《历史课堂教学提问有效性实践性研究》课题学生调查问卷表

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初中历史学情调查问卷11111

《历史课堂教学有效性的研究》课题
学生问卷调查表
（）1.你是否喜欢上历史课？
A、喜欢
B、较喜欢
C、不喜欢
D、讨厌
（）2.历史课本中的哪些内容最让你感兴趣？
A.历史图片
B.历史地图
C.历史小故事
D.历史人物介绍
（）3.你在学习历史新课时，能做到自觉预习的有：
A每节课 B大部分课前 C有时候会 D从来没有
（）4.你主要通过什么途径了解历史知识？
A课本 B电视电影 C网络 D课外读物
（）5.课堂上你最喜欢采用哪种方法学习历史？（）
A师问生答 B师生互动 C同学讨论 D老师讲解
（）6.对历史课本的重要内容，你的做法是（）
A能自主地分析，把握比较精准 B在老师提醒下，基本能掌握
C比较盲然，需要老师不断强调 D不知所然，听课时心不在焉
（）7.当你看到听到感兴趣的历史故事或影片时，你会去寻找资料，追踪分析或与他人进行讨论吗？
A是 B说不准 C不
（）8.你喜欢通过下列哪一种途径了解你感兴趣的事？
A.主要从教师处获得
B.主要由自己查资料获得 C其他
（）9.你认为你自己可以通过哪些途径获得历史资料？
A.图书馆查阅
B.上网查询
C.实地调查
D.其他
（）10.与同学讨论历史问题时，你会试图找到一种与众不同的见解吗？
A.是
B.说不准
C.不。

中学历史课堂提问问卷调查表

中学历史课堂提问问卷调查表
Q1. 您的性别？（单选题）
Q2. 您的职位？（单选题）
Q3. 请问您的个人收入？（单选题）
Q4. 你的历史课堂气氛通常是怎样的？（单选题）
A.比较轻松活泼
B.有时轻松活泼，有时严肃枯燥
C.严肃乏味，毫无生气
Q5. 你认为教师课堂上的提问（单选题）
A.重要
B.不重要
C.一般
Q6. 历史课上老师提问的次数（包括集体回答的问题）（单选题）
A.5次以下
B.5~10次
C.10次以上
Q7. 老师通常采用什么问答方式（多选题）
A.集体回答
B.学生主动举手
C.老师点名
D.随机抽学号
E.自由发言
Q8. 历史课上你最喜欢的问答方式是（多选题）
A.集体回答
B.主动举手
C.老师点名
D.老师随机抽学号
E.自由发言
Q9. 历史老师的提问通常是什么类型（单选题）
A.回忆知识型
B.材料理解、归纳、分析型
C.知识整合型
D.与现实生活（时政）练习较为紧密的运用型
E.以上都有
Q10. 你希望老师什么时候向你提问？（单选题）
A.我举手时
B.我自信抬头时
C.我犹豫时
Q11. 对教师的提问在课堂上未理解时，你通常会怎么做（单选题）
在课堂上直接询问老师
课后询问老师
课后询问同学
课后自己查阅资料。

初一历史课堂教学问卷调查表

初一历史课堂教学问卷调查表亲爱的同学们，为了有效进行物理新课程的教学，使历史教学能更好地满足同学们的发展需求，我们特设计了此问卷调查，倾听同学们的心声，请同学们“实话实说”，认真填写，谢谢你的支持与合作。

1．你喜欢老师以怎样的方式进入教学？（）A .有趣的小实验B.声情并茂的语言C.直接进入D.其他2．你有过下课后还沉浸在课堂上的体验吗？（）A .有过B .从来没有过3.你喜欢老师进行多媒体教学吗？（）A .喜欢B.不喜欢C. 一般4 你喜欢课堂上描述历史人物吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.无所谓5．你养成结合所学内容分析历史人物的习惯了吗？（）A .养成了 B.还没有6．你喜欢课堂上老师设计怎样的问题让你们回答?（）A.简单的B.有一点难度的C.有争议性的D、有创造性的7.对老师讲课你觉得（）A.都是正确的，你从来没有疑问B. 一般正确，基本没有疑问C.有疑问，但不愿提出来D.有疑问，比较喜欢提出来8．你在课堂上一般的做法是（）A.听老师讲，一般不回答提问也不参加讨论B.以听为主，偶尔也回答问题或讨论C.听后思考老师提出的问9．你喜欢什么样的有历史课堂：（）A .学生主动学习，课堂气氛活跃 E.只要少部分学生课堂表现活跃C.不死板，各抒己见D。

愉快地、充满理趣的！E.其他（请具体注明）10.你认为如何批改作业效果好（）A.老师批改并有评语B.老师简单的批改，不需要评语C.老师给出答案学生自己对改D.学生帮老师改11.给你印象最深的一个教学片段是什么？请叙述一下。

12.你喜欢怎样的历史老师？农村初中学生物理学习情况问卷调查表温馨提示：1、你的回答只作为研究之用，无对错之分，所以不要有什么顾虑，2、你对下列问题的回答应该反映你的真实情况。

