中职学生辍学原因浅析及对策

中职学生辍学原因浅析及对策

16：27：19访问次数：3605

摘要：如何遏止中职学生辍学趋势、提升学生巩固率，是各职业中学发展的当务之急。本文试从当前中职学校学生辍

年随着国家对职业教育的重

视，政策环境的进一步优化，中等职业学校得到了飞速的发展，中等职业学校学生人数激增，但与此同时中职学校学生

辍学数量也随之增长。中职学校学生辍学现象的增多，对社会、家庭、学校都产生了相当大的负面作用：对社会来说，

增加了社会的不稳定因素，有的流生到社会上后，整天东游西荡，无所事事，甚至走上了犯罪的道路；对于家庭来说，

增加了负担，失去了家庭进一步发展的空间；对于学校来说，因为学生辍学现象的增多会对中职学校的社会声誉产生严

重影响，直接导致其在校人数减少，成为影响学校形象、制约学校长远发展的重要因素，也造成中等职业教育资源的巨

大浪费，所以受到了各中等职业学校的高度重视。中等职业教育是一种开放式教育，学生是否愿意上学完全凭个人的意

愿，国家并无法律约束，学校更没有约束力。由此引发的中等职业学校之间的生源竞争也异常激烈。各校为了自身的发

展，在中职招生大战中可谓是使出了浑身解数，如下大功夫制做招生简章，给予学生学费优惠等。与此同时，学校内部

也努力通过改善办学条件、增强学校管理、完善各项服务等各方面优化教学环境，提升办学条件，吸引学生就读。2007

年秋季开学，中等职业学校的在校生可申请“中等职业教育国家助学金”，标准为每人每年1500元，即使如此，学生辍

学现象依然存有。那么，究竟是什么原因导致中职生辍学？又有什么办法能够防止中职生辍学呢？一、中职生辍学的原

因分析1、学习动机丧失造成辍学。学生首要任务就是学习，主要活动也是学习。中等职业教育学校学生的身心发展，

理论知识的获得，操作技能的掌握主要是通过学习来实现的。不过，很多学生厌恶学习，甚至对学习存有恐惧心理，在

百无聊赖厌恶恐慌之中辍学了。主要表现在：⑴学习焦虑现象比较普遍。一些中等职业学校的学生早已希望离开学校，

不想读书，读不进书，在家长的逼迫下读书，只好在学校应付教师，对学习有着一种“剪持续，理还乱”摆脱不掉的心

理压力，课堂上提不起精神，对考试存有恐惧心理，有明显的厌学情绪和行为。⑵学习目标不够明确，很多职校生没有

学习的近期、中期和远期目标，因而学习态度不端正，只求能够过得去，甚至是得过且过。

⑶学习动机层次不高。很多

职校生的认知内驱力不足，缺乏学习兴趣，学习实用化倾向十分明显，追求学习上的急功近利和“短、平、快”，对学

习文化基础课和思想品德课很不情愿，觉得学了将来没有用等于在浪费时间，还不如不学。

⑷学习方法不当，学习习惯

不良。很多职校生在初中阶段就没有养成良好的学习习惯，没有掌握基本的学习策略，因为

不会学因而学不好，由学不

好到不愿意学，最后发展到厌学，逃学。⑸学习的认知水平水平较低。部分职校生对学习过程，学习活动和自己的学习

习惯缺少必要的反思自省意识，不懂得科学合理地安排学习时间，不懂得如何实行学习成败上的合理归因。2、心理的

落差使学生对学习失去了信心。学生选择职业学校的目的是能够学到一技之长以求社会上谋生。而学校受资金、师资、

设备、学习周期等条件的制约，专业设置难以紧跟市场变化，在一定水准上影响了学生学习的积极性。缺乏师资和必要

的教学实习实践设备会让学生感到失望甚至是上当受骗的感觉，进而辍学了。3、学生在校受到了委屈或不良因素的干

扰。随着生活水平的改善，学生对学习的环境和生活条件的要求提升了，学校的住宿条件、就餐的环境和质量、课外活

动场所等基础设施的简陋让学生难以坚持下去。同时孩子缺乏交流，不会处理人际关系，在群体中找不到合适的位置。

无法克服就辍学了。4、就业希望渺茫又是辍学的另一原因。主要表现在：⑴择业依赖退缩心理。很多职校生还是寄希

望于学校或家长协助解决自己的就业门路或去向。在内心深处还是惧怕或不愿意自主择业，更缺乏创业精神和水平。⑵

择业紧张焦虑心理。一些职校生担心自己的学历低，专业技能水平低，害怕“毕业就是下岗”，甚至为此寝食不安。还

有的职校生对所学专业不满意、没兴趣，自己又没有办法改变现实，整天心绪不宁、唉声叹气、愁眉苦脸。⑶择业思维

定势心理。一些职校生为所学的热门专业所困，希望找到有社会地位的、体面轻松的、收入高待遇好的理想的就业岗

位。一旦要放弃所学的专业，一些职校生就显得无所适从，心理极度矛盾。二、防止中职生辍学的对策1、用准确的舆

论导向学生。中等职业教育的学生入学前是初中毕业生，世界观尚未形成，准确的舆论将对其思想产生重要影响，从而

导向其行为。可从以下几方面做到：⑴在学校醒目的位置设置导向性的图案或经典语言。例如“学会学习、学会生活、

学会做人、学会发展”。“汗水滴滴练技能、焊光闪闪铸辉煌”等启发性、引导性的标语，形成准确的舆论。⑵各个不

同的节日，把全校宣传橱窗布置一新，宣传橱窗的内容与节日有机结合。⑶抓住各种典型事例来制造和形成准确的舆

论。通过准确的舆论导向，让学生树立准确的世界观,明确学习的目的性，从而端正学习态度，提升学习的动机层次和兴

趣，防止学生辍学。2、用科学的制度规范学生，用严格的管理训练学生。对于中等职业学校学生如果没有完善、科学

的制度来规范学生的行为，很难想象能够把这些“特殊”的学生教育成才。不但要说服教育、更要严格管理，但严格的

管理不等于不尽人情的管理，更不等于法西斯的管理，而是要“严而有度、严而有别、刚柔相济”。所以，制定科学的

制度，养成良好的行为规范，不但对于中等职业学校的教育与管理显得非常重要，而且能有