六年级上册数学 -6.3.1倒数的认识【教案】
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6.3.1倒数的认识（教案）
4.出示倒数的意义。
乘积是1的两个数互为倒数。
【理解意义中的关键点：乘积是1、两个数、互为倒数。】5.倒数的表达方法。
2 9和
9
2
互为倒数，
2
9
的倒数是
9
2
，
9
2
的倒数是
2
9
。
试着说一说其他几组。
（二）求倒数的方法。
出示课本第28页例1.
(1)学生独立解答。
(2)指导学生分小组讨论：怎样才能快速地找到一个数的倒数？
(3)组织学生讨论：1的倒数是多少？0有倒数吗？
(4)师生共同总结求倒数的方法。
找一个数的倒数的方法
1.真分数、假分数的倒数：交换分子、分母的位置。
2.整数的倒数：先把整数看作分母是1的假分数，再交
换分子、分母的位置。
3.1的倒数是1，0没有倒数。
三、巩固应用内化提高
1.写出下面各数的倒数。
2.游戏：互说倒数。
进行分组游戏，两人一组，一名学生说出一个数，另外一名学生快速说出它的倒数。
3.课堂达标练习。
四、回顾整理反思提升
这节课我们学习了哪些知识？怎样判断一个分数是否是最简分数？怎样约分？
巩固应用练习参考答案： 1. .写出下面各数的倒数。
511 79 251 5
8
作业设计参考答案
基础
1.仔细想，认真填。
（1）65
的倒数是（56），98的倒数是（89），11的倒数是（ 111 ）。
（2）51×（ 5 ）=74×（ 47 ）=6×（6
1
）=1
（3）最大的一位数的倒数是（ 91 ），43的倒数是（ 3
4
）。 综合：
1.我是小法官。（对的画“√”，错的画“×”）
（１）因为83＋85＝１，所以83和85
互为倒数。 （ × ）
（２）因为31×25×56＝１，所以31、25、56
互为倒数。（ × ）
（3）（易错题）因为85×58=1，所以8
5
是倒数。 （ × ）
拓展：
1. 0.8的倒数是（
4
5
）或（ 1.25 ）。
1 3的倒数是（
13
3
）。
2. 4