3、你所提供的信息对我们的研究至关重要，谢谢你的支持与合作。

1、你的性别是（）A、男B、女2、你喜欢上历史课吗？（）A、非常喜欢B、喜欢C、没感觉D、不喜欢3、你学习的目的是什么？（）A、喜欢历史，将来从事和历史有关的专业B、顺利升入高一级中学C、希望得到老师、家长的表扬，同学的赞许D、学校考试，不得不学4、你最喜欢什么类型的历史教师？（）A、风趣、幽默型B、知识渊博型C、和蔼可亲型D、认真、严肃型5、你是否经常阅读历史人物的课处书籍？（）A、经常阅读B、有时阅读C、教师要求的时候就读一次D、从不阅读6、你愿意参加历史人物说评小组吗？（）A、愿意参加B、若有自己感兴趣的东西就参加C、无所谓D、不愿意参加7、对于课本后安排的“小实验”小“制作”，你课后时间能否真正做呢？（）A、认真做B、有时去做C、老师有要求就去做D、从没做过8、你是如何完成历史作业的？（）A、独立完成B、不会做就问他人C、经常抄袭他人作业D、经常不交作业9、你认为自己的历史成绩如何？（）A、优秀B、良好C、一般D、较差10、你希望历史教师如何为你上课？（）A、以学生自我探究为主，遇到不懂的问题时，教师予以适当点拨B、多媒体辅助教学C、小组合作学习D、教师讲、学生听11、遇到不懂的问题你会怎么办？（）A、自己努力思考，争取自己独立解决B、向老师请教C、向同学请教D无所谓，扔到一边。

历史教学实践调查问卷(2篇)

第1篇尊敬的老师：您好！为了更好地了解当前历史教学实践的现状，提高历史教学效果，我们特开展此次调查。

您的宝贵意见将对我们改进教学方法和提升教学质量具有重要意义。

本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况和教学经验认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）30岁以下（2）30-40岁（3）40-50岁（4）50岁以上3. 您所在的学校类型是：（1）小学（2）初中（3）高中（4）职业院校（5）其他4. 您所教授的历史学科年级是：（1）小学（2）初中二、教学环境与资源5. 您所在学校的历史教学设施是否完善？（1）非常完善（2）比较完善（3）一般（4）不太完善（5）很不完善6. 您所在学校的历史教学资源是否充足？（1）非常充足（2）比较充足（3）一般（4）不太充足（5）很不充足7. 您认为学校对历史学科的重视程度如何？（1）非常重视（2）比较重视（3）一般（4）不太重视（5）很不重视三、教学策略与方法8. 您在历史教学中主要采用哪些教学方法？（可多选）（2）讨论法（3）案例分析法（4）探究式学习（5）多媒体教学（6）其他9. 您认为以下哪种教学方法对提高学生历史素养效果最好？（1）讲授法（2）讨论法（3）案例分析法（4）探究式学习（5）多媒体教学（6）其他10. 您在教学过程中是否注重培养学生的历史思维能力？（1）非常注重（2）比较注重（3）一般（4）不太注重（5）不注重11. 您认为以下哪种教学手段有助于提高学生的历史学习兴趣？（1）实物展示（2）图片、视频资料（3）故事讲述（4）游戏化教学（5）其他四、教学评价与反思12. 您在历史教学中主要采用哪些评价方式？（可多选）（1）课堂表现（2）作业完成情况（3）考试成绩（4）小组讨论表现（5）其他13. 您认为以下哪种评价方式对学生的历史学习效果影响最大？（1）课堂表现（2）作业完成情况（3）考试成绩（4）小组讨论表现（5）其他14. 您在教学中是否经常进行教学反思？（1）经常（2）偶尔（3）很少（4）从不15. 您认为以下哪种教学反思方式对您提高教学质量帮助最大？（1）教学日志（2）听课、评课（3）学生反馈（4）教学研究（5）其他五、教学困难与需求16. 您在历史教学中遇到的主要困难有哪些？（可多选）（1）学生基础差（2）教学内容繁杂（3）教学方法单一（4）教学资源匮乏（5）学生参与度低（6）其他17. 您认为以下哪种措施有助于解决您在教学中遇到的困难？（可多选）（1）加强师资培训（2）丰富教学资源（3）改革教学方法（4）增加学生实践活动（5）提高学生历史素养（6）其他18. 您对历史教学有哪些改进建议？感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！我们承诺对您的个人信息严格保密，并仅用于此次调查分析。

历史课调查问卷样表

“提升学生历史课学习兴趣的策略”问卷调查同学们：你好！为理解我校历史课堂教学情况和你在校学习历史课程的情况，我们编制了这份问卷，请你根据自己的学习情况，在以下各题中选择一个最符合自己实际的选项，填涂在答题选项上。

