高三语文 作文 新材料作文指导
探究高中语文新材料作文审题立意教学策略
探究高中语文新材料作文审题立意教学策略高中语文新材料作文是高中语文考试的一部分，要求学生根据所给材料，展开思维，审题立意，进行写作。
如何在教学中帮助学生掌握这一能力成为了一个重要问题。
本文将探究高中语文新材料作文的审题立意教学策略。
一、教师引导学生深入理解材料的内容和主题在高中语文新材料作文中，材料内容通常比较复杂，涉及多个方面。
教师应该引导学生仔细阅读材料，理解其中的内容和主题。
可以通过提问的方式，引导学生思考材料中的问题，帮助他们深入理解材料。
二、教师指导学生抓住材料的要点和关键词语在高中语文新材料作文中，有时候材料的篇幅很长，学生很难把握要点。
教师应该引导学生学会快速阅读，找出材料的要点和关键词语。
可以通过扫读、略读等训练方法，提高学生的阅读速度和抓要点的能力。
三、教师鼓励学生展开思维，进行写作在高中语文新材料作文中，写作是学生思维展开的一种方式。
教师应该鼓励学生用自己的思维来进行写作，避免简单照抄材料内容。
可以通过提问、思考等方式，引导学生展开思维，进行写作。
在高中语文新材料作文中，材料往往包含了多个观点和态度。
教师应该引导学生分析材料中的观点和态度，提醒他们在写作时要根据材料选择观点，确定态度。
可以通过提问、讨论等方式，培养学生对材料观点和态度的敏感性。
五、教师指导学生归纳概括材料的主题和观点高中语文新材料作文的审题立意教学策略是一个比较复杂的问题。
教师需要引导学生深入理解材料内容和主题，指导学生抓住材料的要点和关键词语，鼓励学生展开思维，进行写作，指导学生分析材料中的观点和态度，同时指导学生归纳概括材料的主题和观点。
通过这些策略的教学，可以帮助学生提高审题立意的能力，更好地完成高中语文新材料作文的写作任务。
高考作文《新材料作文写作指导》作文课件
写作指导： 这是一则寓言作文材料故事内涵丰富在作文
时要找准切入点，才可以准确构思立意。 这则寓言中有三个主要形象：老禅师、小和
尚、佛像。因此作文构思立意可以从这三个主演 的具象去切入。 从老禅师的角度，可以概括出 “教育一定要讲求方式方法” “正确引导的效果要比一味的说教要好” “给与亲身体验的教育，远远胜过那些空洞的说 教” “教育是一门充满智慧的科学”等。
训练4 枭逢鸠鸠曰：子将安之枭曰：“我将 东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶 我鸣以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不 能更鸣，东徙犹恶子之声。”
结果 枭搬到东边东边村里人 照样讨厌它
原因 没有从根本上解决问题 （不能更鸣
与其改变环境不如改变自己 治标不如治本 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当 的方法
训练2 某省一扶贫工作团做了件扶贫实事，向 某个贫困山区赠送了一批优良种羊几个月后去了 解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些 来。
结果 送了优良种羊 村民说羊肉好吃再 送些来
原因 村民观念落后素质不高 扶贫工作治标不治本
立意： 人的素质是第一位的“标本兼治双管 齐下”等
训练3： 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来
3、对所给材料进行添油加醋的扩写，这有 凑字数之嫌；
4、把所给材料当成一个论据使用，而不是 引子；
5、通篇文章，一直跳不出所给的材料， “纠缠”过紧。
• 二、关于审题立意
审材常见病症
1. 脱离材料 随意而为 2. 朦胧感知 似是而非 3. 抓一鳞而弃全鱼 4. 抓现象而弃本质
正确审读材料是作 文（新材料作文立意的 关键
确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作， 不得抄袭。
高考语文《新材料作文写作指导》课件
新材料作文写作指导 结 束
(一)新材料作文的审题 新材料作文的审题，主要是指对所供材料的本身内涵 的挖掘，以及对材料之后附加的引导语的领会，和对相关 写作要求的理解。审读材料时，应依据材料的不同类型特 点，采取相应的审读策略。
新材料作文写作指导 结 束
材料类型
审题指导
从材料 内容的 繁简看
单一材料 多则材料
要着眼于对材料主旨内涵的提取 要注意理清相互关系，存异求同
含蓄类材料(如 从材料 寓言类材料) 主旨的 直观性材料(如 表达看 新闻类材料)
要从喻旨或寓意入手 透过现象看本质，抽象成观点
话题性材料
辨明话题的不同拓展方向
新材料作文题型的材料组织与表述类型各异，类型不同，
审题关注点也有所区别。
新材料作文写作指导 结 束
新材料作文写作指导 结 束
生活有时候让你不得不转变观念，而往往在你转变观念 之后，才发现那居然是件大好事。在今年3月刚召开的全国 人大会议中，习近平主席用了一个词来形容中国特色社会主 义道路的发展理念：工匠精神。工匠精神是对传统文化的推 陈出新，同时也是这个时代对观念的转变。在今年5月的五 一劳模晚会上，许多大国工匠被请上了央视的舞台，接受属 于他们的荣誉。正是由于转变观念，他们变得与众不同。
新材料作文写作指导 结 束
[立意分析] 首先要正确理解“有话则短，无话则长” 的原因，应抓住后面破折号后的内容“别人已说的我不必再 说，别人无话可说处我也许有话要说”；再抓住最后两句 “有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现”。
由此可以确定从“彰显个性”“创新意识”“守规与创 新”等角度立意。
新材料作文写作指导 结 束
[精彩范文]
转变观念，成就美好人生
2024届高考写作指导：新材料作文审题立意 课件43张
一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这 张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次， 他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外 观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救 的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上 雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅 完整的行猎图。
从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一 击的对手，越是不可掉以轻心。
从萤火虫角度：某种条件，有时恰是成功的突破口。
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道： “青蛙哥哥，到河边去，怎么走?”
