提升职业道德境界
中职课件：职业道德与法治14.第6课第二框《提升职业道德境界》
第6课提升职业道德境界
第二框养成良好职业道德习惯
教案
学情调查问卷
1．你认为职业道德的重要性体现在哪些方面？
2．你认为应该如何养成良好职业道德习惯？
3．你身边有哪些职业道德模范？他们的身上有哪些特质？
其他教学提示
（一）注意事项
本课时及其所在的第6课是教材《职业道德与法治》的“道德部分”的最后一课。
本课时的内容重在践行，需要教师将职业道德修养的方法——内省和慎独准确地传授给学生。
要通过分享事迹、讨论案例和合作探讨等方式，引导学生认识到职业道德楷模是开展职业活动的标杆和旗帜，要学习他们高尚的职业道德，从小处着手，持之以恒，自觉养成良好的职业道德习惯，切实践行职业道德。
（二）参考书目
1．《新时代公民道德建设实施纲要》，人民出版社2019年版。
2．《〈新时代公民道德建设实施纲要〉学习读本》，人民出版社2020年版。
3．《思想道德与法治》，高等教育出版社2023年版。
4．《教师教学用书思想政治基础模块职业道德与法治》，高等教育出版社2023年版。
《第6课 提升职业道德境界》教学设计教学反思-2023-2024学年中职思想政治高教版2023职业道
《提升职业道德境界》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解职业道德的基本概念和内涵，理解提升职业道德的意义和价值。
2. 过程与方法：通过案例分析和小组讨论，掌握提升职业道德的方法和技巧。
3. 情感态度价值观：树立正确的职业道德观念，培养良好的职业道德素养，增强职业荣誉感和使命感。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生深入理解职业道德的内涵和价值，掌握提升职业道德的方法和技巧。
2. 教学难点：如何培养学生的职业道德意识，树立正确的职业道德观念，培养良好的职业道德素养。
三、教学准备1. 准备教学课件，包括相关案例、图片、视频等素材。
2. 准备小组讨论的案例和问题。
3. 准备职业道德相关的音频或视频素材，用于课堂导入和总结。
4. 安排学生课前预习相关内容，以便更好地参与课堂讨论。
四、教学过程：一、引入主题1. 通过一些具体的职业道德案例，引导学生认识到职业道德的重要性。
2. 提问：什么是职业道德？为什么我们需要提升职业道德境界？3. 小组讨论：如何提升职业道德境界？二、讲授新知识1. 讲解职业道德的基本概念和分类。
2. 分析中职学生应该具备的职业道德特点。
3. 介绍一些具体的职业道德规范，如诚实守信、爱岗敬业等。
三、实践体验1. 组织学生进行角色扮演，模拟职场中的职业道德情景。
2. 引导学生思考并讨论在模拟情景中应该如何表现职业道德。
3. 小组分享：在实际生活中，我们如何体现职业道德？四、课堂互动1. 提问：在我们的日常生活中，有哪些行为可以体现职业道德？2. 小组讨论：如何将职业道德融入到我们的日常生活中？3. 分享和交流：你从其他同学身上学到了哪些职业道德？五、总结与延伸1. 总结本节课的主要内容，强调职业道德的重要性。
2. 引导学生思考如何将所学到的职业道德知识应用到实际生活中。
3. 布置课后作业：撰写一篇关于提升职业道德境界的周记，记录自己的心得体会。
4. 延伸：讨论如何在未来职场中不断提升自己的职业道德境界，为未来的职业生涯做好准备。
《第6课提升职业道德境界》作业设计方案-中职思想政治高教版23职业道德与法治
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生深化对职业道德的理解，掌握职业道德的基本原则，提升自身职业道德境界，培养良好的职业操守和责任感，为将来的职业生涯打下坚实的基础。
二、作业内容1. 自主学习：学生需自主阅读《提升职业道德境界》课程相关章节，重点理解职业道德的核心概念和基本要求。
2. 课堂讨论：学生结合自身经历和所学知识，分组讨论并分析不同职业的职业道德要求及其在实际工作中的应用。
每组需推选一名代表进行课堂汇报。
3. 情景模拟：学生模拟真实职业场景中的工作情境，以角色扮演的形式，演绎职业活动中如何践行职业道德的实例。
要求同学们互相观察、互相评价，寻找学习他人之长。
4. 反思报告：学生根据模拟活动中的表现及他人评价，撰写一份关于自身职业道德修养的反思报告，内容应包括对自身职业操守的反思、对他人表现的看法以及未来如何提升自身职业道德境界的计划。
三、作业要求1. 每位学生必须认真对待本次作业，确保在规定时间内完成所有内容。
2. 课堂讨论中应积极参与，充分发表自己的观点，尊重他人意见。
3. 情景模拟要求角色定位准确、语言规范、态度端正，真实反映职业素养。
4. 反思报告中要具体详实，突出自身对职业道德的认识与感受，以及对未来的规划与决心。
5. 所有作业内容需独立完成，严禁抄袭他人成果。
四、作业评价1. 教师将根据学生的课堂表现、讨论汇报、情景模拟及反思报告的完成情况进行综合评价。
2. 评价标准包括对职业道德的理解程度、职业操守的表现、参与课堂讨论的积极程度及反思报告的真实性等。
3. 教师将对优秀的学生进行表扬与鼓励，并提供建议和指导，帮助学生进一步提高自身职业素养。
五、作业反馈1. 教师将针对学生在作业中的表现及出现的问题进行详细的反馈与点评。