你的回答将是我们展开课题研究和课堂教学改革的重要依据。

感谢你的支持与合作！1.经过历史课的学习，你对历史课的感觉怎样？（）A. 很喜欢B. 比较喜欢C.上不上无所谓D. 不喜欢2、你对历史课堂中倡导学生自主学习、自己预习课本、完成自主学习题目态度怎样？（）A. 很喜欢，课堂上能够完成B. 比较喜欢，能够完成C.不喜欢，作为任务能够完成D、不喜欢，不完成3、假如有同学不喜欢上历史课，你认为主要原因是（）A．课程本身实用价值不大B．教材内容比较深奥、枯燥C．老师教学水平不高D．与教材和老师无关，仅仅不感兴趣4、班里有一局部同学特别喜欢上历史课，你认为主要原因是（）A．个人喜欢历史学科，课外知识丰富B．教师讲解有趣，课堂有效C．为了获得好成绩D．历史学科有利于培养学生的分析和解决问题的水平5、与其他课程相比，历史课的学习负担（）A．比较重B．大致相当C．比较轻D．非常轻6、你认为历史课对提升学生综合素质、学习水平、爱国主义教育等方面发挥作用怎样？（）A.作用很大B.作用比较大C.有一定作用D.根本没有作用7、你在历史课的学习过程中更加注重你的（）A.考试分数B.学习兴趣C.学习水平D、拓展知识面8、你最喜欢的历史课的学习方式是（）A.听老师讲课B. 自主学习、自己预习和复习C.与同学讨论交流D. 师生互动，自主学习与教师精讲相结合9、你最喜欢的课堂教学类是（）A．常使用多媒体教学手段B．以讲授知识为主的常规课型C．以学生活动为主的探究性学习D．拓宽知识面、深化理论的讲解10、历史课课堂上同学们提出问题或是发表自己观点的机会样？（）A．机会很多B．有一些机会C．机会难得D．基本没机会11、教师实行课堂提问时，你经常采用的方式是（）A．听其他同学回答B．教师点名让自己回答才回答C．主动要求回答D．希望老师不要叫自己回答12、当前你在历史课学习中遇到的困难主要是（）A.对学习内容不理解B.不适合小组合作、讨论、探究等学习方式C.不能用自己的学习方式学习D.得不到老师的指导13．你上历史课时（）A、喜欢听老师讲B. 喜欢有讲有练C. 喜欢讨论、练习，自主活动的时间多点D. 喜欢自己发现和提出问题，自主学习14. 你喜欢的课后作业的主要形式是（）A.做练习题B.查阅资料或阅读图书C.主题研究D.社会调查南漳高级中学。

历史课堂提问有效性问卷调查数据统计及分析

历史课堂提问有效性问卷调查数据统计及分析为了解我校历史课堂提问情况，更好的提高课堂提问的有效性，在我校八年级一、二、三班学生中开展调查问卷。

其中参与的学生一班共20名学生、二班共18名学生，三班20名学生，设计的问题共17个，1-16题为选择题的形式，17题为回答题的形式，请学生就未涉及的问题，将自己的想法、建议写成书面材料。

现对调查问卷相关数据简要分析如下：历史课堂提问有效性问卷调查数据统计表：2、对于老师提出的问题，学生的喜欢的程度只达到29%，说明问题枯燥、乏味、不新颖，缺乏吸引力。

3、有56%的学生认为先提出问题再点名让学生来回答，没有重视学生自主发言愿望，没有调动学生的学习积极性。

4、98%的学生回答问题不全面，说明学生平时思考问题角度单一，考虑不全，也说明老师缺乏从多角度来引导和启发学生。

5、希望多向全班同学提问学生36%，说明学生希望课堂的氛围是自由的、民主的、宽松的，从侧面也说明了平时我们的课堂太严肃、太压抑，这不利于学生思维的激发。

6、对于老师提出的问题，希望全班合作解答的占了36%，希望独立思考的只占36%，说明学生平时独立思考问题的能力比较欠缺，依赖性强。

7、喜欢有一定挑战性问题的学生只占16%，说明学生不喜欢思考，缺乏挑战自我的信心和勇气。

8、当老师提出问题后，害怕老师提问自己，思想很紧张学生无心思考有26%，说明学生的思想压力大，也说明老师不善于调整课堂氛围，使学生背上了思想包袱，这非常不利于学生的学习和发展。

9、老师从学生的学习能力或态度方面予以评价的只占6 %，说明老师严重缺乏全面评价学生的能力，对于学生综合能力的考查严重不足，这不符和新课该的理念和要求。

10、从最后一道简答题的统计，可以看出，学生所认为的有效课堂提问形式主要有：A、提问要根据学生知识水平，B、提问要根据学生成绩，属于指定问答，C、谁会谁来答，不用老师提问，D、随意点名让学生回答，E、多提难易适中的问题，F、以幽默方式提问。

同课异构历史课题学生回访问卷

“同课异构”与历史课堂教学有效性问题回访问卷（学生篇2）单位：学生姓名：中学历史课堂教学有效性研究是一项重要工作，作为在校学生，您对一堂有效的历史课有何期待？非常感谢您抽出宝贵的时间，配合我们一起来探讨历史课堂教学的有效性。

