七年级历史：第四单元 政权分立与民族汇聚复习 课件北师大版
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初中历史七年级上册《第四学习主题 政权分立与民族融合》PPT课件 (1)
北周 隋
吴 东晋 宋 齐 梁 陈
南朝
单元体系
第四单元 政权分立和民族融合
第20课 三国鼎立 第22课 北方民族大融合 第23课 江南地区的开发
第24课 三国两晋南北朝的科学和艺术
第20课 三国鼎立
复习要点： 了解官渡之战、赤壁之战
的时间、交战双方、特点；三 国建立的过程；
时间 交战双方 战争特点
结果
官渡之战 公元200年 袁绍和曹操
以少胜多 曹操胜利
赤壁之战 公元208年 曹操和孙刘联军
以少胜多 曹操失败
政权名称 魏 蜀 吴
建国年代 220年 221年 222年
创建者 曹丕 刘备 孙权
都城（今名） 洛阳 成都
建业(南京)
为三国鼎立局面的形成 奠定了基础。
魏、蜀、吴 三分天下
第22课 北方民族大融合
3、影响： ①六北分民之南一迁。带来了大量的劳动力，先进的
生产工具和技术 ②也带来了麦、菽等耐旱耐寒作物
北方人口南迁示意图
益州
荆州
扬州
岭南
闽 江
二、江南经济的发展（南方经济逐渐赶上北方）
1、原因： ①北民南迁带来了大量的劳动力，先进的生
产工具和技术； ②南方相对安定； ③统治者实行休养生息，安抚北方南迁的流
复习要点：
知道这一时期科学、艺术成就。
三国两晋南北朝的主要科技成就
姓名
生活朝 代
主要成就
历史意义
祖冲之
南朝
第一次把圆周率的数 值精确到小数点后7位
比欧洲早1100年
贾思勰 北魏 《齐民要术》
郦道元 北魏
《水经注》
我国现存第一部内容完整 的农书，世界农学史上的
七年级历史上册第四单元政权分立与民族汇聚22北方的民族汇聚课件北师大版
一、边疆少数民族的内迁 1.原因： (1)中原王朝为了分化瓦解_北__方__和__西__北__方__边疆地区少数民族 的力量。 (2)中原王朝需要补充兵源和劳动力。 2.措施：对周边民族进行_招__抚__,甚至强迫他们向内地迁徙。 3.民族：匈奴、_鲜__卑__、羯、_氐__、羌,在历史上合称“五胡”。 4.影响：各族人民在生活方式、习俗风尚等方面呈现出_逐__渐__ _认__同__的趋势。
【读一读】 魏主欲变北俗,引见群臣……帝曰：“夫名不正、言不顺,
则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十已上,习性 已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若 有故为,当加降黜。”
——《资治通鉴》 【解读】魏主指的是北魏孝文帝。原文大意：皇帝说：“如果 名不正、言不顺,那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语, 统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人,使用鲜卑语已成为 习惯,可允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做 官的人,不得使用鲜卑语,明知故犯者,就要降职或罢官。”
【图片中的历史】 材料二
材料三 鲜卑姓改为汉姓
鲜卑姓 拓跋
丘穆陵 步六孤
汉姓 元 穆 陆
鲜卑姓 贺赖 独孤 贺楼
汉姓 贺 刘 楼
(2)依据材料二、三归纳孝文帝改革的措施。除此之外,请再写 出一项其改革的措施。 提示：穿汉服;改汉姓。说汉语;与汉族通婚。(任写一项) (3)请你概括北魏孝文帝改革的影响。 提示：少数民族逐渐与汉族趋同;中原文化得到了丰富和发展。 (或加快了北方民族大融合的进程。)
3.我们应该如何看待内迁的边疆少数民族? 提示：内迁少数民族同汉族以及其他民族都是构成中华民族的 成员,不能称他们为“异族”或“外族”,他们对祖国北方的生 产发展作出了贡献,且十分显著。
【读一读】 魏主欲变北俗,引见群臣……帝曰：“夫名不正、言不顺,
则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十已上,习性 已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若 有故为,当加降黜。”
