氧气的性质和用途—练习精选
氧气的性质和用途同步练习(一)--2021-2022学年九年级化学科粤版(2012)上册
3.1氧气的性质和用途（一）第三章维持生命之气-氧气2021~2022学年九年级化学同步练习（科粤版）一．选择题（共12小题）1．氧气是我们身边的常见物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A．无色无味密度比空气大的气体一定是氧气B．鱼虾等在水中能生存是由于氧气易溶于水C．物质与氧气发生的反应都是氧化反应D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应2．如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。
下列说法不正确的是（）A．反应现象：发出淡蓝色火焰，产生大量白烟B．反应产物：在空气和氧气中燃烧的生成物相同C．水的作用：吸收有害气体D．得出结论：氧气浓度越高，硫燃烧越剧烈3．下列关于氧气的说法中，不正确的是（）A．是光合作用的产物之一B．通常状况下，不易溶于水C．约占空气总质量的五分之一D．通常状况下，是一种无色无味的气体4．下列关于氧气物理性质说法错误的是（）A．通常状况下氧气是无色无气味的气体B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水C．通常状况下，氧气的密度大于空气D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体5．下列能供给呼吸、帮助燃烧的气体是（）A．二氧化碳B．氧气C．氢气D．氮气6．下列物质在氧气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰、生成一种有刺激性气味的气体的是（）A．蜡烛B．硫C．木炭D．红磷7．下列气体能供给动植物呼吸的是（）A．O2B．N2C．H2D．CO28．空气中能供给呼吸的气体是（）A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．稀有气体9．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体10．大气中氧气的含量能维持稳定，是因为自然界中存在着稳定的氧循环，以下对自然界氧循环途径的描述正确的是（）A．生物的呼吸作用在产生氧气B．各种燃烧现象在消耗氧气C．微生物的氧化分解作用在产生氧气D．绿色植物只产生氧气，不消耗氧气11．属于化合反应的是（）A．N2+O2点燃2NO B．KOH+HCl═KCl+H2OC．H2CO3═H2O+CO2↑D．2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑12．C+H2O高温H2+CO是煤气生产的重要反应之一，该反应中作氧化剂的是（）A．C B．H2O C．H2D．CO二．填空题（共5小题）13．如果把自然水里溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21%，而氮气的体积分数小于78%，此现象说明．14．鱼可以在水中生存，是因为氧气易溶于水（判断对错）15．化学是一门以实验为基础的科学，通过实验可以发现和验证化学原理，获得新的化学知识。
12氧气的性质和用途-典型例题y
氧气的性质和用途 经典例题一例． 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是：（ ）A ．铁+氧气−−→−点燃四氧化三铁B ．磷+氧气−−→−点燃五氧化二磷C ．酒精+氧气−−→−点燃二氧化碳+水D ．蜡烛+氧气−−→−点燃二氧化碳+水解析：化合反应和氧化反应是从不同的侧面描述反应类型的方法，二者之间没有必然的联系。
判断某化学反应是不是化合反应，要着眼于生成物是否只有一种物质，只有一种物质生成的化学反应才是化合反应。
判断某反应是不是氧化反应，要着眼于参加化学反应的物质有没有跟氧发生反应，有氧参加的反应一定是氧化反应。
由此判断，本题四个选项中涉及的四个化学反应，从反应物来看，均有氧参加，故均为氧化反应；从生成物来看，只有（A ）和（B ）是生成一种新物质的反应，属于化合反应，因此，既属于氧化反应又属于化合反应的是（A ）和（B ）经典例题二例．下列对实验现象描述正确的是：A ．木炭在氧气中燃烧发出明亮的火焰B ．细铁丝可以在空气中剧烈燃烧，火星四射C ．磷在氧气中燃烧时产生大量白雾D ．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰解析：此题考查的是如何准确的描述实验现象的能力。
物质燃烧时的现象与可燃物的性质和氧气浓度有关，在描述实验现象时，应辨析燃烧时是否有火焰、有光、，生成物是气体还是烟（烟是固体）或雾（雾是液体）等。
可燃物燃烧是发光还是有火焰，关键是看可燃物的状态，一般气态物质燃烧时能产生火焰，固态物质燃烧时，发光而不产生火焰。
如，木炭在氧气中燃烧，只能发出白光。
而硫虽是固态，但在加热过程中，硫先熔化再气化，实际上燃烧的是硫蒸气，因此，有火焰而不是光。
“烟”是固体的小颗粒悬浮在气体中产生的，磷在氧气中燃烧，生成五氧化二磷这种白色固体小颗粒悬浮于氧气中即产生白烟。
可燃物在氧气中燃烧比在空气中要剧烈。
有些在氧气中燃烧的物质，在空气中却不能燃烧，如铁丝。
在描述实验现象时，还要注意区分“烟”和“雾”。
“烟”是大量固体小颗粒分散在空气中的现象；“雾”是大量细小的液滴分散在空气中的现象。
化学人教版九上培优必备精讲精练：2.2 氧气性质
课题2 氧气【知识精要】一、氧气的性质和用途（一）氧气的物理性质在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体。
在标准状况下，氧气密度比空气略大，不易溶于水。
在降温，加压的条件下，氧气可以变为淡蓝色液体和淡蓝色雪花状的固体。
工业生产的氧气，一般以液态形式贮存在蓝色钢瓶中。
1.氧气不易溶于水，不等于氧气不溶于水，只是溶解较少而已。
河水、海水中的鱼虾等能生存，可以证明自然界的水中溶有氧气。
2.在标准状况下，氧气的密度为1.429g/L,比空气的密度（1.293g/L ）大，利用这一性质可推出收集氧气的方法之一是向上排空气法。
