主题三生物与环境复习

小结
概念：地球上生物及其生活环境所形成的统一整体
生 物 与 生 物 圈
生物圈
生物与环境的 关系
范围：大气圈底部 、水圈的全部 、岩石圈表面 条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间 适宜、影响 关系： 生物 环境 影 响 非生物因素 阳光、温度、水、空气等 因素 捕食关系、竞争关系 生物因素 合作关系、共生关系 适应 骆驼、骆驼刺、海豹、旗形树 实例 影响 蚯蚓松土、防风固沙、改善气候、净化空气 非生物部分 如 阳光、空气、水 等
• 食物链和食物网： • ①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的； • ②食物链以生产者为起点，终点为消费者， 且是不被其他动物捕食的“最高级”动物； • ③营养级越高，生物数量越少； • ④有毒物质沿食物链积累（富集）。
生态系统中的物质和能量就是沿着 食物链 和食物网 流 动的。物质流动是循环的，能量流动是单向的 。 生态系统中能量的最终来源：
概念： 一定地域内，生物与环境形成的统一整体。
生态系统 组成
生物部分 植物（生产者）动物（消费者） 细菌真菌（分解者） 食物链、食物网 生物圈是最大的生态系统
当堂练习
• 中考说明40-48
考查知识点
• 环境因素（水、温度、空气、光）对事物的影响；生物环境的适应、 生物影响环境、环境影响生物的实列。
概括规律，讨论理解记忆
二、重要概念及其关键词
• 1、生态因素：包括非生物因素（光、水分、温度）和生物因素。 （1）阳光对生物的影响 。（例 叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那 些叶子铺在墙上那么均匀。没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。 水对生物的影响 。 例旱灾使农作物大量减产甚至绝收。 温度对生物的影响 。（例如） ①橘在淮南生为橘，生于淮北则为枳； ②人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开； ③竹外桃花三两枝，春江水暖 鸭先知； ④极地狐比大耳狐的耳朵小。 （2）、生物与生物之间的关系有：捕食、竞争、合作、和寄生。 捕食关系。 （例如）①老虎吃野猪； ②螳螂捕蝉，黄雀在后； ③仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁； 竞争关系。（例如）①种豆南山下，草盛豆苗稀；②稻田里的水稻与 杂草之间的关系； 合作关系。（例如）①蜜蜂筑巢；②蚂蚁合作搬运食物；
（3）食物链、食物网
食物链： 在一个生态系统中，生产者和消费者之间由于 吃与被吃的关系而形成的链状结构。 食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它 们彼此交错连接，形成食物网。 有毒物质进入生态系统会随食物链逐级富集
（4）生态平衡的概念：
在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例 是相对稳定的。 生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统的自动调节能力是有一定限度的，超过它的限 度，生态系统就会遭到破坏。一般来说，生态系统越复杂调 节能力越强，一旦遭到破坏就很难恢复。
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫
如：树叶→虫→山雀→雀鹰。
D.阳光→玉米→鼠
三、知识巩固（常考题）近年考题
3.3生物 圈是人类与其他生物的共同家园
中考对应点
（ 2011云南8）生物圈是指（ ） A. 生物活动所能达到的范围 B. 地球上的全部生物及其生存环境 C. 地球上的全部生物 D. 我们所知道的全部星球 （2012昆明7）地球上最大的生态系统是（ ） A.森林生态系统 B.草原生态系统 C.海洋生态系统 D.生物圈 （2014云南7）迄今 为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和爱护，以下行为不 利于环境保护的是（ ） A、植树造林、退耕还林还草 B、绿色出行、低碳生活 C、少用一次性筷子 D、大量砍伐森林，促进经济发展 （2015云南6） 6月5日是“世界环境日”，2015年世界环境日的主题是“践行绿色生活”。下列行为中 不 利 于保护生态环境的是 A．使用一次性筷子 B．爱护花草树木 C．垃圾进行分类回收 D．洗手不忘关水龙头 （2014芒市统考）生物圈是指（ ） A．生物活动所能到达的范围 B．地球上全部生物及其生存环境 C．地球上的全部生物 D．我们所知道的全部星球
太阳光能
易错点： 生态系统的组成成分，食物链的正确书写和辨别
1.食物链的正确书写方法 ： 下列四项中，正确表示了一条食物链的是： （1）按摄食顺序排列各种生物，典型的食物链通常 B 是从生产者开始，经草食动物，再到肉食动物。 （阳光 2）在一条食物链中，用“ →”表示被吃。 A. →草→牛→虎 B. 草→兔→鹰；
3.2生物与环境组成生态系统
一、常考题： （2015云南5）．生态 系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自动 (自我)调节能力越强。下列生态系统中，自动(自我)调节能力最强的是 A．罗平油菜田 B．西双版纳热带雨林 C．香格里拉伊拉草原 D．大理洱海
2014年41（4分） 2011年42（4分） 2013年42（5分）
