、从国家和民族的长远发展来看，中国要为人类社会做 出更大贡献
思考角度（三）前后照应
既要注意行文结构的前后照应，又要注意语意 表达的前后勾连。只有这样，才能保证文段的 整体语脉和内部层次的连贯性。
新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂
柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；
。
A、像披散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步 的仙子
B、婆娑起舞，像披散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步 的仙子
C、像披散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万 般风流
D、婆娑起舞，像披散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万 般风流
1、填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是( )
公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，
。
A．在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起 获。
B．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时 起获。
C．犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款。
D．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃 款。