1.你制订了总体学习目标和历史学科的学习计划吗?……………………( )A.有历史学习计划B.有总体学习目标C.全部没有2.目前，你对历史科任课教师的课堂教学满意吗?…………………………( )A.全部满意B.大部分时间满意C.少部分时间满意D.全部不满意3.历史老师指导过历史学习方法吗…………………………………………( )A.经常指导B.给少数同学指导过C.全未指导过4.你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗?……………………………( )A.喜欢B.比较喜欢C.喜欢看书但不喜欢思考问题D.不喜欢5.你在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗?…………………………( )A.都喜欢B.喜欢回答老师的问题C.喜欢回答同学的问题D.都不喜欢6.你在课堂合作学习讨论中经常发言吗?……………………………………( )A.经常B.偶尔C.只跟同桌同学交流过D.讨论从未发言过7.你喜欢历史老师采取的哪种有效课堂的教学方法?………………………( )A.启发式教学B.满堂灌C.合作式学习D.探究式学习8.你希望老师一节课精讲所用时间应该的是………………………………( )A.25—30分钟B.15分钟C.整堂课D.20分钟9.你认为历史课堂上自己参与课堂教学并真正的学会知识的方法是? … ( )A.回答问题B.做练习题C.课堂讨论D.自主学习10.你觉得老师应该怎样上课学生才会喜欢？………………………………( )A.上课有激情、幽默、生动、有趣，不体罚学生，不讽刺挖苦学生，多给与激励B.给学生自主学习和小组讨论的机会和时间。

多些活动C.课堂上适当给大家一点放松的时间，特别是微机课D.学生细化温文尔雅、和蔼可亲，和学生做朋友，不居高临下的老师E.上课不要总是用命令的口吻，要融入学生中去，师生共同完成课堂教学。

《初中历史课堂教学设计探究》课题学生问卷

《初中历史课堂教学设计探究》课题学生问卷同学，你好！《初中历史课堂教学设计探究》的学生问卷调查。

希望了解我校学生相关情况，请你协助完成这次问卷调查。

本问卷采取不记名的方式，问卷的结果不涉及学生个人的学业及相关情况的评价，希望你能认真、如实地填写。

谢谢你的合作！班级以下是课题学生问卷。

请你仔细阅读，如实做出选择（没有特别说明的题目都是单选题）。

1、你喜欢历史吗？( ) A喜欢B一般C不喜欢D没感觉2、你对历史感兴趣的地方是什么？( ) A历史老师B历史对今后的发展有用C学习历史很有成功感3你最喜欢的课堂教学类是A．常使用多媒体教学手段B．以讲授知识为主的常规课型C．以学生活动为主的探究性学习D．拓宽知识面、深化理论的讲解4、你对历史课堂中倡导学生自主学习、自己预习课本、完成自主学习题目态度怎样？A. 很喜欢，课堂上能够完成 B. 比较喜欢，能够完成 C.不喜欢，作为任务能够完成D、不喜欢，不完成5、学习小结，你自己能独立完成吗？( ) A可以B一般C很少6、你认为怎样才能让学生在历史课堂中动起来？A教师采用多种教学方式，语言生动幽默B分组讨论，参与有趣的相关活动C学生自己创作有意义的作品D教师积极引导，激发学生的学习主动性7、你最喜欢的导课方式( ) A播放视频B播放音乐C联系社会热点D回顾前一节知识E图片导入8.下列学习方式应该倡导的是（）A自主学习 B 探究学习 C 合作学习D被动接受学习9、你是否经常在课堂上向历史老师提出自己的想法和观点？( ) A经常提出，积极举手发言B偶尔提出，有选择的提问和回答C我只关心我感兴趣的那部分D从来没有，我怕回答错误10、你关注自主探究，多维互动教学吗？你认为互动在课堂上的作用是（）A非常重要 B 可有可无C完全不需要D师生要共同参与11、你在学习历史中最常用的学习方法是？( ) A自己独立思考B喜欢和同学讨论C喜欢请教历史老师12、如果是小组讨论问题，你会如何参与？（）A听别人说B自己想自己的C 和同学一起讨论D请老师帮助13、课后我对历史学科的投入( ) A没有B每天看10分钟C每星期看2次D 每星期看3次或3次以上14、我对教学效果的评价（）A课堂上我能掌握内容80%以上B课堂上我能掌握内容60%以上C课堂上我能掌握内容40%以上D课堂上我能掌握内容30%以下15、你最喜欢的历史课的学习方式是A. 听老师讲课B. 自主学习、自己预习和复习C. 与同学讨论交流D. 师生互动，自主学习与教师精讲相结合16、课堂上你主动回答问题的主要原因是（）A 问题简单，有把握 B 能够展现自己 C 配合教师D希望和老师同学交流互动17、你认为历史课对提高学生综合素质、学习能力、爱国主义教育等方面发挥作用怎样？A.作用很大B.作用比较大C.有一定作用D.根本没有作用18、在历史学科的学习过程中，积极地参与研讨是否有助于自身的提高：（） A.非常有助于提高 B.有一些提高 C.参与和不参与效果一样 D.还没有参与的体验19、①在初中历史学习中，给你印象最深的是什么？②你是否重视历史学习，为什么？③对于历史科的学习，你有哪些希望？。