知识巩固
（ 2011云南8）生物圈是指（ ） A. 生物活动所能达到的范围 B. 地球上的全部生物及其生存环境 C. 地球上的全部生物 D. 我们所知道的全部星球 （2012昆明7）地球上最大的生态系统是（ ） A.森林生态系统 B.草原生态系统 C.海洋生态系统 D.生物圈 （2014云南7）迄今 为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和爱护，以下行为不 利于环境保护的是（ ） A、植树造林、退耕还林还草 B、绿色出行、低碳生活 C、少用一次性筷子 D、大量砍伐森林，促进经济发展 （2015云南6） 6月5日是“世界环境日”，2015年世界环境日的主题是“践行绿色生活”。下列行为中 不 利 于保护生态环境的是 A．使用一次性筷子 B．爱护花草树木 C．垃圾进行分类回收 D．洗手不忘关水龙头 （2014芒市统考）生物圈是指（ ） A．生物活动所能到达的范围 B．地球上全部生物及其生存环境 C．地球上的全部生物 D．我们所知道的全部星球
2、生百度文库 对环境的适应和影响
（1）生物对环境的适应（生物能适应环境）
①海豹皮下脂防很厚；②仙人掌的叶特化成刺；
③生活在雪地的北极狐的毛为白色；
④鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由； ⑤竹节虫的身体与竹枝极为相似； ⑥变色龙随环境的变化改变体色； ⑦骆驼刺的根系非常发达；⑧秋天木棉树落叶；
（2）生物对环境的影响 （例如）
举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累的原因。 阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 生物圈是人类与其他 生物的共同家园 阐明生物圈是最大的生态系统。 确立保护生物圈的意识。
课前回顾
• 1、细胞的分裂、分化的结果分别是什么？ • 2、动、植物体的基本组织分别有哪些？ • 3、写出动、植物体的结构层次。说出区别。
复习目标
• 1、弄清生物与环境的关系。包括生物生存的环境条
件和生物与生物之间的关系。
• 2、知道生态系统的概念、组成和类型，会 正确书写和辨别食物链。 • 3、知道生态系统的自我调节能力是有限， 害物质会通过食物链不断积累， • 4、明确生物圈是最大的生态系统。
3.1生物的生存依赖一定的环境
• 一、中考对应点(常考题)： （2012昆明6）2012年昆明地区旱情加剧，导致农作物减产，这表明影响农 作物生长的主要环境因素是 A.光 B.水 C.空气 D.温度 （2013云南5）从2010年春季以来，云南省连续四年大旱，造成某些地区植 物干旱死亡。这一现象说明 A．生物能适应环境 B．环境能影响生物 C．生物能影响环境 D．生物生长发育与环境无关 （2015云南1）下列现象能体现生物影响环境的是 A．仙人掌的叶变为刺 B．植物茂盛的地方空气湿度大 C．竹节虫的身体像竹枝 D．北极熊的体色是白色的 （2014芒市统考）从2010年春季以来。云南省连续四年大旱，造成某些地区 植干枯死亡。这一现象说明 A．生物能适应环境 B．环境能影响生物 C．生物能影响环境 D．生物生长发育与环境无关
①千里之堤，溃于蚁穴；②大树底下好乘凉； ③生态园空气清新；④蚯蚓疏松土壤； ⑤沙漠里的胡杨林可以防风固沙；
三、知识巩固
• （2012昆明6）2012年昆明地区旱情加剧，导致农作物减产，这表明 影响农作物生长的主要环境因素是A.光 B.水 C.空气 D.温度 • （2013云南5）从2010年春季以来，云南省连续四年大旱，造成某些 地区植物干旱死亡。这一现象说明 A．生物能适应环境 B．环境能影响生物 C．生物能影响环境 D． 生物生长发育与环境无关 • （2015云南1）下列现象能体现生物影响环境的是 • A．仙人掌的叶变为刺 B．植物茂盛的地方空气湿度大 • C．竹节虫的身体像竹枝 D．北极熊的体色是白色的 • （2014芒市统考）从2010年春季以来。云南省连续四年大旱，造成 某些地区植干枯死亡。这一现象说明A．生物能适应环境 B．环境能 影响生物 C．生物能影响环境 D．生物生长发育与环境无关
2015年44（5分）
2016年44（5分）
考查知识点： 生态系统的成分、物质积累、温室效应、 食物链的书写、动物行为、调节能力、种间 关系、生物数量变化等。 概括规律，讨论理解记忆
二、重要概念及关键词
（1）生态系统的概念 在一定的空间范围内，生物与环境所形 成的统一的整体叫做生态系统。 （2）生态系统的组成 非生物 如阳光、空气、水等 生 部分 态 植物 生产者 系 统 生物 动物 消费者 部分 细菌、真菌 分解者
考查知识点
• 生物圈概念、范围；生态系统类型；保护 生物圈的做法。
概括规律，讨论理解记忆
二、重要概念及关键词 1、生物圈包括 岩石 圈的表面、 水 圈的大 部、 大气 圈的底部 2、主要的生态系统类型：森林生态系统、草 原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系 统、湿地生态系统、农田生态系统、城市 生态系统等。 3、生物圈是一个统一的整体，生物圈是最大 的生态系统，生物圈是所有生物共同的家 园。
主题三 生物与环境
考试说明P4
生物的生存依赖一定 的环境
举例说出生物与生物之间有密切的联系。 概述生态系统的组成。 列举不同的生态系统。 生物与环境组成生态 系统 描述生态系统中的食物链和食物网。
（4~8分）
举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
了解 理解 理解 了解 了解 了解 理解 理解 领悟