在职业道德中提升职业境界
养成良好的职业道德习惯(PPT 52张)
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
某中职学校 拟在期末考 试时推出新 “政”—-设立无人监 考的“诚信 考场”。消 息传出，赞 成者有之， 反对者有之
。
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
某公司拟在 车间和办 公室安装 监控器， 引起了员 工的议论 。
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
探究问题
①慎独强调在“隐微”之处下功夫。什么是“隐微” 之处？为什么要这样强调？ ②慎独的人“暗室不欺心，独处守法度”，这靠得是 什么？ ③为什么说“慎独”有助于提升人们的道德境界？ ④从社会层面上看，慎独有什么重要意义？ ⑤从个人层面看，我能做到慎独吗？有没有慎独的经 历（说一说当时的情形，谈一谈当时的感受）？慎独 对个人成长有什么意义？
三国时刘备的“勿以恶小而为之，勿以善小而 不为”就是慎独自律、道德完善的体现。
火
柴
棒
的
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
慎独作为一种自我修养方法，可以促使从业者 以更积极、更主动、更自觉地心态，遵守职业 道德规范。 慎独把外在的道德规范、规章制度、法律条文 变成内心的坚定信念，把他律变成自律，从 “要我这么做”上升为“我要这样做”，其遵 守职业道德规范的意愿更积极、态度更坚决、 毅力更顽强。
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉 关于“慎独”的事例
据《后汉书· 杨震传》《杨震暮夜却金》记载: 杨震四次调任荆州刺史、东莱太守。到郡上任的时候， 路过昌邑时，过去他曾推荐的荆州秀才王密正在做昌 邑的县令。晚上，王密去拜见杨震，怀中揣了十斤金 子，送给杨震 。杨震说：“我了解你，你不了解我， 这是怎么回事呢？”王密说：“这么晚了，没有人能 知道这件事。”杨震说：“天知道，地知道，我知道， 你知道。怎么能说没人知道？”王密羞愧地退出去了。
第五课-养成良好的职业行为习惯1、在职业道德修养中提升职业境界
第五课养成良好的职业行为习惯一、在职业道德修养中提升职业境界教学目标1．认知了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义。
2．情感态度观念认同“职业道德重在养成”的观点，增强“慎独”的意识。
3．运用学会运用内省的方法，提升职业道德境界。
教材分析1.教学重点慎独的意义从理论上讲，慎独既是道德修养的有效方法，也是道德修养的高级境界，是方法与境界的统一。
从现实来看，加强道德修养必须理解慎独的意义，而学生在慎独方面还有做得不够的地方，必须引导学生投入积极自觉的道德实践，逐步达到慎独的境界。
因此，我们把理解慎独的意义作为本框的重点。
理解慎独的意义，首先需要准确把握“慎独”的含义。
慎独作为一种自我修养的方法，一方面，能坚定人的职业道德信念，促使从业者以更积极、更主动、更自觉的心态，遵守职业道德规范；另一方面，慎独强调在“隐微”之处下功夫，方法切实可行。
慎独还是职业道德修养的一种境界，能不能做到慎独，以及能在多大程度上做到慎独，是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度。
还要从社会层面上理解慎独的意义。
最后，还要从学生现实的角度考虑，学习和理解慎独的意义，必须落实到增强“自律”意识、提高“自制”能力上。
2.教学难点学会运用内省的方法是本框的教学难点。
内省之难，难在道德评价标准的正确选择上，难在对自我的严格解剖上，难在天天坚持上。
因此，我们把学会运用内省的方法作为教学难点。
要突破这一教学难点，需要注意以下几点：首先，要帮助学生选择并认同正确的道德评价标准。
其次，要引导学生克服自我认知障碍，学会全面、客观地评价自己；培养自尊、自爱的健康情感，学会自我奖赏与自我惩戒。
最后，要帮助学生把内省的一般方法与自己的职业实际相结合，开发一套符合职业要求和岗位特点的内省方法；培养克服惰性、战胜自我的坚强道德意志，帮助学生养成天天内省的好习惯。
3.结构线索从整个第二单元的角度看：从职业道德一般（特点和作用）到职业道德规范（二十个字）再到职业道德养成（慎独、内省、学习榜样、小事做起、躬行践履），第五课是整个第二单元的逻辑终点，也是职业道德教育的落脚点。
《第6课提升职业道德境界》作业设计方案-中职思想政治高教版23职业道德与法治
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《提升职业道德境界》课程的学习，使学生能够：1. 理解职业道德的基本概念和重要性。
2. 掌握职业道德的基本规范和行为准则。
3. 培养学生在实际工作中遵守职业道德的自觉性。
