人物语言描写片段练习
描写人物语言的片段（范本）
描写人物语言的片段描写人物语言的片段描写人物语言的片段1、俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。
林子大了，啥鸟都有。
2、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。
3、他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓枣响（想）得不低” 4、只要不开口，神仙难下手。
如今不管我怎么问，他只回答一句“不知道”。
5、他们俩也很想弄个明白，但大权没在手，干着急，只是狗咬刺猬枣没处下嘴。
6、我举起奖杯，走下领奖台，不由自主地来到王兰面前，说：“这里面有你多少心血啊！奖杯应该是你的。
”王兰却把奖杯推回来说：“不荣誉是你得来的，我应该祝贺你。
”7、他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。
8、这时，妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：“哎呀，你怎么还不起来？快点。
”我边穿衣服边批评妈妈：“妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，你就不能凭自己的真本事？”妈妈有点火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服？”我只好不作声了。
9、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
10、他说起话来，像炮筒子一样冲，全是火药味儿。
11、她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。
1 2、我吃着香喷喷的抓饭，不时地看表。
大婶今天特别高兴。
说：“姑娘，不要急！有你大叔送你回去。
”我正要说什么，大叔悄悄对我说：“别推辞，她又要拿我问罪了。
”大婶看大叔那模样，故意瞪着眼睛问：“说我什么坏话了？”大叔一本正经把手一摊：“我怎么会在人生日这天说她坏话呢？”大婶听了，“噗哧”一声笑了。
我也笑了。
13、好家伙，我简直是把他的话篓子都推翻了呢，他说个没完没了的。
14、“这这这……”他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。
描写人物语言的句子20个
描写人物语言的句子20个以下是描写人物语言的20个句子以及运用的例子：**句子1：“哼！我就知道你没安好心，像只狡猾的狐狸，净想着算计我。
”**例子：在分小组做项目的时候，小李发现小张总是把难做的任务推给他，小李就很生气地对小张说：“哼！我就知道你没安好心，像只狡猾的狐狸，净想着算计我。
”**句子2：“哟呵，看你那得意样儿，就跟中了百万大奖似的，不就是考了个好分数嘛。
”**例子：课堂上，小王因为考了全班最高分而沾沾自喜，一直在炫耀，同桌就不屑地对他说：“哟呵，看你那得意样儿，就跟中了百万大奖似的，不就是考了个好分数嘛。
”**句子3：“哎呀，我的好姐妹，你可算来了，我都等你等得花儿都谢了。
”**例子：小敏和小萱约好了一起逛街，小敏在商场门口等了很久，小萱一到，小敏就激动地拉着她说：“哎呀，我的好姐妹，你可算来了，我都等你等得花儿都谢了。
”**句子4：“你这人咋这样呢？说话就跟带刺儿的仙人掌一样，扎得人疼。
”**例子：小赵说话总是很刻薄，同事忍不住对他说：“你这人咋这样呢？说话就跟带刺儿的仙人掌一样，扎得人疼。
”**句子5：“天呐，你说的话就像一团乱麻，我根本理不清头绪。
”**例子：在讨论项目方案时，小钱说得颠三倒四的，组长皱着眉头对他说：“天呐，你说的话就像一团乱麻，我根本理不清头绪。
”**句子6：“嘿，兄弟，别垂头丧气的，你看那小草，被踩了还能再长起来呢，咱也能重新振作。
”**例子：小孙创业失败了，很沮丧，朋友过来拍拍他的肩膀说：“嘿，兄弟，别垂头丧气的，你看那小草，被踩了还能再长起来呢，咱也能重新振作。
”**句子7：“我呸！你说的话我一个字都不信，就像那骗人的江湖术士。
”**例子：有人在村里到处造谣说老张做了坏事，老张听到后气愤地说：“我呸！你说的话我一个字都不信，就像那骗人的江湖术士。
”**句子8：“亲爱的，你说的每一个字都像甜美的糖果，让我心里甜滋滋的。
”**例子：情侣之间，女孩对男孩说了很多鼓励和爱意满满的话，男孩就笑着回应：“亲爱的，你说的每一个字都像甜美的糖果，让我心里甜滋滋的。
语言描写的优美段落摘抄
语言描写的优美段落摘抄
1. “哎呀，他急得直跺脚，嘴里嘟囔着：‘这可咋办呀！’就像那热锅上的蚂蚁。
” 比如你遇到难题时，是不是也会这样自言自语呢？
2. “她笑盈盈地说：‘你可算来了，我等你好久啦！’那语气仿佛春天里温暖的阳光。
” 这不就像你和好朋友久别重逢时的话语吗？
3. “他愤怒地吼道：‘你怎么能这样！’那声音好似惊雷一般。
” 想想看，当你特别生气的时候，是不是也会这样大声吼出来？
4. “妈妈温柔地叮嘱：‘宝贝，路上小心哦。
’宛如轻柔的微风拂过脸庞。
” 就如同你妈妈平常对你的关心一样呀。
5. “爷爷乐呵呵地说：‘今天真是个好日子呀！’那神态像是中了大奖一般。
” 大家的爷爷是不是也经常这样开心地表达呀？
6. “她撒娇地说：‘哼，我不管，我就要嘛！’像个可爱的小孩子。
” 是不是像你跟家人耍赖时的样子呢？
7. “他自信满满地说：‘放心吧，交给我没问题！’仿佛一切都在他的掌控之中。
” 像不像你信心十足去做一件事时说的话？
8. “姐姐兴奋地喊着：‘哇，太好啦！’那高兴劲儿溢于言表。
