高中语文-陶渊明组诗鉴赏
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“物不离我” “一切景语皆情语”
诗歌鉴赏方法二： 意象分析法
野望 （唐）王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。
体会：“东皋薄暮望”的“望” 与“悠然见南山”的“见”有何区别？
望，与自然到底有层隔膜，带着主观 意识去认识 见，更像一种自由自在地融入，是摆 脱世俗羁绊的心与物齐，物我两忘
• 建立联系的观点，发展的观点，形成群文 阅读的基本观念
请说说你读出的陶 渊明？
四首陶渊明的诗
• 拟古（其八） • 少时壮且厉，抚剑独行游。 • 谁言行游近？张掖至幽州。 • 饥食首阳薇，渴饮易水流。 • 不见相知人，惟见古时丘。 • 路边两高坟，伯牙与庄周。 • 此士难再得，吾行欲何求！
• 归园田居（其一） • 少无适俗韵，性本爱丘山。 • 误落尘网中，一去三十年。 • 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 • 开荒南野际，守拙归园田。 • 方宅十余亩，草屋八九间。 • 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 • 暧暧远人村，依依墟里烟。 • 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 • 户庭无尘杂，虚室有余闲。 •ห้องสมุดไป่ตู้久在樊笼里，复得返自然。
诗歌鉴赏方法四： 细节审读法
请赏析“暧暧远人村，依依墟里烟”
《饮酒》组诗（序言）：“杂闲居寡欢， 兼比夜已长，偶有名酒．无夕不饮，顾影 独尽，忽焉忽醉。既辞之后，辄题数句自 娱。” 从这里你读出了怎样的陶渊明？
“少时壮且厉，抚剑独行游。 谁言行游近？张掖至幽州”
你又读出了怎样的陶渊明？
诗歌鉴赏方法一：
知人论世法 原指了解一个人并 研究他所处的时代背景。 进而探究其文其诗
补充几个诗歌片段
• 酒能祛百虑，菊解制颓龄。 • 如何蓬庐士，空视时运倾。
• 芳菊开林耀，青松冠岩列。 • 怀此贞秀姿，卓为霜下杰。
• 秋菊有佳色，裛露掇其英。 • 泛此忘忧物，远我遗世情。
陶诗中爱用的典型意象： 庐（草屋），酒，飞鸟，菊，松
适：适应，迎合。
一语天然万古韵：诗气质，本性。 豪华落尽见真淳 •羁鸟：笼中鸟。
•拙：愚拙。 •荫：遮盖。
——群文阅读之••暧依陶暧依渊：，昏轻明暗柔诗、缓模慢歌糊的欣。上 赏
升。 •墟：集市
•既可理解为自然界， 又可理解为田园生 活。
1
• 本课目标：
• 联系旧知，发掘新知，探讨古诗鉴赏的几 种方法
“种豆南山下，草盛豆苗稀。” 你还读出了怎样的陶渊明？
“此中有真意，欲辨已忘言”呢？
• 《读山海经》： • 精卫衔微木，将以填沧海。 • 刑天舞干戚，猛志故常在。 • 同物既无虑，化去不复悔。 • 徒设在昔心，良晨讵可待！
• 朱熹：“渊明诗，人皆说平淡，余看他自豪放，但豪放 得来不觉耳。其露出本相者，是《咏荆轲》一篇。平淡 底人如何说得这样言语出来。” （《朱子语类》）
• 饮酒（其四） • 栖栖失群鸟，日暮犹独飞。 • 徘徊无定止，夜夜声转悲。 • 厉响思清远，去来何依依。 • 因值孤生松，敛翮遥来归。 • 劲风无荣木，此荫独不衰。 • 托身已得所，千载不相违。
• 饮酒（其五） • 结庐在人境，而无车马喧。 • 问君何能尔？心远地自偏。 • 采菊东篱下，悠然见南山。 • 山气日夕佳，飞鸟相与还。 • 此中有真意，欲辨已忘言。
诗歌鉴赏方法五： 群诗拓展法
想要真正了解一首诗歌，“你 必须要看他的全部创作，他们 的每一首诗都可以互相注释， 互相印证。
“读其诗，想见其为人”，现在请你再写 一写你所认识的陶渊明吧（不少于100个字）
返 璞 归 真
鲁迅《〈题未定〉草（六）》中说： 就是诗，除论客所佩服的“悠然见南山”之外，也还
有“精卫衔微木，将以填沧海，形天舞干戚，猛志固常 在”之类的“金刚怒目”式，在证明着他并非整天整夜 的飘飘然。这“猛志固常在”和“悠然见南山”的是一 个人，倘有取舍，即非全人，再加抑扬，更离真实。
辛弃疾说他“千载下，百篇存，更无一字 不清真”，真，是一种自由的心境
苏东坡说:“境与意会，故可喜也。”
诗歌鉴赏方法三： 比读想象法
请结合全诗，赏析“悠然见南山”的“悠然”
《尔雅》里说：悠，本意为忧思、思念， 引申为遥远、长久