二、作业内容本课时作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于职业道德的章节，并完成相关思考题，理解职业道德的核心要义。
2. 案例分析：学生需选择至少两个与职业道德相关的实际案例，分析案例中涉及到的职业道德问题及应对策略。
3. 自我反思：学生需结合自身实际，就自己在职业道德方面的表现进行反思，找出自身存在的不足及改进方向。
4. 撰写报告：学生需将以上思考、分析和反思结果整理成一份报告，报告应包括对职业道德的理解、案例分析的详细内容、自我反思的结果以及改进的具体措施。
三、作业要求作业要求如下：1. 学生需认真阅读教材，深入理解职业道德的基本概念和重要性，思考题需有明确的答案和思考过程。
2. 选择的案例应具有代表性和启发性，分析应深入浅出，条理清晰。
3. 自我反思部分应真实反映学生的思想实际，找出自身在职业道德方面的不足，提出具体的改进措施。
4. 报告书写应规范，条理清晰，语言简练，逻辑严密。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 对教材的理解程度和思考题的完成情况。
2. 案例分析的深度和广度，以及分析的逻辑性。
3. 自我反思的真实性和改进措施的可行性。
4. 报告的书写规范和语言表述能力。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和评价，针对学生的不足之处给出建议和指导，同时对学生的优秀表现给予肯定和鼓励。
通过作业反馈，帮助学生更好地理解和掌握职业道德知识，提高职业道德素养。
以上就是本课时的作业设计方案，旨在通过理论学习、案例分析、自我反思和报告撰写等多个环节，帮助学生全面理解和掌握职业道德的基本概念和规范，培养学生在实际工作中遵守职业道德的自觉性。
《职业道德与法治》第三章提升职业道德境界
职业道德品质包括职业道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为习惯等方面的内容。在职业活动中，人们在职业道德基本理论的指导下，按 职业道德规范的要求，进行职业道德实践，把职业道德各项规范内化为自觉的道德意识和行为，就形成了职业道德品质。
（四）职业道德自育
职业道德自育包括为达到职业道德的一定境界所进行的自我教育、自我锻炼、自我改造、自我陶冶和自我反省。这是一个动态过程，也是一个长期修炼的 过程，需要以坚定的意志持之以恒地修正自己的职业道德行为。这是职业道德修养最有生命力、最重要的内容。
三、职业道德修养的意义
有利于中华民族优良道德传统的弘扬
人类社会生活分为公共生活、职业生活和家庭生活。每个人的生存空间不是在公共场所，就是在职业岗位或在 自己的家庭。在职业生活中修养成的职业道德与在公共场所应具备的社会公德和在家庭生活中应有的家庭美德，具 有正相关关系。如职业道德基本行为规范要求的互相尊重、礼貌待人、保护环境、造福后代、互相帮助、爱护公物、 遵纪守法等，同样符合公共场所社会公德的要求；又如职业生活中互相关心、互相尊重、互相帮助、团结互爱、和 睦相处、勤俭节约等要求，同样适用于家庭美德。职业道德与社会公德、家庭美德相辅相成，互为基础，互相促进。 因此，加强职业道德修养，不仅有利于提高职业道德本身，还有利于社会公德和家庭美德的修养，进而有利于使中 华民族优良道德传统得到更好的发扬。
一、职业礼仪塑形象
2．仪表礼仪
保持良好的仪表，可以使人的心情轻松、愉快，也 可使人对自己充满信心。每天早起5 分钟对自己的 仪表进行检查和修饰，既能使你对一天的工作、学 习充满自信，也可使其他人感到心情舒畅。仪表礼 仪的要求如下。
（1）男士。短发，清洁、整齐，发型不要太新潮； 精神饱满，面带微笑；每天刮胡须，饭后洁牙；白 色或单色衬衫，领口、袖口无污迹；领带紧贴领口， 系得美观大方；西装平整、清洁；西装口袋不放物 品；西裤平整，有裤线；短指甲，保持清洁；皮鞋 光亮，深色袜子；全身三种颜色以内。
提升职业道德境界课件
养成良好的职业道德习惯, 要从小处着手,持之以恒。 注意从职业礼仪要求、岗 位行为规范、专业技能标 准等各方面严格要求自己, 不放过任何细节,处处用心, 善作善成。
做任何工作,在任何岗位, 都要有刻苦钻研的精神、 精益求精的态度、战胜困 难的勇气、克服惰性的毅 力。只要坚持不懈，持续 努力,就能助力自己实现职 业理想。
谢谢您的观看
—— 职业道德与法治 ——
阅读与思考
经理对应聘者说:“我知道你们在 别的方面都很优秀，可是作为一名 优秀的导游要随时注意保护景区环 境，展示我们旅行社员工的风采与 素质，仅仅掌握专业知识还不够。 ”
观看完上述案例，大 家说一说，为什么小 徐会被录用呢？
•那通过刚才的事例，我们知道小徐成功的很 重要的原因就是在于他比较讲细节。 处处用 心。 所以我们说养成良好的职业道德习惯， 要从小处着手，持之以恒。
•阅读与思考：
•某公司要求员工每天下班后思考三个问题: •(1)今天我对自己工作表现最满意的地方是什么？ •(2)今天我的工作有失误吗？ •(3)明天我应如何改进自己的工作？
提问：上述材料中的问题运用了哪些 提升职业道德修养的方法？
内省 那什么是内省呢？