——《资治通鉴》 【解读】魏主指的是北魏孝文帝。原文大意：皇帝说：“如果 名不正、言不顺,那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语, 统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人,使用鲜卑语已成为 习惯,可允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做 官的人,不得使用鲜卑语,明知故犯者,就要降职或罢官。”
【图片中的历史】 材料二
材料三 鲜卑姓改为汉姓
鲜卑姓 拓跋
丘穆陵 步六孤
汉姓 元 穆 陆
鲜卑姓 贺赖 独孤 贺楼
汉姓 贺 刘 楼
(2)依据材料二、三归纳孝文帝改革的措施。除此之外,请再写 出一项其改革的措施。 提示：穿汉服;改汉姓。说汉语;与汉族通婚。(任写一项) (3)请你概括北魏孝文帝改革的影响。 提示：少数民族逐渐与汉族趋同;中原文化得到了丰富和发展。 (或加快了北方民族大融合的进程。)
3.我们应该如何看待内迁的边疆少数民族? 提示：内迁少数民族同汉族以及其他民族都是构成中华民族的 成员,不能称他们为“异族”或“外族”,他们对祖国北方的生 产发展作出了贡献,且十分显著。
2019年精选历史七年级上册第四单元 政权分立与民族汇聚第24课 异彩纷呈的艺术成就北师大版巩固辅导第十三篇
2019年精选历史七年级上册第四单元政权分立与民族汇聚第24课异彩纷呈的艺术成就北师大版巩固辅导第十三篇第1题【单选题】现在流行的影视穿越剧，因其许多剧情与历史事实不符，而遭到不少学者批评。
下列电视剧情节中可能符合史实的是( )A、成吉思汗派卫青、霍去病大破匈奴B、张仲景在写《齐民要术》C、李白的诗用雕版印刷刻印D、颜真卿在张择端的《清明上河图》上题字【答案】：【解析】：第2题【单选题】“已游玩过上百遍/我还是/在你家的‘之’字回廊里/迷路。
”2011年春晚上周杰伦的一曲《兰亭序》再一次巧妙的把中国传统文化和流行音乐时尚元素结合在了一起。
《兰亭序》的作者是( )A、王羲之B、顾恺之C、司马迁D、祖冲之【答案】：【解析】：第3题【单选题】确立我国后世农历基本框架的是：( )A、割圆术B、《大明历》C、《太初历》D、《石室星经》【答案】：【解析】：第4题【单选题】南北朝时期，统治者宣扬佛教的根本目的是( )A、麻痹人民B、扩大寺院势力C、发展石窟艺术D、维护封建统治【答案】：【解析】：第5题【单选题】魏晋南北朝时期，传统造型风格与外来佛教艺术结合的突出表现是( )A、兰亭书法B、北魏碑刻C、龙门石窟D、洛阳白马寺【答案】：【解析】：第6题【单选题】世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后第7位数字的数学家是( )A、郦道元B、贾思勰C、司马迁D、祖冲之【答案】：【解析】：第7题【单选题】祖冲之、贾思勰、郦道元在科学的道路上取得成功的主要原因是( )A、社会安定B、经济发展C、民族融合D、刻苦钻研，注重实践【答案】：【解析】：第8题【单选题】从历史人物身上吸取智慧和力量是历史学习的重要目标。
当你在学习中遇到挫折和困难时，我们要从下列哪些人物身上汲取智慧和力量( )①张骞②祖冲之③岳飞④秦桧A、①②③B、①②③④C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第9题【单选题】在你计算圆面积时，必须用的一个常数是( )A、半径B、直径C、周长D、圆周率【答案】：【解析】：第10题【单选题】如果我们要学习农作物种植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜饲养等知识，可以参考北魏时期的农学著作( )A、《本草纲目》B、《齐民要术》C、《天工开物》D、《水经注》【答案】：【解析】：第11题【判断题】史实是对历史的真实记载。
第四单元 政权分立与民族汇聚PPT课件
(xié)
政治：（1）“挟天子以令诸侯”
（2）重视人才，唯才是举。
经济:
实行屯田，奖励农耕。
军事： 取得官渡之战的胜利
材料一：“江南地广或火耕水耨，民食鱼 稻，以渔猎山伐为业。------饮食还给， 不忧冻饿，亦亡千金之家”
——《汉书》
材料二：“江南……地广野丰，民勤本业
，一岁或稔（音ren，指庄稼成熟），则数
2. 手工 纺织业：技术进步
业的
冶铸业：_发__明__灌_钢__法 制瓷业：青__瓷___ 烧制技术高
发展 造船业：造船技术发达
3. 战乱较少，社会较 3. 商品 商品经济初步发展