3.氧气的沸点比氮气的沸点高，所以加热蒸发液态空气时氮气会先蒸发出来。
（二）氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体。
在一定条件下可以和许多物质发生化学反应，同时放出热量。
氧气具有氧化性，是一种常见的氧化剂。
氧气与物质发生反应的现象等方面的对比：反应现象反应物条件在空气中燃烧在氧气中燃烧反应后化学反应的方程式木炭和氧气持续红热，放出热量剧烈燃烧，发出白光，放出热量生成使澄清石灰水变浑浊的气体C +O 2点燃CO 2硫磺和氧气发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量生成有刺激性气味的气体S +O 2点燃SO 2红磷和氧气发黄白光，放出热量发出耀眼的白光，放出热量产生大量白烟4P +5O 2点燃2P 2O 5铁丝和氧气点燃灼烧至红热，离火后迅速变凉（不能燃烧）剧烈燃烧，火星四射，放出热量生成黑色固体3Fe +2O 2点燃Fe 3O 41.氧气支持燃烧，但其本身无可燃性；物质燃烧一般要发光放热。
2.根据可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈（如硫），还有在空气中不燃烧的物质却可以在氧气中燃烧（如铁），可得到如下结论：（1）可燃物燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关；（2）反应的剧烈程度与可燃物和氧气的接触面积有关。
3.做硫、磷等物质在氧气中燃烧的实验时，盛有可燃物的燃烧匙应自上而下慢慢伸入到集气瓶的中下部；如果迅速伸入到瓶底，物质燃烧放出的热量使氧气受热膨胀，大量氧气逸出到瓶外，可燃物将不能持续燃烧。
氧气的性质和用途巩固练习
氧气的性质和用途一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（）A．氧气具有可燃性B．氧气能供给动植物呼吸C．氧气能支持燃烧D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧2．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠溶于水中的氧气而生存D．带火星的术条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃3．生活中发生的这些现象，没有发生缓慢氧化的是（）A．牛奶变酸B．高粱、谷物酿酒C．烧煤取暖D．农家肥腐熟4．下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（）A．填充空气B．填充氮气C．填充二氧化碳D．抽成真空5．下列性质，属于氧气化学性质的是（）A．氧气具有氧化性B．氧气通常为无色无味的气体C．氧气不易溶于水D．氧气密度比空气大６．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是( )A.木炭B.铁丝C.硫磺D.红磷7.（2014•长沙中考）氧气是人类生产生活的重要资源，下列说法正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰B．细铁丝能在空气中燃烧，发出耀眼的白光C．氧气能用作医疗急救D．硫、磷、酒精在氧气中的燃烧都属于化合反应8．（2014•苏州中考）下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾９.为研究不同浓度的氧气，对铁丝在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是（）A．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验10.下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（）A.石蜡+氧气二氧化碳+水B.磷+氧气五氧化二磷C. 氧化钙＋水氢氧化钙D.甲烷+氧气二氧化碳+水二、填空题11．检验氧气的方法是伸入集气瓶中，若，则集气瓶内盛有的气体是氧气。
九年级化学上册 3.1 氧气的性质和用途同步练习 (新版)粤教版
氧气的性质和用途1．下列不属于氧气物理性质的是( )A．氧气不易溶于水B．标准状况下，氧气的密度比空气略大C．在101 kPa、－183 ℃时氧气变为淡蓝色液体D．氧气能支持燃烧2．下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是( )A．填充空气 B．填充氮气C．填充二氧化碳 D．填充稀有气体3．下列有关实验现象的描述不恰当的是( )A．铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰B．蜡烛燃烧能产生使澄清石灰水变浑浊的气体C．磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟D．木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，放出热量4．某同学做物质在氧气中燃烧实验的操作如图所示，其中可能导致集气瓶炸裂的是( )A．木炭在氧气中燃烧B．铁丝在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧D．蜡烛在氧气中燃烧5．下列物质中不能在氧气里燃烧的是( )A．氮气 B．木炭C．红磷 D．铁6．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：(1)铁丝在氧气中燃烧的现象是_________________________________________________________________________________________________________________；(2)铁丝绕成螺旋状的目的是_________________________________________________；(3)实验开始时先点燃火柴的目的是_______________________________________；(4)反应的文字表达式为_____________________________________________________，属于________反应；(5)若将氧气换成空气，则该反应________(填“能”或“不能”)进行；(6)综合(3)和(5)，该实验可以得出的结论是：可燃物在氧气中燃烧的剧烈程度与________和________有关。