历史高效课堂学生问卷调查表

历史高效课堂学生问卷调查表历史课堂学生问卷调查表班级：_________姓名：__________1、你对高效历史课堂了解吗？（）A、很熟悉B、知道C、不清晰2、你认为现在的历史课堂学习模式比原来的历史学习模式哪一个学习效果好一点？（）A、原来的模式B、现在的模式C、都行3、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的高效历史课堂模式持何态度？（）A、赞同B、不赞同C、无所谓4、你觉得老师在历史课堂上讲解多长时间（分钟）为宜？（）A、30--45B、20--30C 10--20D、5--105、你对历史课堂“利用导学案引导学生学习”的方式有何看法？（）A、好B、大凡C、不好6、你是怎么利用导学案的？（A、提前预习，不明白的等老师讲。

B、比较认真地完成预习题，并在小组内交流。

C、基本不看，或者抄袭。

7、你认为利用导学案进行课前预习严重吗？（）A、严重B、大凡C、不严重8、在课堂上你没有积极参与交流或展示的原因是：（）A、因为害怕说错，担心同学笑话我。

B、因为老师不给我机会，也不肯定我。

C、因为我没预习，问题都不懂，无话可说。

10、没有利用导学案进行预习的原因是：（）A、因为还有其它作业，多数情况下没有时间预习。

B、上课会讲，我认真听就行了。

C、问题太难，预习也是枉然，不起作用。

11、课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学有什么看法？（）A、爱出风头。

B、这是自信和英勇的体现。

C、这样的同学越多越好，我希望自己也能行。

12、课堂上学生主讲、老师只是点拨和引导可以吗？（）A、不行，对知识总是掌握不好。

B、可以，学生讲解，我们记得更牢靠；教师点拨和引导，掌握得很好。

C、无所谓13、你觉得你在课堂上最欠缺什么？（A、缺少站起来的勇气B、缺少知识掌握的能力C、缺少表达能力D、缺少老师的肯定和表扬再次谢谢你的配合！）。

历史课堂教学有效性调查问卷

历史课堂教学有效性调查问卷同学们好，为了提高我们历史课堂教学效率，老师们想知道你们对课堂教学的想法，这样老师可以根据你们的想法，改进我们的教学，让你们喜欢历史课堂，使你们在课堂上学到更多的东西。

请你们如实的把你们的想法告诉我们。

说明：在每道题后面的括号内填上你认为的选项。

答案没有正确与不正确之分，你怎样想的就请怎样填，如果答案里没有你想要选择的答案，请在后面横线上写上你的答案。

1.你认为以下教学方法中最有效的是哪种？（）A.教师讲授为主，能够抓住教学重点、难点B.教师引导，学生自学、讨论为主，运用所学知识解决问题C.采用多媒体，进行直观教学D.学生互教，易于接受2.你认为学习历史课的目的是什么？（）A.提升自身素养，为将来更好的学习和工作打好基础B.以后找份好工作，能有个好生活C.应付考试，考大学3．你认为什么样的历史课堂最能吸引你？（）A.教师讲授的知识点多、细的课堂B.纪律要求严格的课堂C.幽默的，氛围轻松愉快的课堂D.师生互动、学生讨论多的课堂4. 你认为平时教师在教学内容的选择方面（）A.讲授知识丰富，创设情境，反映最新信息，把所学知识与实际生活相结合B.以教材为主，有时把所学知识与实际生活相结合C.讲授内容和举例陈旧，脱离实际生活，枯燥无味5. 你对历史老师用多媒体课件上课的观点是（）A.图文并茂，帮助知识的理解，提高了教学效果B.传授知识容量大，提高了教学速度C.应根据教学内容选用适当的课件，不能滥用D.还是用黑板好，不支持教师使用6.你历史这门课采取的学习方法是（）A.课前预习、上课认真听课做笔记、回家完成作业，如果有时间将所学进行复习B.认真听课、按时完成作业C.也没有什么方法，凭感觉学D.其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7. 你认为平时教师在教学过程的安排方面（）A. 按照教学大纲和教学计划循序渐进，有层次性、有创新，能作为督促者，监督学生的学习B. 教学有一定的安排，偶尔有创新，能够作为学习引导者，帮助我们抓住课程的核心C. 依据所学内容指导学生改善学习方法D. 其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8. 你认为教师最重要的素质是（）A.本专业基本功扎实，对教学大纲及考试动向有深入研究B.能指导学生学习方法，关注学生心理健康，及时疏导学生心理问题C.对学生严格要求，督促到位D.热爱学生，对教学充满热情9. 你认为自己的课堂学习效率主要取决于（）A.自己的学习状态B.老师的教学方式C.同学间的关系10.你如何反思你的考试成绩？（）A．我平时都听懂了，考试却用不上B.我很在乎考试成绩，它直接决定我的情绪C．我能认真分析考试成绩，作为我后面学习的经验教训D．我对考试成绩无所谓11. 你认为目前历史课最常见的无效教学方式是（）A.只布置作业或习题题目，不检查就讲评B.教师一言堂，进行“填鸭式”教学C.学生的讨论没有实际意义D.只管完成教学进度，不顾学生接受情况12. 为了开展有效教学，你认为教师和学生分别应做些什么？谢谢同学们的合作！2015年2月。

