创造力的概述

创造力的概述
（一）什么是创造力
创造力一词是由拉丁语“creare”派生而来的。

“creare”的大意是；创造、创建、生产、造成。

它与另一个拉丁词“crescere”（成长）的词义相近。

从词源上看，创造力的大意是：在原先一无所有的情况下，创造出新的东西。

在心理学上，创造力的含义，历来争议不断。

例如，麦金农（Mackinnon, 1962）在解释创造力时强调创造力的适应性和独创性。

他认为：“真正的创造力应当满足三个条件；第一是新颖而不常见；第二是适应性或现实性；第三是具有独到的洞察力。

”而戴维斯（G. A. Davis, 1981）从一个普遍性的角度来认识创造力。

他认为：“创造性思维是一种生活方式（Life-style），是一种人格特质，是一种知觉世界的方式，是一种与人相处的方式，是一种生活和成长的方式,活的创造力是发展自己的天赋，变成一个有创造力的人，这个人能发现新领域和产生新思想，能解决别人解决不了的问题。

”托兰斯（E. P. Torrance, 1967）则强调创造力的本质是“寻求真理”。

他提出：“重要的是，让一系列的大学研究生去探讨寻求真理的范畴和方法。

没有这些能力，创造性思维便缺乏深度。

”
目前，较为一致的看法是把创造力定义为“根据一定目的，运用已有知识,产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。

这是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质”。

这里所谓的产品，可以是一种新观念，一种新设想，一种新理论，一项新技术，一项新工艺和一种新产品等。

（二）创造力的形式
创造力有两种表现形式，一是发明，二是发现。

发明是制造新的事物，例如，瓦特发明蒸气机，化学家诺贝尔发明安全炸药。

发现是找出本来就存在但尚未被人了解的事物和规律，例如，马克思发现剩余价值规律，门捷列夫发现元素周期律等。

（三）创造力的种类
按照创造力本身从萌芽到形成的过程，海纳特（Heinelt）将创造力分为前创造力、潜创造力和真创造力。

所谓前创造力，是指创造力的准备阶段或是创造力的萌芽阶段。

它不能产生创造性的结果。

例如，儿童的幻想，青年人的憧憬以及想入非非等。

所谓潜创造力，是指对创造力的广义理解。

潜创造力对个人来说是独特的、新颖的，但是已经被人类发现或发明过的成果。

所谓真创造力，是对创造力的狭义理解，指提供具有独特的、新颖的和有社会价值的创造结果，该结果是前所未有的。

按创造力水平的高低，阿瑞提（Arieti）将创造力分为普通创造力和伟大创造力。

所谓普通创造力，指每个精神健全的人都具有的，它能使人获得满足感，消除挫折感，为人类提供一种对于自己以及对于生活的积极态度，中小学生的创造力就属于这一类。

所谓
伟大创造力，指给人类创造伟大的成就和推动社会进步的创造力，像牛顿、爱因斯坦等人的创造力就属于这一类。

按人们解决问题的新颖、独特程度不同，董奇提出可以将创造力划分为初级创造力、中级创造力和高级创造力。

所谓初级创造力，主要是指对本人来说是前所未有的，不涉及到社会价值。

所谓中级创造力，主要指经过模仿，在原有的知识经验基础上重新组织材料、加工产生有一定社会价值的产品的能力。

所谓高级创造力，主要指经过长期的研究、反复的探索所产生的非凡的创造,在某一领域作出自己独到的贡献，推动社会或人类文明的进步。

（四）创造力的特征
关于创造力的特征，不同的学者提出了各自的看法。

比较全面的有吉尔福德的观点和哈奇森的观点。

吉尔福德是美国著名的创造力研究专家，他认为创造力的主要特征是：（1）敏感性（sensitivity），即容易接受新现象，发现新问题；（2）流畅性（fluency），即思维敏捷，反应迅速，对于特定的问题情境能顺利给出多种反应或答案;（3）灵活性（flexibility），即具有较强的应变能力和适应性，具有灵活改变定向的能力，能发挥自由联想，（4）独创性（originality），即产生新的非凡思想的能力，表现为产生新奇、罕见、首创的观念和成果；（5）再定义性（r
edefinition），即擅长发现特定事物的多种使用方法；（6）洞察性（penetration）,即能够通过事物的表面现象，认清其内在含义、特性或多样性，进行意义变换。

哈奇森也是一位美国心理学家。

他对一百多项创造力的研究成果进行了分析,提出创造力的主要特征是:（1）独创性（originality）,即过去未有的不平凡的创造设计，这是创造力的主要特征;（2）新颖性（novelty）,即新的、不平凡的创造设计，该特征与首创性有相似之处，但是首创性指前所未有的，而新颖性侧重于新，不与一般相同;（3）流畅性（fluency）,即单位时间内反应观念的数量；（4）灵活性（flexibility）,即对于客观环境中的事物或问题，敏于感知困难之所在，易于发现改进的需要,同时也善于找到解决的办法；（5）精密性（elaboration），即对一项工作在进行的过程中，采用精密的方法、详尽的程序，对于各部分与整体的关系有周密细致的考虑。

这两位心理学家都提到的创造力的特征是：独创性、流畅性、灵活性，表明这三个特征是创造力的最主要特征。

除此之外，吉尔福特更强调从不同角度看待事物、发现事物新用途和事物间的内在联系等，而哈奇森更强调创造思维的新颖独特和周密细致。