பைடு நூலகம்
内省,是指通过内心省察, 使自己的思想和言行符合 职业道德规范的要求。运 用内省的方法，就要按照 职业道德规范自我反思,全 面客观看待自己,明辨哪些 思想和行为是对的、哪些 思想和行为是错的，明确 进一步努力的方向。
运用内省的方法, 就要按照职业道德 规范自我改进,要 敢于承认缺点错误 ,真诚接受别人的 批评,寻求正确方 法改正错误。
相关链接：
教育家陶行知先生的“每天四问”是一种高超的 “内省”功夫。
陶行知让育才学校的师生员工每天问自己四个问题 。
《第6课 提升职业道德境界》作业设计方案-中职思想政治高教版2023职业道德与法治
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生进一步理解职业道德的基本概念和内涵，提升学生对职业道德的认识和重视程度，促进学生将职业道德融入到日常学习和生活中。
二、作业内容1. 小组讨论：讨论身边的职业道德案例，分享自己的看法和感受。
2. 个人反思：思考自己在日常学习和生活中的职业道德表现，以及如何提升自己的职业道德境界。
3. 作业报告：总结讨论和反思的成果，提出具体的行动计划，以及可能的困难和解决方案。
三、作业要求1. 小组讨论：学生以小组为单位，人数不超过5人。
讨论时要积极参与，认真倾听他人观点，尊重彼此意见。
2. 个人反思：学生要真实地思考自己的表现，不得随意编造或夸大事实。
提交作业时请附上自我评价和改进计划。
3. 作业报告：报告内容要详实、具体，包括讨论和反思的具体过程和结果，字数不少于200字。
4. 请在规定时间内提交作业，逾期不候。
四、作业评价1. 评价标准：讨论的参与度、观点的独特性、自我评价的准确性等；反思的深度、行动计划的可行性等。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，综合评定学生的作业表现。
五、作业反馈教师将在批改完作业后，将反馈意见通过班级微信群、QQ 群等渠道向学生反馈，鼓励学生根据反馈意见进一步改进和完善。
同时，教师也将根据学生的作业表现，给予针对性的指导和建议，帮助学生更好地提升职业道德境界。
在小组讨论环节，教师将关注学生的参与度、讨论的深度和广度，以及是否能积极倾听他人观点、尊重彼此意见等表现。
在个人反思环节，教师将关注学生是否真实地思考了自己的表现，是否提出了具体的行动计划和改进方案，以及自我评价的准确性和深度等。
通过本次作业，我们期望学生能够更深入地理解职业道德的含义和重要性，将其融入到自己的日常学习和生活中，从而提升自己的职业道德境界。
同时，我们也希望学生能够通过自我反思和相互交流，学会发现自己的优点和不足，积极寻求改进和提高。
中华优秀传统文化在中职德育课教学中的应用——以“在职业道德修养中提升职业境界”为例
中华优秀传统文化在中职德育课教学中的应用——以“在职业道德修养中提升职业境界”为例作者：张兰来源：《新教育·综合版》 2019年第4期张兰人无德不立，育人的根本在于立德，而思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。
中华民族几千年来形成的博大精深的优秀传统文化，为思政课建设提供了深厚力量。
教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出：学校思想政治教育要紧密结合中华优秀传统文化教育。
在思想政治理论课教学中融入中华优秀传统文化，加大优秀传统文化教育力度，是构建中华优秀传统文化传承体系、推动文化传承创新的重要途径，是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要基础。
中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。
在德育课教学中渗透中华优秀传统文化，不仅可以极大地丰富德育课程的教学内容，而且对于弘扬中华优秀传统文化，推进社会主义核心价值观教育，培养中职学生自身修养和道德行为规范，增强民族文化自信，提高德育教学的实效性都具有重要的现实意义。
在德育课教学中渗透中华优秀传统文化，既要开展“爱国”“处事”“修身”等主题鲜明的传统文化专题教育，更要善于充分利用和挖掘既定德育教材中所蕴含的中华优秀传统文化元素，进一步丰富德育课的教学内容，让学生在潜移默化中接受传统文化的感染和熏陶。
在德育课教学中渗透中华优秀传统文化，要遵循学生的认知规律和教育教学规律，在充分掌握学生学情的基础上，实现对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，让学生看得见，摸得着，学得会，用得着。
在德育课教学中渗透中华优秀传统文化，也要不断适应新时代信息化教学的需要，拓宽适合中职学生学习特点的线上教育平台，建设形势活泼、内容丰富的在线资源，创新教学方法和手段，提升教学效果。
下面以“在职业道德修养中提升职业境界”内容的教学设计为例，谈谈在中职德育课教学中融入中华优秀传统文化的实践运用。
《职业道德与法律》第五课提升道德境界
