文言实词之词类活用(ppt文档)
合集下载
词类活用课件(完整)
例:项伯杀人,臣活之
译为:救活 使之活,使他活下了
规律:结构方式 动词+宾语=使+宾语+动词
形容词 使动
例:足以荣汝身
译为:荣耀 使……荣耀
规律:结构方式 形容词+宾语=使+宾语+形容词
意动用法图示为:
主 语 谓 语中心 语 以
为 宾语
意动用法就是形容词、名词带宾语, 活用作动词,有 “认为” “以为” 的意义 ,表示 “(主语)认为(宾语) 怎样” 或“(主语)把(宾语)当作什 么”。
天下云集响应,赢粮而景从。 译为:像……一样。
规律1:表比喻,译为“像……一样” 像+名词(影子)+那样+动词(跟随)
君为我呼入,吾得兄事之。 译为:当作……一样。
规律2:表态度,可译为 “像对待…… 一样” “……当作……”
余自齐安舟行适临汝。
译为:用(乘,凭借)……
规律3:表示工具,状语可译为: 用(拿、以、靠)…… 群臣吏民能面刺寡人之过者 译为:当面 规律4:表示动作状况、对象, 翻译要具体情况加上适当的介词。
优孟,故楚之乐人也。长八尺,多辩,常 以谈笑讽谏。楚庄王之时,有所爱马。衣以文绣, 置之华屋之下,席以露床,啖dàn以枣脯。马病 肥死,使群臣丧sāng之,欲以棺椁大夫礼葬之。 左右争之,以为不可。王下令曰:“有敢以马谏 者,罪至死。”…… (全国卷Ⅱ) 翻译下列句子: 1、衣以文绣,置之华屋之下,席以露床, 啖以枣脯。 2、马病肥死,使群臣丧之。 3、有敢以马谏者,罪至死。
形容词 名词
文言文中,当形容词担任主语或
宾语时,它已不再表示事物的性 质或特征,而是表示具有某种性 质或特征的人或事物。 规律1:形容词用作名词,前 面有“其”“之”等字或数词, 翻译时一般要补出中心词(名词) 而以形容词作定语。
文言实词之词类活用
例子
例子
动词的活用
PART TWO
急湍甚箭,猛浪若奔 动词“奔”用作名词,意即“奔马”,作句子的宾语。
1
(一)动词→名词
死国可乎。 “死”是为动用法,“死国”即“为国而死”。
2
(二)动词→为动用法
君将哀而生之乎? “生之”即“使之生、“使我活”的意思。
3
基本结构形式:
4
【动+宾】=【使】+宾+动
5
使动概念:
(一)动词的使动用法
不及物动词带有宾语的,一般都属于使动用法。
01
及物动词的使动用法较少,如果带有双宾语的,一般属于使动用法。
02
(使……相斗)
示例:
1、尽归汉使路充国等。 2、舞幽壑之潜蛟。 3、反欲斗两主,观祸败。 4、令诸君知天亡我。 5、诸人持议,甚失孤望。
文言实词之 词类活用
单击添加副标题
单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述你的观点
理解与现代汉语不同的句式和用法。 不同的句式和用法:判断句、被动句、省略句、宾语前置句;词类活用。
02
理解并翻译文中的句子。
明确考点
考什么?
词类活用是指某些文言实词(也有个别虚词)在特定的语言环境中,改变原来的词性和意义而作另一类词用(临时具有的某种新的语法功能)的现象
以小易大
作宾语
作宾语
作主语
聪明的人 愚蠢的人
坚硬的铠甲 锐利的兵器
小的东西 大的东西
形容词活用为动词(例句)
楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。
1
吾妻之美我者,私我也。
2
形容词位于谓语位 置,且带了宾语。
3
宾语
例子
动词的活用
PART TWO
急湍甚箭,猛浪若奔 动词“奔”用作名词,意即“奔马”,作句子的宾语。
1
(一)动词→名词
死国可乎。 “死”是为动用法,“死国”即“为国而死”。
2
(二)动词→为动用法
君将哀而生之乎? “生之”即“使之生、“使我活”的意思。
3
基本结构形式:
4
【动+宾】=【使】+宾+动
5
使动概念:
(一)动词的使动用法
不及物动词带有宾语的,一般都属于使动用法。
01
及物动词的使动用法较少,如果带有双宾语的,一般属于使动用法。
02
(使……相斗)
示例:
1、尽归汉使路充国等。 2、舞幽壑之潜蛟。 3、反欲斗两主,观祸败。 4、令诸君知天亡我。 5、诸人持议,甚失孤望。
文言实词之 词类活用
单击添加副标题
单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述你的观点
理解与现代汉语不同的句式和用法。 不同的句式和用法:判断句、被动句、省略句、宾语前置句;词类活用。
02
理解并翻译文中的句子。
明确考点
考什么?