青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿 就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走 到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道： “你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河 的影子。”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直 往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
分析：
材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻， 都有一定的象征意义。
“锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒” 比喻为两种不同的解决问题的方法。
①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何 事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质， 掌握事物的规律，才能把事情做好；
②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明 做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究 科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把 事情办糟。
“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”——如 《传递爱心，温暖人生》《“人”，需要互相支撑》 等
抓住由人事果因追问法分析：
整体
感恩与忘恩
丛飞
帮助不求回报
贫困学生
学会感恩 忘恩负义可恨
小李
新材料作文的立意和训练指导
新材料作文的立意和训练指导新材料作文的立意和训练指导作为一名学生，我们经常需要写作文来展现自己的思想和表达能力，而新材料作文作为一种新的考试形式，在近年来逐渐被广泛采用。
那么，如何正确理解新材料作文的立意，以及如何进行训练，成为了我们需要关注的问题。
一、新材料作文立意新材料作文的立意，主要是要求考生从所给的材料入手，展开思考，自主构思，自主表达，深度阐述观点。
在此过程中，考生应该深入挖掘材料的内涵，结合自身的经验和知识，提出新的观点和见解，从而达到全面、深刻地阐述问题的目的。
二、新材料作文训练指导1. 积累素材新材料作文的材料来源于各领域的新闻、评论、社论、专题报道等，因此，我们平时要多关注各种新闻事件，积累各方面的知识和素材。
同时，还要注重阅读，增强语感和写作能力。
2. 熟悉结构新材料作文的结构要求分为三部分：材料、观点和结论。
因此，我们在训练中要注重理解这种结构，并且注意思路的连贯性，确保文章能够自然流畅地展开。
3. 认真分析材料新材料作文的立意来源于所给的材料，因此，我们要认真分析材料，并从中挖掘出问题的本质，了解材料的立意和意图。
只有深刻理解材料，才能在文章中表达出更深刻的见解。
4. 注重语言表达语言是新材料作文的重要组成部分，因此，我们在训练中要注重语言表达，提高语言能力。
要注意使用准确、生动的词语，避免过分简单的表达方式，给读者带来视觉和思维上的冲击。
5. 多练习新材料作文需要积累经验和技巧，因此多练习是非常关键的。
在训练中，我们要多写多练，不断调整和完善自己的思路和表达方式。
总之，新材料作文需要我们从材料入手，深入挖掘问题，自主构思，自主表达，才能表达出更深刻的见解。
在训练中，我们要积累素材，熟悉结构，认真分析材料，注重语言表达，多练习，不断提高自己的写作水平。
【高考思辨类作文】“定位”新材料作文写作指导及示例
【高考思辨类作文】“定位”新材料作文写作指导及示例【作文命题】22．阅读下面的材料，根据要求写作。
为了探究青年学子在心理上把“自我”放在世界的什么位置，某心理学家在纸上画了一座山和一个圆，然后让受测者分别在山和圆的上面用一个点标出位置。
心理学家发现，多数青年都将自己的位置标在山顶和圆心，也有少数标在山腰或山脚和圆的边缘。
经过询问，未将自己的位置标在山顶和圆心的青年说出了他们的想法：甲：我是来欣赏这座山、丰富这个圆的，而不是来占领它们的。
乙：我不在乎自己处在什么位置，我处在这个世界中已经很幸福。
丙：这个圆需要拓展，所以我愿意处在它的边缘。
……读了以上文字，你有怎样的联想或感悟？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
【写作指导】材料指出：“多数青年把自己的位置标在山顶和圆心”“也有少数标在山腰或山脚和圆的边缘”，这实际上就代表了两种不同的定位。
选择前者的是多数，这是大多数人的定位：以自我为中心；后者也有人选择，说明有人对于自己有和大多数人不同的定位：注意摆正自我的位置，突显（或彰显）他人的位置。