16点-19点，逛校园、聊天、社团活动、吃饭、 少部分人看书。。。
晚上：19点-21点，晚自习，重复上午下午的活动 21点-22点，玩，吃宵夜 22点—次日6点，睡觉，通宵被抓。。。
第二天： 重Biblioteka 昨天的故事良好的职业道德不是与生俱来的，是需要后天养成的
第五课 提升道德境界
职业道德的养成：指从业者为了提高自己的职业道德素质，
在职业生活中，按照职业道德规范的要求，训练、培养良 好的职业道德意识与职业道德行为习惯。这对于谋职就业 与职业生涯发展具有重要意义。
职业道德养成必须通过行动，而不可能通过空想来完成； 职业道德养成需要假以时日，而不是靠突击； 职业道德养成更多地是对自己道德意识的改变与行为习惯的改变
第五课 提升道德境界
无法自我控制的情绪； 不经理智判断的决策； 懒散随意的习惯； 自私狭隘的心胸。
第五课 提升道德境界
要叠一百万张骨牌,需费时一个月 但倒骨牌却只消十几秒钟。 要累积成功的实业,需耗时数十载, 但要倒闭,却只需一个错误决策。
要养成被尊敬的人格, 需经过长时间的被信任, 但要人格破产却只需要做错 一件事.
自律 慎独
第五课 提升道德境界
二、慎独：使修养成为自觉
（一）慎独的内涵 慎独，就是在自己独处而无人监督、有 做不道德的事情的机会并且不会被人发 觉的情况下，仍能坚持自己的道德信念， 自觉地按照道德准则行事而不做任何不 道德的事情，保持无人和有人一个样。
衡量一个人的真正品德，是看他在知道没有 人会发现的时候做些什么。
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第五课：提升道德境界
一、让职业道德永驻我心 1、职业道德需要养成 2、入暗室而不欺——慎独 3、日日知非，日日改过——省察克治 二、在职业实践中锤炼 1、见贤思齐，向职业道德榜样学习 2、从小处着手，做好每件职业事 3、身体力行，在职业实践中养成
《第6课提升职业道德境界》作业设计方案-中职思想政治高教版23职业道德与法治
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的学习，使学生能够：1. 理解职业道德的基本概念和重要性；2. 掌握职业道德的基本规范和行为准则；3. 培养学生对职业道德的认同感和自我修养。
二、作业内容本次作业的主要内容分为以下四个部分：1. 课堂知识复习：要求学生回顾本课时学习的内容，包括职业道德的定义、特点和意义等。
2. 案例分析：选取与职业道德相关的实际案例，让学生分析案例中体现的职业道德规范，并讨论其现实意义。
3. 自我反思：学生结合自身经历，撰写一篇关于职业道德自我修养的反思报告，内容应包括对职业道德的理解、自身在实践中的表现及改进方向。
4. 实践操作：学生需设计一份与职业道德相关的实践活动方案，如组织一次以提升职业道德为主题的班会或活动，并记录活动过程和效果。
三、作业要求为确保作业的完成质量和效果，特提出以下要求：1. 案例分析需结合课堂所学知识，深入剖析案例中的道德问题；2. 自我反思报告应真实反映学生的思想动态和道德修养情况，字数不少于500字；3. 实践活动方案需具有可操作性，考虑周全，并能有效提升学生职业道德水平；4. 作业需按时提交，不得抄袭、套用他人作品。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 知识掌握情况：评价学生对职业道德基本概念和规范的理解程度；2. 案例分析能力：评价学生对案例中道德问题的分析和判断能力；3. 自我反思深度：评价学生自我反思报告的真实性和深度；4. 实践操作创意：评价学生实践活动方案的创意和可操作性。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行认真批改，及时给出评价和建议；2. 对于普遍存在的问题，将在课堂上进行集中讲解和指导；3. 对优秀作业进行展示和表扬，激励学生互相学习、共同进步；4. 作业反馈将作为学生平时成绩的重要依据，促进学生认真对待每一次作业。
通过以上作业设计方案的实施，旨在通过多维度、多层次的作业内容，全面提高学生的职业道德认知水平和实践能力。
《第6课 提升职业道德境界》作业设计方案
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 深入理解职业道德的含义和重要性；2. 反思自身在职业道德方面的表现；3. 探讨如何提升职业道德境界。
二、作业内容1. 阅读相关职业道德的书籍或文章，并写下你的阅读心得，谈谈你对职业道德的理解和看法。
字数不少于300字。
2. 回忆或调查你所在行业的职业道德规范，以及违反这些规范可能带来的后果。
与同学进行交流，分享你的经验和思考。
3. 反思自身在职业道德方面的表现，列出你在学习和工作中体现出的职业道德品质，同时也列出你认为需要改进的地方。
字数不少于200字。
4. 完成一份关于如何提升职业道德境界的思维导图或大纲，可以包括以下内容：如何遵守职业道德规范、如何提高职业素养、如何增强职业责任感等。