2. 针对学生在课堂讨论及情景模拟中展现的不足，教师将给予具体建议和指导，帮助学生改正和提高。
3. 对于学生的反思报告，教师将关注其真实性及深度，给予建设性的意见与建议，帮助学生更好地认识自己并规划未来。
《第6课提升职业道德境界》作业设计方案-中职思想政治高教版23职业道德与法治
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《提升职业道德境界》课程的学习，使学生能够：1. 理解职业道德的基本概念和重要性。
2. 掌握职业道德的基本规范和行为准则。
3. 培养学生在实际工作中遵守职业道德的自觉性。
二、作业内容本课时作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于职业道德的章节，并完成相关思考题，理解职业道德的核心要义。
2. 案例分析：学生需选择至少两个与职业道德相关的实际案例，分析案例中涉及到的职业道德问题及应对策略。
3. 自我反思：学生需结合自身实际，就自己在职业道德方面的表现进行反思，找出自身存在的不足及改进方向。
4. 撰写报告：学生需将以上思考、分析和反思结果整理成一份报告，报告应包括对职业道德的理解、案例分析的详细内容、自我反思的结果以及改进的具体措施。
三、作业要求作业要求如下：1. 学生需认真阅读教材，深入理解职业道德的基本概念和重要性，思考题需有明确的答案和思考过程。
2. 选择的案例应具有代表性和启发性，分析应深入浅出，条理清晰。
3. 自我反思部分应真实反映学生的思想实际，找出自身在职业道德方面的不足，提出具体的改进措施。
4. 报告书写应规范，条理清晰，语言简练，逻辑严密。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 对教材的理解程度和思考题的完成情况。
2. 案例分析的深度和广度，以及分析的逻辑性。
3. 自我反思的真实性和改进措施的可行性。
4. 报告的书写规范和语言表述能力。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和评价，针对学生的不足之处给出建议和指导，同时对学生的优秀表现给予肯定和鼓励。
通过作业反馈，帮助学生更好地理解和掌握职业道德知识，提高职业道德素养。
以上就是本课时的作业设计方案，旨在通过理论学习、案例分析、自我反思和报告撰写等多个环节，帮助学生全面理解和掌握职业道德的基本概念和规范，培养学生在实际工作中遵守职业道德的自觉性。
《职业道德与法治》第三章提升职业道德境界
职业道德品质包括职业道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为习惯等方面的内容。在职业活动中，人们在职业道德基本理论的指导下，按 职业道德规范的要求，进行职业道德实践，把职业道德各项规范内化为自觉的道德意识和行为，就形成了职业道德品质。
（四）职业道德自育
职业道德自育包括为达到职业道德的一定境界所进行的自我教育、自我锻炼、自我改造、自我陶冶和自我反省。这是一个动态过程，也是一个长期修炼的 过程，需要以坚定的意志持之以恒地修正自己的职业道德行为。这是职业道德修养最有生命力、最重要的内容。
三、职业道德修养的意义
有利于中华民族优良道德传统的弘扬
人类社会生活分为公共生活、职业生活和家庭生活。每个人的生存空间不是在公共场所，就是在职业岗位或在 自己的家庭。在职业生活中修养成的职业道德与在公共场所应具备的社会公德和在家庭生活中应有的家庭美德，具 有正相关关系。如职业道德基本行为规范要求的互相尊重、礼貌待人、保护环境、造福后代、互相帮助、爱护公物、 遵纪守法等，同样符合公共场所社会公德的要求；又如职业生活中互相关心、互相尊重、互相帮助、团结互爱、和 睦相处、勤俭节约等要求，同样适用于家庭美德。职业道德与社会公德、家庭美德相辅相成，互为基础，互相促进。 因此，加强职业道德修养，不仅有利于提高职业道德本身，还有利于社会公德和家庭美德的修养，进而有利于使中 华民族优良道德传统得到更好的发扬。
一、职业礼仪塑形象
2．仪表礼仪
保持良好的仪表，可以使人的心情轻松、愉快，也 可使人对自己充满信心。每天早起5 分钟对自己的 仪表进行检查和修饰，既能使你对一天的工作、学 习充满自信，也可使其他人感到心情舒畅。仪表礼 仪的要求如下。
（1）男士。短发，清洁、整齐，发型不要太新潮； 精神饱满，面带微笑；每天刮胡须，饭后洁牙；白 色或单色衬衫，领口、袖口无污迹；领带紧贴领口， 系得美观大方；西装平整、清洁；西装口袋不放物 品；西裤平整，有裤线；短指甲，保持清洁；皮鞋 光亮，深色袜子；全身三种颜色以内。
提升职业道德境界课件
养成良好的职业道德习惯, 要从小处着手,持之以恒。 注意从职业礼仪要求、岗 位行为规范、专业技能标 准等各方面严格要求自己, 不放过任何细节,处处用心, 善作善成。
做任何工作,在任何岗位, 都要有刻苦钻研的精神、 精益求精的态度、战胜困 难的勇气、克服惰性的毅 力。只要坚持不懈，持续 努力,就能助力自己实现职 业理想。
谢谢您的观看
—— 职业道德与法治 ——
阅读与思考
经理对应聘者说:“我知道你们在 别的方面都很优秀，可是作为一名 优秀的导游要随时注意保护景区环 境，展示我们旅行社员工的风采与 素质，仅仅掌握专业知识还不够。 ”
观看完上述案例，大 家说一说，为什么小 徐会被录用呢？