这里值得注意的是，材料中对这两种定位并没有给出明确的态度，虽然后面心理学家询问了那些少数人做选择的原因，但这并不代表选择在山顶和圆心的定位就是不对的；另外，题目要求允许学生去“联想”“全面分析材料”，所以，两种定位没有绝对的对错之分，只是一种定位，写作立意的重点在于“对自己的正确定位”——即无论是山顶还是山腰，圆边还是圆心，到底哪一种定位是适合自己的，这才是关键所在。
这样分析过后，构思的角度虽然可以细分为很多种，但是大的写作方向，主要是下面两个：一、选择山腰和圆边的定位选择这一种定位的，文中明确给出答案的有三个，也是可以再继续分析的三种思路。
1. 甲：我是来欣赏这座山、丰富这个圆的，而不是来占领它们的。
站在山顶是大多数人攀爬的目的。
站在山顶，就意味着你能够看到更远的景致，会拥有的更多，但是同时，你也会有别的遗憾。
新材料作文写作指导及例文
新材料作文写作六步法
1、读材料 2、找角度 3、联现实 4、立论点 5、拟题目 6、列提纲
第一步、读材料:高度概括材料的 主要内容。
第二步、找角度：看材料对象之 间是何关系。 1、并列关系 2、主次关系 3、整体关系
第三步、联实际。 方法： 找到立意角度与社会现实的对应 点。联想要丰富，思想要清晰。
点：提出论点。 注意：论点要明确，旗帜要鲜明，文字 要简炼，一两句话即可。
联：联系事实举例。 可联系历史人物、历史故事，也可联系 现实生活，今人今事；可以正面举例， 也可以反面证明；摆事实，讲道理。 最少举两例，或一古一今，或一正一反 三四百字 。
析：深入分析
析原因，说危害，找症结。这是亮点，也是最
纵横不过数载，祸患已有万端，白门楼上，英雄气 短，如今安在？方天画戟不知谁手，赤兔宝马另载 新主，能有谁顾忌百万军中，当年哪一骑当先？”
•
关羽沉吟不语，翼德面有愧色。“那大哥是重
智而轻勇了？”
•
“非也！”刘备哂之：“天塑雄才，有文士，
有武师，能文则潜心书海丰盈谋略；能武则醉于剑
舞精进射骑。天下英王，不过择文武而用，即可位
• 7、为梦，不露锋芒的力量
• 8、学无止境
标题，文章的眼睛
• 二、论题化
• 9、为青春而拼搏，为梦想而进发
• 10、行千里，不言弃
• 11、优胜劣汰
点题，
• 12、高考成就未来 • 13、终生（身）学习 • 14、论应试教育 • 15、志在远方，砥砺前行
从阐释 标题开
始
• 16、成功路上不拥挤
第六步：列提纲
点题， 从阐释 标题开
始
• 7、破茧成蝶
高中新材料作文写作指导策略探究
高中新材料作文写作指导策略探究高中新材料作文是高考语文考试的一个重点，它需要考生掌握一定的写作技巧和策略。
本文将对高中新材料作文的写作指导策略进行探究，希望能为考生提供一些实用的方法。
第一，认真审题高中新材料作文的题目通常是一篇文章或一段话，考生需要仔细阅读，并理解其中蕴含的含义和要求。
在审题的过程中，还需要注意以下三个方面：主旨、中心、目的。
1. 主旨：文章要传达的中心思想或主题。
2. 中心：文章的核心内容，与主旨紧密相关。
3. 目的：文章所要达到的效果，如阐述、说明、论述、分析、讲解、批评等。
只有认真审题，把握好文章的主旨、中心及目的，才能避免跑题，确保文章的质量。
第二，构思文章大意高中新材料作文要求考生根据所给材料，围绕主题，自然流畅地展开论述。
在构思文章大意时，需要注意以下几点：1. 确定思路：瞄准题目，明确要讨论的问题和立场，分析材料，准确理解材料的含义和信息，抓住重点，构思文章内容。
2. 梳理逻辑：确定文章的结构和段落，以逻辑层次展开论述，各段相对独立又紧密衔接。
3. 讲求细节：注意语言的规范性、准确性、简洁性，注重细节的完美呈现，使文章具有良好的风格和形象感。
第三，注重语言表达高中新材料作文重视语言的规范性、准确性、简洁性，注重语言的准确表达，强调语言的具体形象感。
考生需要注意以下几点：1. 利用词语搭配的巧妙运用：善于运用一些短语、固定搭配等，以增强文章的表达效果。
2. 利用修辞手法增强表达力：巧妙地使用排比、比喻、夸张等多种修辞手法，使文章的语言更加丰富、生动，增强表达力。
3. 注意语言的简洁性：在表达观点和思路时，要避免使用过多的修辞语言，尽可能用简练、明白的语言表达思想。
第四，注意论证方式高中新材料作文要求考生根据材料进行论述，重视论证方式。
考生在写作时，除了需要用鲜明的观点和实例支持自己的意见外，还需要注意以下几点：1. 善于归纳概括：在论证时，可以将几个实例联系起来，用一些概括性的语言来加强论点。
高中新材料作文写作指导策略探究
高中新材料作文写作指导策略探究高中新材料作文是高中语文考试中的重要组成部分，是考查学生对于材料的理解和运用能力。
以下是针对高中新材料作文的写作指导策略探究。
一、审题准确、理解材料审题准确是写作的第一步，要仔细阅读题目，明确要求，了解要求为何，试图掌握材料提供的信息。
在审题的过程中，可以分析题目中的关键词，通过关键词来理解题目，明确写作的方向。
还要深入理解材料，捕捉到其中的主题和观点，以便有针对性地进行写作。
二、合理组织结构、突出主题在写作时，要根据材料的内容，以及自己的理解和观点，合理组织文章的结构。
一般而言，可以采用以下结构：1.引言：可以从材料中的某个观点或问题入手，引出全文的主题。
2.正文：可以根据材料的顺序，逐个展开观点，加以分析和论证。
也可以根据自己的理解和观点，有选择地展开和论证。
3.结尾：可以对全文的观点进行总结，或者提出自己的建议。
在整个写作过程中，要注意突出主题，紧密围绕材料的内容展开，不要偏离主题。
三、注意语言表达、运用修辞手法在写作中，语言表达是非常重要的。
要注意用准确的词语来表达自己的思想和观点，避免模糊和含糊不清的表达。
