第11课《第八次》第一课时教学设计

第11课《第八次》第一课时教学设计【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、

2。学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。

3、凭借具体的语言环境,理解课文内容,体会布鲁斯王子屡败屡战的不懈精神。

【重点难点】

１。理清课文脉络,学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。

2。明白课文所揭示的道理。

第一课时

课时目标:

１、初读课文,学习生字新词。

2、理清课文脉络、

3、学习蜘蛛结网的故事,感受蜘蛛坚持不懈的精神

教学过程:

一、揭题质疑。

1、今天,我们学习一篇外国历史故事。教师板书课题,指名学生读题目。

2、学生围绕题目质疑、

二、初读课文,整体感知课文内容。

１、请同学们自由地大声朗读课文。

自读要求:

(１)读准生字的字音,认清字形。

(2)边读边想读明白了哪些词语。(能够联系上下文来理解,也能够查字典或者做上标记与同学讨论)

(3)把课文读通顺,遇到长句子或难明白的句子要多读

几遍。

2、检查生字认读情况、

侵略仗伤磨信招抵

(1)看拼音认读。

(2)去拼音认读

3、检查词语认读情况。

出示:苏格兰布鲁斯抵抗侵略失败失去信心

蜘蛛结网终于感动极了四处奔走招集动员成功

(指导读出词语的意思)

4、再读课文,依照上述词语,简要讲述课文的主要内容。

三、学习小故事:蜘蛛“第八次"的故事。

1、自由地读一读第三自然段。蜘蛛的哪些行动让您肃然起敬？把相关的语句画下来。

２。交流:您画下哪些语句,想到了哪些词语?

３、出示词语:

正在结网丝断了网破了重新扯起细丝

再次结网被风并不灰心从头干起, 终于

(1)读词语。

(2)依照词语讲故事、

(指导将故事讲生动)

4。比较:(ａ)可蜘蛛并不灰心,照样从头干起,这一次它结成了一张网。

(b)可蜘蛛并不灰心,照样从头干起,这一次它终于结成了一张网。

(引导体会“终于”,并用“终于”说话。)

5、从“蜘蛛终于结成了一张网”中,您体会到什么?(第八次结网成功的来之不易)

这真是一只的蜘蛛。

四、写字。

过渡:有志者,事竟成、老师送大伙儿一句话:不怕失败第七次,因为还有第八次！同学们,写字也是如此,只要我们认真练习就一定能写好！

1、田字格事先画好,教师差不多写好的生字:信伤

2、观察:两个字都是左右结构的字,都是单人旁,左窄右宽,左右等高、

3、师范写。

4、生描红,临写。

五、小结。

蜘蛛结网,这是一个特别普通的生活现象、或许您看到了,

也可不能在意,更可不能有什么启发、而关于布鲁斯王子来讲,非同寻常,特别重要。下节课我们将接着学习课文,了解布鲁斯王子第八次的故事。

附:板书设计

11、第八次

蜘蛛布鲁斯

终于成功