” 你有过这样因为某事特别兴奋的时候吗？
9. “爸爸严肃地说：‘这件事绝对不允许！’犹如一座威严的大山。
” 是不是和你爸爸严肃起来很像呢？
10. “他疑惑地问：‘这是怎么回事呀？’就像迷失在迷雾中的人。
” 我们不也经常这样好奇地发问吗？
观点结论：语言描写能生动地展现人物的性格和情绪，让我们仿佛能听到他们的声音，感受到他们的情感，真是太神奇了！。
描写人物神态动作语言的片段
描写人物神态动作语言的片段
以下是 9 条描写人物神态动作语言的片段：
1. 他瞪大眼睛，吃惊地说：“哎呀，真的假的！”就像一只突然被吓到的猫。
比如他听了那个不可思议的消息时，就是这副模样。
2. 她红着脸，害羞地低下头，嗫嚅着：“不要这样说嘛。
”仿佛一朵娇柔的小花。
像她被人当众夸赞时就会这样。
3. 爷爷咧开嘴笑了，摆摆手说：“哈哈，没事没事。
”就如同一个和蔼的老顽童。
就像他孙子不小心打破碗时他的反应。
4. 爸爸皱着眉头，严肃地说：“这件事必须重视起来。
”好像一位威严的将军。
当遇到重要事情时爸爸总会这样。
5. 弟弟蹦蹦跳跳地跑过来，兴奋地喊：“我来啦！”那活泼的样子恰似一只欢快的小兔子。
比如他得知要去游乐场时就这样。
6. 老师微笑着，温柔地说：“同学们要加油哦。
”宛如春天里的暖阳。
像每次考试前老师都会这样鼓励大家。
7. 她咬着嘴唇，紧张地说：“我有点害怕。
”仿佛一只受惊的小鸟。
就像她第一次上台表演前的样子。
8. 他挺起胸膛，自豪地说：“看，我多厉害！”好似一只骄傲的公鸡。
像他比赛获奖后就会这般得意。
9. 小明眯着眼睛，坏笑着说：“嘿嘿，你上当啦！”就跟一个小淘气似的。
比如他捉弄别人成功后就是这副表情。
我觉得通过这些描写，能让人很直观地感受到人物的鲜活形象，就好像他们真的在眼前一样，让人特别有画面感，这就是神态动作语言描写的魅力呀！。
人物动作和语言描写片段摘抄
1.他自己瞪圆了眼睛，两只耳朵支楞起来了，细心地捕捉着每一个细小的声音。
2.她的嘴唇哆嗦着，好像拚命地想说话，可是什么也没有说出来，脸上恐怖得一点血色也没有，只有两眼不住地闪动。
3.他按剑在手，收敛笑容，刷地亮开架势，两只眼睛像流星般一闪，眼波随着手势，精神抖擞地舞起来。
4.他学着大人的样子，在屋子里踱着步，嘴里不停地自言自语，时不时地咬咬手指头。
5.她一身绯色舞衣，头插雀翎，罩着长长的面纱，赤足上套着银钏儿，在踩着节拍婆娑起舞。
她的舞姿如梦。
她全身的关节灵活得象一条蛇，可以自由地扭动。
6.小姨把双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，像穿着千斤重的鞋。
7.小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳8.宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就好像小燕子一样飞过了横杆。
9.穿黄色的女人站在梯子的转角处，脸和手都无法周展，一个貌似人猿的男子用双手将她紧紧地搂着，嘴不停地在那女人的脸上蹭着。
10.她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的.11.我低下头，咬着嘴唇，难过地掉下了眼泪。
她本来就不多说话，现在变得更沉默寡言了，有时会望着墙壁呆呆地出神半天。
12.匡爷爷认真地听着，还不时地点点头，似乎在称赞我们这样做得对！13.她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
关于人物动作语言神态的片段
关于人物动作语言神态的片段
以下是 8 条关于人物动作语言神态的片段：
1. 他坐在那，眼睛直勾勾地盯着电视，嘴里嘟囔着：“这比赛也太精彩了吧！”就像一个入迷的孩子，完全沉浸其中。
你看，这难道不像我们看自己喜欢的节目时的样子吗？
2. 她双手叉腰，眉头紧皱，大声吼道：“你到底干了什么好事！”那气势，仿佛能把人吃了一样。
哎呀，这场景是不是很熟悉呢？
3. 爷爷总是笑眯眯地看着我，然后慢悠悠地说：“乖孩子，来，爷爷给你讲个故事。
”那神态，真的好温暖，就像冬日里的暖阳，不是吗？
4. 小明在球场上奔跑着，嘴里还不停地喊着：“快传球！”那个活力四射的样子，多像草原上奔腾的骏马呀！
5. 老师站在讲台上，一脸严肃地说：“都给我认真听讲！”那威严的模样，让教室里瞬间安静下来，这是不是和你们的老师很像呢？
6. 妹妹看到喜欢的玩具，眼睛放光，跑过去一把抱住，开心地喊道：“哇，这个我要！”那兴奋的劲儿，简直太可爱啦！
7. 叔叔听到好消息，一拍大腿，笑着说：“太棒啦！”那激动的表情，仿佛中了大奖一般，真是让人忍俊不禁啊。
8. 妈妈皱着眉，一边做家务一边唠叨：“你看这屋子乱的！”那语气，虽然有点抱怨，但满满的都是对家的爱呀。
我的观点结论就是：人物的动作语言神态能生动地展现他们的性格和情感，让我们更加了解他们。
人物语言描写的段落_描写人物的作文
人物语言描写的段落老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。
下面是小编为大家整理的人物语言描写的段落，快一起来看看吧!人物语言描写的段落【1】1. 她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。
吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。
一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。
奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰!”2. 记得那得一个星期天，我想多睡一会儿，赖在床上不起来。