安定。_淝__水__之__战东晋 经济的 城__市__ 繁荣
胜利，保证了南方的 发展 安定。
人__口__ 众多
观察右图， 结合课本内 容完成下表
三国两晋南北朝时期
南方经济发展 民族关系：北方民族汇聚
领先世界、异彩纷呈
隋
北齐 北周 东魏 西魏
北魏 十六国
西晋 魏蜀
东汉
北朝
宋 东晋
吴
政治：政权分立
齐 梁陈
南朝
三国鼎立 东晋十六国 南北朝
归纳总结三国建立
政权名称 建国年代 创建者
魏
220年 曹丕
蜀
221年 刘备
吴
222年 孙权
都城
洛阳 成都
建业
郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
”
经济：南方经济发展
原因——《宋书》
表现
南方经济发展的原因 南方经济发展的表现
1. 大量人__口__南__迁__（劳 1. 农业 开辟__耕作技术
工具、先进经验技
兴修 _水__利__
政治：（1）“挟天子以令诸侯”
（2）重视人才，唯才是举。
经济:
实行屯田，奖励农耕。
军事： 取得官渡之战的胜利
材料一：“江南地广或火耕水耨，民食鱼 稻，以渔猎山伐为业。------饮食还给， 不忧冻饿，亦亡千金之家”
——《汉书》
材料二：“江南……地广野丰，民勤本业
，一岁或稔（音ren，指庄稼成熟），则数
2. 手工 纺织业：技术进步
业的
冶铸业：_发__明__灌_钢__法 制瓷业：青__瓷___ 烧制技术高
发展 造船业：造船技术发达
3. 战乱较少，社会较 3. 商品 商品经济初步发展
安定。_淝__水__之__战东晋 经济的 城__市__ 繁荣
胜利，保证了南方的 发展 安定。
人__口__ 众多
观察右图， 结合课本内 容完成下表
三国两晋南北朝时期
南方经济发展 民族关系：北方民族汇聚
领先世界、异彩纷呈
隋
北齐 北周 东魏 西魏
北魏 十六国
西晋 魏蜀
东汉
北朝
宋 东晋
吴
政治：政权分立
齐 梁陈
南朝
三国鼎立 东晋十六国 南北朝
归纳总结三国建立
政权名称 建国年代 创建者
魏
220年 曹丕
蜀
221年 刘备
吴
222年 孙权
都城
洛阳 成都
建业
郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
”
经济：南方经济发展
原因——《宋书》
表现
南方经济发展的原因 南方经济发展的表现
1. 大量人__口__南__迁__（劳 1. 农业 开辟__耕作技术
工具、先进经验技
兴修 _水__利__
最新精选初中历史七年级上册第四单元 政权分立与民族汇聚第17课 从三国鼎立到南北朝对峙北师大版复习巩固十
最新精选初中历史七年级上册第四单元政权分立与民族汇聚第17课从三国鼎立到南北朝对峙北师大版复习巩固十九第1题【单选题】图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。
下面哪一幅图反映了222年三国鼎立的形势？( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列成语反映的历史事件先后顺序，排列正确的是( )①草木皆兵②四面楚歌③三顾茅庐④投笔从戎A、②④③①B、①②③④C、①②④③D、③①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】三顾茅庐、七擒七纵、空城计、借东风……这些家喻户晓、妇孺皆知的民间故事，都与我国古代一位杰出的政治家、军事家有关，他是( )A、曹操B、诸葛亮C、周瑜D、孙权【答案】：【解析】：第4题【单选题】魏国建立者是( )A、曹操B、曹丕C、孙权D、刘备【答案】：【解析】：第5题【单选题】河南省文物局2009年12月27日对外公布，魏武王曹操高陵在该省安阳县安丰乡西高穴村被发现。
如果你想了解曹操，应查阅的历史时期是( )A、三国B、魏晋C、东汉D、西汉【答案】：【解析】：第6题【单选题】掌握历史发展的阶段性特征，是我们学习的重要任务。