也要注意使用恰当的修辞手法来提升文章的艺术性和说服力。
比如说，可以使用比喻、夸张、排比等手法，来给予读者更多的感受，同时也能加强自己的观点。
四、注重逻辑严谨、论证充分在写作过程中，要注意逻辑的严谨性，合理地组织和连接观点。
用具体的例子和论据来支持自己的观点，让整个文章的论证过程充分且有说服力。
也要注意对反方观点的回应，避免观点的片面性和狭隘性。
五、加强练习、提升写作能力写作是一门技巧，需要通过不断的练习来提升和改进。
可以多进行模拟题的写作练习，逐渐提高自己的写作水平。
也可以多阅读优秀范文，学习他人的写作方法和技巧，借鉴其中的优点，同时也能够开拓自己的思路。
高中新材料作文的写作指导策略主要包括审题准确、理解材料；合理组织结构、突出主题；注意语言表达、运用修辞手法；注重逻辑严谨、论证充分；加强练习、提升写作能力。
新材料作文写作指导(人教版高三) 教案教学设计
新材料作文写作指导(人教版高三) 教案教学设计教学目标：一、了解新材料作文的基本特点，学会正确审题。
二、学习多角度立意的方法，培养学生发散思维的品质和能力，做到思路开阔，立意出新。
三、掌握确立论点的基本知识和技能，做到观点正确、深刻、新颖，有针对性。
教学重点：新材料作文的基本特点。
教学难点：1、纠正作文中的偏题现象。
2、突破思维定势，培养从不同角度看问题和确立论点的能力。
教学方法：问答式、讨论式教学准备：布置学生预习讲评资料。
教学用时：一课时教学内容与步骤：一、何为新材料作文？1、新材料作文（也叫题意作文、命意作文、后话题作文），作文提供材料或图画，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。
要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”的作文, 它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。
2、与话题作文的区别：不直接提供话题，其话题就是考生对材料的感悟或联想。
 话题作文命题的基本格式为：“材料语”+“话题语”+“要求语” 新材料作文命题的基本格式为：“材料语”+“要求语”有无“话题语”是话题作文命题和新材料作文命题的根本区别。
3、旧材料作文与新材料作文的区别（1）旧材料作文的命题表述一般是：请自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文；新材料作文的命题表述一般是：要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭；以上文字可以让人产生不同的联想或感悟。
请根据材料，自选角度，自定文体，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
（2）在文体要求上：旧材料作文一般只要求写成议论文，新材料作文则要求“自主确立文体”。
2023届高考写作指导：新材料作文之素材选用++课件48张
• 面对当下的备战高考，中学生若想取得优异成绩，必须全 面发展。正如盛水的木桶，最短的板决定了其上限。由此 可见整体发展之必要性。国家、民族的发展亦是如此，俗 话说：“覆巢之下安有完卵。”在激烈动荡的年代，面对 中华民族的颓势，才更印证了顾炎武的“天下兴亡，匹夫 有责”。愚昧腐朽的晚清政府抛却国民的权益，苟且偷安 ；贪婪的列强不顾民族力量的反抗，肆杀掠夺；资产阶级 对民生怨悼充耳不闻，终在阶级争夺中覆亡。唯有中国共 产党聆听民怨心声，善于团结底层却不弱小的农民大众， 高举共产主义大旗，解决温饱问题、恢复经济建设，捍卫 独立，补齐民生短板后方以雷霆万钧之势崛起于世界之林 。无论个人成长，还是社会团体进步，整体发展无疑是制 胜法宝。
人之所成，成于特长。精益求精，术学专攻。己长长终，云衢长久。 什么叫做骨气？请看他满身的伤疾；什么叫实力，请看他一屋子的资料 和功勋。他，彭士禄老先生从来不知道什么叫成功，什么叫享受，他只 知道：“我要一辈子研究核潜艇，让中国刚硬有底气。”隐姓埋名三十年 ，姓甚名谁早已不那么重要，唯有那份初心，那种坚守，那匠人精神， 历久弥新。值得吗？值得。因为这就是活着，你若不坚持，你若无特长 ，如何才能在这波谲云诡的社会上立足？尼采曾言：“谁终将声震人间， 必将长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必将长久如云漂泊。” 彭士禄做 到了，于敏也做到了，新的世界加速拼图，新的社会需要新型专业性的 人才。“心心在一艺，其艺必专；心心在一职，其职必举”。要想立足不 败之地，专业发展不可或缺。
• 木桶理论作为真理有其遵循的适用范围， 作为即将步入社会的我们应该辩证以待。 不忘锤炼个人特长，练就过硬本领，心系 社会团体，国家民族。唤孤身一人精才绝 艳，照众生之冰雪满怀。
群学： 根据展示的这四篇原卷考场作文，同学们分 组展开讨论，你觉得取得高分的要素有哪些 ？
新课标下的高考“新材料”作文写作指导
新课标下的高考“新材料”作文写作指导现今，高考作文命题就形式而言，话题作文、命题作文、、新材料作文正在走向三足鼎立。
且新材料作文应该有进一步递增的趋势。
因此，我们有必要给予以重视。
1.阅读下面材料，按要求完成作文。
2007年9月28日祭孔大典在孔子故里曲阜举行，“国人不可不知的五句《论语》经典”征集活动结果也同时公布。