氧气的性质和用途练习题PPT教学课件
出现的现象是（ ）B
A a熄灭、b变旺
B a更旺、b熄灭
C a、b都变旺
D a、b都熄灭
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6.下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质
的是（ A ）
A 铁丝 B 木炭 C 白磷 D 硫粉
7.下列关于燃烧现象的描述，正确的是（ C ）
A 木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟
B 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
C 无 无 熄灭
变浑浊
D 无 无 仍燃烧，且燃烧更旺 无变化
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12.自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长得更好。
下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程：
①空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成无色且不溶于水 的一氧化氮气体；②一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常
《氧气的性质和用途》 练习题
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1.下列关于氧气的物理性质叙述错误的是（ A ） A、氧气易溶于水 B、在标准状况下，氧气的密度比空气的略大 C、在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体 D、在一定条件下，氧气可变为淡蓝色液体，也 可变为雪花状淡蓝色固体
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2.薯片等易碎食品宜采用充气包装，下列气体
中最不适宜充入的是（ A ）
A O2
B N2
C CO2 D 空气
3.下列变化不属于缓慢氧化的是 （ A ）
A、甲烷燃烧
B、酒的酿造
C、食物腐烂
D、动植物呼吸
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4.下列物质在氧气中燃烧，能产生刺激性气味
气体的是 （ D ）
A 铁丝 B 红磷 C 木炭 D 硫磺
九年级化学上册3.1氧气的性质和用途试题
3.1 氧气的性质和用途小试身手1 [ 基础题 ] 空心菜是大众喜欢吃的蔬菜之一，刚炒熟的空心菜嫩、绿、脆香多汁，令人馋涎欲滴，而端上桌一两分钟就逐渐变黑，这可能是与空气中的什么成分有关（）A．氮气 B．稀有气体C．氧气 D．二氧化碳2 [ 基础题 ] 有关氧气的叙述正确的是（）A．具有可燃性B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射C．硫在氧气中燃烧生成三氧化硫D．木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体3 [ 基础题 ] 下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（）A．观察气体颜色B．闻气体的气味C．插入燃着的木条D．倒入澄清石灰水4 [ 提高题 ] 观察、归纳与比较是学习化学的一种重要方法。
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能与许多物质发生化学反应，如氧气与硫、磷、铁发生化学反应的文字表达式为：①硫 + 氧气二氧化硫②磷 + 氧气五氧化二磷③铁 + 氧气四氧化三铁通过分析、比较我们发现，它们有许多共同点，请写出其中两条：①____________________________________________________________；②____________________________________________________________。
直击中考5 [ 湘西中考 ] 下列属于化合反应的是（）6 [ 张家界中考 ] 下列有关氧气的说法中，不正确的是（）A．具有可燃性B．能使带火星的木条复燃C．能供给呼吸D．能与许多物质发生氧化反应7 [ 佛山中考 ] 图 3-1-4 是木炭在氧气中燃烧实验示意图，对该实验进行分析并回答。
（1）图①中仪器 a 的名称是____________。
（2）图②中熄灭酒精灯的操作是____________。
（3）图③中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了________________________。
（4）图④在整个实验设计中的意图是____________________________________。
九年极化学 氧气的性质和用途同步练习 人教版