三国两晋南北朝长达近三个世纪的历史时期最主要的阶段性特征是( )①国家产生②民族融合③国家统一④政权分立A、①②B、③④C、①③D、②④【答案】：【解析】：第7题【单选题】观看(阅读)下列材料，能帮助同学们更好地了解三国时期历史的是( )A、电视剧《三国》B、司马迁的《史记》C、小说《三国演义》D、二二一十四史中的《三国志》【答案】：【解析】：第8题【单选题】230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，夷洲就是今天的( )A、海南岛B、台湾C、日本D、菲律宾【答案】：【解析】：第9题【单选题】诸葛亮的超凡智慧和军事谋略在下列哪场战役中得以施展( )A、巨鹿之战B、官渡之战C、赤壁之战D、淝水之战【答案】：【解析】：第10题【单选题】下面哪一幅图反映了公元222年三国鼎立的形势( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第11题【单选题】著名典故“三顾茅庐”源自东汉末年。
七年级历史上册第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融复习课件(共29张ppt)
拓展
从东汉的统一到三国 鼎立（分裂）是历史 的倒退还是进步？
考点梳理
（1）东汉末年，军阀割据，连年混战，生产 遭到严重破坏。 （2）三国鼎立形成后，各国统治者都很注重 社会安定和经济发展，三国鼎立还消灭东汉末 年的一些割据势力，为以后再次全国统一奠定 基础。
知识点2:西晋的短暂统一和北方各族的内迁
知识点4:北魏政治和北方民族大交融
考点梳理
1.淝水之战
时间：383年 交战双方：东晋与前秦 结果： 前秦战败
特点：它是中国古代又一次以少胜多的著名战役。
影响：淝水之战后,前秦很快土崩瓦解,北方再度
陷入分裂和混战的状态。 2.北魏孝文帝改革
提示： 三场战役区分：
（1）北魏： 建立：4世纪后期，鲜卑族建立 统一北方：439年统一北方。
部编版历史七年级上册
第四单元 三国两晋南北朝时期: 政权分立与民族交融
时空坐标
三国时期
两晋
南北朝
200年 208年 220年 221年 222年 266年
官渡 之战
赤壁 之战
魏国 建立
蜀国 建立
吴国建立 西晋 三国鼎立 建立 局面形成
420年 439年 589年
北魏统一 黄河流域
南北 统一
单元知识建构
考点梳理
1.西晋 建立：266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。
统一： 280年，西晋灭吴，实现了统一。
灭亡：公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。
2.八王之乱
原因：分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过 大；晋惠帝昏庸无能；朝政腐败。
爆发： 晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起 兵，相互混战。
南 的 开 发
表 现
七年级历史上册第四单元政权分立与民族汇聚21南方经济的发展课件北师大版
【线索构建】 A：_人__口__ B：_淝__水__ C：_建__康__城__
新华学校七年级三班的同学正在以“江南地区的开发”为 主题进行探究,让我们也参加进来吧。 【史料解读——江南变迁】 材料一 (江南)地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物,人 们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒,耕种水 田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人家。
二、淝水之战 1.概况：383年爆发,_东__晋__以少胜多战胜_前__秦__。 2.影响： (1)江南地区免遭摧残,为_南__方__经济持续发展营造了相对稳定 的和平环境。 (2)阻止了_游__牧__民__族__南下,使南方经济发展的进程没有被打断。
三、江南经济的发展 1.原因： (1)北民南迁为南方补充了_劳_ 和经验。 (2)南方政局比较稳定。 (3)南方_自__然__条__件__优越。 (4)南北方劳动人民共同努力。
唐朝 3 920 415 43.2% 5 148 529 56.8%
(2)通过表格数字的变化,结合所学知识分析南方人口变化的主 要原因。 提示：东汉末年,北方人为躲避战乱开始南迁。
【对比史书中南方经济状况】 江南地广或火耕水耨(nòu,锄草)。民食鱼稻,以渔猎山伐为 业。……饮食还给,不忧冻饿,亦亡千金之家。
3.东晋南朝时期江南经济发展的原因。 提示：(1)自然条件：江南自然条件优越,雨量充沛、气候温和、 土地肥沃。 (2)人口、技术：人口大量南迁,补充了劳动力,带来了先进的生 产工具和生产技术(最主要原因)。 (3)社会环境：江南地区战争相对较少,社会秩序比较安定。 (4)统治者：南方统治者采取了一些有利于经济发展的措施。 (5)人民：南北方人民的辛勤劳动。