历史教学问卷(学生)

历史教学问卷调查（学生）你好！首先感谢你对此次问卷调查的支持！为了让你更加轻松愉快地学习、健康快乐地成长，并且在学习、成长的过程中学有所成，我们向你做一项调查。

本问卷回答没有准确错误之分，无需署名，不会对你个人产生任何不良影响。

请选择反应你内心最真实的想法的答案。

谢谢！一、选择题（请将你认同的答案的字母填入括号内，）1、你喜欢上历史课吗？（）A 喜欢B 不喜欢 C一般 D无所谓2、你对历史课有兴趣吗？（）A 很感兴趣B一般感兴趣 C 不感兴趣 D讨厌3、你认为学习历史重要吗？ ( )A 主要B 不主要C 不知道 D一般4、你认为学历史是为了？( )（可多项）A 未来理想B 心智发展C应付考试 D 方便生活 E 不知道F其他________（请写明）5、历史与语数英相比，你认为谁更重要？( )A语数英主要 B 一样重要C历史更主要D 不知道6、你对历史学习态度是？ ( )A 被动学习B 主动学习C 放弃学习 D一般性学习7、你对自己的态度满意吗？ ( )A 满意B 不满意C 比较满意 D无所谓8、影响你学习历史态度因素 ( )（可多项选择）A 老师讲课枯燥B非主科 C内容不吸引D其他___________（请写明）9、你认为课堂讨论（）；假如必要，你认为一节课应该花（）来讨论A非常必要 B可有可无 C没有必要D、1/4的时间E、1/3的时间F、1/2的时间G其他___________（请写明）10、课堂上，自己对老师提出的问题思考出答案，但又不敢站起来回答的时候，你希望（）A、通过自己的示意，老师主动请你回答B、老师挨个请同学回答，很自然地轮到你C、自己一直忍着不回答，等其他同学来答11、在学习方法方面，你喜欢（）A、按照自己的方法来学习B、老师教给你新的学习方法C、从同学那里学得新方法12、课堂上遇到难题时，你希望（）A、老师直接告诉你答案B、在老师的引导下你自己找出答案C、借助课堂讨论，在与老师、同学的讨论下找到答案13、对于多媒体教学，你（），原因是（）A、非常喜欢B、感觉一般C、不喜欢D、直观、形象，效果好E、好玩F、生动的画面更加吸引注意力G、太花哨，不严肃，影响学习 H、太幼稚，适合小学生14、课后，你喜欢（）A、独立完成老师布置的作业B、与同学讨论没有弄懂得问题C、向老师请教难题15、当你想玩或者松懈下来的时候,你用什么办法来激励自己（）A、告诫自己要为自己的前途负责，为家人的幸福生活努力B、提醒自己“少壮不努力，老大徒伤悲”C、想玩就玩，玩够了好好学习D其他___________（请写明）16、完成了老师布置的作业后，你会（）A、主动找其他相关的平行题目做B、主动尝试相关的难题C、复习当天的内容，预习第二天的内容D、完成作业即可17、你希望老师（）A、讲解基础知识，练习简单题目B、讲解基础知识，练习有一定难度的题目C、既讲解基础知识，又讲解有一定难度的知识，练习有难度的题目18、你认为课堂上的内容应该（）A理论联系实际来学B理解的基础上强化记背来掌握C死记硬背19、目前你对任课教师的课堂教学满意吗？（）A 满意 B一般 C不满意二、问答题20、你认为老师的教学应该做哪些改进？。

关于高中历史课堂互动教学的问卷调查表

关于高中历史课堂互动教学的问卷调查表
玉山一中宿旭光
亲爱的同学们：你好！
为了广泛、全面、准确地了解历史课堂教学，把握你在学习方面的信息，倾听同学们对历史课堂教学的意见和建议，特发本问卷调查表，请你认真思考后，回答一下问题。

衷心感谢你的支持。

你的姓名：年龄：
你所在的学校：年级：
1.对历史课的学习态度如何?
A.浓厚兴趣
B.有兴趣
C.无所谓
2.上历史课是否有必要？
B.没必要
C.可有可无
A.有必要
3.喜欢上历史课吗?
A.很喜欢
B.头痛（想逃课）
C.喜欢
4.课堂积极性如何?
A.积极参与
B.随便
C.讨厌
5.对待作业态度怎样？
A.认真完成
B.几乎不做
C.应付
6.是否喜欢探究性学习?
A.很喜欢
B.无所谓
C.一般
7．你不喜欢历史课的主要原因是什么？
Ａ.一讲到底 B.课堂气氛不活跃 C.不感兴趣
8.喜欢互动探究教学的原因?
A.可以调动学习积极性
B.使学习更轻松
C.不知道
9.你希望教师语言如何?
A.无所谓
B.更专业
C.规范一点就可以
10.你希望教师的课堂方式是?
A.自学式
B.灌输式
C.讨论式
11.你喜欢的教师类型？
A.无所谓
B.知识渊博型
C.和蔼可亲型
12 你希望的师生关系？
A．朋友型 B.同志型 C.师长型
13.你不喜欢什么样的历史教师？
A.照本宣科或照屏宣科
B.讲课死气沉沉
C.缺乏与学生的交流与沟通。