三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭；2. 严格按照要求书写作业，字迹工整，逻辑清晰；3. 结合实际，注重理论与实践的结合；4. 按时提交作业，作业提交截止日期将另行通知。
四、作业评价1. 评价标准：- 理解职业道德的含义和重要性：50分；- 反思自身在职业道德方面的表现：30分；- 探讨如何提升职业道德境界：20分；- 作业内容是否结合实际、逻辑清晰、观点明确等：10分。
2. 评价方式：- 学生提交作业后，将进行批改和评分；- 优秀作业将进行展示和表扬；- 对存在的问题和不足之处，将与学生进行反馈和指导。
五、作业反馈1. 请同学们认真对待本次作业，通过阅读、调查、反思和总结，深入理解职业道德的含义和重要性，提升自身的职业道德境界。
2. 请同学们在提交作业前仔细检查，确保字迹工整、逻辑清晰、内容完整。
如有问题，请在截止日期前提出，我们将尽力协助解决。
3. 本次作业的成绩将作为学期成绩的一部分，希望同学们认真对待，共同促进思想政治课程的进步和提高。
4. 对于在作业中表现优秀、有独特见解或进步较大的同学，我们将给予表扬和鼓励，同时也希望你们能继续保持和进步。
第五课在职业道德修养中提升职业境界
第二单元
知荣辱 有道德
一、在职业道德修养中提升职业境界
1.职业道德重在养成 2.慎独 （1）慎独的内涵 （2）慎独的意义
案例6
某公司每天下班后要求员工思考四个问题，并交流心得： （1）今天我对自己最满意的表现是什么？ （2）今天我的工作有失误吗？ （3）我的失误给公司、顾客以及给自己 带来了什么影响？ （4）明天我会在哪些地方有所改进？
②在校时，小王和小李所接受的道德教育是基本相同的，为什么二人所表现出来 的道德境界却有如此大的不同？ ③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。
第二单元
知荣辱 有道德
一、在职业道德修养中提升职业境界
1.职业道德重在养成
有人说：等到了工作 岗位上，职业道德行 为习惯就会自然而然 形成，不用刻意培养 训练。
小李在校时就对各种道德规范很排斥，认为规矩太多，扼杀了自己的个 性，约束了自己的自由。参加工作后总是马马虎虎，大大咧咧，经常出 一些小差错，有一次还差点酿成事故，同事对他有意见，领导多次批评 无效，只好将他辞退。
探究问题
①小王和小李在公司的表现不同，结果也很不一样，从材料中可以看出的主要原 因是什么？
第二单元 知荣辱 有道德
第五课 养成良好的职业道德习惯
一.在职业道德修养中 提升职业境界
案例1
小王和小李是同乡好友，同一所中职学校 毕业，又在同一家公司上班，做同样的工 作。
小王在学校时就严格按照职业道德的要求 去做，工作后，严格遵守各项规章制度， 身体力行岗位道德规范，工作扎扎实实， 业务日益纯熟，业绩连年创优，很快成为 业务骨干，三年后被提升为车间副主任。
1.职业道德重在养成 2.慎独 （1）慎独的内涵 （2）慎独的意义 3.内省 （1）内省的内涵 （2）内省的意义 （3）内省的方法
中职职业道德与法律(人教版)教案：提升道德境界
职业道德养成中的“省察”，就是对照职业道德规花不断地反省检查自身：找出自己思想和行为中的不足。“克治”是主动发现自己的不足并加以克服与修正，以形成良好的职业道德品质与职业习惯。省察克治能够帮助我们提升道德境界。它能够帮助我们发现自己的不足，避免犯同样的错误，它能促进我们不断提高道德修养，使我们成为更完善的人。只有发现不足并努力政正，我们才会在道德上有所进步。
3.职业道德养成的影响：注重职业道德养成，有助于我们形成良好的职业行为习惯，提高自己的职业道德素质。注重职业道德养成，有助于我们实现自己的人生价值，提升自己的人生境界。
主题二：慎独
概念：慎独是指一个人在没有外界监督的情況下，能
教
学
内
容
教
学
内
容
严守道德准则。
特点：慎独集中体现了个体在道德上的自主性与主动性。慎独是提升职业道德境界的重要途径。
要做到省察克治，先要学会省察。一是要积极了解相关职业道德规范和职业要求，具有明辦是非的知识与能力。二是要严格按照职业道德规范和职业要求反省自身，发现自身的优点和不足。
要做到省察克治，要勇于改过与善于改过。职业生活中，我们会遇到许多职业道德榜样。职业道德榜样敬业奉献、虔诚勤勉，是自觉践行职业道德准则的典范。他们的职业实践集中体现着职业道
青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国梦是历史的、现实的，也是未来的：是国家的、民族的，更是我们每一个中国人的。
国家倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
《第6课 提升职业道德境界》教学设计教学反思-2023-2024学年中职思想政治高教版23职业道德与
《提升职业道德境界》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解职业道德的基本概念和内涵，掌握提升职业道德的方法和途径。