【图示解读——民族迁徙】
(3)什么原因导致中原汉族迁往江南?人口南迁对江南经济发展 有何影响? 提示：原因：北方战乱;少数民族不断向中原推进。 影响：带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式,促进 了江南经济的发展。 (4)结合上述材料,说说人口流动和地区交流对社会经济发展的 积极作用。 提示：人口流动和地区交流有利于劳动力、生产技术、生产工 具的交流,相互取长补短,从而促进经济的发展。
七年级历史上册第四单元政权分立与民族汇聚23领先世界的科学技术北师大版
(2)地位：既是一部优秀的_______著作,同时具有民很间高传的说_____
和史学价值。
地理学
文学
【记一记】 ☉祖冲之在前人的基础上,将圆周率计算到小数点后第七位数 字。 ☉贾思勰所著《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农学著 作。 ☉北魏地理学家郦道元在前人所著《水经》的基础上,写成 《水经注》一书。
【巧手连线】
(1)请你将成就与人物对应相连。 提示：A与贾思勰对应。 B与郦道元对应。 C与祖冲之对应。 (2)结合图片A、B、C请判断三人的成就分别属于哪一领域。 提示：祖冲之：数学领域;贾思勰：农学领域;郦道元：地理学 领域。
【资料归类】 (3)小旭同学对《齐民要术》《水经注》很感兴趣,通过互联网 收集了以下资料,请你帮忙归类。 A.自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日, 自非亭午夜分,不见曦月。 B.菱能养神强志,除百病,益精气。 C.虚心枣,实小无核,一名无核枣,以枝移接再接者尤胜。
第23课 领先世界的科学技术
一、祖冲之
1.简介：是_南__朝__宋、齐之际著名的科学家。
2.成就：计算出_______的数值在3.141 592 6和3.141 592 7
之间。
圆周率
3.地位：是世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后
_______的人,比欧洲人早了】 探究主题 领先世界的科学技术 泱泱中华有着丰富多彩的文化遗产。面对优秀的民族文化,民 族自信心、自豪感油然而生。请结合下列材料,对三国两晋南 北朝时期的文化进行探究。
【评科技——领先世界】 材料一
材料二
(1)请把材料二中的成果与材料一中的人物联系起来。 提示：图一：贾思勰;图二：祖冲之。 (2)结合材料一、二,简述三国两晋南北朝时期领先世界的科学 技术。 提示：祖冲之计算圆周率,是世界上第一个把圆周率的数值计算 到小数点以后第七位的人,领先世界近1 000年。贾思勰所著 《齐民要术》,是我国现存的第一部完整的农学著作,也是世界 农学史上的优秀著作。
2018年中考历史总复习第二部分模块1中国古代史主题4政权分立与民族汇聚课件北师大版
第二部分
教材研析篇
模块一 中国古代史
主题四 政权分立与民族汇聚
中国 1.东汉末年，军阀混战，最终形成 三国鼎立局面。 2.战乱导致北方人口南迁，江南地 区得到开发。 3.孝文帝顺应历史潮流实行改革， 促进民族融合。
世界 1.罗马帝国分裂为东西 两部。 2.西罗马帝国灭亡，西 欧奴隶制开始瓦解。
宋、 齐 之际 的科 学家
姓名 称谓 北魏 和东
主要成就 北朝的农学家贾思勰编写的《齐民要 术》[4]是我国现存第一部完整的农学 著作， 也是世界农学史上的优秀著作。
贾思 魏时 该书总结了我国北方的生产经验，介 勰[3] 期的 绍了农林牧副渔业的生产技术和方 《齐民要术》 书影 科学 法，强调农业生产必须因地种植，不 家 误农时，提倡改进生产技术和工具。 [2016.14(1)]
统 一 统 北 一 方
公元 200 年，曹操以少胜多，大 败袁绍[5]， 取得了官渡之战[6]的胜 利，奠定了统一北方的基础。随 后，曹操消灭了袁绍残余势力， 统一了黄河中下游。
• 2.三国鼎立
(1)曹操控制黄河流域后，挥师南下，准备统一全国。 背景 (2)孙权占据了长江下游的江南地区，实力不断发展。 (3)在荆州一带的刘备得到了诸葛亮[7]的辅佐，力量有所增强。 (成语典故：三顾茅庐[8]) 公元 208 年，孙权[9]和刘备[10]联合，以周瑜[11]为主帅，采用 赤壁 之战 火攻，以少胜多，大败曹操，取得赤壁之战[12]的胜利。此后， 曹操无力南下。刘备攻占四川，并从曹操手中夺取汉中，有 了立足之地。孙权在长江中下游的地位进一步巩固，并向岭 南发展。