初中历史有效学习课题研究调查问卷

初中历史有效学习课题研究调查问卷
姓名________ 班级________
亲爱的同学们：
大家好！
请按照自己的想法填写，这可不是考试哦。

问卷只用于统计问题，请放心作答。

谢谢！
1、您认为现在的历史课：( )
A有趣，但收获少； B沉闷乏味，没意思；
C很感兴趣，收获良多； D容量大，跟不上。

2、目前您对历史学科的学习心理：（）
A喜欢 B接受 C厌恶 D放弃
3、历史课上您喜欢老师的教学方式：（）最多可选四项
A配合教学到博物馆或遗址参观考察
B老师运用电教媒体进行教学
C我们进行活动，如角色扮演等
D希望不是老师一人讲，学生也参与教学，如师生共同讨论一些问题
E指导学生看一些有益的历史读物
F研究历史材料，进行问题研究或学习
G老师划重点，学生背重点
H老师一人讲，讲得生动就行
I老师直接告诉我们答案
4、您学习历史的习惯（）
A主动 B被动 C无行动
5、课前您主动预习吗？（）
A经常 B有时 C从不
6、您对历史课上做笔记（）
A喜欢 B不喜欢 C看心情 D看老师有没有要求
7、您能否按时主动完成历史作业（）
A能 B不能
8、您复习历史主要方法是（）
A课后及时复习 B考前突击复习 C 不定期复习 D从不复习9、你认为下一步我们应该怎样学习历史？。

历史教学有效性问卷

“阜阳四中导学案模式下历史课堂点评有效性”问卷调查调查人：杨萍调查对象：（年级：————班级：————）（注意：以下问题，请只选最符合你的真实情况与想法的字母做单项选择。

）1.你对历史有兴趣吗? ( )A.兴趣很浓B.有一点兴趣C.没有兴趣，有时还很厌恶D.无所谓2.你最喜欢什么样的历史课堂? ( )A.传统“填鸭式”教学B.阜阳四中当前的教学模式C.都可以 D、都不行3.你认为当前的“5+30+10”学案导航课堂教学模式中的“30分钟点评”是否有必要（）A.很有必要B.一般C.无所谓D.没必要4.你认为“5+30+10”学案导航课堂教学模式中的“30分钟学生点评”是否到位? ( )A.很好，学到很多知识和方法B.一般，不如老师讲的好C.不知道，从来不听点评的内容5.你觉得点评者应该怎样点评，你们才会喜欢？( )A.有激情、幽默、生动、有趣B.严谨，严肃6.你自己上课是否喜欢当点评者（）A.喜欢 B、一般 C、不喜欢7.如果你是点评者，你如何点评？（）A 能随口说出问题的答案，很精确的解释，准备充分，应对自如B、只是念出展示者的答案，不能给出解释 C 、从来不愿意点评8.在学生点评过程中，你们同学有没有积极质疑（）A有，认真分析 B 还好，有时会有疑问C 听不懂讲什么，不知道怎么质疑9.一节课“30分钟的点评”时段，你能坚持多长时间集中精力听课（）A. 30分钟B. 20分钟C. 10分钟D. 一点都不想听学生讲，不相信他们你对课堂点评方法还有哪些意见或建议，请写在下面：。

历史课堂教学有效性调查问卷

历史课堂教学有效性调查问卷一、引言为了提高历史课堂教学的质量和效果，了解学生的需求和意见是至关重要的。

本调查问卷旨在收集关于历史课堂教学的有效性的信息，以便教师能够更好地调整和完善课堂教学方法。

请您认真阅读并回答以下问题，以帮助我们更好地改进历史课堂教学。

二、调查对象本调查问卷针对当前正在接受历史课程学习的学生。

三、调查内容1、教学目标与内容a.您认为当前历史课程的教学目标是否明确？b.您认为教学内容是否符合您的学习需求？c.您认为教师是否能够有效地传达历史知识？2、教学方法与手段a.您认为教师是否能够运用多种教学方法激发您的学习兴趣？b.您认为教师是否能够利用多媒体等教学工具提高教学效果？c.您认为教师是否能够引导您进行独立思考和探究？3、教学互动与氛围a.您认为教师在课堂上是否能够积极与学生互动？b.您认为课堂氛围是否有利于您的学习？c.您认为教师是否能够及时反馈您的学习情况并提供有效指导？4、学习成果与评价a.您认为通过历史课程的学习，您是否取得了预期的学习成果？b.您认为教师是否能够对您在课堂上的表现进行公正的评价？c.您认为教师是否能够根据您的反馈调整教学策略？5、个人意见与建议a.您对当前的历史课堂教学有哪些意见或建议？b.您希望历史课程在哪些方面进行改进？四、调查方式与时间安排本次调查将采用在线调查的方式进行，调查时间为一个月。