爸爸看见了，把我从床上拽起来，说：“小懒虫，快起来，马上就要来客人了!”“客人?是谁呀?”我奇怪地问。
“你不知道，你妈要调动工作了，请领导来吃一顿饭。
我清早就起来把菜买好了。
”3. 老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。
老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒;它像强心剂，使人振奋;它像补药，壮人气力;它像火光，暖人心窝!老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
4. 他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。
她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。
她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。
老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
5. 一副玩世不恭的外表，时不时发出一阵怪异的笑声，配上一张霸道的脸。
稍有不顺，就大惊小怪地从座位上跳起来，拿着剪刀，用泼妇骂街的阵势，指着某某人大骂：“你死定了，下课有你好看的!”说罢，还卷起袖子，一副随时准备“大开杀戒”的模样。
6. 小亮踢球时不小心把办公室的窗户踢碎了，老师找小林、小亮、小明一起问：“是谁把窗户踢坏了!”老师凶得像个狮子。
这时，小亮发话了：“老师，对不起，是我不小心踢坏了窗户……”老师的脸变慈祥了，摸着小亮的头说：“知错就改就是好孩子!”7. 那次母亲来看我时，我显得很不耐烦，母亲也只能叹口气说：“孩子啊，你怎么不体谅父母对你的爱呢?”我就像发怒的狮子冲着母亲吼道：“我不体谅吗?我体谅时你们怎么看不见?你和爸吵得不可开交时你们怎么没想想我的感受，你们当我是什么，是空气还是废物!”8. 我呆立了一会儿，说道：“妈，看你冻的这样，为什么不穿的暖一些，今天雾这么大你怎么还来看我?”“你爸说他想你了，非让我来，你爸还在外面呢!他已经在外面呆了40多分钟，你快出动看看你爸爸。
人物语言描写练习
人物语言描写一、阅读下列两段话，比较文段有什么特点。
1、人物语言描写片段1：门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。
班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。
”旁边的张小勇还帮董小天说话。
高芳芳说：“是董小天踢的。
”董小天不承认。
老师说：“还有谁看见的？”“没看见。
”李星说。
2、人物语言描写片段2：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。
班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看好？旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。
”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。
“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。
” 那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心点,不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。
你凭什么做了坏事，还要狡辩。
”老师说：“别吵了，还有谁看见的？”“我，……没看见。
”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。
二、怎样有效描写人物的语言1、成功的语言描写，要求作者使用的语言必须具体、生动、形象；必须精确而凝炼；必须个性化。
只有这样，才能使人物语言克服一般化、雷同化的弊病。
2、语言描写还要写出人物说话时的神态、动作等。
有些学生写人物对话的时候，只注意写人物说的话，而不注意描写人物说话时的神态、动作，老是“我说”、“你说”、“他说”，写出来的文章干巴、乏味。
一个人说话时，总要出现相应的表情与动作，把它们描写出来，不但可以加强对话的表达效果，还可以表现人物的思想与性格。
另外，为了使对话形式更活泼，更生动，可以交替使用不同的对话形式，如提示语在前面，提示语在后面，还可以把提示语放在人物说的话中间，当然，如果读者能从人物的语言中体会到是谁说的话，也可以把提示语省略。
例：当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说："让我再给您称一遍！"爸爸奇怪地问老板："为啥要再称一遍？""刚才称错了！"老板边说边手忙脚乱地重新称肉。
人物语言描写的训练题
人物语言描写是描述人物在故事情节中的言语表达和语言特征的一种写作技巧。
通过巧妙地运用语言描写，可以使人物形象更加立体、更具个性，丰富故事的情节发展。
下面是一些人物语言描写的训练题及其相关参考内容。
1.描述一个自信的人物参考内容：他的语言充满了自信，每句话都充满了力量和决心。
他的声音洪亮而有力，仿佛可以激励全场的人。
他说话的语速较快，充满自信和坚定，言辞简洁有力，不带任何犹豫。
他时常使用一些肯定的词语和表达方式，如“我相信”、“我能”、“必胜”等，来表达自己的自信心和决心。
