简单的分数百分数应用题(一)教案

一本书120页
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全班有 ？人
2、只列式，不计算。 ①、一本书 100 页，读了 60 页，读了这本书的几分之几？还剩这本书的几分之几？ ②、一个煤厂计划五月份产煤 4000 吨，实际产煤 4800 吨，完成计划的百分之几？超 产百分之几？ 3、解决问题。 ①、学校有 3 种树，其中柳树有 48 棵，槐树的棵数是柳树的 树有多少棵？ ②、一种商品现在售价 360 元，比原来便宜 40 元。便宜了百分之几？
3 3、课件出示例 2：小明家养鸡 80 只，养的鸭是鸡的 （60%） 。小明家养鸭多少只？ 5 ①、教师引导学生画出线段图，找出单位“1”的量，学生根据线段图列式解答，同
桌之间交流为什么这样列式。 ②、抽生汇报结果：说说你是怎样想的。 ③、由此我们可以看出，求一个数的几分之几（百分之几）是多少应当怎样列式？ 板书：求一个数的几分之几（百分之几）是多少 列式：单位“1”的数×分率＝分率的对应数（部分数） 4、课件出示例 3：一桶油用去了
1 ③、(1)、一根电线长 20 米，用去了 ，还剩多少米？(2)、一根电线长 20 米，用去 5 1 了 米，还剩多少米？ 5 3 4 ，又是柏树的 ，柏 4 5
四、释疑问难 通过这节课的复习，你还有什么地方有疑问或不解吗？ 分数、百分数应用题（一） 1、求甲数是乙数的几分之几（百分之几） 列式：甲数÷乙数 2、求甲数比乙数多（少）几分之几（百分之几） 板书设计 列式：相差数÷单位“1”的数 3、求一个数的几分之几（百分之几）是多少 列式：单位“1”的数×分率＝分率的对应数（部分数） 4、已知一个数的几分之几(百分之几)是多少，求这个数。 列式：部分数÷部分数的对应分率＝单位“1”的数
学习重点 学习难点 学习准备
一、预习准备 我们以前在学习解决分数、百分数问题的时候，必须正确找出表示单位“1”的量， 再根据具体情况解决问题。下面请同学们思考两个问题： 1、怎样在含有分率、百分率的句子中准确的找出表示单位“1”的量？ 2、在解决分数、百分数应用题时，我们会用到些什么方法？ 接下来我们就利用已有的知识来复习简单的分数和百分数应用题。 板书课题：分数、百分数应用题（一） 二、引入复习，合作探究 1、自学解疑 课件出示：找出下列句子中表示单位“1”的量，并写出数量关系式。 ①、女生人数是男生人数的 抽生汇报，集体订正。 2、课件出示例 1： 红旗小学六年级有男生 25 人，女生 20 人。 （1）男生人数是女生人数的几分之几（百 分之几）？（2）女生人数是男生人数的几分之几（百分之几）？（3）男生人数比女生人 数多几分之几（百分之几）？（4）女生人数比男生人数少几分之几（百分之几）？ ①、同桌交流： A、谁是单位“1”的量？B、数量关系式是什么？C、应该怎样列式？ ②、学生列式解答。
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，刚好是 30 升(还剩 60 升)，这桶油有多少升？
①、学生独立画出线段图分析题意，找出单位“1”的数，写出数量关系式，并列式 解答。 ②、抽生汇报结果。 ③、由此我们可以看出，已知一个数的几分之几(百分之几)是多少，求这个数。应当 怎样列式？ 板书：已知一个数的几分之几(百分之几)是多少，求这个数。 列式：部分数÷部分数的对应分率＝单位“1”的数 当然这种题除了可以用算术方法解答意外，我们还可以用列方程的方法来解答。 5、小结：比较例 2 和例 3 有什么区别，解题方法有什么不同？ 三、学习运用 1、根据下面线段图列式计算。 看了？页 女生12人
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③、甲的
6 相当于乙 7
②、一本书，看了
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③、抽生汇报结果。 ④、由此我们可以看出，当求甲数是乙数的几分之几（百分之几）时应当怎样列式？ 当求甲数比乙数多（少）几分之几（百分之几）时应当怎样列式？ 板书：求甲数是乙数的几分之几（百分之几） 求甲数比乙数多（少）几分之几（百分之几） 列式：甲数÷乙数 列式：相差数÷单位“1”的数
学后反思
Hale Waihona Puke Baidu
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学习内容 主备人
分数、百分数应用题 （一）
课型 课时
复习
学习时间 总节数
年 第
月 节
日
学习目标
1、综合运用分数和百分数的有关解决简单的实际问题。 2、通过对比复习，弄清知识间的联系，熟练地掌握解决此类问题的方法。 3、体会数学在生活在的应用价值。 解决常见的简单的分数百分数应用题的方法 解决常见的简单的分数百分数应用题的方法 课件 学习过程