词类活用是指某些文言实词(也有个别虚词)在特定的语言环境中,改变原来的词性和意义而作另一类词用(临时具有的某种新的语法功能)的现象
以小易大
作宾语
作宾语
作主语
聪明的人 愚蠢的人
坚硬的铠甲 锐利的兵器
小的东西 大的东西
形容词活用为动词(例句)
楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。
1
吾妻之美我者,私我也。
2
形容词位于谓语位 置,且带了宾语。
3
宾语
高考语文复习:文言文之词类活用 课件
• 戴胄为人忠诚清廉、公平正直,提拔为大理寺少卿。皇上因为候选人大都对自己的做官资历 造假,下令他们自首,不自首的人判处死刑。没过多久,有伪造做官资历的人被发现了,圣上想 杀他。戴胄上奏说:“按照法律应当流放。”皇上愤怒地说:“你想遵守法律而让我说话不算话 吗?”戴胄回答说:“下令的人只是因为一时的喜怒,而法律是国家用来向天下公布大信用的。 陛下因为愤怒候选人的作假,所以想要杀他,然而既然已经知道不可以这样,交由法律处理,这 正是忍耐小的愤怒保存大的信用。”皇上说:“你能够执行法律,我还有什么可担忧的呢?”戴 胄经常就像这次一样宁肯使李世民发怒也要秉公执法,说出来的话语像不断涌出的泉水一样,而 唐太宗全部都听从了他的建议,天下再也没有冤枉的案情了。鄃令裴仁轨私下使唤看门的人,皇 上很愤怒,想要斩杀他。殿中侍御史长安李乾祐劝谏道:“法律,是陛下和天下人共同遵守的, 不是陛下独有的。如今仁轨犯了轻罪却遭受极刑,臣担心其他人因此而慌乱,不知如何是好。” 皇上听了很开心,免了仁轨的死罪,让乾祐担任侍御史一职。皇上对近侍大臣说:“我认为死刑 极为重大,所以下令三次回奏,是打算深思熟虑的缘故。可是负责的官吏在片刻之间就完成三次 回奏。另外,古代处决犯人,君主为此撤掉音乐演奏,减少膳食。我的宫庭里没有常设的音乐, 然后常常为此而不吃酒肉,再者,百官断案,只依据法律条文,即使情理上有值得同情的,也不 敢违法,这当中怎能完全没有冤枉的呢?”(贞观五年十二月)
文言文:
词类活用
课程标准
• 引导学生通过阅读中华传统文化经典作品,积累文言阅读经验,培养民族 审美趣味,增进对中华优秀传统文化的理解,提升对中华民族文化的认同惑、 自豪感,增强文化自信,更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。
• 学习目标与内容
• (1)选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读, 体会其精神内涵、审美追求和文化价值。
文言文:
词类活用
课程标准
• 引导学生通过阅读中华传统文化经典作品,积累文言阅读经验,培养民族 审美趣味,增进对中华优秀传统文化的理解,提升对中华民族文化的认同惑、 自豪感,增强文化自信,更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。
• 学习目标与内容
• (1)选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读, 体会其精神内涵、审美追求和文化价值。
-文言实词(词类活用等用法).ppt
文言文阅读专题复习
文言实词
【考纲解读】
文言实词考查点主要包含以下知识点: (1)一词多义 常见文言实词(120个常见 文言实词) (2)古今异义 (3)通假字 (4)词类活用 (5)偏义复词 (6)兼词
二、古今异义
古汉语中有大量古今字形相同而意义用 法不同的词,即古今异义词。
如:“太丘舍去”中的“去”,古义 是“离开”,后来演变为“到某地去”。 舍:舍弃,放弃(等待) 去:离开 陈太丘不再等候他而离开了
而从六国破亡之故事
南面
面向南而坐, 即称帝
南边
可怜
1、可爱 2、可惜
值得怜悯
宜可以南面而制秦
可怜体无比 可怜辜负好韶光
于是 在此
承接连词
吾祖死于是
词语
古义
今义
例句
指出,
指示 给人看。
为指导工作而发出 璧有瑕,请指示王
的品头或书面意见
行,品行;
行为 为,是
举动
吾社之行为士先者。
以为 把…当做 认为
以为神
种类
词类 活用
名 词
名词用作动词 名词用作状语
使动用法
动 词 形 容 词 数词
动词用作名词
意动用法
形容词用作名词 形容词用作动词 数词用作动词、形容词
四、词类活用 (一)名词的活用
1.名词用作动词
现代汉语中,名词是不会直接带宾语的, 但文言文中却经常出现名词直接带宾语或名 词充当谓语的现象,这就是名词用作动词。 活用以后,名词变成相关的动词的意思。
美人
妃嫔
美貌女子