无论面对任何困难和挑战，他总是能够用自信的语言鼓舞自己和身边的人，带领他们一起去战胜困难。
2.描述一个急躁的人物参考内容：他的语言充满了焦虑和不耐烦，声音显得尖锐而冲动。
他说话的语速快而紧张，常常一句接一句地说，似乎怕漏掉任何一个细节。
他的词语中常常带有一些否定、质疑和怀疑的意味，如“不可能”、“怎么会”、“不行”等。
他的话语中经常可以听到抱怨、责怪和指责的声音，对待问题往往缺乏耐心和宽容，总是急于求成。
他的急躁语言常常让身边的人感到压力倍增，甚至有时候会引发冲突和矛盾。
3.描述一个幽默的人物参考内容：他的语言风格幽默而诙谐，常常引人发笑。
他总是用一些调侃、俏皮的话语来增加气氛，让大家感到轻松和愉快。
他的笑声悠扬而有节奏感，常常在谈话中掺杂着欢快的笑声。
他的表达方式独特而巧妙，善于使用双关语、讽刺和夸张等修辞手法，使他的话语更具幽默效果。
他的语调和语气轻松而有趣，仿佛带着一种与生俱来的幽默天赋，总是能够给身边的人带来欢乐和笑声。
4.描述一个温和的人物参考内容：他的语言温和而和善，声音柔和而富有亲和力。
他说话的语速缓慢而平稳，每句话都带着一种温暖的味道。
他的词语中常常带有一些肯定、鼓励和支持的意味，如“没关系”、“一切会好起来的”、“你做得很好”等。
他的话语中透露出一种宽容和理解的态度，对待问题总是循循善诱，给予他人足够的时间和空间思考。
关于语言描写的片段
关于语言描写的片段在学习、工作、生活中，大家都对那些朗朗上口的段落很是熟悉吧，段落在文章中用于体现作者的思路发展或全篇文章的层次，什么样的段落才经典呢?以下是小编为大家整理的关于语言描写的片段，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、爸爸大高个儿，淡黄的卷发，白白净净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显的特别大。
小时侯，我常常望着他的鼻孔发问：“爸爸，你的鼻孔为什麽这麽大?”他总是笑着回答：“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑的快。
爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。
”这时，我和妈妈就会望着他的鼻孔哈哈大笑起来。
2、第二节数学课一开始，我悄悄的注意起聂老师的眼睛来，这双眼睛是有特殊的地方：亮，特别明亮。
那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌的转，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像晶莹的珍珠在玉盘中溜，当聂老师的目光转过来，跟我的目光相碰时我赶紧低下头来，真的，那目光已经照到心里去了。
老师的眼睛是有特异功能的啊!我突然间来了点灵感，我想起了电影里的探照灯，想起了童话里的宝镜。
3、“我很高兴。
”库克新夫人说，两只圆圆的眼睛注视着巴扎洛夫，两只眼睛中间挂着一根孤零零的小而发红的朝天鼻。
说实在的，她跟本称不上美丽：她的鼻子生的太小，鼻尖向里勾，鼻梁自然也不宽，上面还生着一些雀斑。
你看，她那一排长长的刘海儿像一排门帘从额头垂下来，把眉毛都盖住了。
眉毛下那双眼睛不大，却显的很有生气。
美中不足的是那个小鼻子上长了好多雀斑，不过她压根儿没想过要为这些小玩艺儿而烦恼。
她整天快活的像个神仙。
4、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。
5、他们俩也很想弄个明白，但大权没在手，干着急，只是狗咬刺猬枣没处下嘴。
6、小姑娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。
7、他的话越说越快、越脆，像一挂小炮似的连连地响。
8、他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。
9、他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势、他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。
人物描写练习8则
人物描写练习8则1.李师傅，身材颇为丰腴，腰后堆积着几道肉褶，我常常琢磨，那理发师傅得费多少心思，才能将那些弯曲之处的短发打理得干净利落。
他的脸庞，犹如一颗饱满的冬瓜，即便是我对他满怀敬意，也不得不承认，这张脸确实带有几分滑稽。
然而，那双眼睛！上眼皮受着“丰腴”的影响，稍显松弛地垂下，原本该是炯炯有神的大眼睛，此刻却变得像两颗饱满的蚕茧，只留下一道细细的缝隙，但从中射出的，却是深邃而明亮的光芒。
2.王小姐，身姿窈窕却带着几分丰润，走起路来，腰间的衣褶如同水波般轻轻摇曳。
我常常想，那裁缝师傅在为她量身定做衣裳时，定是要反复思量，才能确保每一寸布料都贴合得恰到好处。
她的脸庞，宛如一枚精致的鹅蛋，细腻而光洁，即便是带着淡淡的笑意，也显得如此端庄而优雅。
然而，那双眼睛，却是那样的灵动和深邃，仿佛藏着万千星辰，闪烁着智慧的光芒。
每当她眨动那双明亮的眸子，都仿佛能让人感受到一股清新的风，轻轻拂过心田。
3.张先生，他的身形如同一座小山，宽阔的肩膀似乎能承载世间所有的重担。
每当他走过，地面仿佛都在微微颤动，但他的步伐却是出奇地轻盈，就像是怕惊扰了路边的小花小草。
他的面容，哦，那真是大自然的杰作。
一张宽阔的脸庞，犹如丰收的麦田，布满了岁月的沟壑和阳光的痕迹。
那双眼睛，藏在厚厚的眼皮下，就像是两颗深邃的黑宝石，闪烁着智慧的光芒，每当他开口说话，那双眼睛就会像夜空中最亮的星星一样闪烁。
他的笑声，宛如夏日的雷鸣，震撼人心却又充满温暖。