2. 过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析和表达能力，提升对职业道德的认识。
3. 情感态度价值观：引导学生树立正确的职业道德观念，培养良好的职业素养，增强对职业的认同感和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生深入理解职业道德的内涵，掌握提升职业道德的方法。
2. 教学难点：如何将职业道德与实际工作生活相结合，培养学生的实践能力和职业素养。
三、教学准备1. 准备教学素材：搜集有关职业道德的案例、故事、图片等，用于课堂讲解和讨论。
2. 制作课件：设计多媒体课件，将素材进行整合，便于学生理解和掌握。
3. 分组准备：根据学生兴趣和特点，将学生分为若干小组，以便进行案例分析和讨论。
4. 提醒学生预习：提前布置预习任务，让学生对课程内容有所了解，提高课堂效率。
四、教学过程：（一）导入（约5分钟）1. 教师简要介绍职业道德的概念和重要性。
通过引用一些成功企业的案例，让学生了解职业道德对于企业成功和社会发展的重要性。
2. 提出本课时的主题：提升职业道德境界。
通过展示一些关于职业道德缺失的案例，引发学生对职业道德的关注和思考。
（二）新知学习（约20分钟）1. 教师详细解释职业道德的内涵和外延，让学生对职业道德有更全面的认识。
2. 通过小组讨论的形式，让学生分享他们在日常生活中遇到的职业道德案例，并讨论如何处理和应对这些情况。
3. 教师对学生的讨论进行总结，强调职业道德在日常生活中的重要性和实践方法。
（三）实践活动（约30分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演活动，模拟职场中的各种情境，让学生在实际操作中体会职业道德的重要性。
2. 学生分组讨论并分享各自的经验和感受，教师对讨论进行引导和总结，强调遵守职业道德的重要性。
3. 针对某一具体的职业道德要求，教师提供一些相关的阅读材料或视频，引导学生深入了解并思考如何在自己的职业生涯中践行这些要求。
《第6课 提升职业道德境界》作业设计方案-中职思想政治高教版23职业道德与法治
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 强化学生对职业道德的认识和理解；2. 引导学生培养良好的职业道德素质；3. 提升学生的职业道德境界，增强职业责任感和使命感。
二、作业内容：1. 阅读相关职业道德的书籍或文章，并撰写一篇关于职业道德的读后感。
要求学生对职业道德的重要性、内涵、实践等方面进行深入思考和总结。
2. 结合自身实际，寻找一个或多个与职业道德相关的实际案例，进行案例分析，总结经验教训。
3. 设计一份职业道德规范宣传手册，内容包含对自己工作领域的职业道德要求、相关法规等，为同事们树立一个良好的职业道德榜样。
三、作业要求：1. 作业内容应真实、客观，不能抄袭或剽窃他人成果；2. 撰写读后感和案例分析时，应结合自身实际情况，突出重点，避免空洞无物；3. 宣传手册的设计应符合实际工作要求，内容详实、清晰易懂；4. 每位同学需独立完成作业，不得请他人代写或代改。
四、作业评价：1. 评价标准：根据作业完成质量、创新性、实用性等方面进行评价；2. 评价方式：采取学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行；3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的同学给予一定的奖励，对表现不佳的同学给予指导和帮助。
五、作业反馈：1. 每位同学在完成作业后，需将作业提交给教师；2. 教师将对作业进行批改，并将结果反馈给学生；3. 对于作业中存在的问题，教师将给予指导和建议，帮助学生更好地理解和掌握职业道德知识。
通过以上作业设计方案，旨在帮助学生提升职业道德境界，增强职业责任感和使命感。
作业内容丰富多样，旨在引导学生从多角度思考和理解职业道德，同时也注重实践和实际操作。
对于作业的评价，我们不仅关注学生完成作业的质量，还注重创新性和实用性。
这样的评价方式可以帮助学生发现自己的不足，同时也可以激励学生更好地理解和掌握职业道德知识。
对于表现优秀的同学，我们也会给予一定的奖励，以鼓励他们继续保持，而对于表现不佳的同学，我们也会给予指导和帮助，帮助他们找到自己的问题所在，并鼓励他们继续努力。
《第6课 提升职业道德境界》作业设计方案-中职思想政治高教版23职业道德与法治
《提升职业道德境界》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生进一步理解职业道德的基本概念和内涵，提高对职业道德的认识和认同感，培养良好的职业道德素养，为未来的职业发展奠定基础。
二、作业内容1. 完成一篇关于职业道德的文章，内容至少包含对职业道德的理解、在职业生涯中如何践行职业道德等。
字数不少于1000字。
2. 结合自身实际，分享一件自己在工作中遇到的有关职业道德的事情，以及当时自己的感受和应对方式。
字数不少于500字。
3. 小组讨论：讨论职业道德在当今社会的重要性，以及如何提升职业道德水平。