分别是：有朋自远方来，不亦乐乎；四海之内皆兄弟也；己所不欲，勿施于人；德不孤，必有邻；礼之用，和为贵。
这五句最能体现孔子思想精华的经典名句，被推荐给北京奥组委，作为2008北京奥运会的迎宾语，以体现北京奥运会人文奥运的理念，表达文明古国、礼仪之邦的人民对四海宾朋的热情欢迎。
可结合五个名句，也可任选其中的一个名句，根据你的感受和认识写一篇文章。
要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
【命题理由】《论语》是中国人的圣经，是中国传统文化的发轫，是中华民族智慧的结晶。
以《论语》中凝结了孔子思想精华的这五个句子为写作对象，意在引导考生关注中华传统文化，并将传统文化中的思想精华与构建和谐社会结合起来思考，既富浓厚的文化底蕴，又具鲜明的时代气息。
【写作指导】写好这道作文题，首先要准确理解五个句子的语意。
“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意的事情，不要加到别人身上，也就是说推己及人、将心比心、设身处地为别人想一想；“德不孤，必有邻”的意思是说，有道德的人是不会孤单的，一定会有志同道合的人来和他相伴。
温家宝总理在出访时，曾用这句话来形容我国有很多很好的邻邦，远处也有很多朋友。
“礼之用，和为贵”是说礼的运用，以和谐为最重要。
写作时，立意的范围比较宽泛，可以结合五个名句来写，也可以根据自己对其中体会最深的某一句或两句来写：可以虚构一个引人入胜的具体故事，也可以就某一句子所蕴含的人生哲理来阐述自己的观点。
.2．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：报载，成都一妙龄女因感情问题跳楼，围观者起哄，并有吉他“伴奏”。
新材料作文的写作指导
新材料作文的写作指导新材料作文能最大限度地培养学生的创新能力，而关于新材料作文的写作指导又有什么呢?1.题型特点材料作文出现较早，曾经风靡一时，是一种传统的命题形式。
材料作文根据既定文字或图画材料，对图文材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点，要求考生根据所给的图文内容自己拟题进行写作。
从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。
一般来说，材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有事例类材料、现象类材料、史实类材料、寓言类材料、言论类材料、文章类材料、图画类材料。
这几种命题方式在近三年中考试卷中都出现过，其中事例类材料和寓言类材料最多。
这些材料有时是单个呈现，有时则是成对成组地呈现。
近三年材料作文命题呈现出一些新的变化：有些不提“根据对材料的理解”，而强调“对材料的感悟和联想”，其思维的视角更广阔了;有些考区给出两则或一组材料，让学生寻找其中的共同点，无形中考查了材料阅读能力;有些考区给出阅读篇目(范围)，让考生写读后感，读写结合，考查更趋明确。
2.审题时应注意的问题写作材料作文，必须针对其“材料重要*”的特点，采取有效的审题策略，才能更好地写出高质量的考场作文。
审题稍有偏差，便全盘皆输，正所谓差之毫厘，失之千里。
(1)读题不可断章取义。
材料作文中的材料与文章是一种很亲密的关系。
材料是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，偏离或脱离了材料就是偏题或离题。
读懂材料是材料作文写作的重要前提，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义、只抓住片言只语不放，而要抓关键词句，深刻理解其本质意义，为立意奠定一个较好的审题基础。
所谓抓关键的方法是：一要抓住材料中关键词句或暗示*语言;二要注意材料对比，划分层次，归纳层意，综合分析并概括材料的观点;三要用正确的观点对正反材料作出正确的判断，考生只要抓住揭示材料主旨的关键词句或者让人豁然明白一个道理的感点，就能扣住命题者的意图，不会出现跑题偏题的现象了。
新材料作文写作指导《沉潜》
沉潜深度源自始终如一的专注。人的生命是
有限的，精力是有限的，只有专注才能将人的力量发 挥到极致。人们常说“上有天堂，下有苏杭”，“欲 把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，可有人偏偏不为 之所动。著名昆虫学家洪式闾在杭大工作期间，潜心 科研，身在西湖边，竟十多年不曾游览西湖。他说： “天下美的东西太多，而我的事情更多。”古人云： “性痴，则志凝。”而洪式闾正是用他的性痴去挖掘 他人生的深度，这样的深度美足以让西子湖黯然失色。
沉潜能使人优秀卓越。康多莉扎.赖斯，
这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。是的，一个黑 皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝 座？她出生在种族歧视最严重的阿拉巴马州伯明 翰，但她没有选择屈服，也没有选择武力抗争， 而是选择了像企鹅一样沉潜。严酷的种族歧视让 她相信这样一条严峻的真理：黑人的孩子只有做 得比白人孩子优秀两倍，他们才能平等；优秀三 倍，才能超过对方。于是多年之后，她凭借全面 优秀的素质、丰富的知识和卓越的能力青云直上， 画出“一道完美的”人生“弧线”。