•那通过刚才的事例，我们知道小徐成功的很 重要的原因就是在于他比较讲细节。 处处用 心。 所以我们说养成良好的职业道德习惯， 要从小处着手，持之以恒。
•阅读与思考：
•某公司要求员工每天下班后思考三个问题: •(1)今天我对自己工作表现最满意的地方是什么？ •(2)今天我的工作有失误吗？ •(3)明天我应如何改进自己的工作？
提问：上述材料中的问题运用了哪些 提升职业道德修养的方法？
内省 那什么是内省呢？
பைடு நூலகம்
内省,是指通过内心省察, 使自己的思想和言行符合 职业道德规范的要求。运 用内省的方法，就要按照 职业道德规范自我反思,全 面客观看待自己,明辨哪些 思想和行为是对的、哪些 思想和行为是错的，明确 进一步努力的方向。
运用内省的方法, 就要按照职业道德 规范自我改进,要 敢于承认缺点错误 ,真诚接受别人的 批评,寻求正确方 法改正错误。
相关链接：
教育家陶行知先生的“每天四问”是一种高超的 “内省”功夫。
陶行知让育才学校的师生员工每天问自己四个问题 。
《第6课 提升职业道德境界》作业设计方案-中职思想政治高教版2023职业道德与法治
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生进一步理解职业道德的基本概念和内涵，提升学生对职业道德的认识和重视程度，促进学生将职业道德融入到日常学习和生活中。
二、作业内容1. 小组讨论：讨论身边的职业道德案例，分享自己的看法和感受。
2. 个人反思：思考自己在日常学习和生活中的职业道德表现，以及如何提升自己的职业道德境界。
3. 作业报告：总结讨论和反思的成果，提出具体的行动计划，以及可能的困难和解决方案。
三、作业要求1. 小组讨论：学生以小组为单位，人数不超过5人。
讨论时要积极参与，认真倾听他人观点，尊重彼此意见。
2. 个人反思：学生要真实地思考自己的表现，不得随意编造或夸大事实。
提交作业时请附上自我评价和改进计划。
3. 作业报告：报告内容要详实、具体，包括讨论和反思的具体过程和结果，字数不少于200字。
4. 请在规定时间内提交作业，逾期不候。
四、作业评价1. 评价标准：讨论的参与度、观点的独特性、自我评价的准确性等；反思的深度、行动计划的可行性等。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，综合评定学生的作业表现。
五、作业反馈教师将在批改完作业后，将反馈意见通过班级微信群、QQ 群等渠道向学生反馈，鼓励学生根据反馈意见进一步改进和完善。
同时，教师也将根据学生的作业表现，给予针对性的指导和建议，帮助学生更好地提升职业道德境界。
在小组讨论环节，教师将关注学生的参与度、讨论的深度和广度，以及是否能积极倾听他人观点、尊重彼此意见等表现。
在个人反思环节，教师将关注学生是否真实地思考了自己的表现，是否提出了具体的行动计划和改进方案，以及自我评价的准确性和深度等。
通过本次作业，我们期望学生能够更深入地理解职业道德的含义和重要性，将其融入到自己的日常学习和生活中，从而提升自己的职业道德境界。
同时，我们也希望学生能够通过自我反思和相互交流，学会发现自己的优点和不足，积极寻求改进和提高。
《第6课提升职业道德境界》作业设计方案-中职思想政治高教版23职业道德与法治
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的学习，使学生能够：1. 理解职业道德的基本概念和重要性；2. 掌握职业道德的基本规范和行为准则；3. 培养学生对职业道德的认同感和自我修养。
二、作业内容本次作业的主要内容分为以下四个部分：1. 课堂知识复习：要求学生回顾本课时学习的内容，包括职业道德的定义、特点和意义等。
2. 案例分析：选取与职业道德相关的实际案例，让学生分析案例中体现的职业道德规范，并讨论其现实意义。
3. 自我反思：学生结合自身经历，撰写一篇关于职业道德自我修养的反思报告，内容应包括对职业道德的理解、自身在实践中的表现及改进方向。
4. 实践操作：学生需设计一份与职业道德相关的实践活动方案，如组织一次以提升职业道德为主题的班会或活动，并记录活动过程和效果。
三、作业要求为确保作业的完成质量和效果，特提出以下要求：1. 案例分析需结合课堂所学知识，深入剖析案例中的道德问题；2. 自我反思报告应真实反映学生的思想动态和道德修养情况，字数不少于500字；3. 实践活动方案需具有可操作性，考虑周全，并能有效提升学生职业道德水平；4. 作业需按时提交，不得抄袭、套用他人作品。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 知识掌握情况：评价学生对职业道德基本概念和规范的理解程度；2. 案例分析能力：评价学生对案例中道德问题的分析和判断能力；3. 自我反思深度：评价学生自我反思报告的真实性和深度；4. 实践操作创意：评价学生实践活动方案的创意和可操作性。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行认真批改，及时给出评价和建议；2. 对于普遍存在的问题，将在课堂上进行集中讲解和指导；3. 对优秀作业进行展示和表扬，激励学生互相学习、共同进步；4. 作业反馈将作为学生平时成绩的重要依据，促进学生认真对待每一次作业。