秦王大喜,传以示美 人及左右
鱼肉 鱼和肉
鱼的肉
左右 侍卫人员
牺牲
作祭礼的 牲畜
文言实词
【考纲解读】
文言实词考查点主要包含以下知识点: (1)一词多义 常见文言实词(120个常见 文言实词) (2)古今异义 (3)通假字 (4)词类活用 (5)偏义复词 (6)兼词
二、古今异义
古汉语中有大量古今字形相同而意义用 法不同的词,即古今异义词。
如:“太丘舍去”中的“去”,古义 是“离开”,后来演变为“到某地去”。 舍:舍弃,放弃(等待) 去:离开 陈太丘不再等候他而离开了
而从六国破亡之故事
南面
面向南而坐, 即称帝
南边
可怜
1、可爱 2、可惜
值得怜悯
宜可以南面而制秦
可怜体无比 可怜辜负好韶光
于是 在此
承接连词
吾祖死于是
词语
古义
今义
例句
指出,
指示 给人看。
为指导工作而发出 璧有瑕,请指示王
的品头或书面意见
行,品行;
行为 为,是
举动
吾社之行为士先者。
以为 把…当做 认为
以为神
种类
词类 活用
名 词
名词用作动词 名词用作状语
使动用法
动 词 形 容 词 数词
动词用作名词
意动用法
形容词用作名词 形容词用作动词 数词用作动词、形容词
四、词类活用 (一)名词的活用
1.名词用作动词
现代汉语中,名词是不会直接带宾语的, 但文言文中却经常出现名词直接带宾语或名 词充当谓语的现象,这就是名词用作动词。 活用以后,名词变成相关的动词的意思。
美人
妃嫔
美貌女子
秦王大喜,传以示美 人及左右
鱼肉 鱼和肉
鱼的肉
左右 侍卫人员
牺牲
作祭礼的 牲畜
《文言文词类活用》课件
04
词类活用的作用与影响
增强文言文的表达效果
总结词
增强表达效果
详细描述
词类活用可以使文言文表达更加丰富多样, 增强语言的表达效果。通过改变词性或用法 ,可以使文言文更加生动、形象,更具有表 现力。
丰富文言文的词汇意义
总结词
丰富词汇意义
详细描述
词类活用可以赋予词汇更多的意义和内涵, 使文言文的表达更加细腻、深入。通过词类 活用,一些常见的词汇可以拥有更多的含义 和用法,为文言文表达提供了更多的可能性
举例
在文言文中,“衣”原为名词,表示“衣服”,但在“衣锦还乡”中活用为动 词,表示“穿”;“火”原为名词,表示“火种”,但在“火烧赤壁”中活用 为动词,表示“点燃”。
分类:名词活用、动词活用、形容词活用等
定义
名词在特定的上下文中,被用作 动词,表示与该名词相关的动作 或行为。
举例
在“沛公军霸上”中,“军”原 为名词“军队”,在此处活用为 动词,表示“驻军”。
VS
详细描述
某些词语在特定语境下,其含义会发生改 变,从而引起词类活用。例如,“春风又 绿江南岸”中的“绿”,由形容词活用为 动词,表示“使……变绿”的意思。
上下文义推断法
总结词
通过分析上下文含义来判断词类活用
详细描述
结合上下文语境,推断某个词语的用法是否发生了变化。这种方法需要综合考虑句子的 整体意义和逻辑关系,以确定词类活用的具体含义。
侯张良”(“善”表示“关系好”)。
03
词类活用的判断方法
语法分析法
总结词
通过分析句子结构来判断词类活用
详细描述
根据词语在句子中的位置和功能,判断其是否活用。例如,在文言文中,名词放在动词之前,可能活用为状语; 形容词放在名词之前,可能活用为动词。
高考文言文专题复习——词类活用+课件
• 3.项伯杀人,臣活之/沛公旦日从百余 骑来见项王
( 活,使……存活;从,使……跟从)
4.李牧连却之。
(却:使……退却;击退)
• 5.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身
(兴,使……兴盛;亡,使……灭亡)
高考题
• 有运饷官以弃运走,道死,其孙以贿 乞入死事之列,先生斥而退之。
译文:有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃 跑,在路上死了,这个官员的孙子通过行贿 要求把祖父列在因公事而死的人物中,先生 批评并且赶走了他。“道”:在路上(名词 作状语);“退”:让……退下(使动用 法)。
君子不齿 。 然而不王者,未之有也。
齿,谈论,提及 王,称王
4.名+补语(介词结构)
• 浴乎沂,风乎舞雩。咏而归。
• 唐浮图慧褒始舍于其址。
“风”是名词,后面带介词结构“乎 舞雩”,活用为动词,是“吹风”的意思。 名词“舍”带介词结构“于其址”,活用 为动词,是“筑房子”的意思。
5.能愿动词+名词 (“能”“可”“足”“欲”等) • 假舟楫者,非能水也,而绝江河。 •凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否?