沉潜能使国家走向复兴。当年，邓小平同
志根据复杂的国际形势，根据中国处于社会主义初 级阶段这一现实和面临的任务，高瞻远瞩，提出了 “韬光养晦，有所作为”的国家发展战略，使中国 经济走向了高速发展的快车道。作为一个发展中国 家，我们不可事事都锋芒毕露，甚至以一种“大国 主义心态”处理国际问题，热衷于在国际事务中起 “带动”和“领导”作用，事事想冲在前面，那样 就可能引起本可避免的、不必要的对抗。倘若我们 当初不是像企鹅一样奋力沉潜，韬光养晦，能取得 今天如此辉煌的成就吗？
阅读下面的文字，根据要求作文。 南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌， 企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅 膀，如何从水中上岸？ 纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时， 企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所 产生的奋力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足， 迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上， 画出一道完美的弧线。这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成 效。 人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些启示。 请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标 题，写一篇不少于800字的文章。
2025届高考语文复习：新材料作文审题立意指导课件
材料类型
１、叙述一件较为完整的事情； ２、引述一个完整的故事； ３、引用一段新闻报道或消息； ４、与写作者道德修养或学习生活的某 一方面紧密相关的名言警句； ５、一段主题鲜明、道理深刻的论述； ６、一段或几段突出一个中心的抒情性 文字； ７、揭露社会生活中某一丑陋现象的一 副或几副组合而成的漫画……
• 据中俄搜救队指挥员介绍，兹韦列夫和保托夫之所以能 奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素养比较好，另一 方面是因为他们在野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什 河上游天气恶劣（白天温度30摄氏度以上，夜晚零下5摄氏度 以下），地理环境复杂，在没有任何食物吃的情况下，两位 运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强，温度 好的时候睡觉，晚上天气冷的时候则行走，锻炼，以维持自 身身体的热量体力，为营救工作争取了时间。
读材料——析材料——揭寓意——定立意
• 阅读下面的材料，按要求作文
• 2007年8月24日，6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔 3000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月21日，35岁 的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后， 被中俄搜救队发现，奇迹生还。其余3人遇难，1人失踪。
奇迹 身体素养 经验 变通 改变
3.组句：关键句中的 关键词﹢谓语﹢关键句中的
关键词 体魄 奇迹 经验 奇迹大门的金钥匙
审题立意之方法 抓关键句法
开头句 结尾句 对话句 结语句
抓关键句法
审题立意之方法
例1
有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球 是哪一个？”贝利答道：“下一个。”
立意：永不满足 再接再厉
• 示例 • 1、什么人？做了什么事？结果怎么样？
兹韦列夫和保托夫野外遇险，最后奇迹生还。
高考新材料作文题型审题立意指导
舒伯特有一首名为“未完成”的交响曲。这部作品堪称舒伯特创作生涯中突起的奇峰。它的第一和第二乐章风格非常特殊，以致连舒伯特本人都无法最终完成这部作品。他也曾经尝试创作了第三乐章的一些片段，不过，这些片段反而破坏了前两章统一的风格，给人画蛇添足之感。因此，舒伯特最终还是放弃了第三乐章的构想，选择了以不完整的形式使作品传世，却得了空前的赞誉。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只老鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只老鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
2025年高中语文高考作文写作技巧：新材料作文05论证结构
05论证结构议论文是考生所喜爱的一种文体，也是考场作文中最受评卷老师青睐的一种文体，所以写好议论文，可以受益无穷。
一篇好的议论文不但要有好的内容，还要有好的结构。