（答题时间：50分钟）一. 选择题（每小题只有一个选项符合题意）1. 下列关于氧气物理性质的描述中，不正确的是（ ）A. 通常情况下氧气是无色无味的气体B. 液态是没有颜色的液体C. 氧气不易溶于水D. 氧气的密度略大于空气的密度2. 将带火星的木条插入一瓶无色气体中，木条复燃并剧烈燃烧，则说明这种气体是（ ）A. 氮气B. 空气C. 氧气D. 二氧化碳3. 下列反应中，不属于化合反应的是（ ）A 、B 、C 、D 、a 4. 下列有关氧气性质的说法中，正确的是（ ）A. 在标准状况下，氧气的密度比空气小B. 氧气是白色气体，液氧是无色液体C. 氧气易溶于水D. 点燃的条件下，氧气能与碳起化学反应5. 下列反应中属于化合反应的有 （ ）6. 下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是 （ ）7. 加热下列物质，不能得到氧气的是（ ）A. 高锰酸钾B. 氯酸钾C. 二氧化锰D. 氧化汞8. 将混有少量高锰酸钾的氯酸钾放入试管中加热至完全反应,最后剩下的固体是() A. 两种 B. 三种 C. 四种 D. 五种9. 下列制取氧气的方法中不属于化学变化的是（ ）A. 加热高锰酸钾制氧气B. 用液态空气制氧气C. 加热氯酸钾制氧气D. 绿色植物光合作用制氧气10. 与二氧化锰颜色一样的是（ ）A. 四氧化三铁B. 氯酸钾C. 高锰酸钾D. 氯化钾 二氧化碳氧气碳点燃−−→−+二氧化碳水氧化铜碱式碳酸铜加热++−−→−氯化铵氯化氢氨气−→−+五氧化二磷氧气磷点燃−−→−+11、使用排水集气法收集氧气的原因是（）A. 氧气的密度比空气大B.氧气跟水起反应C. 氧气不易溶于水D.氧气易溶于水12. 加热氯酸钾制氧气时,不加入二氧化锰,其结果是( )A.不放出氧气B.放出氧气的速度慢C.放出氧气的总量会减少D.放出氧气的总量增多二. 填空题:1. 铁丝在氧气里燃烧，实验前在盛氧气的集气瓶里装上_______或_______，目的是___________________________________。
初三化学氧气的性质和用途试题
初三化学氧气的性质和用途试题1.下列关于氧气的物理性质叙述错误的是（）A．氧气易溶于水B．在标准状况下，氧气的密度比空气的略大C．在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体D．在一定条件下，氧气可变为淡蓝色液体，也可变为雪花状淡蓝色固体【答案】A【解析】根据氧气的物理性质判断。
A、氧气不易溶于水，水中溶有少量氧气，但不能说“氧气易溶于水”，故A说法是错误的；B、氧气的密度比空气的密度大，故B的说法是正确的；C、氧气是一种无色无味的气体，故C的说法是正确的；D、氧气有三态变化，氧气可变为淡蓝色液体，也可变为雪花状淡蓝色固体，故D的说法是正确的。
故选A【考点】氧气的物理性质点评：理解和掌握氧气的物理性质，是解答本题的关键。
2.将燃着的火柴a、b分别放入如图两个集气瓶，出现的现象是( )A．a熄灭、b变旺B．a更旺、b熄灭C．a、b都变旺D．a、b都熄灭【答案】B【解析】氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以使燃着的木条熄灭。
故选B【考点】氧气的化学性质，二氧化碳的化学性质点评：解答本题的关键是要理解和掌握氧气与二氧化碳的性质的差异，只有这样才能对问题做出正确的判断。
3.下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃【答案】C【解析】根据氧气的物理、化学性质分析。
A、氧气能支持燃烧，但它不具有可燃性，所以不可以作燃料，故错误；B、氧气化学性质比较活泼，但氧气并不能与所有物质发生氧化反应，故错误；C、水中溶有少量氧气，水中的生物可以依靠这些氧气而存活，故正确；D、当氧气的量达到一定浓度时，带火星的木条才会复燃，如带火星的木条在空气中就不能复燃，故错误。
故选C【考点】氧气的化学性质点评：解答此题一定要严格把握氧气的性质：氧气具有助燃性，但不具有可燃性；氧气能使带火星的木条复燃，并不是只要有氧气就能使带火星的木条复燃。
科粤版化学-九年级上册-《氧气的性质和用途》巩固练习
3.1氧气的性质和用途同步练习我夯基我达标1.下列说法中，能准确表述氧气化学性质的是( )A.氧气在常温下是一种无色、无味的气体B.液态氧呈淡蓝色C.氧气可以支持燃烧，具有可燃性D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性2.下列氧气的作用，利用了氧气可支持燃烧并放出热量性质的是( )A.气焊B.炼钢C.医疗D.潜水3. 下列物质在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体的是( )A.碳B.铁C.镁D.红磷4.下列物质在氧气中燃烧，能产生明亮蓝紫色火焰的是( )A.木条B.硫C.铝D.磷5.有关氧气化学性质的描述中，不十分准确的是( )A.氧气的化学性质非常活泼B.氧气能供给动植物呼吸C.氧气能支持常见可燃物燃烧D.氧气具有氧化性6.氧气的下列性质中，属于化学性质的是( )A.无色、无味B.密度比空气大C.能支持燃烧D.不易溶于水7.装满氧气的甲、乙两个集气瓶，按图3-1所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式缓缓由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在甲中比在乙中燃烧旺且时间长。
上述实验说明了氧气具有的性质是:图3-1(1)____________________________________________________________;(2) ____________________________________________________________。
我综合我发展8.某校化学兴趣小组研究外界条件对水中氧气含量的影响。
他们利用仪器测得以下数据:表1 某日的不同时间，长有水生植物的人工湖的水样时间6:30 11:30 16:30 20:30气温/℃25 28 31 27 氧气的含量/mg·L-1 7.0 10.2 12.7 6.8 表2 某日同一时间,相距不远四个地点的水样地点造纸厂的排污口菜市场的下水道家中自来水有水生植物的人工湖氧气的含量/mg·L-10.2 1.2 5.0 11.8请回答下列问题:(1)分析表中数据，可得出的结论是_______________________________。
氧气的性质、用途练习题