• ①孟尝君客我。 • 答案:孟尝君把我当作客人。 • ②况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。
• 答案:况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴,把 鱼虾当成伴侣,把鹿看作朋友。
• ③今我在也,而人皆藉吾弟,令我百岁后,皆鱼 肉之。
• 答案:现在我还活着,而人们都欺侮我的兄弟, 假使我死后,都会把他当作鱼肉了(任意宰割)。
衣”“封”“树” :名词活用为动词。
(三).名词活用为使动
• 名词+宾语(名词/代词),主语使宾语 怎样,由宾语发出动作。
• 例1:先破秦入咸阳者王之。 • (“王之”就是“使他为王”) • 例2:既东封郑。(《烛之武退秦师》)
2024届 高考文言实词复习 词类活用 教学PPT
公子为人仁而下士。
译:为……屈尊
小试身手
• ①今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎 死国:为国事而死
• ②秦不哀吾之丧而伐吾同姓 哀:为……哀悼
• ③后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也 哀:为……哀叹
• ④孰是君也,而可无死乎 死:为……而死
使动用法、意动用法、为动用法 ——三者的区别
*使动:在客观上使宾语产生变化或造成某种结果。
孙讨虏聪明仁惠,敬贤礼士。
8、在复句中充当一个叙述性独词分句, 名词就活用为动词。
权,然后知轻重;度,然后知长短。
小试身手
1、杖汉节牧羊。
拄着,拿着
2、驴不胜怒,蹄之。
用脚踢
3、寻向所志。
做标记
4、二月草已芽。
发芽
5、凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否? 吃饭
6、一狼洞其中。
打洞
7、五人之死,去今之墓而葬焉。 修建坟墓
先破秦入咸阳者王之。 译:使……称王,或意译为称王天下
齐威王欲将孙膑。
译:使……为将,或意译为任命……为将领
形容词 活用为 使动
表示使宾语具有某 种性质或状态。
春风又绿江南岸。 译:使……绿,或译为吹绿 今媪尊长安君之位。 译:使……尊,或译为位居尊位
臣闻求木之长者,必固其根本。 译:使……固,或译为固定
名词处在了 动词应该处的 位置上。
沛公欲王关中,使子婴为相。 假舟楫者,非能水也,而绝江河。
4、名词+补语
今王鼓乐于此。
唐浮图慧褒始舍于其址。
5、“所”+名词
乃丹书帛曰:“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
6、名词充当联合式或连动式谓语组 成部分之一。
卒中往往语,皆指目陈胜。 7、从前后相同结构的比较中确定名 词活用为动词.
文言文词类活用(课堂PPT)
A.族秦者,秦也,非天下也 B.下江陵
C.后世之谬其传莫能名者 D.五亩之宅,树之以桑
答案:C
3.下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是
A.后人哀之而不鉴之 B.常以身翼蔽沛公
C.头发上指
D.有泉侧出
35
答案:A
把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
时徽宗已崩,上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣,
刚言:“礼有隆杀,兄为君则君之,己为君则兄 之可也。望勉抑圣心,但岁时行家人礼于内庭。” 从之。
10
C,形容词活用为动词
例一:项伯 素善 留侯张良。
主语(名词)
宾语(名词)
形容词活用为动词(善待)
例二:王 怒而疏
屈平。
主语
宾语
形容词活用为动词(疏远)
11
D,使动用法:
主语使宾语具有了谓语所具有的性 质,特点(谓语有了使令性)。就是 主语使宾语动。
主语
谓语
使
宾语
例:(其声)
泣 孤舟之嫠妇
使
12
2、名词 活用为
动词
1、名词+宾语 籍吏民,封府库。 以其乃华山之阳而名之也。
2、副词作状语 +名词
汉水又东;二月草已芽 3、能愿动词 +名词
名词处在了
沛公欲王关中,使子婴为相。 假舟楫者,非能水也,而绝江河。
动词应该处的 位置上。
4、名词+状语 今王鼓乐于此。
唐浮图慧褒始舍于其址。 5、两个名词连用一个常活用
“君之”的“君”和“兄之”的“兄”均为名词活用为动 词。
当时徽宗已经驾崩,皇上遇到初一十五还率
领群臣遥拜洲圣。廖刚说:“礼节有厚薄,兄长
①非能水(游水)也,而绝江河。 (《荀子·劝学》)
中考语文专题复习:文言文实词 课件(共66张PPT)
发现
神游其中,怡然自得
得意
览物之情,得无异乎? 副词,能够