一、总分式结构总分式结构是指文章层次之间是总说和分说的关系。
这种关系有三种基本形式：⑴先总后分。
文章开头部分总括提出中心论点，然后分别从若干方面列举事例具体详细地加以论证或从不同角度提出分论点具体加以阐述。
⑵先分后总。
⑶先总后分再总。
在议论文总分式结构中，若干论据或分论点间通常是并列的，所以有人把这种结构也称为并列式结构。
在总分式结构中要注意以下几点：⑴若干并列的论据或分论点在排序上要符合人们一般的思维习惯。
⑵若干并列的论据或分论点内容各自独立，又要围绕文章中心论点。
⑶若干并列的论据或分论点在内容上是平行的，要防止各个方面内容上交叉或从属。
二、总分式论证结构的表现形式1.高考满分作文——总分式考题再现（2023高考满分作文大展·全国甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
江山不负光阴，科技接续芳华流光一瞬，华表千年。
“三千繁华东流水，一梦长安终成灰。
”时间总是过得那么快。
在当代社会，随着科技的快速发展，我们节省了大量的时间，然而这种技术带来的便利与进步也让我们不禁思考：我们是真正成了时间的主宰，还是不经意间成了时间的奴隶呢？而我们又该如何平衡技术与时间之间的关系呢？【先总说，“我们又该如何平衡技术与时间之间的关系呢”引领下文分说的三段】顺科技之潮，握时间之手，告别假性忙碌。
近年来，网络购物的发展极大地缩短了人们购物的时间，从而使购物变得更加方便、快捷。
技术的发展也更好地提升了我们的生产力，从移动互联网到智能设备，我们可以随时随地获取信息、交流与沟通，打破了空间障碍，使信息传递更加方便，更加节省时间。
高中新材料作文写作指导策略探究
高中新材料作文写作指导策略探究随着高中教育改革的不断深化，新材料作文已成为高考考纲中的一项重要内容。
新材料作文不同于传统的议论文和记叙文，它要求考生基于所给的素材进行分析和思考，进行逻辑推理，得出自己的立场和观点。
如何写好一篇新材料作文成为了考生和老师们面临的一项重要课题。
本文将从写作指导和策略探究两个方面，探讨如何帮助高中学生写好一篇新材料作文。
一、写作指导1. 理解文章要求考生需仔细阅读题目，了解素材的题材和主题，理解所给材料的内容和立意。
新材料作文的素材通常是一篇文章、一篇漫画、一幅图表或一首诗歌等形式，考生需要通读素材，抓住重点，理清主题和要素，明确文章写作的方向和重点。
2. 分析素材内容接下来，考生应对素材进行深入的分析，理清它的思想观点、论证逻辑、语言表达和修辞手法等。
通过分析素材，考生可以把握文章的中心思想和论证线索，了解文章的脉络和结构。
还应对素材中存在的问题或思想进行深入的思考，形成自己的见解和思考。
3. 构建思维框架在理解和分析素材的基础上，考生可以开始构建自己的思维框架。
通过列提纲、写关键词、构思思路等方式，整理出自己的观点和论证思路，并明确各个部分的内容和顺序。
在这一过程中，考生可以适当地引入一些自己的观点和例证，为文章写作做好准备。
4. 合理安排篇章结构写作时，考生应根据自己整理的思维框架，合理安排篇章结构。
在文章的开头，要明确表达自己对素材的理解和观点，引出全文的主题和论述的重点；在文章的中间，要对素材中的问题展开分析和论证，运用自己的观点和例证来支撑主题；在文章的结尾，要对全文的内容进行总结，提出自己的看法或建议，并留下深刻的印象。
5. 提升写作功底写作是一个长期的积累和提升的过程。
考生可以通过大量的阅读和写作练习来提升自己的写作功底。
在阅读中，考生要注重对文章的结构和语言的运用进行分析和思考；在写作练习中，考生可以多写几篇新材料作文，并不断地总结经验和教训，不断地完善自己的写作技巧。
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• 有谈公德习惯、环保的：《养成良好的习惯》 《社会公德大家做》《道德》《环境的影响》 《当心脚下的西瓜皮》；
• 有谈和谐的：《共创和谐》《处处开》《畅想和谐》《牵手文明， 构建和谐》；
• ①什么叫全面理解材料？ “全面理解材料”就是把握材 料的整体含义，06年高考材料的整体含义就是“不同的人 对同一件事物会有不同的看法”“看问题要全面不要片 面”。
• ②怎样理解“可以选择一个侧面、一个角度”这句话？比 如06年高考立意时选择牧羊人的角度或者选择儿子的角度 都是可以的，但必须能够自圆其说，不违背常理。
阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。（60分）
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定 文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。（连续两年的规范指导语）
• 题干要求“选择一个角度构思作文”， “不要脱离材料内容及含意的范围作文”， 可以理解为，在漫画讽刺的寓意基础上， 只要抓住孩子成长与教育环境的关系，无 论是顺向思维，还是逆向思维，无论从孩 子的角度，还是从家庭、学校、社会的角 度构思作文都可以。
材料作文）
• 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定 文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。（07新材料作文） 新材料作文与1999年以前的材料作文主要的不同点