每个小组需提交讨论报告，字数不少于300字。
三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭。
2. 文章需认真撰写，内容真实可信。
3. 分享经历时要表达自己的真实感受，不得虚构或夸大。
4. 讨论报告需反映小组讨论的真实内容，观点明确。
5. 提交作业时间：截止至XX年XX月XX日。
四、作业评价1. 作业评价标准：根据文章的质量、分享经历的感受真实度、讨论报告的全面性等方面进行评价。
2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师点评相结合。
学生自评占20%，小组互评占30%，教师根据作业完成情况、课堂表现等方面进行评价占50%。
最终成绩以总分高低排序，分为优秀（90-100分）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）四个等级。
五、作业反馈1. 学生完成作业后，应认真检查并确保无误后提交。
如发现有误，应在规定时间内重新提交。
2. 教师在收到学生作业后，将进行认真批改并及时反馈给学生，为学生提供针对性的建议和指导。
3. 对于作业中存在的问题，教师将与学生进行沟通，了解原因并帮助其改进。
同时，教师也将鼓励学生提出自己的看法和建议，以促进师生之间的交流和互动。
通过本次作业，我们期望学生能够更加深入地理解职业道德的含义和重要性，培养良好的职业道德素养，为自己的未来职业发展奠定基础。
同时，我们也希望通过教师的评价和反馈，帮助学生更好地认识自己，发现自己的不足之处并加以改进。
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一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
慎独是职业道德修养的一种境界，能不能做 到慎独，以及能在多大程度上做到慎独，是衡 量人们职业道德修养高低的重要尺度。
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曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而
不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习 . 乎？”
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一、在职业道德修养中提升职业境界
3、内省：让品格日臻完美
内省是正确认识 自己的重要途径，是 自我提升和完善的内 在动力，是自我调节 和控制的有效方法。 学会运用内省的方法， 对于加强道德修养十 分重要。
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一、在职业道德修养中提升职业境界 名人名言 3、内省：让品格日臻完美 每一次克制自己，就意 味着比以前更强大。 ——高尔基
2、慎独：使修养成为自觉
慎独，是古代儒家创造出来的独具特色的自我修身方法。词 出于《礼记.中庸》“道也者，不可须臾离也；可离非道也。 是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫 显乎微。故君子慎其独也。”意思是说，做人的道德原则是 时时处处也不能离开的。“君子”在别人看见的时候，总是 非常谨慎；在别人听不见的时候总是十分警惕。“慎”就是 小心谨慎、随时戒备；“独”就是独处，独自行事。
3、内省：让品格日臻完美
善自省者明，善自律 者强。中职学生一定要经 常地进行自省，时刻保持 清醒的头脑，学会慎独， 增强自律自制能力，锻炼 坚忍顽强的意志，不断提 高自己的道德境界。
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一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
病房里，卫校实习生丁茹 准备给病人打点滴。刚要 注射时，一不小心，手碰 到了一次性注射针头上。 尽管患者没有看到，当时 病房里也没有别人，而且 丁茹的手也刚刚
消过毒，但她还
是决定更换一只
新的注射器。
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锅炉工大赵值夜班，因为晚 上喝了酒而睡着了，被车间 主任发现，罚款100元，并 做出书面检讨。事后，大赵 非但不认真反思自己的问题 ，反而认为自己被抓是倒霉 ，还埋怨
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一、在职业道德修养中提升职业境界
3、内省：让品格日臻完美
有效地运用内省的方法，首先要确立道 德评价标准
有效地运用内省的方法，还要做到严于 解剖自己，全面客观看待自己，并善于激发 和培育积极、健康的道德情感。
有效地运用内省的方法，必须立足于日 常生活实践和岗位实践，着力于坚持不懈。
