小石潭记公开课-第二课时PPT课件

情境导学一
有感情地朗读课 文，理清文章的写作 思路。
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发现小潭---- 潭中景物 ---小潭源流、岸势-----潭周围气氛
本文是按照什么顺序来写的?
游览的先后顺序
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情境导学二
文章选取了哪些景物 来刻画小石潭？
到永州任司马。由于政治上
的失意，无法施展自己的抱
负，他的精神极为痛苦、悲
愤、忧郁。再加上母亲病故，
自己的 身体状况也急遽恶Baidu Nhomakorabea，
柳宗元开始与山水为伍，寄
柳宗元
（773—819年）
情山水。
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合作探究
乐是忧的另一种表现形式。柳宗 元参与改革，失败被贬，心中愤 懑不平，凄苦是他的感情基调， 而寄情山水正是为了摆脱这种抑 郁的心情；但这种心情毕竟是暂 时的，一经凄清环境的触发，忧 伤悲凉的心情又会流露出来。
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学习目标
1、学习按照一定顺序组织材 料和抓住事物特征，用鲜明生 动的语言写景状物的方法。
2、体会本文融情于景，借景 抒情的艺术特色。
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训练反馈
1、按提示写出相应语句并加以积累。
⑴文中高度概括小石潭的氛围，同时 抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的 句子是：_____，________。 （2）文中侧面描写水清澈透明的语句： ___________。 （3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣 的语句：____________。 （4）描写溪流曲折悠远的语句： _______________________。山 东 滕 州 育 才 中 学20
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2、结合语境，解释词语。
清： ①下见小潭，水尤清冽 ②以其境过清
以： ①全石以为底 ②以其境过清 ③卷石底以出
可： ①潭中鱼可百许头 ②不可知其源
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3、翻译句子。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参 差披拂。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 （3）凄神寒骨，悄怆幽邃。
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训练反馈 2、为了发展旅游事业，当地 拟开发小石潭景点，请你根据 文章内容为该景点写一则简介。
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提示：可从小石潭的位置、特点、优
石 树 鱼和水 溪身 岸势 环境
试分析这些景物的特 点，赏析其写景的妙处。
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品读—悟情感
一切景语皆情语
心乐之 似与游者相乐
凄神寒骨， 悄怆幽邃
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合作探究
一切景语皆情语。
文章前面写“心乐之”， 后面又写“悄怆幽邃”，这 “一乐一忧”似难相容，该如 何理解？结合写作背景，作简 要说明。
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写作背景
由于永贞革新失败，柳
宗元于唐顺宗永贞元年被贬
柳宗元
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1、文学常识填空。
《小石潭记》的作者 是_____，字______， _____代著名的文学家， 本文选自他的________。
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势等方面来写。
参考答案：小石潭位于小丘西面一百二 十步（位置），这里石奇水清，游鱼相戏， 四周竹树环抱，环境十分幽雅（特点）， 是观光旅游、愉悦身心、陶冶情操的好去 处（优势）。唐代文学家柳宗元曾来过这 里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭 记》（名人效应）。小石潭因此闻名遐迩。
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个人观点供参考，欢迎讨论
比较探究
水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石， 直视无碍。
——吴均《与朱元思书》 绿水平潭，清洁澄深，俯视游鱼， 类若乘（依凭）空。
——郦道元《水经注》
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课堂小结
本文以生动的笔法描写了小石潭景 物的幽美（石奇、水清、鱼活、树茂等）
着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、 悄怆幽邃的气氛。抒发了作者贬官
失意后的孤寂凄苦的心境。