[智者乐山仁者乐水解释]智者乐水仁者乐山

[智者乐山仁者乐水解释]智者乐水仁者乐山

篇一:[智者乐水仁者乐山]小石潭记优秀教学实录

一、导入

师：孔子云：仁者乐山，智者乐水山之磅礴，水之灵动，使人迷醉山水之美，自然的折光，更是心灵世界的折光置身于优美的山水之中，看山山有情，赏水水有意唐代文学家柳宗元在永州觅得了一处这样的清幽之境让我们随他一起走进《小石潭记》，看文章描绘了哪些优美的景物，看作品表现了作者怎样的情怀

(课件展示学习目标及学习文言文的基本步骤、方法)

准确、流畅地朗读课文疏通文意赏析优美的景物，培养热爱山水自然的情操

理解、体会作者的情感把握借景抒情的写法

三会：会诵读、会译释、会品析

二、诵读课文

师：跟着古人游名胜，有两道门槛我们必须迈过去，那就是读准字音和疏通文意文言文学习的第一步或者说首要的方法是“读”文言文的“读”是有一定讲究的(课件展示)

诵读指南读准字音读好节奏(语速、停顿)读出情味(文字背后作者的情感) 请同学们先听老师范读，听读时注意留心字音、节奏，初步感受流淌在文字中的作者的情感

(师有感情地朗读课文，配古

筝曲《渔光曲》，课件展示和课文意

境相吻合的画面)

师：谢谢同学们的鼓励我们～起来注意一下这些宇词的读音(课件展示字词及读音)

师：全班同学一起大声朗读这些字词，每个读两遍(生朗读)

师：同学们读得很正确，现在可以自由读一读课文，读准字音，要读得通

顺，流畅

(生读)

师：接下来就请同学们分段朗读课文，男同学读第l、2段，女同学读3、4、5段，请注意读准字音，读出节奏相信你们一定比老师读得更好!

(男女生分别朗读课文，教师配乐)

师：大家说说男生读得好，还是女生读得好

生1：男生读得总的来说还行，很流畅，字音好像都对，节奏也没听出什么问题，情味——有一点点

生2：女生读得好些，读出了起伏感，情味也读出来了声音很悦耳，不过声音——还可以大些

师：真是精彩的朗读，精彩的点评

三、整体感知

师：同学们再各自读一读课文，注意思考这个问题

(课件展示)

文章哪些部分主要写景哪些部分主要写感受

生l：第1、2、3段主要写景

生2：第4段主要写感受

师：那么第5段写的是什么呢

生3：第5段是附录部分

师：回答非常正确

(课件展示)

四、疏通文意

师：这篇文章作者就是借小石潭的景物描写，来渲染周遭的气氛，抒发自己在特殊处境中的心绪那么，是怎样的景致触动了作者的心绪呢我们要好好领略

这是一篇文言文，疏通文字，用现代汉语翻译文章，是学习文言文的基本功同学们可以借助课文注解联系上下文推断，可以和前后排同学交流，还可以举手问老师，先自行疏通、翻译课文

(生自行疏通文意)

生1：“水尤清洌”中的“尤”是什么意思

师：哪位同学可以帮助他

生2：是“特别”的意思，这句应该翻译为“水特别清澈、甘冽”

师：这位同学不但助人为乐，还一助到底，把整句话的意思也翻译了，非常好

生3：“斗折蛇行”，课文注释翻译为“像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲”，我不理解

生(七嘴八舌地)：就是呀，没有哪个字翻译为“像”呀

师(面带微笑地)：同学们很细

心，这里的“斗”和“蛇”两个字用法很特殊，分别解释为“像北斗七星～样”，“像蛇一样”，它们本身是名词，现在作状语了

(师边说边板书)

师：老师要考考大家，文中和这个用法一样的字句还有吗找一找，看看谁的眼力最好

生4(犹豫地)：是不是“犬牙差互”里的“犬” 解释为“像狗的牙

师：找得很准，就是这句，翻译也很;隹确

(师生共同鼓掌)

篇二:[智者乐水仁者乐山]余秋雨经典作品散文

在夜雨中想象最好是对富而立。黯淡的灯光照着密密的雨脚，玻璃窗冰冷冰冷，被你呵出的热气呵成一片迷雾。以下是为大家整理的余秋雨经典作品散文，希望对你们有所帮助！

余秋雨经典作品散文1

夜雨诗意

早年为了学写古诗，曾买过一部线装本的《诗韵合壁》，一函共6册，字体很小，内容很多。除了供查诗韵外，它还把各种物象、各种情景、各种心绪分门别类，纂集历代相关诗句，成了一部颇为齐全的诗歌词典。过去文人要应急写诗时，查一直，套一套，很可快速地炮制出几首来。但是毫无疑问，这样写

出来的诗都是不值一读的。只有在不带写诗任务时随便翻翻，看看在同一名目下中国诗化语词的多方汇集，才有一点意思。

翻来翻去，眼下出现了“夜雨”这一名目，那里的诗大多可读。既然是夜间，各种色相都隐退了，一切色彩斑斓的词汇也就失去了效能;又在下雨，空间十分逼仄，任何壮举豪情都铺展不开，诗句就不能不走向朴实，走向自身，走向情感，李商隐着名的《夜雨寄北》堪称其中典范。

光听着窗外夜色中时紧时疏的雨声，便满心都会贮足了诗。要说美，也没有什么美，屋外的路泥泞难走，院中的花零落不堪，夜行的旅人浑身湿透。但正是在这种情境下，你会感受到往常的世俗喧嚣一时浇灭，天上人间只剩下了被雨声统一的宁定，被雨声阻隔的寂寥。人人都悄然归位，死心塌地地在雨帘包围中默默端坐。外界的一切全成了想象，夜雨中的想象总是特别专注，特别遥远。

夜雨款款地剥夺了人的活力，因此夜雨中的想象又格外敏感和畏怯。这种畏怯又与某种安全感拌和在一起，凝聚成对小天地中一脉温情的自享和企盼。在夜雨中与家人围炉闲谈，几乎都不会拌嘴;在夜雨中专心攻读，身心会超常地熨帖;在夜雨中思念友人，会思念到立即寻笔写信;在夜雨中挑灯作文，文字也会变得滋润蕴藉。

在夜雨中想象最好是对富而立。黯淡的灯光照着密密的雨脚，玻璃窗冰冷冰冷，被你呵出的热气呵成一片迷雾。你能看见的东西很少，却似乎又能看得很远。风不大，轻轻一阵立即转换成渐沥雨声，转换成河中更密的涟漪，转换成路上更稠的泥泞。此时此刻，天她间再也没有什么会干扰这放任自由的风声雨声。你用温热的手指划去窗上的雾气，看见了窗子外层无数晶莹的雨滴。新的雾气又腾上来了，你还是用手指去划，划着划着，终于划出了你思念中的名字。

夜雨是行旅的大敌。

倒不是因为夜间行路艰难，也不是因为没有带着雨鞋和伞。夜雨会使旅行者想家，想得很深很深。夜雨会使旅行者企望安逸，突然憬悟到自己身陷僻远、孤苦的处境，顾影自怜，构成万里豪情的羁绊。