今为所识穷乏者得我而为之
通“德”,恩惠,感 激
一词多义整理
会天大雨,道不通
路
益慕圣贤之道
主张、思想、学说
得道者多助,失道者寡助 仁政
道 伐无道,诛暴秦
道义
策之不以其道 方法
余故道为学之难以告之 说,讲
一词多义整理
发闾左谪戍渔阳
征发
有时朝发白帝
信义著于四海 日中不至,则是无
愿陛下亲之信之
相信
欲信大义于天下
通“伸”,伸 张
一词多义整理
迁客骚人,多会于此
聚会、聚集
号令召三老豪杰与皆来会计事
会 会天大雨,道不通,度已失期 适逢
会挽雕弓如满月 终将,一定,必然 会当凌绝顶,一览众山小 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
通假字整理
❖ 略无阙处 “阙”通“缺” ❖ 蝉则千转不穷 “转”通“啭”,鸟叫声。 ❖ 经纶世务者,窥谷忘反。 “反”通“返”
❖ 四支僵劲不能动 “支”通“肢” ❖ 同舍生皆被绮绣 “被”通“披”,穿的意思。
❖ 政通人和,百废具兴 “具”通 “俱”,全。 ❖ 属予作文以记之 “属”通“嘱”,嘱咐。
《曹刿论战》
间
参与
可以 可以凭借
隔开,中间空 又何间焉 间,时间。
《曹刿论战》
对某事表赞同 可以一战,战则 《曹刿论战》 请从 。
词语
古义
地方 土地方圆
今义
某一个地方
例句
今齐地/方千里
出处
《邹忌讽 齐王纳谏》
亡
等 间 往往 会计
逃亡 同样
死亡 等待、等等
古代汉语语法词类活用ppt1 通用优选精品PPT
❖ 1、两个名词连用,如果既非并列结构,又非偏正 结构,可能有以下两种情况:
❖ A、形成动宾结构,前一个名词活用。例: ❖ 遂王天下。(《韩非子·五蠧》) ❖ ①因面峰腋寺,作为草堂。(白居易《庐山草堂
❖ ③欲因此降武。(汉书李广苏建传) 使动用法 ❖ ④涉间不降楚。(史记·项羽本纪) 一般动词
中古以后人们曾经把用
做使动的某些及物动词 ❖ ③止子路宿,杀鸡为黍
改变读音(破读): 而食之,见其二子焉。
❖ ①晋侯饮赵盾酒。(左 传·宣公二年)饮yin4
(论语·子路从而后) 食si4,见xian4
❖ ② 饮余马于咸池,總 余辔于扶桑。(屈原 《离骚》) 饮yin4
❖ ⑦今之县令一日身死,子孙累世絜 驾,故人重之。(韩非子·五蠹)
❖ ⑧是故明君贵五谷而贱金玉。 (晁错·论贵粟疏)
❖ ⑨信数与萧何语,何奇之。(史 记·淮阴侯列传)
❖ ⑩渔人甚异之。(桃花源记)
(三)名词的活用
❖ 名词的活用包括名词用作一般动词,名词的 意动用法和使动用法。
❖ 1、名词用做一般动词。
❖ ② 天下云集响应,赢粮而景从。 (贾谊《过秦论》)
❖ ③子产治郑二十六年而死,丁壮号哭, 老人儿啼。(《史记·循吏列传》)
❖ ④少时,一狼迳去,其一犬坐于前。 (《聊斋志异·狼》)
名词作状语与词类活用的区别:
名词作状语并不是词类活用。教材说是“为了 叙述方便,我们把它放在词类活用这一节里来谈。”
❖ 2、动词用为名词
❖ 动词在句子中常常作谓语,用来陈述、描述 主语,构成主谓关系。但是,文言文中,在 特定的情况下,动词因表达的需要,临时改 变词类用作名词,在句子中充当主语或者宾 语,这种临时将动词活用为名词的现象,在 语法上,我们称之为动词用如名词。例如:
❖ A、形成动宾结构,前一个名词活用。例: ❖ 遂王天下。(《韩非子·五蠧》) ❖ ①因面峰腋寺,作为草堂。(白居易《庐山草堂
❖ ③欲因此降武。(汉书李广苏建传) 使动用法 ❖ ④涉间不降楚。(史记·项羽本纪) 一般动词
中古以后人们曾经把用
做使动的某些及物动词 ❖ ③止子路宿,杀鸡为黍
改变读音(破读): 而食之,见其二子焉。
❖ ①晋侯饮赵盾酒。(左 传·宣公二年)饮yin4
(论语·子路从而后) 食si4,见xian4
❖ ② 饮余马于咸池,總 余辔于扶桑。(屈原 《离骚》) 饮yin4
❖ ⑦今之县令一日身死,子孙累世絜 驾,故人重之。(韩非子·五蠹)
❖ ⑧是故明君贵五谷而贱金玉。 (晁错·论贵粟疏)
❖ ⑨信数与萧何语,何奇之。(史 记·淮阴侯列传)
❖ ⑩渔人甚异之。(桃花源记)
(三)名词的活用
❖ 名词的活用包括名词用作一般动词,名词的 意动用法和使动用法。
❖ 1、名词用做一般动词。
❖ ② 天下云集响应,赢粮而景从。 (贾谊《过秦论》)
❖ ③子产治郑二十六年而死,丁壮号哭, 老人儿啼。(《史记·循吏列传》)
❖ ④少时,一狼迳去,其一犬坐于前。 (《聊斋志异·狼》)
名词作状语与词类活用的区别:
名词作状语并不是词类活用。教材说是“为了 叙述方便,我们把它放在词类活用这一节里来谈。”
❖ 2、动词用为名词
❖ 动词在句子中常常作谓语,用来陈述、描述 主语,构成主谓关系。但是,文言文中,在 特定的情况下,动词因表达的需要,临时改 变词类用作名词,在句子中充当主语或者宾 语,这种临时将动词活用为名词的现象,在 语法上,我们称之为动词用如名词。例如:
2025届高考语文复习:文言文词类活用+课件
量词/名词表频率 太医以王命聚之,岁赋其二 每一年
分数表示法
盖余所至,比好游者不能十一 分母+分子,十分之一
确数表概数
一篇之中,三致意焉
多次
总结类型
名词活用
动词活用 形容词活用 数词活用
名 词 作 一 般 动
名 词 作 状 语
名 词 使 动 用 法
名 词 意 动 用 法
词
动 词 作 名 词
动 词 使 动 用 法
像云/回声/影子一样
2、项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公。 像翅膀一样
3、君为我呼入,吾得兄事之。
像兄长一样
4、相如廷斥之,辱其群臣。
在朝廷上
规律二:一般情况,动词前的普通名词在意思上不能认为 是用作主语的,可以认为用作状语。
名词作状语的规律总结
常见 比喻式:像……一样 介宾式:当/用/从/向/在…… 翻译 重叠式:岁(年年、每年);日(一天天地)
一、名词作动词
1、况吾与子渔樵于江渚之上。 2、沛公军霸上。
捕鱼、砍柴 驻扎
规律五:名词+介词结构
名词前后用介宾结构作状语或补语,这个名词活用作动词。因 为介词结构只能附在谓语动词后面。
名词作动词的规律总结
下列名词结构,一般活用为动词。
名词前的名词 名词前的副词 名词前的能愿动词 名词前的所字结构 代词前的名词 介宾短语前的名词
特点:
1、要有具体语境,没有语境就不能谈活用。 2、语义语法的临时性,此处活用彼处未必。
活用的词类:在文言文中,通常是名词、动词、形容词、
数词才出现活用现象。
如何准确译出活用的实词? 1、看句子结构
找主、谓、宾、定、状、补。 2、分辨各个成分的词性是否和正常的语法规则一致,
高考复习文言实词之词类活用ppt2
代词 副词
介词 连词
助词
叹词 拟声词
了解句子结构
主语 谓语 宾语
定语
状语
补语
词类活用的大致类型
活用为动词
活用为状语
名词 活用
使动用法 意动用法 使动用法 为动用法 使动用法 意动用法
活用为名词
活用为动词 活用为名词
动词 活用
形容词 活用
名作动 找出词类活用现象,并总结规律。
1、驴不胜怒,蹄之。2、大楚兴,陈胜王 3、籍吏民,封府库 3、春风风人,夏雨雨人 规律一: 名词不带宾语,如带了宾语一般活用为动词; 主语后无动词作谓语,谓语位置出现了名词。
1、渔人甚异之
2、吾妻之美我者,私我也
3、而耻学于师
4、孔子登山而小鲁,登泰山而小天下
5、是故明君贵五谷而贱金玉 规律:形容词的意动用法,表示主语主观上认为 (觉 得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质 或状态。
[小练习] 找出下列句中活用的词并解释: ①予怪而问之 ②且庸人尚羞之 ③粪土当年万户侯 ④悦亲戚之情话,乐琴书已消忧 ⑤成以其小,劣之 ⑥滕公奇其言,壮其貌,释而不斩 ⑦贵货而易士,是古而非今 ⑧是故明主贵五谷而贱金玉 ⑨然亦奇其不用吾言而行其志也 ⑩益者三友:友直、友谅、友多闻
谓语中心语
以
宾
语
意动用法
找出词类活用现象,并总结规律。
1、稍稍宾客其父
2、孔子师郯子、苌弘、师囊、老聃
3、后者,根情,苗言,华声,实义 规律:名词用作意动,是把它后面的宾语所代表的 人或事物看作这个名词所代表的人或事物。
意动用法 找出词类活用现象,并总结规律。
[小练习]
找出下列句中活用的词并解释: ①且夫天下非小弱也
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
名词活用为状语小结
一般情况下,谓语动词前的名词如果不 是主语,而是与谓语形成修饰关系,起 到补充说明谓语的作用,便是名词活用 为状语。
值得注意的是,普通名词作状语虽和一 般主谓结构形式完全相同,但意思大不 一样,所以要回归具体语境,联系上下 文判断,翻译时要加上对应的介词
练习
A、猱进鸷击,或能免乎? A\表比喻。像“猱”“鸷”那
规律三:3 表示动作行为的工具、凭 借和方式,译为:用(乘,凭借)……
①夫以秦王之威,而相如廷叱之, 辱其群臣。
②赵襄王郊迎甘罗。
规律四:4 表示动作行为的处所 译为:在……
①则以刘病日笃 ②岁征民间 ③其流奔放肆大,南合潇、沅,北合
汉、沔
规律五:5 时间名词和方位名词作状 语,译为:每天[或在……,或 一……(天天、月月、年年)地]
①少时,一狼径去,其一犬坐于前 ②常以身翼蔽沛公 ③席卷天下、囊括四海 ④狐鸣而曰:“大楚兴,陈胜王。”
规律一:1 表示比喻,翻译:像……一样
①君为我呼入,吾得兄事之。 ②人皆得以隶使之 ③齐将田忌善而客待之。
规律二: 2 表示对人的态度,翻译:像对 待……一样