通过以上作业设计方案的实施，旨在通过多维度、多层次的作业内容，全面提高学生的职业道德认知水平和实践能力。
《第6课 提升职业道德境界》作业设计方案
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本节课的作业，帮助学生进一步理解职业道德的内涵和提升途径，使学生能够在实际生活和工作中树立正确的职业道德观念，提高职业素养。
二、作业内容：1. 了解和学习一些典型的职业道德案例，分析这些案例中体现的职业道德规范和价值，并谈谈自己的看法。
2. 结合自己的职业或未来职业规划，思考如何提升自己的职业道德境界，制定一份个人提升计划。
3. 搜集一些关于职业道德的电影、电视剧或文学作品，与同学们进行分享和讨论，感受职业道德在艺术作品中的表现形式。
三、作业要求：1. 作业内容应真实、客观，不得抄袭或敷衍了事。
2. 针对每个作业内容，同学们应积极查阅相关资料，做好笔记和总结，以便在课堂上与同学们进行交流和讨论。
3. 完成作业后，请将作业交给老师进行批改和指导，以便更好地提升自己的职业道德素养。
四、作业评价：1. 评价标准：作业完成质量、分析思考能力、团队协作能力、资料搜集能力等。
2. 评价方式：老师根据同学们的作业情况，给出相应的成绩和反馈意见，以便同学们更好地了解自己的优缺点，有针对性地进行改进和提高。
五、作业反馈：1. 同学们在完成作业后，可以将自己的心得体会、疑问和建议反馈给老师，以便老师更好地了解同学们的学习情况和需求，及时调整教学策略和方法。
2. 老师将在课堂上对同学们的作业进行点评和指导，解答同学们的疑问，鼓励同学们积极思考、勇于表达自己的观点和想法。
3. 同学们在听取老师的点评和指导后，可以进一步反思自己的不足之处，制定相应的改进措施，不断提高自己的职业道德素养。
通过本次作业，同学们可以更加深入地了解职业道德的内涵和重要性，增强自身的职业素养和道德意识。
同时，通过与同学之间的交流和讨论，还可以拓展自己的视野，增强团队协作能力和沟通表达能力。
最终，通过老师的点评和指导，同学们可以更好地认识到自己的不足之处，制定相应的改进措施，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
《第6课 提升职业道德境界》作业设计方案
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 深入理解职业道德的含义和重要性；2. 反思自身在职业道德方面的表现；3. 探讨如何提升职业道德境界。
二、作业内容1. 阅读相关职业道德的书籍或文章，并写下你的阅读心得，谈谈你对职业道德的理解和看法。
字数不少于300字。
2. 回忆或调查你所在行业的职业道德规范，以及违反这些规范可能带来的后果。
与同学进行交流，分享你的经验和思考。
3. 反思自身在职业道德方面的表现，列出你在学习和工作中体现出的职业道德品质，同时也列出你认为需要改进的地方。
字数不少于200字。
4. 完成一份关于如何提升职业道德境界的思维导图或大纲，可以包括以下内容：如何遵守职业道德规范、如何提高职业素养、如何增强职业责任感等。
三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭；2. 严格按照要求书写作业，字迹工整，逻辑清晰；3. 结合实际，注重理论与实践的结合；4. 按时提交作业，作业提交截止日期将另行通知。
四、作业评价1. 评价标准：- 理解职业道德的含义和重要性：50分；- 反思自身在职业道德方面的表现：30分；- 探讨如何提升职业道德境界：20分；- 作业内容是否结合实际、逻辑清晰、观点明确等：10分。
2. 评价方式：- 学生提交作业后，将进行批改和评分；- 优秀作业将进行展示和表扬；- 对存在的问题和不足之处，将与学生进行反馈和指导。
五、作业反馈1. 请同学们认真对待本次作业，通过阅读、调查、反思和总结，深入理解职业道德的含义和重要性，提升自身的职业道德境界。
2. 请同学们在提交作业前仔细检查，确保字迹工整、逻辑清晰、内容完整。
如有问题，请在截止日期前提出，我们将尽力协助解决。
3. 本次作业的成绩将作为学期成绩的一部分，希望同学们认真对待，共同促进思想政治课程的进步和提高。
4. 对于在作业中表现优秀、有独特见解或进步较大的同学，我们将给予表扬和鼓励，同时也希望你们能继续保持和进步。
《第6课 提升职业道德境界》作业设计方案-中职思想政治高教版23职业道德与法治
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 深入理解职业道德的概念和重要性。
2. 探讨不同行业职业道德的具体表现和要求。
3. 反思自身职业道德，明确提升方向。
4. 初步形成良好的职业道德素养。
二、作业内容1. 阅读材料：学生需阅读关于不同行业职业道德的案例和文章，了解不同行业在职业道德方面的要求和标准。
材料可来源于行业报告、新闻报道、专家文章等。
2. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论各自阅读材料的感悟，分享不同行业职业道德的具体表现和重要性。
3. 个人反思：学生需反思自身在职业道德方面的表现，包括行为、态度、情感等，以及存在的不足和需要改进的地方。
三、作业要求1. 独立完成：作业内容需独立完成，不得抄袭。