每当他放声大笑，周围的空气似乎都活跃了起来，带着一种无法言喻的愉悦和活力。
张先生就是这样一个人物，他的每一个动作，每一次微笑，都充满了力量和温情，让人不由自主地被他的魅力所吸引。
4.赵先生，身姿高大挺拔，像一棵挺立在风雨中的松树。
他的步伐稳重而有力，每一步都仿佛在地面上留下深深的印记。
我常常想，那鞋匠在为他打造皮鞋时，定是费了不少心思，才能确保鞋子既合脚又舒适。
他的脸庞刚毅而英俊，线条分明，像是经过岁月雕琢的艺术品。
有关于人物语言描写的片段
有关于人物语言描写的片段
以下是 8 条人物语言描写的片段：
1. “哎呀，你咋这么笨呢！”妈妈看着我做错的题，皱着眉头数落道，“连这么简单的题都不会做，你看看人家隔壁小王，那脑袋瓜儿多机灵！”示例：看吧，这就是我妈，一辅导我功课就容易着急上火，我真是压力山大呀！
2. 弟弟兴高采烈地跑过来，大喊着：“姐姐，姐姐，我考了 100 分哟！”
我笑着回应他：“哇，太棒啦，弟弟你真厉害！”示例：瞧弟弟那得意的小模样，像只骄傲的小公鸡。
3. “这事儿包在我身上！”爸爸拍着胸脯保证，“放心吧，肯定没问题！”示例：每当爸爸这样说，我就觉得特别安心，好像啥困难都能解决。
4. “哼，我才不要和你玩呢！”小红气鼓鼓地对小明说，小明忙陪着笑脸道：“别呀，我错啦，和我玩儿嘛。
”示例：小孩子们闹起别扭来就是这么直接，过会儿又和好如初啦。
5. 爷爷坐在摇椅上，慢悠悠地说：“想当年啊，我也是村里的一把好手。
”示例：爷爷回忆起以前的事儿，那满脸的骄傲啊，真让人感慨时光的流逝。
6. “天哪，这可怎么办呀！”奶奶着急地在房间里走来走去，“老头子，快想想办法呀！”示例：遇到难题，奶奶总是容易慌神，这时候就需要爷爷的沉着冷静啦。
7. “你别管我！”小强倔强地吼道，他朋友劝他：“别这么固执好不好？”示例：小强这驴脾气，真让人没办法。
8. “嘿嘿，我有个好主意！”小李突然两眼放光，兴奋地说，大家都好奇地凑过来问：“啥主意呀？快说说。
”示例：每次小李这样说，就感觉要有有趣的事情发生了。
我的观点结论：人物的语言能生动形象地展现人物的性格和情感，这些语言描写让人物更加鲜活，仿佛就在我们眼前。
描写人物语言的优美段落
优美人物语言描写段落
哎呀，说起那人物的语言，真是巴适得板！就拿我们隔壁老李头来说吧，他那张嘴，讲起话来，简直是糖里裹蜜，甜而不腻。
“小张啊，你今儿个穿这身衣裳，洋气得很嘛！就像是城头回来的大学生，精神抖擞的。
”老李头笑眯眯地，眼睛眯成了一条缝，话里头满是夸赞，让人听了心里头那个舒坦哦。
再看他跟娃儿们摆龙门阵的时候，“娃娃些，学习要用心，莫像我这老汉儿，一辈子就晓得刨土疙瘩。
你们啊，是早上八九点钟的太阳，要照亮自己的路，也温暖别人。
”这话，说得既朴实又充满期望，娃儿们听了，一个个都点头如捣蒜，心里头暗暗较劲呢。
还有啊，邻里间有啥子小矛盾，老李头一去，三言两语就能化解。
“哎呀，都是几十年的老街坊了，低头不见抬头见的，有啥子过不去的坎儿？各退一步，海阔天空嘛！”他这话一出，两边的人脸上都露出了笑意，气氛瞬间缓和了不少。
老李头的语言，就像是他家后院那棵老槐树上的槐花，不张扬，却自有一股子清香，沁人心脾。
让人在平凡的日子里，也能感受到一份不一样的温暖和美好。
描写人物语言的好段好句
1、“这这这……”他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。
2、她说起话来唧唧呱呱，一串一串的，像只巧嘴八哥。
3、老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
4、这人的嘴巴好像没有笼头的野马，不知道他扯到哪里去了。
5、老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。
6、她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。
7、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。
她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。
她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。
8、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。
只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。
他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”9、这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙地朝了钢口跑去。
他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。
10、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。
11、星期天，我去排队买米。
在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。
圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。
就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。
12、哥哥只有二十多岁，一头黑发，中等个子，身材匀称。
他说不上很漂亮，但是五官端正，从他眼睛里可以看出他是个聪明而有精力的年轻人。