地理 学家
科学家精神品质 求实的态度、勤奋的精神和亲身实践以及勇于探究等。
王羲之 顾恺之 石窟艺术 五年未考 [BS ：七 上P121～123；RJ：七上P122～124]
教材研析篇
模块一 中国古代史
主题四 政权分立与民族汇聚
中国 1.东汉末年，军阀混战，最终形成 三国鼎立局面。 2.战乱导致北方人口南迁，江南地 区得到开发。 3.孝文帝顺应历史潮流实行改革， 促进民族融合。
世界 1.罗马帝国分裂为东西 两部。 2.西罗马帝国灭亡，西 欧奴隶制开始瓦解。
宋、 齐 之际 的科 学家
姓名 称谓 北魏 和东
主要成就 北朝的农学家贾思勰编写的《齐民要 术》[4]是我国现存第一部完整的农学 著作， 也是世界农学史上的优秀著作。
贾思 魏时 该书总结了我国北方的生产经验，介 勰[3] 期的 绍了农林牧副渔业的生产技术和方 《齐民要术》 书影 科学 法，强调农业生产必须因地种植，不 家 误农时，提倡改进生产技术和工具。 [2016.14(1)]
统 一 统 北 一 方
公元 200 年，曹操以少胜多，大 败袁绍[5]， 取得了官渡之战[6]的胜 利，奠定了统一北方的基础。随 后，曹操消灭了袁绍残余势力， 统一了黄河中下游。
• 2.三国鼎立
(1)曹操控制黄河流域后，挥师南下，准备统一全国。 背景 (2)孙权占据了长江下游的江南地区，实力不断发展。 (3)在荆州一带的刘备得到了诸葛亮[7]的辅佐，力量有所增强。 (成语典故：三顾茅庐[8]) 公元 208 年，孙权[9]和刘备[10]联合，以周瑜[11]为主帅，采用 赤壁 之战 火攻，以少胜多，大败曹操，取得赤壁之战[12]的胜利。此后， 曹操无力南下。刘备攻占四川，并从曹操手中夺取汉中，有 了立足之地。孙权在长江中下游的地位进一步巩固，并向岭 南发展。
地理 学家
科学家精神品质 求实的态度、勤奋的精神和亲身实践以及勇于探究等。
王羲之 顾恺之 石窟艺术 五年未考 [BS ：七 上P121～123；RJ：七上P122～124]
广东省佛山市七年级历史上册第四单元政权分立与民族汇
王羲之
《兰亭序》
《兰亭序》被誉为“天下第一行 书”，王羲之被尊称为“书圣”
顾恺之 《女史箴图》 《洛神赋图》
石窟 艺术
北朝
云冈石窟 综合了雕塑和绘画的特点，体现
了魏晋南北朝时期最高的艺术成
龙门石窟
就
【巩固练习】
1—7：ACDAB BB
（一）匈奴 鲜卑 氐 （二）1.苻坚 2.383 3.前秦VS东晋
4.东晋大败前秦
【巩固练习】
1—9：BABDD CDCA
第19课 北方的民族汇聚
（一）1.鲜卑 平城 2.黄河流域 （二）便于学习和接受汉族先进的文化
洛阳 （三）1、措施：
（1） 说 汉话。（2） 穿 汉服。 （3） 改 汉姓。 （4）与 汉人 通婚。 （5）用 汉制 、律令。（6）学 汉礼 。
2、作用：大融合
【巩固练习】
1—10：BCLeabharlann DD BDDDD第20课 异彩纷呈的科学文化
领域 数学 农学 书法 绘画
时代 南朝 北朝 东晋 东晋
人物
代表作
成就
祖冲之
《缀术》
第一次把圆周率计算到小数点后 第七位，比欧洲早一千年
贾思勰 《齐民要术》我国世现界存首第 部一 农部 学完“整百的科农全学书著”作
第四单元综合训练 ⑦号卷
参考答案
第17课 从三国鼎立到南北朝对峙
1、（1） 官渡 ；（2） 赤壁 ； （3） 夷洲 （今 台湾 ） 2、（1） 官渡之战 （2） 赤壁之战 ； （3） 赤壁之战 ；
【巩固练习】
1—10：ACDBB BCDDC 11—12：BB
第18课 东晋南朝政局与江南地区的开发
最新版初中历史全程复习方略 22《政权分立和民族汇聚》课件 北师大版
6.（2010·青岛学业考试）“对于历史上任何一个闯入并 扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终 极命运”。北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下
列不属于孝文帝改革内容的是（
A.说汉语 C.改汉姓
）
B.穿汉服 D.以法治国
【解析】选D。本题考查学生识记能力。孝文帝改革，改
穿汉服、学习汉语、采用汉姓等。 D项不属于改革内容。