2. 认真阅读：学生需认真阅读提供的材料，充分理解其中的内容。
3. 小组合作：小组讨论需积极发言，尊重他人观点，共同探讨问题。
4. 反思总结：个人反思部分需深入剖析自身在职业道德方面的表现，并提出改进方案。
5. 提交作业：作业完成后，需提交电子版或纸质版作业至教师处。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生作业完成情况，评价学生对职业道德的理解程度、讨论的深度和广度、反思的准确性和可行性等。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，确保评价的公正性和准确性。
3. 评价结果反馈：对于作业完成情况优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，提供指导和建议，帮助他们更好地提升职业道德素养。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师需及时批改并反馈评价结果，指出学生的优点和不足，提出改进建议。
2. 对于普遍存在的问题，教师需在课堂或线上教学中进行集中讲解和指导。
3. 鼓励学生在互帮互助、共同进步的基础上，积极参加各种职业素养提升的活动和课程，不断提高自身的职业道德素养。
通过本次作业，学生将更加深入地了解职业道德的内涵和要求，明确自身在职业道德方面的不足和提升方向，为未来的职业发展打下坚实的基础。
《第6课 提升职业道德境界》教学设计教学反思-2023-2024学年中职思想政治高教版23职业道德与
《提升职业道德境界》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解职业道德的基本概念和内涵，掌握提升职业道德的方法和途径。
2. 过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析和表达能力，提升对职业道德的认识。
3. 情感态度价值观：引导学生树立正确的职业道德观念，培养良好的职业素养，增强对职业的认同感和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生深入理解职业道德的内涵，掌握提升职业道德的方法。
2. 教学难点：如何将职业道德与实际工作生活相结合，培养学生的实践能力和职业素养。
三、教学准备1. 准备教学素材：搜集有关职业道德的案例、故事、图片等，用于课堂讲解和讨论。
2. 制作课件：设计多媒体课件，将素材进行整合，便于学生理解和掌握。
3. 分组准备：根据学生兴趣和特点，将学生分为若干小组，以便进行案例分析和讨论。
4. 提醒学生预习：提前布置预习任务，让学生对课程内容有所了解，提高课堂效率。
四、教学过程：（一）导入（约5分钟）1. 教师简要介绍职业道德的概念和重要性。
通过引用一些成功企业的案例，让学生了解职业道德对于企业成功和社会发展的重要性。
2. 提出本课时的主题：提升职业道德境界。
通过展示一些关于职业道德缺失的案例，引发学生对职业道德的关注和思考。
（二）新知学习（约20分钟）1. 教师详细解释职业道德的内涵和外延，让学生对职业道德有更全面的认识。
2. 通过小组讨论的形式，让学生分享他们在日常生活中遇到的职业道德案例，并讨论如何处理和应对这些情况。
3. 教师对学生的讨论进行总结，强调职业道德在日常生活中的重要性和实践方法。
（三）实践活动（约30分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演活动，模拟职场中的各种情境，让学生在实际操作中体会职业道德的重要性。
2. 学生分组讨论并分享各自的经验和感受，教师对讨论进行引导和总结，强调遵守职业道德的重要性。
3. 针对某一具体的职业道德要求，教师提供一些相关的阅读材料或视频，引导学生深入了解并思考如何在自己的职业生涯中践行这些要求。
提升职业道德境界演讲稿范文
提升职业道德境界演讲稿范文尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家一起探讨如何提升我们的职业道德境界。
在这个快速发展的时代，我们每个人都在不断地学习、进步，但是，我们是否真正做到了在职场上展现出高尚的职业道德呢？今天，我将从三个方面来谈谈我的一些想法和建议。
我们要树立正确的职业观念。
在这个竞争激烈的社会中，很多人都认为只有不断提升自己的能力，才能在职场上取得成功。
我们不能忽视的是，一个人的职业素养同样重要。
一个具备高度职业素养的人，不仅能够在工作中表现出色，还能够在人际关系中游刃有余。
因此，我们要树立正确的职业观念，认识到职业道德同样重要，甚至更为重要。
我们要在追求个人发展的也要关注自己的职业道德修养，做到诚实守信、敬业爱岗、团结协作、勇于创新。
我们要学会自我调节。
在职场中，我们都会遇到各种各样的困难和挑战，这时候，我们需要学会自我调节，保持良好的心态。
我们要学会调整自己的情绪。
遇到问题时，我们要冷静分析，不要让情绪影响到我们的判断。
我们要学会调整自己的心态。
面对挫折和困难，我们要保持乐观的心态，相信自己有能力解决问题。
我们要学会调整自己的行为。
在工作中，我们要遵守规章制度，尊重他人，做到公正公平。
只有这样，我们才能在职场上取得更好的成绩。