①箕畚运于渤海之尾。 ②黔无驴,有好事者船载以入。 ③事不目见耳闻而臆断其有无,可乎? ④庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也
练习:
答案:
1、邹忌朝服衣冠
1服:穿上戴好
2、非能水也,而绝江河 3、驴不胜怒,蹄之
2 水:游泳
4、其疾病而死。(《五 3蹄:用蹄踢
人墓碑记》)
4疾病:患疾病
※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。
※名词用作动词,其后面没有其他谓语动词。 例如:左右欲刃相如。 ※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。 例如:又郊败之。 练习:比较分析下列句中加横线词的用法。
文言实词之词类活用
“考什么”
1、理解并翻译文中的句子。 (含理 解与现代汉语不同的句式和用法。) 不同的句式和用法:判断句、被动 句、倒装句、省略句和词类活用。
“单独怎设么题考”
下列句子中加点的词与“束氏日市肉 啖之”一句中“日”用法不同的一项
是(1998年上海题)(D)
A.则群聚而笑之 B.吾˙得兄事之 C.令两个˙蹲踞而背倚之 D.则直前诟虏帅失˙信
˙
与现代汉语不同的用法
名
词
形
活
容
用
词
活
用
动 词 活
名
活用为 动词
词
名词
活用作
状语
名词 活用为
使动
名词 活用作
状语
现代汉语里,普通名 词是不能直接作状语的,而 古代汉语中普通名词直接作 状语却是相当普遍的现象。 动词前面有名词,如果此名 词不是句子的主语,一定活 用作状语。
①顺流而东也 ②西望夏口,东望武昌
(三)名词的使动用法 文言文中,有些名词带宾语之后,表示使
宾语怎么样的意思。如:
先破秦入咸阳者王之。(司马迁《鸿门 宴》)
项王虽霸天下而臣诸侯
(四)名词的意动用法
名词用作意动,是把它后面的宾语所代表的人或事物看作 这个名词所代表的人或事物。在文言文中,有些名词带上 宾语后,表示主语把宾语当作是什么。如:“其闻道也固 先乎吾,吾从而师之”中的“师”,就是“以……为老师” 的意思。
• ①余观乎巴陵胜状,在洞庭一湖 一:全、满 (形容词)
• ②蚓无爪牙之利……用心一也 一:专一(形容 词)
• ③二三其德 二三:不专一,不忠诚(形容词)
探究文段 戴嵩画牛
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。 有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴, 常以自随。一日,曝书画,有一牧童见之, 拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗力在 角,尾搐入两股间;今乃掉尾而斗,谬 矣!”处士笑而然之。
形容词 活用为 意动
渔人甚异之。 译:对……感到奇怪
且庸人尚羞之,况于将相乎? 译:以……为羞,对……感到羞耻
大将军邓骘奇其才,累召不应。 译:认为……奇特
形容词的意动用法,是指主语认为宾语具有某种性 质、状态。【主语+形容词+名词(代词)】
形容词 活用为 使动
春风又绿江南岸。 译:使……绿,或译为吹绿
沛公旦日从百余骑来见项王。
译:使……跟从,或意译为带领
均之二策,宁许以负秦曲。 译:使……承担,
动词的使动用法包括不及物动词使动和及 物动词使动两种。表示使宾语产生某种动作行 为,即动作的发出者为动词后面的宾语。
数词的活用
• 一、数词用作动词 • 在文言文中,数词往往用来担当谓语,陈说事情
的状况,或表示具有某个数量的事物。如: • 六王毕,四海一 一: 统一(动词) • 二、数词用作形容词
要害之郡。
J\表动作进行的方式。当
J、群臣吏民能面刺寡人 面。
之过者,受上赏。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
名词 活用作 动词
名词活用为动词后,具有动词 的语法特点,能带宾语、补语, 但它在意义上又与原义保持密 切关系,故翻译时须顾及这一 特点。
(1)假舟楫者非能水也,而绝江河。 (2)左右欲刃相如。 (3)云青青兮欲雨
今媪尊长安君之位。 译:使……尊,或译为位居尊位
臣闻求木之长者,必固其根本。 译:使……固,或译为固定
表示使宾语具有某种性质或状态,形容词 后面的名词具有该形容词的性质。
善善恶恶而亡 昔齐桓公出,见一故墟而问之。或 对曰:“郭氏之墟也。”复问:“郭氏 曷为墟?”曰:“善善而恶恶焉。”桓 公曰:“善善恶恶乃所以为存,而反为 墟,何也?”曰:“善善而不能用,恶 恶而不能去。彼善人知其贵己而不用, 则怨之;恶人见其贱己而不好,则仇之。 夫与善人为怨、恶人为仇,欲毋亡得 乎?”