9.东汉以来我国经济重心不断南移，江南经济不断发展， 促进了隋唐社会面貌的焕然一新。请你围绕下面课堂教学
的片段，按要求回答问题。
（一）诗歌展示： （1）“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，诗歌在一 定程度上是社会现实的反映。在教学中老师引用了下列两 首诗歌，请你比较一下，东汉以后我国南方和北方社会状 况有什么不同？
则数郡忘饥。 ——《宋书》
（三）建言献策 （3）通过以上探究活动，你认为一个地区经济的发展需 要哪些条件？请你为当地政府发展经济提几条合理建议。
【解析】本题通过课堂教学的片段引入问题，构思精巧， 综合考查了学生从材料中提取信息的能力及相关知识以及 从中获得的感悟与启示。解答第（1）题要比较两首诗歌 反映社会现实的不同点，结合史实可作出正确解答；第 （2）题利用《汉书》和《宋书》中两则史料进行对比， 结合史实学生不难答出；第（3）题通过上述问题的探究，
C.南北朝时期
D.元朝时期
【解析】选C。本题考查了学生对历史朝代更替的掌握程 度。根据题干可知这位皇帝是北魏孝文帝。北魏孝文帝改
革始于年，而420年宋取代东晋，我国历史进入南北朝
时期。
7.学完三国两晋南北朝时期的历史后，有几位同学对这一 时期的基本特征进行了概括，你认为其中最为准确的是 ( )
（二）史料解读：
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三国两晋南北朝
1、分裂、战乱 2、少数民族大量内 迁、民族大融合
政权分立与民族汇聚
第20课 20课 21课 第21课 第22课 22课 23课 第23课 24课 第24课 三国鼎立局面的形成 南方经济的发展 北方的民族汇聚 领先世界的科学技术 异彩纷呈的艺术成就
第20课 三国鼎立局面的形成 20课
曹操统一北方：（统一北方的措施） 曹操统一北方：（统一北方的措施） ：（统一北方的措施 1、“挟天子以令诸侯” 挟天子以令诸侯” 2、招贤纳士 3、实行屯田
请你设计表格比较一下两次战役吧
战役名称 时间 交战双方 结果
官渡之战
公元200年 公元200年 200
曹操-袁绍 曹操-
曹操以少胜多
赤壁之战
公元208年 公元208年 208
曹操曹操-孙刘联军 孙刘联军以 少胜多
三国鼎立的表格： 三国鼎立的表格：
政权名称 建国年代 创建者 都城（今名） 都城（今名）
魏 蜀 吴
220年 220年 221年 222年 222年
曹丕 刘备 孙权
（pī） pī）
洛阳
成都
建业(南京) 南京)
第21课 南方经济的发展 21课
当时北方人口 南迁的原因是 什么呢？ 什么呢？
3、作用：促进民族融合 、作用：
第23课 领先世界的科学技术 23课
三国两晋南北朝时期领先世界的科技成就
项目 人物 成就 地位 世界上第一次把圆周 率计算到小数点后第 七位， 七位，比欧洲早一千 年 取得成功的 共同原因 圆周率： 圆周率： 3.1415926 数 学 祖冲之 <π<3.1415 927 《齐民要术》： 齐民要术》 农 学 贾思勰 我国北方农业 生产技术的总 结
• 一、南方经济得到发展的原因 人口南迁带来了劳动力 劳动力、 人口南迁带来了劳动力、先进技术和先进 工具； 工具； 南方战乱少， 稳定； 南方战乱少，较稳定； 南方一些统治者采取一些有利于生产的政 南方一些统治者采取一些有利于生产的政 促进生产发展； 策，促进生产发展； 南方自然条件优越； 南方自然条件优越； 劳动人民共同开发 南北方各族劳动人民 南北方各族劳动人民共同开发
第22课 北方的民族汇聚 22课
• 一、边疆少数民族内迁 • 1、原因：中原王朝的招抚和强迫 、原因： • 2、内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、 、内迁民族：匈奴、鲜卑、 羌 • 3、民族矛盾加剧 、 • 4、民族融合加强 、
二、北魏孝文帝改革
1、改革背景：民族融合趋势加强 、改革背景： 直接原因：控制汉族， 直接原因：控制汉族，加强统治 2、措施：迁都洛阳 、措施： 汉化措施 改穿汉服 学习汉语 采用汉姓 与汉人通婚
二、南方经济得到发展的表现
概 农业 况
湖田、 湖田、牛耕等先进生产技术 麦稻兼作，双季稻； 麦稻兼作，双季稻； 水利工程
纺织业 手工业 冶铸业 制瓷业 造船业 商业
蜀锦、设立专门机构管理-蜀锦、设立专门机构管理 灌钢法 青瓷-青瓷 技术发达，远航-技术发达，远航