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一、在职业道德修养中提升职业境界
总是马马虎虎，大大咧咧，经
常出一些小差错，有一次还差
点酿成事故，同事对他有意见
，领导多次批评无效，只好将
他辞退。
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探究问题
①小王和小李在公司的表现不同，结果也很不 一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？ ②在校时，小王和小李所接受的道德教育是基 本相同的，为什么二人所表现出来的道德境界 却有如此大的不同？ ③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对 中职学生的成长有何作用。
车间主任不近
人情。
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
慎独：是指在没有外界监督 的情况下，即使独自一人也 能自觉遵守道德规范，不做 对国家、对社会、对他人不 道德的事情。慎独既是一种 重要的道德修养方法，又是 一道种德崇修高养的靠精自神律境，界还。是靠他律？哪个更重要？
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一、在职业道德修养中提升职业境界
第五课 提升道德境界
【创境激趣】
小王和小李是同乡好友，同一所中职学校毕业，
又在同一家公司上班，做同样的工作。
小王在学校时就严格按照职业道德的要求去做，工作
后，严格遵守各项规章制度，业务日益纯熟，很快成
为业务骨干，三年后被提升为车间副主任。 小李在校时就对各种道德规
范很排斥，认为规矩太多，约
束了自己的自由。参加工作后
顾客及给自己带来了
什么影响？
（4）明天我会在哪些
地方有所改进？
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一、在职业道德修养中提升职业境界 3、内省：让品格日臻完美 探究问题
①什么是内省？ ②内省对于加强员工的职业道德修养有什么作用？
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一、在职业道德修养中提升职业境界 3、内省：让品格日臻完美
内省，即通过内心省察，使自己的思想和言行符合道 德标准的要求 内省是中国古代思想家提高自身 道德修养的重要方法，也是中华民 族优良传统的重要组成部分。
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2.自觉加强职业道德养 成训练，有助于培养良好的 职业观念、职业作风和职业 行为习惯，有助于职业人以 更好的心态、更大的热情投 入工作，做出更多的贡献， 从而实现人生价值。
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某公司拟在车 间和办公室安 装监控器，引 起了员工的议 论。
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（1）什么慎独
❖（1）什么是慎独 ❖（2）慎独的意义 ❖（3）如何做到慎独
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一.职业道德重在养成
1.职业道德 养成训练有助于 提高职业人的全 面素质，这对于 谋职就业与职业 生涯发展具有重 要意义。
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有人说：等
பைடு நூலகம்
到了工作岗位上， 职业道德行为习 惯就会自然而然 形成，不用刻意 培养训练。
也有人说：
我们还没有工 作，现在进行 职业道德养成 训练为时尚早 。
对上述两种观点进行简要分析
对此，刘少奇同志曾解释说，一个人“在独立工作，无 人监督，有做各种坏事的可能的时候，他能够‘慎独’，不 做任何坏事”。
今天，人们一般理解为“在独处无人注意时，自己的行 为也要谨慎不苟”（《辞海. 》）。
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一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
慎独作为一种自我修养方法，可以促使从业 者以更积极、更主动、更自觉地心态，遵守职 业道德规范。
慎独要求人们自觉遵守职业道德规范。慎 独有利于弘扬诚信风尚，提高社会道德水平， 促进社会和谐与进步。
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一、在职业道德修养中提升职业境界
3、内省：让品格日臻完美
某公司每天晚上下班后要求员工思考四个问题， 并交流心得：
（1）今天我对自己最满意的表现是什么？
（2）今天我的工作有失误吗？
（3）我的失误给公司、