我们要关注团队合作。
在这个信息化、网络化的时代，团队合作已经成为了职场中不可或缺的一部分。
一个人的力量是有限的，而一个团队的力量是无穷的。
因此，我们要学会与他人合作，发挥团队的力量。
在团队合作中，我们要学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，做到互相支持、互相帮助。
我们还要学会分享自己的经验和知识，为团队的发展做出贡献。
只有这样，我们才能在团队中发挥出更大的价值。
提升职业道德境界是我们每个人的责任和义务。
我们要树立正确的职业观念，学会自我调节，关注团队合作，努力成为一名具备高度职业素养的优秀员工。
让我们携手共进，共同为公司的发展和社会的进步做出贡献！谢谢大家！。
《第6课 提升职业道德境界》作业设计方案-中职思想政治高教版23职业道德与法治
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 强化学生对职业道德的认识和理解；2. 引导学生培养良好的职业道德素质；3. 提升学生的职业道德境界，增强职业责任感和使命感。
二、作业内容：1. 阅读相关职业道德的书籍或文章，并撰写一篇关于职业道德的读后感。
要求学生对职业道德的重要性、内涵、实践等方面进行深入思考和总结。
2. 结合自身实际，寻找一个或多个与职业道德相关的实际案例，进行案例分析，总结经验教训。
3. 设计一份职业道德规范宣传手册，内容包含对自己工作领域的职业道德要求、相关法规等，为同事们树立一个良好的职业道德榜样。
三、作业要求：1. 作业内容应真实、客观，不能抄袭或剽窃他人成果；2. 撰写读后感和案例分析时，应结合自身实际情况，突出重点，避免空洞无物；3. 宣传手册的设计应符合实际工作要求，内容详实、清晰易懂；4. 每位同学需独立完成作业，不得请他人代写或代改。
四、作业评价：1. 评价标准：根据作业完成质量、创新性、实用性等方面进行评价；2. 评价方式：采取学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行；3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的同学给予一定的奖励，对表现不佳的同学给予指导和帮助。
五、作业反馈：1. 每位同学在完成作业后，需将作业提交给教师；2. 教师将对作业进行批改，并将结果反馈给学生；3. 对于作业中存在的问题，教师将给予指导和建议，帮助学生更好地理解和掌握职业道德知识。
通过以上作业设计方案，旨在帮助学生提升职业道德境界，增强职业责任感和使命感。
作业内容丰富多样，旨在引导学生从多角度思考和理解职业道德，同时也注重实践和实际操作。
对于作业的评价，我们不仅关注学生完成作业的质量，还注重创新性和实用性。
这样的评价方式可以帮助学生发现自己的不足，同时也可以激励学生更好地理解和掌握职业道德知识。
对于表现优秀的同学，我们也会给予一定的奖励，以鼓励他们继续保持，而对于表现不佳的同学，我们也会给予指导和帮助，帮助他们找到自己的问题所在，并鼓励他们继续努力。
《第6课 提升职业道德境界》作业设计方案-中职思想政治高教版23职业道德与法治
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生进一步理解职业道德的基本概念和内涵，提高对职业道德的认识和认同感，培养良好的职业道德素养，为未来的职业发展奠定基础。
二、作业内容1. 完成一篇关于职业道德的文章，内容至少包含对职业道德的理解、在职业生涯中如何践行职业道德等。
字数不少于1000字。
2. 结合自身实际，分享一件自己在工作中遇到的有关职业道德的事情，以及当时自己的感受和应对方式。
字数不少于500字。
3. 小组讨论：讨论职业道德在当今社会的重要性，以及如何提升职业道德水平。
每个小组需提交讨论报告，字数不少于300字。
三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭。
2. 文章需认真撰写，内容真实可信。
3. 分享经历时要表达自己的真实感受，不得虚构或夸大。
4. 讨论报告需反映小组讨论的真实内容，观点明确。
5. 提交作业时间：截止至XX年XX月XX日。
四、作业评价1. 作业评价标准：根据文章的质量、分享经历的感受真实度、讨论报告的全面性等方面进行评价。
2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师点评相结合。
学生自评占20%，小组互评占30%，教师根据作业完成情况、课堂表现等方面进行评价占50%。
最终成绩以总分高低排序，分为优秀（90-100分）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）四个等级。
五、作业反馈1. 学生完成作业后，应认真检查并确保无误后提交。
如发现有误，应在规定时间内重新提交。
2. 教师在收到学生作业后，将进行认真批改并及时反馈给学生，为学生提供针对性的建议和指导。
3. 对于作业中存在的问题，教师将与学生进行沟通，了解原因并帮助其改进。
同时，教师也将鼓励学生提出自己的看法和建议，以促进师生之间的交流和互动。
通过本次作业，我们期望学生能够更加深入地理解职业道德的含义和重要性，培养良好的职业道德素养，为自己的未来职业发展奠定基础。