我们将在调查结束后对收集到的数据进行整理和分析，并将结果反馈给相关教师。

五、总结与展望本调查旨在了解学生对历史课堂教学的需求和意见，以便教师能够更好地调整和完善教学方法。

我们希望通过这次调查，能够为提高历史课堂教学的有效性提供有价值的参考。

同时，我们也期待您能够积极参与调查，为我们的教学工作提出宝贵的意见和建议。

初中历史课堂教学有效性研究随着新课程改革的不断深入，提高课堂教学有效性成为了广大教师共同追求的目标。

初中历史作为一门重要的人文学科，对于培养学生的历史意识、文化素养和价值观具有重要意义。

历史课堂提问有效性的问卷调查

历史课堂提问有效性的问卷调查亲爱的同学们：大家好！为了了解历史课堂提问的情况，以更好地提高老师在课堂提问中的有效性，请同学们用手中的笔将自己的真实感受写下来。

谢谢配合！1、你认为老师的提问对于提高你学习及参与师生互动重要吗?（）A非常重要B一般重要C无所谓 D不重要2、你喜欢回答老师提出的问题吗？（）A 很喜欢B 还可以C 很讨厌3、在课堂上，你的老师提问时，一般会（）A先提出问题再点名让学生来回答 B先指定学生再提出问题 C没有固定的模式。

4、提出问题后，你的老师会A马上叫学生回答B给予学生充分的思考时间然后回答C叫学生把答案写出来然后回答5、对于老师提出的问题，你积极思考了吗？（）A 积极思考B 无所谓，反正老师不提问我 C从不思考6、你最希望你的老师以何种方式让你们回答问题（）A全班回答B主动回答C指定D讨论后指定7、你的老师在课堂上，提问的分布为（）A多向全班同学提问B多只向成绩好的同学提问C多只向成绩差的同学提问 D随意点名让学生回答8、你希望课堂提问形式如何？（）A 多样化B 简单明了 C不要求9、对老师所提出的问题，你回答的效果如何？（）A 能完全答对 B能回答一些，但不完整 C 回答错误10、你认为在一节课中，老师所提的问题是多还是少？（）A感觉正好 B提问太多，没有思考的余地 C从来不提问11、在课堂上，老师提问较多的是哪些学生？（）A全体学生，机会均等 B优等生 C 中等生 D学困生12、你认为老师提出的问题难易适当吗？（）A难易适当 B很难，很少有人会 C简单，大家都会13、你喜欢老师所提的问题是难还是易？（）A 有一定难度，具有挑战性 B难易适度 C简单14、老师经常提问你最多的是什么问题？（）A 经过思考能回答的问题B 不思考也能回答的问题C怎么思考也回答不了的问题 D 部分学生能够回答的问题15、老师提出问题后，你的思想处于什么状态？（）A思想很兴奋，积极思考问题 B 害怕老师提问自己，思想很紧张C 很坦然，无所谓16、当同学的回答不符合老师的要求时，老师的反应一般是（）A从学生的学习能力或态度方面予以评价 B不予评价，提问其他同学，直到回答正确C引导学生分析原因并找出正确答案 D自己给出答案17、你认为有效的提问方式是什么？试写出来。

初中历史教学中解决问题学生问卷调查

初中历史教学中解决问题学生问卷调查引言本问卷旨在了解初中历史教学中学生所面临的问题，并探索解决这些问题的途径。

你的反馈对我们改进教学质量至关重要。

请你真实、准确地回答以下问题。

问卷调查1. 你对历史课程的兴趣程度如何？- [ ] 非常感兴趣- [ ] 比较感兴趣- [ ] 一般- [ ] 不太感兴趣- [ ] 完全不感兴趣2. 历史课上你最喜欢的教学方式是什么？- [ ] 讲解与演示- [ ]小组合作研究- [ ] 视频教学- [ ] 探究式研究- [ ] 其他（请注明）：_______________3. 你在历史课上遇到过的问题有哪些？（可以多选）- [ ] 知识理解困难- [ ] 研究兴趣不高- [ ] 课堂互动少- [ ] 研究效果不明显- [ ] 教师讲解无趣- [ ] 内容难以理解- [ ] 其他（请注明）：_______________4. 你希望老师在历史课上采取哪些方式帮助你解决问题？（可以多选）- [ ] 更多的互动讨论- [ ] 适应不同学生的教学策略- [ ] 激发学生兴趣的教学方法- [ ] 使用多媒体进行教学- [ ] 提供更多的实例和案例- [ ] 定期组织小测验或考试- [ ] 其他（请注明）：_______________5. 你觉得历史教学中哪些方面需要改进？请简单描述你的建议。

6. 你认为有效解决学生问题的方法有哪些？结束语非常感谢你抽出时间填写此份问卷调查。

你的反馈将帮助我们改善历史教学质量，提升学生研究体验。

如果你希望了解我们如何采用你提出的建议，请在本问卷中留下你的联系方式，谢谢！---注意：在填写问卷时，请认真回答问题，提供真实和准确的反馈。

谢谢合作！。