最有价值的知识是关于方法的知识

最有价值的知识是关于方法的知识
——参加“农村教师素质提高计划培训”学习心得
兴平市初级中学尹馨
今年5月，我有幸在陕西师大参加了“陕西省‘农村教师素质提高计划’培训者省级研修”培训班学习。

十天时间短而辛苦，但获益非浅。

《礼记·学记》有这样一句话，“是故学然后知不足。

教然后知困，然后能自强也”。

这就是我培训后心境的真实写照，我体会是：“好——很好——非常好”。

下面，我具体谈谈我的几点收获：
首先，通过通识课的培训，使我进一步认识了课改的新理念，大大地开阔了我的理论知识视野，特别是中国工程院曾伯益院士的“文理交融，多元并举”思想使我认识到“我们需要未来科学的人文，人文科学的未来”，认识到“公民教育”的重要性；李贵安博士的“美国课堂教学活动概览——碰撞·思考·理念·行动”专题讲座，让我领悟到在自己的教学实际中不但要“活教”课程，更要“教活”学生。

在课堂上对学生要多表扬少批评，多鼓励少训斥，要善于从差生身上找“亮点”，欣赏和关注学生的个性发展。

更得到了新的教学理念启示：在学生面前，不要认为教师什么都懂，更不能不懂装懂，随便应付，逸误学生，要坦诚的面对事实。

教师解决不了的问题不要紧，可问学生。

学生解决不了也不要紧，可以将它布置成作业，发动学生查资料或上网解决，下次再讨论。

多么好的教学理念！这不但培养了学生多渠道学习的方法，又教育学生要诚实做人。

还有利于建立和谐平等的师生关系，激发学生主动学习的积极性，培养他们的创新精神；从张迎春教授的讲座中我认识到了“教师职业专业化”的含义，了解到教师要终身学习、不断更新、自觉追求的重要意义，同时深刻体会到新课程对教师的挑战，认识到教师职业专业化的必由之路就是“校本教研”，通过怜听和讨论，我不仅了解到校本教研的概念和指导思想，更重要的是理解了校本教研核心要素——“自我反思、同伴互助、专业引领”和校本教研的一般程序“问题——设计——行动——反思——再行动——解决问题”。

心理学博士赵微的讲座更加精彩，它通过很多心理学实验和实例，让我们明白了很多我们教学中的“利”与“弊”，教会了我们怎样面对和解决我们教学中存在的很多问题，例如用建立QQ群的方法与所带班上的学生进行平台交流、勾通，从而建立平等、和谐的师生关系，引导学生怎样做人，做好人，做对社会有用的好人，从而成为学生的“脚手架”、“陪伴者”、“帮助者”；马晓雄教授的“现代师德修养”使我认识了“与时俱进”的“教”“学”原则，老师待学生要一视同仁，并且做到“上善至水”的地步。

其次，在专业课的培训中，使我深刻地理解了新课程化学课标要求，解决了平时应用课标时存在的一些误区和疑惑。

如课标中所涉及的行为动词的理解和应用，“三维目标”的制订，特别是其中的过程与方法。

更重要的是在制订课时计划时确定教学目标的书写方法，不能再使用“使学生理解……使学生掌握或认识……”的语言，这是教学理念没有转变的一种表现。

因为，它还是没有把学生作为学习的主人，没有把学生放在学习的主体地位。

而是以教师为主体，是通过一节课的教学，老师让学生“理解……”老师让学生“掌握或认识……”的。

通过“一标多本”的学习，使我更加明确了新课改要求我们教师不能“教课本”，而要“用课本来教”，让学生真正领会到化学课学习的重要途径是“科学探究”，而科学探究不仅是实验探究，也可以是调查实践探究和理论探究等。

在实验探究中，我们老师要尽可能地以学生为主体，让学生猜想、假设，尽可能地让学生设
计实验，动手实际操作实验，记录实验现象，分析得出实验结论，尽可能地用语言表达、交流实验结果，并且动脑反思实验过程，同时还要不断地启迪学生的发散思维，让学生积极进行拓展与迁移，从而实现举一反三、由此及彼的认知思路。

为了不影响教学进度，也可以设计成一个探究活动让学生重点完成一个探究过程，争取做到一学期搞一次完整的探究活动，从而完成探究活动的循序渐进。

通过本次学习，还成熟了我的一些教学设计思路，让我的教学设计有理可依，有据可查，不再是摸着石头过河——小心前进了。

照本宣科是要不得的。

通过培训，我更加坚信了继续坚持写“教后感”的习惯。

原来它就是有效教学中的“教学反思”，是校本教研的重要途径。

在一次学员交流时，我不由自主地说了一句：我才遇见了同行中的知已！没想到立即得到许多学员的共识。

这次学习我还有一个很大的收获：领略了数字化仪器的先进性、准确性、安全性和环保性，更重要的是欣赏了微型实验仪器和微型实验的巧妙设计和吴东老师的精彩表演，简直就是叹为观止！上完课后，学员们都心花怒放！我更是激动不已，因为每年都有学生向我打听做实验的化学仪器从哪儿买？药品从哪儿来？有的学生直接给我说：老师，我有化学药品，想做某某实验，能不能把咱们实验室的仪器借来用用？多么高的学习兴趣啊！若他们有一套这些微型实验仪器该多好啊！
第三，我有感于我们的化学班主任雷雪雅老师，她年逾50，明年就要退休，可她一丝不苟的严谨态度，无私奉献的敬业精神实在让我佩服：每天早上和中午，她都是第一个到教室，除了给我们填到以外，还不断地关心学员的身体健康状况，关心学员还需要些什么服务等等，更重要的是她把这些课都听过很多遍了，但还是坚持每节课跟我们一起听课，一起学习。

我想：我如果这样对待我所带的班，对待我班上的每一个学生，岂有带不好的班！岂有教不好的学生！
第四，我怎么才参加这类培训学习呢？我与这种培训会相见恨晚，我希望教育厅每年多办几期这类培训学习，以提高下面基层教师整体的素质和师德修养，提高教师职业专业化程度，提高教师教学艺术和教学水平。

通过这次学习，我深感基层教师由于平时工作太忙，没时间进修学习，在师德修养等方面离现代教育的要求相差太远。

农村教师素质提高确实势在必行。

学习期间，我感受到了陕西师大校园风景的美丽，人文素养的高尚，好象进入仙境一般，她既是对我知识能力的一次提高，也是对我身心素质的一次陶冶. 达尔文说过:最有价值的知识是关于方法的知识。

我再次感谢给我这次学习机会的省教育厅和支持我学习的兴平教育局！我更加感谢使我发展、进步的各位专家、教授和老师们！。