同时，我们也希望通过教师的评价和反馈，帮助学生更好地认识自己，发现自己的不足之处并加以改进。
《第6课提升职业道德境界》作业设计方案-中职思想政治高教版23职业道德与法治
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的学习，使学生能够：1. 理解职业道德的基本概念和重要性；2. 掌握职业道德的基本规范和行为准则；3. 培养学生对职业道德的认同感和责任感。
二、作业内容作业内容围绕《提升职业道德境界》第一课时的核心内容展开，主要包括以下方面：1. 预习任务：学生需自行阅读教材中关于职业道德的章节，了解职业道德的基本含义、特征及功能。
2. 思考题：结合自身经历和现实生活案例，思考职业道德在实际工作和生活中的应用和体现。
3. 实践活动：以小组为单位，组织一次以“职业道德在我身边”为主题的讨论会，要求学生分享对职业道德的理解，并探讨如何在日常生活中践行职业道德。
4. 作业报告：撰写一篇关于“我理解的职业道德”的短文，字数不少于500字，要求结合自身经历和所学知识，阐述对职业道德的理解和感悟。
三、作业要求为确保作业的完成质量和效果，提出以下要求：1. 学生需认真对待作业，按照要求完成各项任务；2. 思考题需结合实际，具有针对性和启发性；3. 实践活动要求小组内成员积极参与，确保每个人都有所收获；4. 作业报告需观点明确、条理清晰、语言通顺，并附有具体事例支撑；5. 按时提交作业，不得抄袭、套用他人作品。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 完成度：是否按照要求完成了所有任务；2. 正确性：对职业道德的理解是否准确，报告内容是否符合教学要求；3. 创新性：作业中是否有新颖的观点和独特的见解；4. 实践性：是否能够结合实际生活案例进行阐述和讨论。
评价方式将综合教师评阅、小组互评和学生自评等多种方式进行。
五、作业反馈作业提交后，教师将进行详细评阅，并及时给予反馈。
反馈内容包括：1. 对作业的总体评价和得分情况；2. 对报告中观点、事例和语言运用的具体评价和建议；3. 对实践活动中表现突出的学生进行表扬和鼓励；4. 针对学生普遍存在的问题和不足，提出改进意见和建议。
《第6课 提升职业道德境界》作业设计方案-中职思想政治高教版2023职业道德与法治
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 深入理解职业道德的概念和重要性。
2. 反思自身在职业道德方面的表现。
3. 探讨如何提升职业道德境界。
二、作业内容1. 阅读材料：学生需阅读关于职业道德的案例、故事或文章，并写下自己的理解和感受。
材料可以选择来自实际工作场景、企业案例或者知名企业家的职业故事。
2. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论职业道德在个人职业发展中的关键作用，以及如何在实际工作中践行职业道德。
讨论过程中，学生需积极发言，分享自己的观点和经验。
3. 自我反思：每个学生需反思自己在日常工作中是否遵循了职业道德，并写下自己的反思和改进计划。
三、作业要求1. 独立完成作业：作业内容需独立完成，不得抄袭。
2. 认真阅读材料，深入思考，提出自己的观点。
3. 小组讨论时，积极参与，尊重他人观点。
4. 按时提交作业：作业应在规定时间内提交，逾期无效。
四、作业评价1. 评价标准：学生的作业应符合以下标准：理解深刻，观点明确，论述合理，反思到位，计划可行。
2. 评价方式：教师将对学生的作业进行评分，同时也将参考小组讨论中的表现给予相应的评价。
五、作业反馈教师将在批改完学生作业后，向学生提供反馈。
对于普遍存在的问题和疑惑，教师将在课堂上进行解答和讨论；对于个别学生的问题，教师也将给予针对性的反馈和建议。
通过这样的反馈机制，学生可以更好地了解自己的优势和不足，明确下一步的努力方向。
具体作业内容如下：1. 请你选择一个职业道德案例，并进行深入阅读和分析。
你从这个案例中得到了哪些启示？你认为职业道德在个人职业发展中的重要性如何？请用不少于300字的文字阐述你的观点。
2. 请你以小组为单位，进行一次关于职业道德的讨论。
你们小组讨论的主题是“如何在工作中践行职业道德”。
请记录下你们小组的讨论过程和最终的结论，不少于200字。
3. 请你反思一下自己在职场中的表现，你认为自己在职业道德方面有哪些需要改进的地方？请用不少于300字的文字写出你的反思和改进计划。
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• 小李在校时就对各种道德规范很排斥，认为规矩太多，扼杀 了自己的个性，约束了自己的自由。参加工作后总是马马虎 虎，大大咧咧，经常出一些小差错，有一次还差点酿成事故， 同事对他有意见，领导多次批评无效，只好将他辞退。
昌邑四知亭、各地四知堂
• 杨震迁东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举茂才王密 为昌邑县令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故 人知君，君不知故人，何也？” 密曰：“暮夜无知者。” 震曰：“天知，神知，我知，子知，何谓无知者?” 密愧 而出 ——《后汉书》