远，有三种审美 北宋的郭熙说，山有三远，自山下而仰山巅,谓 之高远;自山前而窥山后,谓之深远；自近山而 望远山,谓之平远……其高远者明了,深远者细 碎,平远者冲淡。
诗歌鉴赏方法二： 意象分析法
野望 （唐）王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。
体会：“东皋薄暮望”的“望” 与“悠然见南山”的“见”有何区别？
望，与自然到底有层隔膜，带着主观 意识去认识 见，更像一种自由自在地融入，是摆 脱世俗羁绊的心与物齐，物我两忘
• 建立联系的观点，发展的观点，形成群文 阅读的基本观念
请说说你读出的陶 渊明？
四首陶渊明的诗
• 拟古（其八） • 少时壮且厉，抚剑独行游。 • 谁言行游近？张掖至幽州。 • 饥食首阳薇，渴饮易水流。 • 不见相知人，惟见古时丘。 • 路边两高坟，伯牙与庄周。 • 此士难再得，吾行欲何求！
• 归园田居（其一） • 少无适俗韵，性本爱丘山。 • 误落尘网中，一去三十年。 • 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 • 开荒南野际，守拙归园田。 • 方宅十余亩，草屋八九间。 • 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 • 暧暧远人村，依依墟里烟。 • 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 • 户庭无尘杂，虚室有余闲。 •ห้องสมุดไป่ตู้久在樊笼里，复得返自然。
诗歌鉴赏方法四： 细节审读法
请赏析“暧暧远人村，依依墟里烟”
《饮酒》组诗（序言）：“杂闲居寡欢， 兼比夜已长，偶有名酒．无夕不饮，顾影 独尽，忽焉忽醉。既辞之后，辄题数句自 娱。” 从这里你读出了怎样的陶渊明？
“少时壮且厉，抚剑独行游。 谁言行游近？张掖至幽州”
你又读出了怎样的陶渊明？
诗歌鉴赏方法一：
知人论世法 原指了解一个人并 研究他所处的时代背景。 进而探究其文其诗
补充几个诗歌片段
• 酒能祛百虑，菊解制颓龄。 • 如何蓬庐士，空视时运倾。
• 芳菊开林耀，青松冠岩列。 • 怀此贞秀姿，卓为霜下杰。
• 秋菊有佳色，裛露掇其英。 • 泛此忘忧物，远我遗世情。
陶诗中爱用的典型意象： 庐（草屋），酒，飞鸟，菊，松
适：适应，迎合。
一语天然万古韵：诗气质，本性。 豪华落尽见真淳 •羁鸟：笼中鸟。
•拙：愚拙。 •荫：遮盖。
——群文阅读之••暧依陶暧依渊：，昏轻明暗柔诗、缓模慢歌糊的欣。上 赏
升。 •墟：集市
•既可理解为自然界， 又可理解为田园生 活。
1
• 本课目标：
• 联系旧知，发掘新知，探讨古诗鉴赏的几 种方法
“种豆南山下，草盛豆苗稀。” 你还读出了怎样的陶渊明？
“此中有真意，欲辨已忘言”呢？
• 《读山海经》： • 精卫衔微木，将以填沧海。 • 刑天舞干戚，猛志故常在。 • 同物既无虑，化去不复悔。 • 徒设在昔心，良晨讵可待！
• 朱熹：“渊明诗，人皆说平淡，余看他自豪放，但豪放 得来不觉耳。其露出本相者，是《咏荆轲》一篇。平淡 底人如何说得这样言语出来。” （《朱子语类》）
• 饮酒（其四） • 栖栖失群鸟，日暮犹独飞。 • 徘徊无定止，夜夜声转悲。 • 厉响思清远，去来何依依。 • 因值孤生松，敛翮遥来归。 • 劲风无荣木，此荫独不衰。 • 托身已得所，千载不相违。
• 饮酒（其五） • 结庐在人境，而无车马喧。 • 问君何能尔？心远地自偏。 • 采菊东篱下，悠然见南山。 • 山气日夕佳，飞鸟相与还。 • 此中有真意，欲辨已忘言。
诗歌鉴赏方法五： 群诗拓展法
想要真正了解一首诗歌，“你 必须要看他的全部创作，他们 的每一首诗都可以互相注释， 互相印证。
“读其诗，想见其为人”，现在请你再写 一写你所认识的陶渊明吧（不少于100个字）
返 璞 归 真
鲁迅《〈题未定〉草（六）》中说： 就是诗，除论客所佩服的“悠然见南山”之外，也还
有“精卫衔微木，将以填沧海，形天舞干戚，猛志固常 在”之类的“金刚怒目”式，在证明着他并非整天整夜 的飘飘然。这“猛志固常在”和“悠然见南山”的是一 个人，倘有取舍，即非全人，再加抑扬，更离真实。
辛弃疾说他“千载下，百篇存，更无一字 不清真”，真，是一种自由的心境
苏东坡说:“境与意会，故可喜也。”
诗歌鉴赏方法三： 比读想象法
请结合全诗，赏析“悠然见南山”的“悠然”
《尔雅》里说：悠，本意为忧思、思念， 引申为遥远、长久
远，有三种审美 北宋的郭熙说，山有三远，自山下而仰山巅,谓 之高远;自山前而窥山后,谓之深远；自近山而 望远山,谓之平远……其高远者明了,深远者细 碎,平远者冲淡。