他给人安静与和善的感觉，而且脸上还带着孩子般的稚气。
13、哥哥在我们村农机队开拖拉机。
他个子高高的！身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事……14、二哥是卖海产品的，他一年四季风里来雨里去，起早贪黑，非常辛苦。
他个子不高，长相也不怎么太好，有时让人看了不像好人，但他卖的货下得快，周围的商贩都佩服他。
描写人物语言句子
描写人物语言句子
以下是 7 条描写人物语言的句子及例子：
1. “他瞪大眼睛，大声吼道：‘这怎么可能！’” 例子：妈妈正在做菜，突然听到爸爸在客厅里瞪大眼睛，大声吼道：“这怎么可能！”原来是他支持的球队在最后一刻输球了。
2. “她笑嘻嘻地说：‘嘿，咱今儿可得好好乐呵乐呵！’” 例子：周末到了，姐姐笑嘻嘻地说：“嘿，咱今儿可得好好乐呵乐呵！”然后就拉着我出去逛街了。
3. “爷爷摸着胡子，慢悠悠地讲：‘想当年啊……’” 例子：晚饭后，大家围坐在一起，爷爷摸着胡子，慢悠悠地讲：“想当年啊……”我们都聚精会
神地听着爷爷讲述过去的故事。
4. “那小家伙奶声奶气地问：‘这是什么呀？’” 例子：弟弟看到一个新
奇的玩具，那小家伙奶声奶气地问：“这是什么呀？”，可爱极了。
5. “她焦急地喊着：‘哎呀，快点呀！’” 例子：要出门了，我还在磨蹭，妈妈焦急地喊着：“哎呀，快点呀！”，仿佛要火烧眉毛了。
6. “他调侃地说：‘哟，你可真行啊！’” 例子：我不小心犯了个小错误，朋友调侃地说：“哟，你可真行啊！”，让我有点不好意思。
7. “老师严肃地说：‘都给我认真听着！’” 例子：课堂上有点吵闹，老
师严肃地说：“都给我认真听着！”，教室里立刻安静了下来。
描写人物神态语言动作的片段
描写人物神态语言动作的片段
以下是 7 条符合要求的描写人物神态语言动作的片段：
1. 他站在那里，眼睛直勾勾地盯着远方，好像看到了什么神奇的东西。
“哇，那是什么玩意儿？”他喃喃自语道。
只见他眉头微皱，嘴唇微张，一脸的好奇。
这神态，就像一个孩子看到了新奇的玩具一样。
例子：他那副模样，不就跟你看到喜欢的东西时一个样嘛！
2. 她听了这话，顿时瞪大了眼睛，“什么？这怎么可能！”她大声喊道，脸上满是惊愕。
随后手不自觉地捂住了嘴巴，那动作，仿佛不敢相信自己刚刚听到的。
例子：她那震惊的表情，就好似突然被雷劈了一样！
3. 爷爷总是笑眯眯地坐在门口晒太阳，看到我来了，立刻满脸惊喜，站起身来迎接我，“哎呀呀，我的乖孙女来啦！”边说还边挥舞着手臂，那股高兴劲儿别提了。
例子：爷爷那开心的样子，多像一朵盛开的花儿呀！
4. 老师在讲台上激情澎湃地讲课，讲到激动处，手不停地比划着，“同学们，一定要记住这个知识点啊！”那神态，仿佛要把所有的知识都塞进我们的脑袋里。
例子：老师这样子，难道不像一个燃烧的小火炉在拼命释放热量么？
5. 那小孩哭着跑过来，满脸委屈，“妈妈，他欺负我！”边哭边跺脚，那哭声，真让人揪心。
而妈妈则心疼地蹲下身子，温柔地安慰着他。
例子：这小孩哭的样子，跟那受了伤的小猫有啥区别呀！
6. 爸爸生气地拍着桌子，“你怎么能这么做！”他的脸涨得通红，眼睛里好像要冒出火来。
接着在房间里走来走去，嘴里不停地嘟囔着，一副懊恼的样子。
例子：爸爸这时的愤怒，简直就像狂风暴雨来临前的天空！
7. 她害羞地低下了头，手指不停地绞着衣角，“嗯……”了一声，脸颊绯红。
语言描写200字小练笔
语言描写200字小练笔
1. 他着急地说：“哎呀，我的钥匙去哪儿了？”就像一只无头苍蝇一样在屋里乱转。
这情景，不就跟你找不到心爱之物时一样着急吗？
2. 她笑着说：“今天的天气真好呀！”那灿烂的笑容仿佛阳光般温暖。
这话语，是不是让你也感受到了那份愉悦呢？
3. “我才不要去呢！”他倔强地说道，像个固执的小孩。
你有没有过这样坚决抗拒某件事的时候呢？
4. 她温柔地说：“宝贝，来吃饭啦。
”就如同春日里的微风般轻柔。
这不就是妈妈呼唤你吃饭时的语气吗？
5. “哼，我就不信我做不到！”他气鼓鼓地说，那股不服输的劲儿让人忍俊不禁。
像不像你遇到挑战时的模样呢？
6. 她惊讶地喊道：“哇，你怎么做到的！”满脸的不可思议。
这种惊叹，你肯定也发出过吧？
7. “哈哈，太好玩啦！”他开心地大笑着，那笑声极具感染力。
是不是让你也想起了开心大笑的时刻呢？
8. “哎呀，我忘记了！”她懊恼地拍了下脑袋，那模样十分可爱。
你也有过这样突然懊恼的时候吧？
9. “嗯，我知道了。
”他平静地回答，沉稳的样子让人安心。
这语气是不是很熟悉呢？
10. “哇塞，太棒了！”她兴奋地跳了起来，激动之情溢于言表。
这不就和你取得好成绩时一样兴奋吗？
我觉得语言描写真的很有趣，可以生动地展现人物的性格和情绪呢。
语言描写段落摘抄
语言描写段落摘抄1. 他呀，瘦得像根竹竿儿似的，风一吹就能飘起来。
还整天跟人说自己是健身达人呢，那身板儿，我看就是健身“达猴”，还是营养不良的那种。
2. 小李说话就像开机关枪，“哒哒哒”地响个不停，那语速快得哟，耳朵都要跟不上他的嘴了，仿佛他嘴里住着一个赶火车的话痨小精灵。
3. 我那朋友吃起东西来，简直像个无底洞。
你看他那肚子，就像个永远填不满的宇宙黑洞，什么食物到他面前都瞬间消失得无影无踪。
4. 老张的鼾声那叫一个惊天动地啊，就像打雷似的，感觉房子都跟着他的鼾声在震动，我都怀疑他是不是偷偷把雷公的嗓子给借来了。
5. 这小孩的想象力可真丰富，说起话来天马行空的。
一会儿说自己是超级英雄，能把太阳当球踢；一会儿又说要去月亮上种满棒棒糖树，那小脑袋里装的都是些奇妙的幻想世界，像个装满奇珍异宝的魔法口袋。
6. 她笑起来声音特别大，哈哈哈哈哈，那笑声像海啸一样席卷而来，能把周围人的耳朵都给淹没在这欢乐的“汪洋大海”里。