氧气的性质、用途练习题1．下列现象属于化学变化的是[ ]A．冰融化成水B．蜡烛受热熔化．蜡烛受热熔化C．矿石粉碎D．镁带燃烧．镁带燃烧2．对氧气物理性质的叙述正确的是．对氧气物理性质[ ]A．易溶于水．易溶于水B．在．在--183℃变为淡蓝色液体183℃变为淡蓝色液体C．在时变为白色固体为白色固体218℃时变．在--218℃D．在标准状况下密度比略小空气略小．在标准状况下密度比空气3．对酒精灯的使用方法叙述错误的是[ ]A．酒精灯要用火柴点燃．酒精灯要用火柴点燃B．酒精灯的可以用嘴吹灭火焰可以用嘴吹灭．酒精灯的火焰C．酒精灯不用的时候，必须盖上灯帽．酒精灯不用的时候，必须盖上灯帽D．禁止向燃着的酒精灯里添加酒精．禁止向燃着的酒精灯里添加酒精4．下列物质在氧气里燃烧，能发出明亮的蓝紫色火焰的是[ ]A．硫B．铁丝．铁丝C．木炭D．红磷．红磷5．空气中氧气与．空气中氧气与氮气氮气之间的体积比约为[ ]A．4∶1B．1∶4．1∶4C．5∶4D．4∶5．4∶56．下列反应中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是[ ]7．下列物质分别与氧气作用，生成物为固体的是[ ]A．木炭B．硫黄．硫黄C．铁丝D．蜡烛．蜡烛8．氦气能用来填充气球或气船的原因是[ ]A．不能．化学性质稳定．不能燃烧燃烧B．化学性质稳定C．密度比空气小D．无色气体．无色气体9．对氧气化学性质的描述正确的是[ ]A．蜡烛在氧气中燃烧生成．蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳二氧化碳和水B．在点燃的条件下氧气跟硫粉发生化学反应生成了三氧化硫．在点燃的条件下氧气跟硫粉发生化学反应C．把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，红磷立即跟氧气发生化学反应，产生大量白烟应，产生大量白烟D．把赤热的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，发生燃烧现象，生成氧化铁氧化铁10．下列对氧气的各种叙述中，不正确的是[ ]A．氧气参加的化学反应都是化合反应．氧气参加的化学反应都是化合反应B．液态氧用于火箭发动机，以促使燃料迅速燃烧．液态氧用于火箭发动机，以促使燃料C．气的化学性质比较活泼，它能跟许多物质发生化学反应D．在钢铁冶炼中，吹入富氧空气可以提高炉温，加速冶炼过程11．能使带火量的木条复燃的气体是[ ]A．空气B．氧气．氧气C．稀有气体D．氮气12．下列叙述正确的是[ ]A．氧化反应一定是化合反应．氧化反应一定是化合反应B．把糖放到水中成为是化合反应．把糖放到水中成为糖水糖水是化合反应C．在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也一定不燃烧D．许多物质都能在氧气中燃烧．许多物质都能在氧气中燃烧13．木炭、蜡烛分别在盛有氧气的瓶中燃烧，下列说法不正确的是[ ]A．燃烧时都发光并放出热量．燃烧时都发光并放出热量B．燃烧后，分别往两个集气瓶中倒入少量澄清石灰水，石灰水变．燃烧后，分别往两个集气瓶中倒入少量澄清石灰水浑浊浑浊C．燃烧后瓶壁都有水雾出现．燃烧后瓶壁都有水雾出现D．都是跟氧发生氧化反应．都是跟氧发生氧化反应14．下列物质在氧气中燃烧，产生黑色固体物质的是．下列物质在氧气中燃烧，产生黑色固体[ ]A．红磷B．镁带．镁带C．铁丝D．木炭．木炭15．下列变化既属于氧化反应，又属于化合反应的是[ ]16．空气各成分的．空气各成分的体积体积分数，大致是氧气占____________，氮气占，氮气占，氮气占_______________，，稀有稀有气体气体占____________，，二氧化碳占__________，其它气体和杂物约占，其它气体和杂物约占，其它气体和杂物约占__________________。
初三化学氧气的性质练习题
初三化学氧气的性质练习题一、选择题1. 下面哪项是氧气的性质？A. 无色、无味、不易溶于水B. 无色、有刺激性气味、不溶于水C. 有刺激性气味、易溶于水D. 有刺激性气味、不易溶于水2. 在燃烧过程中，下列哪项更能使火势变大？A. 加入大量空气B. 加入大量氮气C. 加入大量氢气D. 加入大量氧气3. 下列哪项不是氧气存在的地方？A. 大气中B. 生物体内C. 水中D. 无机物中4. 下列哪项不是氧气的作用之一？A. 支持燃烧B. 支持生物呼吸C. 促进金属生锈D. 促进食物腐败5. 氧气的制法方法中，以下哪项错误？A. 通过加热过氧化银产生氧气B. 通过电解水制取氧气C. 通过蒸煮水制取氧气D. 通过加热过氧化亚铜产生氧气二、填空题1. 氧气的化学式是______。
2. 氧气的密度是空气的______。
3. 钢铁表面生锈是因为______。
4. 人类在进行运动时，需要更多的氧气供应，这是因为运动需要消耗更多的______。
5. 氧气常用于医疗行业中，用于呼吸机操作的氧气纯度应达到______以上。
三、简答题1. 列举氧气在生活中的应用。
2. 解释氧气对燃烧的作用。
3. 简述氧气的制取方法。
4. 为什么高海拔地区的人会感到呼吸困难？5. 为何在夜晚悬挂一些铁丝网能减少露水？6. 解释为什么氧气通常不溶于水。
四、综合题某化学实验中，学生用实验装置进行了如下操作：将含有10%的氢氧化钠溶液的试管倒立于水中，然后用一根处理过的磷木棒点燃管中所充满的气体。
点燃后的现象如下：（1）燃掉部分水中的气体产生一种澄清的气体，燃烧过程中有明亮的火焰。
（2）将燃烧过程中使试管悬于水中的位置略加提高，管中的气体熄灭，观察到管子中重新升起水柱。
试回答以下问题：1. 试述点燃的实验现象以及其中涉及的化学方程式。
2. 氢氧化钠溶液中所含气体的性质是什么？3. 试解释为什么将试管悬于水中的位置略高时，火焰会熄灭，试管内重新升起水柱。
中考化学专题复习练习： 氧气的性质和用途练习卷
氧气的性质和用途1．下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是A．红磷B．木炭C．铁丝D．酒精2．下列关于氧气的说法不正确的是A．O2可以支持燃烧B．O2可用排水法收集C．O2可用于医疗急救D．细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O33．在空气中最不容易燃烧的是A．白磷B．红磷C．镁条D．铁片4．下列关于氧气的说法中，不正确的是A．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料B．氧气能使带火星的木条复燃C．红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟D．实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花5．下列关于氧气的说法中错误的是A．工业上可采用分离液态空气法制取氧气B．氧气支持燃烧，是一种高能清洁燃料C．铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出大量的热D．氧气可用排水法或向上排空气法收集6．下列说法正确的是A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体D．用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量7．如图是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记，他归纳了以下四点，其中不合理的是A．都是单质与单质反应B．都是氧化反应C．都生成了化合物D．都生成了气体8．下列应用，利用了氧气物理性质的是A．工业上用空气制氧气B．用氧气气焊金属C．氧气供潜水员呼吸 D．用氧气炼钢9．下列能使带火星木条复燃的气体是A．二氧化碳B．氧气C．水蒸气D．稀有气体10．用“燃烧法”除去空气中的氧气，可以使用的物质是A．木炭B．铁丝C．红磷D．硫磺11．以下固体的颜色为白色的是A．二氧化锰B．硫粉C．氢氧化铜D．氧化镁12．下列有关氧气的说法正确的是A．夏天食物腐烂与氧气无关B．鱼能在水中生存因为氧气极易溶于水C．可燃物接触氧气不一定能燃烧D．植物的光合作用需要氧气13．下列关于氧气的性质及用途的叙述中不正确的是A．氧气能供给呼吸B．氧气具有可燃性C．氧气具有助燃性D．氧气的化学性质比较活泼14．对氧气的认识正确的是A．氧气易溶于水，不能用排水法收集B．工业上利用物理变化得到氧气C．白磷在氧气燃烧，发出耀眼的白光D．空气中氧气浓度越高，越有利于生物生长15．关于氧气的性质，叙述错误的是A．通常状况下，氧气是无色无味的气体B．标准状况下，氧气的密度略大于空气C．氧气在压强为101 kPa时，在-183 ℃时变为淡蓝色的液体D．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化16．下列燃烧现象的描述中，正确的是A．蜡烛在空气中燃烧时，只有水生成B．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成C．红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾D．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰17．下列实验操作符合规范的是A．B．C．D．18．为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是A．将气体分别通入水中B．将气体分别通入澄清石灰水中C．将气体分别通入盐水中D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中19．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
人教版九年级化学上册精讲精练2.2.1氧气的性质和用途(原卷版+解析)
C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体
D.蜡烛在空气中燃烧，火焰上方的干冷烧杯中出现水雾
【技巧方法】
①氧气的化学性质比较活泼，物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于氧气浓度的不同存在差异，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。
②烟和雾的区别：烟是固体小颗粒分散在空气中的现象；雾是小液滴分散在空气中的现象；
D．自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀都是氧化反应
考点达标
1．（2022·辽宁葫芦岛·三模）对下列反应现象描述正确的是（）
A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
B．木炭在氧气中剧烈燃烧，放热，发出黄光
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体
D．红磷在空气中燃烧，放热，产生大量白烟
C．木炭在空气中燃烧呈红热状态D．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光并生成黑色固体
7．（2022·南京鼓楼第一次月考）下列实验现象描述正确的是（）
A.红磷在空气中剧烈燃烧，生成大量白雾
B.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
C.硫粉 氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味
D.将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1s后取出，与內焰接触部分炭化最严重
A．氧气能支持燃烧，可以作燃料B．空气中氧气与氮气体积比约为4：1
C．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术D．空气中臭氧含量少，属于稀有气体
2．（2022·山东临沂·二模）氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气的说法正确的是（）
A．氧气是空气中含量最多的气体
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．带火星的木条只要在含有氧气的瓶中就一定能复燃
氧气的性质和用途—练习精选
氧气的性质和用途基础知识1.通常状况下，氧气是一种气体，溶于水，标准状况下密度比空气密度，加压、降温时氧气因气态变为色的液态或固态。
2.化合反应的概念：。
3物质与发生的化学反应属于氧化反应。
4.氧气的两个用途①；②；5.臭氧的物理性质，臭氧的化学性质是，臭氧层空洞是由于造成的。
一、选择题1．下列关于氧气的叙述中，不正确的是（）。
A．氧气极难溶于水中B．相同条件下，氧气的密度略大于空气的密度C．通常情况下，氧气是没有颜色的气体D．将氧气降温到一定程度，就能变成淡蓝色的液体2．下列物质在氧气中燃烧，会发出刺激性气味并产生淡蓝色火焰的是（）。