• 资治通鉴：天知、地知、我知、子知。
• 四知堂制药厂：公元1627年，“四知堂药酒”的创始 人——杨震第59代孙杨其贤（安徽亳州人）----杨长年 （现任河南汝州市四知堂制药厂总工，杨震第 67 代 孙）。
吾心有主畏四知
• 每个爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服 务群众、奉献社会都是吾心有主畏四知。
• 我们居家学习，心有主吗？畏四知吗？
慎独就要相信因果规律
• 天网恢恢疏而不漏。因果规律就是天网。 • 因为所以，科学道理。种瓜得瓜种豆得豆。 • 饿了就要吃饭，困了就要睡眠。 • 煮沙不能成饭，说食不能充饥。 • 天气可以预报，市场、战场可以预测ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（商道、战神）
1、挑战主教练权威者，开除 2、联赛期间抽烟、喝 酒者，开除 3、使用违禁药物者，开除 4、严重 违反作息要求者，开除 5、参与假球、赌球者，开 除 6、长期消极比赛者，开除 7、严重损害公司品 牌形象者，开除 8、严重违背职业道德者，开除 9、 有任何违法犯罪行为者，开除
思考：于汉超为什么被开除？如果警察就在眼前他还 敢涂改车牌吗？这是一种什么心理？
响、改进
• 内省练习：最近做的好与不好的地方、对 哪些人带来怎样的伤害、改进
一、提升职业道德境界
• 职业道德重在养成 • 慎独：使修养成为自觉 • 内省：让品格日臻完善
某药店奉行“修合无人见，存心有天知” 的信条，坚持货真价实，童叟无欺，诚 信经营。
• 要知道过去做了什么，看看今天的结果就知道了；要知 道将来结果怎样，看看今天怎么做就知道了。
4月14日 广州恒大球员于汉超
• 罚款5000元、行 政拘留15日、驾 驶证记12分
• 4月14日晚，广州 恒大淘宝足球俱 乐部发布公告， 对严重违反“三 九”队规的球员 于汉超给予开除 处分。
“九开除”
──萨克莱
自觉加强职业道德养成训练，有助于培养良好的职业 观念、职业作风和职业行为习惯，有助于职业人以更 好的心态、更大的热情投入工作，做出更多的贡献， 从而实现人生价值。
在日常生活中 加强职业道德养成训练
• （1）规范衣着打扮。 • （2）遵守作息时间。 • （3）言行举止文明。 • （4）乐于助人奉献。 • （5）掌握专业技能规范。 • （6）主动学习行业规范。
道德修养靠自律，还是靠他律？哪个更重要？
• 1.职业道德重在养成 • 2.慎独：使修养成为自觉 • （1）慎独的内涵 • 慎：小心谨慎；独:独处，独自行事。 • 在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟
梨树无主 吾心有主
元朝初年，怀州河内(今河南省沁阳)人许衡(元代百科全书式的通儒 和学术大师,元代杰出的政治家、教育家、天文学家、思想家，哲 学家)，品行高洁。他小的时候，正是蒙古灭金、灭宋的战乱年代。 一个炎热的暑天，许衡和一些人逃难经过河南的河阳县，一路上没 水喝，嗓子直冒烟。突然发现前面路上有一棵梨树，上面硕果累累， 同伴们争先恐后地跑去摘梨吃。唯独许衡一人端坐树下看书，像不 知道有梨一样。有个同伴劝他说：“这梨刚熟，甘甜可口，吃了真 解渴，你怎么不摘个来吃?”许衡答道：“这梨树不是我家所有，不 能随便摘人家的东西。”同伴说：“现在兵荒马乱，人们死的死， 逃的逃，这树也许是没有主人的。不用担心，快吃吧!”许衡说道： “梨树无主，而我心有主。”结果，他一个梨子也没吃。
• 根据小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对中职学生的成 长有何作用。
• 职业道德养成训练，有助于全面提高职业人的素质，这对于 谋职就业与职业生涯发展具有重要意义。
• 1.职业道德重在养成
品味与感悟
习惯是一种顽固的巨大的力量，它可以主宰人生。 ──培根
播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运 。
3.内省：让品格日臻完善
• （1）内省的内涵：内心省察 • （2）内省的意义：认识自己 • （3）内省的方法：确立道德评价标准；严
于解剖自己、全面客观看待自己、善于激 发和培育积极、健康的道德情感；立足于 日常生活实践和岗位实践，着力于坚持不 懈。
每日三省
• 曾子三省 • 某公司要求员工三省：最满意、失误及影
病房里，卫校实习生丁茹准 备给病人打点滴。刚要注射 时，一不小心，手碰到了一 次性注射针头上。尽管患者 没有看到，当时病房里也没 有别人，而且丁茹的手也刚 刚消过毒，但她还是决定更 换一只新的注射器。
锅炉工大赵值夜班，因为晚 上喝了酒而睡着了，被车间 主任发现，罚款100元，并做 出书面检讨。事后，大赵非 但不认真反思自己的问题， 反而认为自己被抓是倒霉， 还埋怨车间主任不近人情。
第二单元 知荣辱 有道德 第五课 养成良好的职业行为习惯
一.提升职业道德境界
教学目标
1、了解职业道德养成的作用，理解慎独在职 业道德养成中的意义； 2、认同“职业道德重在养成”的观点，增强 “慎独”的意识； 3、学会运用内省的方法，提升职业道德境界。
• 案例1、小王和小李是同乡好友，同一所中职学校毕业，又在 同一家公司上班，同样做会计助理的工作。