7. 小王讲起自己的糗事，那是绘声绘色啊，就像个超级大导演在描述一场超级滑稽的电影大片，他自己就像影片里那个最搞笑的小丑角色。
8. 奶奶的唠叨就像夏天的蚊子，嗡嗡嗡地在你耳边响个不停。
从早上起床开始，一直到晚上睡觉，就没个停的时候，感觉她的话能织成一张密不透风的大网把我给罩住。
9. 大刘的酒量小得可怜，喝一杯啤酒就脸红得像个熟透的大苹果，还逞强说自己千杯不醉呢，我看他是一杯就醉的“小酒虫”。
10. 那老师的眼睛就像扫描仪一样，在教室里一扫，谁要是在下面搞小动作，立马就被“扫描”出来，然后被那犀利的眼神“激光射击”。
11. 我这兄弟一激动起来说话就结巴，就像个卡壳的老式录音机，“我……我……我……”半天说不出个完整的句子，急得他自己直跺脚，那模样像只热锅上的蚂蚁。
12. 小红的歌声可真是独特啊，高音上不去就像个断了线的风筝，飘飘忽忽地怎么也到不了顶点；低音下不来又像个笨重的大石头，“哐当”一声就砸在地上。
描写人物语言的段落（精选100句）
描写人物语言的段落描写人物语言的段落（精选100句）导语：段落是文章中最基本的单位。
内容上它具有一个相对完整的意思；在文章中，段具有换行的标。
下面是小编整理的描写人物语言的段落摘抄，欢迎阅览！描写人物语言的段落摘抄11、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。
2、她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。
3、嗓音一出。
稚嫩脆甜，声声如爆豆一般。
4、她圆润的歌喉在夜空中颤动。
听起来似乎辽远而又逼近似乎柔和而又铿锵。
5、她的话越来越快，语声越来越脆，像一挂小炮似地连连地响。
6、标准的普通话如同清泉一般从她嘴里淙淙而出。
7、她说得挺流利，一句接一句，像瀑布似的。
8、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
9、老艺人用他那苍老的、低沉的、缓慢的声音，重新铸成一种新的艺术风格。
10、姑娘清亮的嗓音和茶炊沉思般的细微的歌声交织在一起，像一条美丽的丝带在屋里萦绕回旋。
11、她像机关枪连发一样，非常干脆地一阵讲完了。
12、她娓娓讲来，细水长流，口齿清晰，脉络分明，有如牵丝引线一样。
把听众引人毅中。
13、她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。
14、金嗓一启，脆音出唇，犹如春溪奔泻，珠撤玉盘，直叩人们心扉。
15、歌词像珠子似地从她的一笑一架中，从她的优雅的水袖中，从她的炯娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上。
溅到空中，落进每一个人的心里。
16、声音很甜很细，颤颤巍巍的，饱含着一股深潭流水般的情感。
17、她走了，撒下一路银铃般的笑声。
18、嗓音像绵延的山峦，层层叠宕，遥远而又亲切。
19、声音越高越细，简直成了困兽的哀号。
20、从这对厚嘴唇进出的话语，总是那么热情、生动、流利像一架永不生锈的播种机，不断在学生心田中播下思想和知识的种子。
21、她的语言如珠走玉盘，圆润可人。
22、嗓音悠扬，像小溪流水，欢快，从容。
23、她细声细气地说，就像清泉潺潺地流淌。
24、两个人的话一搭一挡，听起来像二重唱似的。
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人物描写
可惜我那时太不用功，有时也很任性。
还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。
──自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。
现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。
”
──《藤野先生》“什么是语言描写呢？”（放映）
指通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。
这天，小明放学回家，在路上看到五保户李奶奶正背着一小袋米，艰难地慢慢往前走着，小明看到这种情况，一个箭步冲上去，一把夺过李奶奶肩上的袋子，急急地往前走，李奶奶着急了，迈着小碎步跟在后面边追边喊：“哎，小孩，你这是干啥啊……”李奶奶追到自家门口，上气不接下气的，小明已经把那袋大米稳稳地放在了门口，微笑地看着李奶奶……
第一把钥匙：人物语言要符合身份性格
即作者笔下的人物语言应切合人物身份地位、年龄特征、生活经历和思想性格，特别要写出人物的个性特征和精神面貌。
天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。
秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。
”县官接了一句：“满天下皇家瑞气。
”财主笑着说：“下它三年又何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。
”
你知道这段经典的语言描写好在哪里吗？（自由发言）
再看不同人对书的认识（请五位同学读）
书是智慧的钥匙。
政治家说:"书是时代的生命" ；企业家说:"书是致富的信息" ；文学家说:"书是人类的营养品" ；学生们说:"书是不开口的老师" ；渴求知识者说:"书是饥饿时的美餐"。
试问：从文中你能看出他们语言的精妙吗？
第二把钥匙：人物语言要符合场合，说话的语境。
所谓场合，比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人，同一句话，说的方式、语气都应有所不同。
如果在有感情的因素掺在其中，那就更是大不一样了。