宴》)
表 示动作、行为[对待人或事
F、箕畚运于渤海之尾
物]的态度、方式。
F\表动作使用的工具。用箕畚,
G、卒廷见相如。《廉颇 G\ 表处所。在朝廷上,
蔺相如列传》
表示动作行为的地点。
H、操军破,必北还。 (《赤壁之战》)
H\表方向 。向北方,表 示动作行为的趋向。
I、东割膏腴之地,北收 I\表方向。向东;向北。
①侣鱼虾而友麋鹿 ②鱼肉百姓 ③孟尝君客我 ④故人不独亲其亲,不独子其子。
规律:不能带宾语的名词带有宾语,常常活用为使动或意动 词。
牛刀小试
翻译文中划线的句子,注意句子中红色词语的用 法:
(一)夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑, 郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。 越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之 厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来, 共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许 君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋, 何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦, 将焉取之?阙秦以利晋,
(选自桓谭《新论》)
动
动词 活用为
词
名词
动词 的使动
用法
动词 活用为
名词
盖其又深,则其至又加少矣。
译为:到的人。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
译为:埋伏的人(伏兵)。
动词活用为名词,它一般处在句中主语或宾语 的位置,有时前边有“其”或“之”。【①(之,其) +动词,②动词做主语或者宾语】
翻译时,在动词后面补充符合语境的名词。
规律三:名词与名词连用,如果二 者不是并列、偏正、判断等关系, 而是主谓关系、动宾关系或动补关 系,那么其中必有一个名词活用为 动词。
(12)然而不王者,未之有也。
规律四:副词特别是否定副词后面 的名词活用为动词。
(14)衣冠而见之《冯谖客孟尝君》 (15)扣弦而歌《赤壁赋》
规律六:名词前后用“而”与动词或动 词性短语连接,这个名词一般活用为动 词
形容词 项羽季父也,素善留侯张良。 译为:与-友好 活用为 动词 卒使上官大夫短屈原于顷襄王。译为:说坏话。
而心目耳力俱穷,绝无踪响。 译为:穷尽。
其父虽善游,其子岂遽善游哉? 译为:善于。
且夫天下非小弱也。
译为:变小变弱。
形容词是不带宾语的,如果带了宾语(有时 也不带),而又没有使动、意动的意味,就是活 用为一般动词。【①adj+代词 ②所+adj ③形容 词+n,不是修饰关系】
唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、 杨孙戍之,乃还。
——节选自《烛之武退秦师》
在夜晚(有人)用绳子(将烛之武)从城上放下去,见 到了秦伯,烛之武说:“秦、晋两国围攻郑国,郑国已 经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处,怎敢冒昧 地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为( 秦国的)东部边邑,您知道这是困难的,(您)为什么 要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢?邻国的势力雄厚 了,您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑 国而把它当作东方道路上接待过客的主人,出使的人来 来往往,(郑国可以随时)供给他们缺少的东西,对您 也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠,惠公曾 经答应给您焦、瑕二座城池。 (然而)惠公早上渡过 黄河回国,晚上就修筑防御工事,这是您知道的。晋国 ,怎么会满足呢?(现在它)已经在东边使郑国成为它 的边境,又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损 ,将从哪里得到(他所奢求的土地)呢?削弱秦国对晋 国有利,希望您考虑这件事!”秦伯非常高兴,就与郑 国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国,于是 秦国就撤军了。
动词 (1)不及物动词活用为使动。 活用为 项伯杀人,臣活之。 使动 译:使……活,或意译为救活
虽大风浪不能鸣(之)也。 译:使……鸣,或意译为敲响 卒庭见相如,毕礼而归之。
译:使……归 吞二周而亡诸侯。 译:使……亡,或意译为灭亡
远人不服,则修文德以来之。
译:使……来,或意译为招来
动词 活用为 (2)及物动词活用为使动。 使动