初步发展，城市繁荣（建康城） 初步发展，城市繁荣（建康城）
第24课 异彩纷呈的艺术成就 24课
项 目
人物
代表作
书 法
《兰亭序》；特点：“飘若浮云、矫若 兰亭序》 特点： 飘若浮云、 王羲之 惊龙” 惊龙”
绘 画
女史箴图》 洛神赋图》 顾恺之 《女史箴图》、《洛神赋图》
石窟艺术
云冈石窟、 云冈石窟、龙门石窟
我国现存第一部完整 的农学著作， 的农学著作，世纪农 个人因素： 个人因素： 学史上的优秀著作 热爱科学 水经注》 《水经注》： 优秀的地理著作， 优秀的地理著作，又 刻苦钻研 记述1252条河 记述 条河 地理学 郦道元 具有很高的文学和史 亲身实践 流及河流沿途 学价值 情况
社会因素： 社会因素： 经济的发展
1、分裂、战乱 2、少数民族大量内 迁、民族大融合
政权分立与民族汇聚
第20课 20课 21课 第21课 第22课 22课 23课 第23课 24课 第24课 三国鼎立局面的形成 南方经济的发展 北方的民族汇聚 领先世界的科学技术 异彩纷呈的艺术成就
第20课 三国鼎立局面的形成 20课
曹操统一北方：（统一北方的措施） 曹操统一北方：（统一北方的措施） ：（统一北方的措施 1、“挟天子以令诸侯” 挟天子以令诸侯” 2、招贤纳士 3、实行屯田
请你设计表格比较一下两次战役吧
战役名称 时间 交战双方 结果
官渡之战
公元200年 公元200年 200
曹操-袁绍 曹操-
曹操以少胜多
赤壁之战
公元208年 公元208年 208
曹操曹操-孙刘联军 孙刘联军以 少胜多
三国鼎立的表格： 三国鼎立的表格：
政权名称 建国年代 创建者 都城（今名） 都城（今名）
魏 蜀 吴
220年 220年 221年 222年 222年
曹丕 刘备 孙权
（pī） pī）
洛阳
成都
建业(南京) 南京)
第21课 南方经济的发展 21课
当时北方人口 南迁的原因是 什么呢？ 什么呢？
3、作用：促进民族融合 、作用：
第23课 领先世界的科学技术 23课
三国两晋南北朝时期领先世界的科技成就
项目 人物 成就 地位 世界上第一次把圆周 率计算到小数点后第 七位， 七位，比欧洲早一千 年 取得成功的 共同原因 圆周率： 圆周率： 3.1415926 数 学 祖冲之 <π<3.1415 927 《齐民要术》： 齐民要术》 农 学 贾思勰 我国北方农业 生产技术的总 结
• 一、南方经济得到发展的原因 人口南迁带来了劳动力 劳动力、 人口南迁带来了劳动力、先进技术和先进 工具； 工具； 南方战乱少， 稳定； 南方战乱少，较稳定； 南方一些统治者采取一些有利于生产的政 南方一些统治者采取一些有利于生产的政 促进生产发展； 策，促进生产发展； 南方自然条件优越； 南方自然条件优越； 劳动人民共同开发 南北方各族劳动人民 南北方各族劳动人民共同开发
第22课 北方的民族汇聚 22课
• 一、边疆少数民族内迁 • 1、原因：中原王朝的招抚和强迫 、原因： • 2、内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、 、内迁民族：匈奴、鲜卑、 羌 • 3、民族矛盾加剧 、 • 4、民族融合加强 、
二、北魏孝文帝改革
1、改革背景：民族融合趋势加强 、改革背景： 直接原因：控制汉族， 直接原因：控制汉族，加强统治 2、措施：迁都洛阳 、措施： 汉化措施 改穿汉服 学习汉语 采用汉姓 与汉人通婚
二、南方经济得到发展的表现
概 农业 况
湖田、 湖田、牛耕等先进生产技术 麦稻兼作，双季稻； 麦稻兼作，双季稻； 水利工程
纺织业 手工业 冶铸业 制瓷业 造船业 商业
蜀锦、设立专门机构管理-蜀锦、设立专门机构管理 灌钢法 青瓷-青瓷 技术发达，远航-技术发达，远航
初步发展，城市繁荣（建康城） 初步发展，城市繁荣（建康城）
第24课 异彩纷呈的艺术成就 24课
项 目
人物
代表作
书 法
《兰亭序》；特点：“飘若浮云、矫若 兰亭序》 特点： 飘若浮云、 王羲之 惊龙” 惊龙”
绘 画
女史箴图》 洛神赋图》 顾恺之 《女史箴图》、《洛神赋图》
石窟艺术
云冈石窟、 云冈石窟、龙门石窟
我国现存第一部完整 的农学著作， 的农学著作，世纪农 个人因素： 个人因素： 学史上的优秀著作 热爱科学 水经注》 《水经注》： 优秀的地理著作， 优秀的地理著作，又 刻苦钻研 记述1252条河 记述 条河 地理学 郦道元 具有很高的文学和史 亲身实践 流及河流沿途 学价值 情况
社会因素： 社会因素： 经济的发展