环境不同，心情不同，对象不同，往往同一人物的语言的内容与表达方式也有所不同。
大年初一，你出门拜年去，路上你遇见了老师，热情的你主动打招呼：“老师，您吃了吗？”
第三把钥匙：语言描写辅之以神态、动作描写。
对话描写时，要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来。
我们来看一位同学对她同桌的描写，请找出文中人物说话时的神态、动作。
我的同桌王芳好胜心可强了。
前些天语文测验，我得了135分，她呢？134分。
就这么一分之差，她就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，她突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到班长那儿，连拖带拉地把班长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋地对班长说：“看，这‘羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
’的‘玉’字，李晓红写成‘王’了！”班长细细一看，就指着王芳的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”王芳瞪了班长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”她直摸脑袋，刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。
我见她那可怜的样子，马上拉住她的手说：“不要紧，下次考好点。
”她看着我心悦诚服地直点头。
片段一
一位佩戴红领巾的少年给老奶奶让座。
老奶奶激动地对旁边的乘客说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋巍然成风，社会上好人好事层出不穷。
你看，这位红领巾就是一个活雷锋……”
一个人说话时，总是出现相应的表情与动作，把它们描写出来，不但可以加强对话的表达效果，还可以表现人物的思想与性格。
另外，为了使对话形式更活泼，更生动，可以交替使用不同的对话形式，如提示语在前面，提示语在后面，还可以把提示语放在人物说的话中间，当然，如果读者能从人物的语言中体会到是谁说的话，也可以把提示语省略。
进行语言描写是，语言要简洁，不能拖泥带水，更不能写一大堆废话，让“人物”说个没完。
语言拖泥带水，没话找话，这是作文容易出现的毛病。
片段二
街上静悄悄的，妈妈背着我拖着沉重的步子往前走。
她用大衣把我裹得严严的。
我什么也看不见，只听见自己急促的喘气声。
突然，有个响亮的声音在问：“大嫂，您是带小孩上医院看病吗？”
“是呀！”妈妈着急地回答。
“大嫂，您就坐我这平板三轮吧！”
“能行吗？”
“行呀！您扶好了，我慢着点儿蹬就是啦！”
“您刚拉完货，挺累的，该回家休息了。
”
“哎，大嫂，治病救人要紧哪！”
我被一双大手抱上了车。
妈妈也坐上来了，把我紧紧地搂在怀里。
透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到一个高大的背影，在前面瞪着车。
过来好一会儿，我听见妈妈说：“同志，到啦！”
车平稳地停下来。
那双有力的大手，又把我从车上抱下来。
我又听见妈妈说：“同志，这个……您拿去喝杯酒御御寒气吧！”
“大嫂……快，快……看病要紧！我在这儿等您，等孩子看完病，再拉你们回家！”
“同志，您拿着……看情况，这孩子要住院呢！”
“那好，大嫂，您快带孩子看病去，我走了！”
“哎，你这个人真是……”
可是车轮的声音已经渐渐地去远了。
片段三
《滴露的康乃馨》中的语言描写
爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。
“哦，醒了。
”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。
“嗯，可是老爸，您这花事给我的？”我还是有点狐疑。
这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸色泛起了红晕，慌乱地点了点头。
“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。
一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将把它包装得太鲜艳……”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。
强化训练：
四、拿起“钥匙”，巧开“大门”
【课堂练习一】请将下文中同学们议论的话补写出来（至少写出三种人的不同议论，注意运用刚才所学的知识点）
急促而又清脆的下课铃响了。
同学们精神为之一振，习惯地挺了挺腰，望了眼窗外——
外面天气可真好！
可是，语文课并没有结束。
老师依旧抑扬顿挫地在讲解着古文：“下面，我把整篇课文连起来翻译一遍……”“……”“……”“……”同学们纷纷议论着。
例文
赵新天发现黄老师后，轻轻喊了声：“黄老师。
”黄老师抬起头，惊疑地看着面前这位十七八岁的小伙子。
“我是赵新天呀，是您以前的学生。
”“赵---新---天……你是那个捣蛋鬼呀？！”“对呀。
”赵新天不好意思地笑了笑。
“长这么高了，都快认不出来了。
”黄老师上下仔细打量着他，“今年该是……哦，今年要考大学了吧？”“是啊。
这不，我买参考书来了。
”“高三学习挺辛苦吧？”“苦是苦，但总得学啊，再不努力就迟了。
”赵新天调皮地说。
“不错，小伙子，好好干。
考上大学别忘了告诉我一声。
”说着，黄老师欣慰地笑了。