A木炭B．硫粉C．铁丝D．红磷3．下列选项中，不属于氧气用途的是（）。
A．宇航B．炼钢C．气焊D．植物光合作用4．下面对实验现象的描述中，正确的是（）。
A．磷燃烧时，会产生大量的白雾B．铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射C．木炭在氧气中燃烧时发出白光D．硫在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰5．下列物质燃烧后，生成物为白色固体的是（）。
A．铁丝在氧气中燃烧B．红磷在氧气中燃烧C．蜡烛在氧气中燃烧D．硫粉在氧气中燃烧3．下列说法正确的是（）。
A．氧化反应都是化合反应B．有氧气参加的化学反应，一定是化合反应C．化合反应只生成一种物质D．氧化反应的生成物一定有两种7．下列叙述正确的是（）。
A．氧气燃烧时，会发出美丽的光焰B．物质在氧气中燃烧时，一定比在空气中燃烧更旺C．由两种物质反应，生成另一种新物质的反应可能是化合反应D．任何燃烧，都需要在氧气中进行8．铁丝在氧气中燃烧的实验，没有观察到“火星四射”的现象。
造成失败的原因不可能的是（）A．收集的氧气太少纯度太低B．铁丝表面生锈C．集气瓶底部没有铺一薄层细砂D．铁丝的温度没达到着火点9．下列关于氧气的化学性质，叙述正确的是（）（A）氧气的化学性质比较活泼（B）在标准状态下，氧气不易溶于水（C）发生反应时都发光发热（D）氧气具有可燃性10．检验氧气的方法是（）（A）用火柴去点燃（B）用带火星的木条去检验（C）倒入澄清的石灰水（D）闻氧气的气味三、简答题1．写出下列化学反应的文字表达式：①木炭在氧气中燃烧：_______________________________；②硫粉在氧气中燃烧：_______________________________；③铁丝在氧气中燃烧：_______________________________；④红磷在氧气中燃烧：_______________________________；⑤蜡烛在空气中燃烧：_______________________________；⑥镁条在空气中燃烧：_______________________________；其中属于化合反应的有_________________（填序号），属于氧化反应的有____________。
粤教版化学-九年级上册3.1氧气的性质和用途同步练习
3.1氧气的性质和用途一、选择题1.下列化学现象描述正确的是（）A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种白色固体C、硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰D、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光并放出热量2.下列物质的用途和氧气化学性质有关的是 ( )①用金属镁做照明弹原料；②用红磷做烟幕弹原料；③用硫磺燃烧杀菌消毒；④用氧气供登山者呼吸A．①② B．①②③ C．①②③④ D．③3.下列物质中含氧分子的是（）A．二氧化锰B．二氧化硫C．高锰酸钾 D．空气4. 能使带火星的木条复燃的气体是（）A.二氧化碳B. 氮气C.氧气D. 空气5.根据氧气的性质，氧气可以用于（）A.作还原剂B.炼钢C .充灌探空气球 D.灭火6.下列对氧气性质叙述中，错误的是（）A.氧气在常温下是一种无色、无味的气体B.氧气在低温高压时能变为液体或固体C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体D.氧气会燃烧7．下列现象能说明铁丝在氧气中燃烧是属于化学变化的是（）A.放出大量的热B.火星四射C.产生黑色物质D.银白色铁丝变红二、非选择题8.有A、B、C、D四种物质，A是没有颜色、没有气味的气体，B在A中燃烧更旺，产生明亮的蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体C，将燃着的火柴伸入到D的集气瓶中，火焰立即熄灭，且D能使澄清的石灰水变浑浊，由此可推断：A是___________，B是_____________，C是___________，D是_____________。
9.如下图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中剧烈。
上述现象说明氧气具有的性质是：(1) ； (2) 。
10.已知灯泡内若残留有空气会大大缩短灯泡的使用寿命。
为了延长灯泡的使用寿命，灯泡中常放有极少量的红磷，其作用是________________，反应的文字表达式为_______________________________，该反应既属于_________反应，又属于____________反应。
科学版九年级上册化学第3章3.1氧气的性质和用途习题课件.pptx
探究培优·拓展练
(2)“硫在氧气中燃烧”的装置如图2所示。反应现象是：硫 燃烧，发__出__蓝__紫__色__火__焰__，__生__成__刺__激__性__气__味__气__体__，放出大 量的热；集气瓶中加入的液体可能是__氢__氧__化__钠__溶__液__， 其目的为_吸__收__二__氧__化__硫__，__防__止__空__气__污__染__。
夯实基础·逐点练
【点拨】 红磷燃烧产生大量白烟，A错误；木炭燃烧生成的是
无色气体，B错误；铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，指 出生成物名称是实验结论，而非实验现象，D错误。 【答案】C
夯实基础·逐点练
6 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正 确的是( ) A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C．氧气具有可燃性 D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
整合方法·提升练
(1)所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是： ①_都__是__氧__化__反__应___；②__都__是__化__合__反__应___；③ _反__应__条__件__都__是__点__燃__(_合__理__即__可__)_。