是：后者强调中心角度（靶心）立意，前者主张只要不脱 离材料内容及含义的范围，均视为符合题意。放宽的目 的，是想使高考作文有更大的自主性、选择性和探究性。
以上立意都是抓住孩子成长与教育环境的 关系来写的
• 有部分考生不善于综合概括理解题意，而是 肢解题干中“选择一个角度构思作文”的要 求，将漫画中的某个局部分离出来演绎命题。
• 如有谈关爱的：《不同教育，同一种爱》 《不同的歌声唱出同一份爱》《世界需要爱》 《爱无处不在》《人人献出一点爱》《听妈 妈的话》；
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该 多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来， 扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻， 爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧 羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一 只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很 可爱啊！”
• 请以“× × ×”为话题，自定立意，自选文体，自 拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在 话题范围之内，试题引用的材料在文章中可用也可不用。 （话题作文）
•
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角
度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不
要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。（06新
从孩子的角度：1.要善于接受来自多方面的 教育，莫等出了事再后悔。2.摔跤怕什么，爬起 来就是了，有时错误也是美丽的。3.摔一跤有什 么可大惊小怪的，今天摔跤是为了长大不摔跤。
从西瓜皮的角度：1.随手扔瓜皮的人才是始 作俑者，孩子出事，原因常常不在孩子自身。2. 踩瓜皮摔跤不值得大惊小怪，此等小事也责怪， 孩子怎么成长？
• 有谈安全的：《生命的轨迹安全第一》《文 明行为有利于安全健康》；
• 还有就画面上人物的表情神态阐发议论的： 《只有态度还不够》《是关心还是责备》 《丢弃抱怨与嘲讽》等等，这些作文得分都 很低。
• 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2006年全国高 考作文题）
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
• 有观点认为：新材料作文只要是从材料中得来的 立意就算符合题意，不一定必须是材料的中心立 意。这个要求相当宽泛，对考生作文的立意基本 没有限制，但这个解说与高考作文的评分标准不 一致，高考作文的评分标准把作文分为四个等级，
其中的差别如何区分都是有标准的，所以，这个 解说对新旧材料作文进行区别没有抓住问 题的实质，不能当作写高考作文的秘诀。
之审指导语
审清作文材料的要求
• 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文。自主确定立意，确定文 体，确定标题；不要脱离材料的含意作文， 不要套作，不得抄袭。（06年高考）
• 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意， 确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含 意的范围作文，不要套作，不得抄袭。（07 年高考）
命题要求“选择一个角度构思作文”，言外之意就
是：可以从多元的角度去解读图画材料，构思作文。单 从图画的构成要素来看，起码有六个：a家长，b学校， c社会，d三者的统一体，e小孩，f西瓜皮。
例如从三个举牌人的角度：1.教育要靠学校、家庭、 社会携手并肩，通力合作，才能有好效果。2.教育要防 患于未然，不能等出了事再来告诫。3.众口一词说“出 事”不能解决问题，反让孩子茫然无措，应该各司其职， 各尽其责。
话题作文与材料作文的区
别
• 过去的话题作文只重视话题不重视材料，材料只 起引出话题的作用，写出的文章可以与材料无关， 而话题也只是限制文章写作的范围，要求与话题 有关即可，中心和主题可以自由确定。可以与材 料毫无关系。而06年的材料作文则要求考生写作 时必须“不脱离材料的含意”， 07年的漫画作文 也提出“不要脱离材料内容及含义的范围作文”。 其实就是要求所写文章必须与材料的中心一致， 符合材料的观点或中心。
材料的含意就是材料里包含的中心或观点。 包括两个方面，一是材料的整体含意，二 是材料中部分的含意（某个观点或某种倾 ③如何做才算“不脱向离）材。料的含意”？“不
脱离材料的含意”就是写作时要符合材料的 观点或中心
• 高考作文中，出现了许多把材料作文当成 话题作文来写的失误。话题作文要求宽泛， 写作自由度很大，考生不容易跑题；材料 作文要求具体而严格，必须扣着材料的中 心去立意，一不小心就跑题。