整合方法·提升练
(2)乙实验进行时装置中的错误是未__在__集__气__瓶__中__放__入__少__量__水__， 丙中水的作用是_防__止__高__温__熔__融__物__溅__落__，__使__集__气__瓶__炸__裂__。
整合方法·提升练
【方法规律】 本题可采用记忆法和内涵分析法解答。书写文
字表达式必须熟记常见反应的反应物、生成物的名 称及反应条件。而判断反应类型时必须根据不同类 型反应的特征进行分析判断。
整合方法·提升练
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氧气的性质和用途
基础知识
1.通常状况下，氧气是一种气体，溶于水，标准状况下密度比空气密度，加压、降温时氧气因气态变为色的液态或固态。
2.化合反应的概念：。
3物质与发生的化学反应属于氧化反应。
4.氧气的两个用途①；②；
5.臭氧的物理性质，臭氧的化学性质是，臭氧层空洞是由于造成的。
一、选择题
1．下列关于氧气的叙述中，不正确的是（）。
A．氧气极难溶于水中B．相同条件下，氧气的密度略大于空气的密度
C．通常情况下，氧气是没有颜色的气体D．将氧气降温到一定程度，就能变成淡蓝色的液体2．下列物质在氧气中燃烧，会发出刺激性气味并产生淡蓝色火焰的是（）。
A木炭B．硫粉C．铁丝D．红磷
3．下列选项中，不属于氧气用途的是（）。
A．宇航B．炼钢C．气焊D．植物光合作用
4．下面对实验现象的描述中，正确的是（）。
A．磷燃烧时，会产生大量的白雾B．铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射
C．木炭在氧气中燃烧时发出白光D．硫在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰
5．下列物质燃烧后，生成物为白色固体的是（）。
A．铁丝在氧气中燃烧B．红磷在氧气中燃烧
C．蜡烛在氧气中燃烧D．硫粉在氧气中燃烧
3．下列说法正确的是（）。
A．氧化反应都是化合反应B．有氧气参加的化学反应，一定是化合反应
C．化合反应只生成一种物质D．氧化反应的生成物一定有两种
7．下列叙述正确的是（）。
A．氧气燃烧时，会发出美丽的光焰
B．物质在氧气中燃烧时，一定比在空气中燃烧更旺
C．由两种物质反应，生成另一种新物质的反应可能是化合反应
D．任何燃烧，都需要在氧气中进行
8．铁丝在氧气中燃烧的实验，没有观察到“火星四射”的现象。
造成失败的原因不可能的是（）A．收集的氧气太少纯度太低B．铁丝表面生锈
C．集气瓶底部没有铺一薄层细砂D．铁丝的温度没达到着火点
9．下列关于氧气的化学性质，叙述正确的是（）
（A）氧气的化学性质比较活泼（B）在标准状态下，氧气不易溶于水
（C）发生反应时都发光发热（D）氧气具有可燃性
10．检验氧气的方法是（）
（A）用火柴去点燃（B）用带火星的木条去检验
（C）倒入澄清的石灰水（D）闻氧气的气味
三、简答题
1．写出下列化学反应的文字表达式：
①木炭在氧气中燃烧：_______________________________；
②硫粉在氧气中燃烧：_______________________________；
③铁丝在氧气中燃烧：_______________________________；
④红磷在氧气中燃烧：_______________________________；
⑤蜡烛在空气中燃烧：_______________________________；
⑥镁条在空气中燃烧：_______________________________；
其中属于化合反应的有_________________（填序号），属于氧化反应的有____________。
2．铁丝在氧气中燃烧时能观察到：①___________，②___________，③__________。
实验前，要预先在瓶内装__________或铺上_____________，目的是_______________。
3．下列反应中，属于化合反应的是_______，属于氧化反应的是______，既是化合反应，又是氧化反应的是______，既不是化合反应，又不是氧化反应的是___________。
①水氧气氢气点燃−−→
−+； ②氧化铝氧气铝−→−
+； ③氧气汞氧化汞加热+−−→
−； ④
二氧化碳水氧气酒精点燃+−−→−+。
四、实验题
1．做木炭在氧气中燃烧的实验时，可以将木炭放在________里或用______夹持木炭，在______上加热到_______，再伸入到装有氧气的_________中。
2．硫粉在氧气中燃烧的现象：
（1）____________________________；
（2）____________________________；
（3）____________________________。
3．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，发现下列现象，请分析原因：
（1）瓶底炸裂：___________________________；
（2）瓶壁炸裂：___________________________。
4．鉴定一瓶气体是否是氧气的方法是：_______________________。
5．填写蜡烛在氧气中燃烧的实验报告。
实验操作 实验现象 结论
比在空气中燃烧得________，放出_______，瓶壁上会有________产生，倒澄清石灰水 后，会___________。
石蜡燃烧后，生成了____________。
6．如何鉴别二氧化碳、氧气、空气？（简述操作过程）
7、如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是
（2）铁丝绕成螺旋状的目的是
（3）实验开始时先点燃火柴的目的是
（4）在集气瓶中铺上沙子和少量水的目的是
（5）待火柴即将燃尽时才将铁丝伸入集气瓶的原因是
（6）反应的文字表达式为
（7）若将氧气换成空气，则该反应__________进行(填“能”或“不能”).
（8）该实验得出结论：可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中 ；某些在空气中不易燃烧的物质，在氧气中却 。